第9課 彩墨家園 第一課時（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)六年級上冊

/第9課彩墨家園第一課時（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)六年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解彩墨畫的基本特點和表現(xiàn)技法，掌握彩墨畫的繪畫步驟，能夠運用彩墨畫的形式描繪家園的美麗景色。2.過程與方法：通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫技能。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對彩墨畫的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛家園、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.彩墨畫的基本特點：彩墨畫是中國畫的一種，以水墨為基礎(chǔ)，加入色彩，具有鮮明的民族特色和獨特的藝術(shù)魅力。2.彩墨畫的表現(xiàn)技法：掌握彩墨畫的勾、皴、擦、點、染等基本技法，能夠運用這些技法進行創(chuàng)作。3.彩墨畫的繪畫步驟：了解彩墨畫的起稿、勾線、皴擦、染色、調(diào)整等繪畫步驟，能夠按照這些步驟進行創(chuàng)作。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握彩墨畫的基本特點和表現(xiàn)技法，能夠運用彩墨畫的形式描繪家園的美麗景色。2.教學(xué)難點：彩墨畫的勾、皴、擦、點、染等基本技法的運用，以及彩墨畫的繪畫步驟的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彩墨畫作品圖片、彩墨畫繪畫視頻、彩墨畫繪畫步驟圖、彩墨畫繪畫示范。2.學(xué)具：毛筆、宣紙、彩墨、顏料盤、調(diào)色板、水桶、吸水紙。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩墨畫作品，感受彩墨畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：講解彩墨畫的基本特點、表現(xiàn)技法和繪畫步驟，示范彩墨畫的繪畫過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握彩墨畫的繪畫方法。3.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生按照彩墨畫的繪畫步驟進行實踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握彩墨畫的繪畫技巧。4.作業(yè)點評：展示學(xué)生的作品，進行作業(yè)點評，總結(jié)優(yōu)點和不足，提出改進的建議。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)彩墨畫的基本特點和繪畫步驟，布置課后作業(yè)。六、板書設(shè)計1.板書第9課彩墨家園2.板書內(nèi)容：彩墨畫的基本特點、表現(xiàn)技法和繪畫步驟，彩墨畫的繪畫示范。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：運用彩墨畫的形式描繪家園的美麗景色。2.作業(yè)要求：按照彩墨畫的繪畫步驟進行創(chuàng)作，注意彩墨畫的勾、皴、擦、點、染等基本技法的運用。八、課后反思本節(jié)課通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了彩墨畫的基本特點和表現(xiàn)技法，掌握了彩墨畫的繪畫步驟，能夠運用彩墨畫的形式描繪家園的美麗景色。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對彩墨畫的勾、皴、擦、點、染等基本技法的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生的繪畫技能和審美情趣得到了提高。重點關(guān)注的細節(jié)：彩墨畫的表現(xiàn)技法和繪畫步驟彩墨畫作為中國畫的獨特分支，以其獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力和鮮明的民族特色，一直以來都受到藝術(shù)愛好者和教育工作者的重視。對于學(xué)生來說，掌握彩墨畫的基本特點和表現(xiàn)技法，不僅能夠提高他們的繪畫技能，還能培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。因此，彩墨畫的表現(xiàn)技法和繪畫步驟是需要重點關(guān)注的細節(jié)。一、彩墨畫的表現(xiàn)技法彩墨畫的表現(xiàn)技法主要包括勾、皴、擦、點、染等，這些技法都有其獨特的特點和應(yīng)用場景。1.勾：勾是用毛筆勾勒出物體的輪廓和主要結(jié)構(gòu)線，是彩墨畫的基礎(chǔ)。勾線時，要求線條流暢、挺拔，能夠準(zhǔn)確表達物體的形態(tài)和質(zhì)感。2.皴：皴是用毛筆在勾線的基礎(chǔ)上，通過皴擦的技法，表現(xiàn)出物體的質(zhì)感和立體感。皴的技法有很多種，如披麻皴、解索皴、斧劈皴等，每種皴法都有其獨特的表現(xiàn)效果。3.擦：擦是用毛筆的側(cè)鋒或散鋒，輕輕擦拭紙面，使顏色更加均勻和自然。擦的技法主要用于調(diào)整畫面的整體色調(diào)和氛圍。4.點：點是用毛筆的尖端，點綴出物體的細節(jié)和質(zhì)感。點的技法可以表現(xiàn)出物體的紋理和光影變化，是彩墨畫中非常重要的技法。5.染：染是用毛筆蘸取顏料，染在已經(jīng)勾好線的紙面上，使顏色更加豐富和有層次感。染的技法有很多種，如積染、破染、潑染等，每種染法都有其獨特的表現(xiàn)效果。二、彩墨畫的繪畫步驟彩墨畫的繪畫步驟一般包括起稿、勾線、皴擦、染色、調(diào)整等，每個步驟都有其獨特的要求和技巧。1.起稿：起稿是彩墨畫的第一步，要求學(xué)生先用鉛筆在紙上輕輕勾勒出物體的輪廓和主要結(jié)構(gòu)線，確定畫面的構(gòu)圖和物體的位置關(guān)系。2.勾線：勾線是彩墨畫的第二步，要求學(xué)生用毛筆蘸取墨水，按照鉛筆稿的輪廓和結(jié)構(gòu)線，勾勒出物體的輪廓和主要結(jié)構(gòu)線。勾線時，要求線條流暢、挺拔，能夠準(zhǔn)確表達物體的形態(tài)和質(zhì)感。3.皴擦：皴擦是彩墨畫的第三步，要求學(xué)生用毛筆的側(cè)鋒或散鋒，在勾線的基礎(chǔ)上，通過皴擦的技法，表現(xiàn)出物體的質(zhì)感和立體感。皴擦?xí)r，要注意皴法的運用和力度的大小，使物體的質(zhì)感和立體感更加突出。4.染色：染色是彩墨畫的第四步，要求學(xué)生用毛筆蘸取顏料，染在已經(jīng)勾好線和皴擦好的紙面上，使顏色更加豐富和有層次感。染色時，要注意顏色的搭配和染法的運用，使畫面的色調(diào)更加和諧和統(tǒng)一。5.調(diào)整：調(diào)整是彩墨畫的最后一步，要求學(xué)生根據(jù)畫面的整體效果，對局部進行調(diào)整和修改，使畫面更加完整和統(tǒng)一。調(diào)整時，要注意畫面的整體色調(diào)和氛圍，以及物體的形態(tài)和質(zhì)感。彩墨畫的表現(xiàn)技法和繪畫步驟是彩墨畫教學(xué)的重點和難點，需要教師在教學(xué)過程中進行詳細的講解和示范，同時也需要學(xué)生進行反復(fù)的練習(xí)和實踐。只有掌握了彩墨畫的表現(xiàn)技法和繪畫步驟，學(xué)生才能真正理解和掌握彩墨畫的繪畫技巧，才能創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的彩墨畫作品。在學(xué)生掌握了彩墨畫的基本表現(xiàn)技法和繪畫步驟之后，教師還應(yīng)該關(guān)注如何幫助學(xué)生將這些技法融入到實際的創(chuàng)作中，以及如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。以下是對這一重點細節(jié)的補充和說明：彩墨畫的創(chuàng)作實踐1.題材選擇：在創(chuàng)作實踐中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生選擇自己熟悉和喜愛的題材，如家鄉(xiāng)的風(fēng)景、日常生活中的場景等，這樣可以增強學(xué)生作品的表現(xiàn)力和情感投入。2.構(gòu)圖設(shè)計：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何進行畫面構(gòu)圖，包括如何安排主體、背景和留白，以及如何處理畫面中的虛實關(guān)系，這些都是彩墨畫創(chuàng)作中非常重要的方面。3.色彩搭配：彩墨畫中的色彩搭配是非常關(guān)鍵的，教師應(yīng)教授學(xué)生如何根據(jù)主題和情感選擇合適的色彩，以及如何通過色彩的對比和調(diào)和來增強畫面的視覺效果。4.技法運用：在創(chuàng)作中，學(xué)生需要將學(xué)到的勾、皴、擦、點、染等技法靈活運用到作品中。教師應(yīng)通過示范和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在技法運用中遇到的具體問題。創(chuàng)造力與藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)1.鼓勵創(chuàng)新：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在彩墨畫創(chuàng)作中嘗試新的表現(xiàn)手法和風(fēng)格，不拘泥于傳統(tǒng)的固定模式，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.情感表達：藝術(shù)作品是藝術(shù)家情感的外化。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表達自己的情感和感受，使作品具有更強的感染力。3.文化融入：彩墨畫作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重傳統(tǒng)文化，將文化元素融入到自己的作品中，使作品更具文化內(nèi)涵。教學(xué)策略與評估1.差異化教學(xué)：由于學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力不同，教師應(yīng)采取差異化教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。2.過程性評估：彩墨畫的學(xué)習(xí)不僅僅關(guān)注最終的作品，更重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗和成長。教師應(yīng)通過觀察、討論和作品分析等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評估。3.反饋與激勵：教師應(yīng)及