統(tǒng)編五年級下冊習(xí)作《神奇的探險之旅》課件

神奇的探險之旅五下第六單元習(xí)作荒野求生小片段熱帶雨林小片段神奇的探險之旅五下第六單元習(xí)作小組合作，設(shè)計探險方案

（）探險方案探險地點

探險目的

人員組成

所需裝備

可能出現(xiàn)的險情

解決方法

人員組成經(jīng)驗豐富的探險愛好者知識淵博的生物學(xué)家見多識廣的向?qū)Ш闷嫘膹?、性格活潑的同學(xué)膽子大但行事魯莽的表哥心細(xì)而膽小的妹妹地點裝備險情茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……遭遇猛獸、暴雨來襲、突發(fā)疾病、斷水?dāng)嗉Z、落石雪崩……小組合作，設(shè)計探險方案人物經(jīng)驗豐富的探險愛好者好奇心強、性格活潑的同學(xué)知識淵博的生物學(xué)家膽子大但行事魯莽的表哥見多識廣的向?qū)?/p>

心細(xì)而膽小的妹妹場景裝備險情茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……遭遇猛獸、暴雨來襲、突發(fā)疾病、斷水?dāng)嗉Z、落石雪崩……小組合作，設(shè)計探險方案導(dǎo)學(xué)單：1.交流探險經(jīng)歷。2.小組合作匯報。時間：5分鐘四、交流賞評，提示寫法

我們艱難地行走在茫茫的沙漠中，太陽像一個大火爐烤著我們，一粒粒汗珠從額頭上流了下來，一陣風(fēng)吹來，車都是熱的，我們帶的水已經(jīng)不是很多，每次都只能喝一小口。我想說：“再這樣下去我們堅持不了多久，我們得想想辦法找到水源?！蔽业淖彀鸵呀?jīng)干枯流出了鮮紅的血液，就在這時，我發(fā)現(xiàn)我的腳抬不起來，我低下頭一看，“呀！我的腳陷進了流沙里，快、快來救救我！”我大聲喊道。他們聽見我的叫聲趕忙跑來，我的兩小腿陷了進去，我不敢再掙扎了，一動不動地站在那，生怕陷得更快了。表哥趕忙打開背包，找起了繩子，卻發(fā)現(xiàn)繩子不見了，把包甩到了一邊，抱著頭，轉(zhuǎn)著圈說：“這該怎么辦，這該怎么辦呀！”的眼淚不停地流著，心想：難道我的人生就只能到這里了嗎？……◆默讀思考，這個片段好在哪里？初步構(gòu)思，完成提綱導(dǎo)學(xué)單：

(1)小組圍繞“無火做飯取暖”這一情況，想象遇到的困難和解決的辦法。(2)指導(dǎo)學(xué)生完成提綱。小提示（一）導(dǎo)學(xué)單：1.交流遇險。2.小組合作匯報。時間：5分鐘三、小試牛刀，描寫遇險

探險的目的：尋找一種具有神奇生命力的千年古樹——胡楊。探險的地點：廣袤的沙漠所選的裝備：指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷、刀具、打火機。同行的人物：生物學(xué)家李叔叔、膽大的表哥。生物學(xué)家告訴我們要鉆木取火，讓我們?nèi)ふ乙兹嫉臇|西。生物學(xué)家找來質(zhì)地堅硬的樹枝，用它做簡易的鉆火工具。生物學(xué)家開始鉆木取火，可是鉆了很久，不見冒煙。天色越來越暗，我和表哥又冷又餓，焦急萬分。生物學(xué)家繼續(xù)快速鉆動，木屑終于開始冒煙，引燃了樹葉。我們用最原始的生火方式取火，做飯，御寒。脫險提綱友情提醒：A你的經(jīng)歷能給人身臨其境的感覺嗎？B探險隊員們相互合作齊心協(xié)力了嗎？C你所帶的探險工具都派上用場了嗎？小提示（一）

可以根據(jù)探險的人物來擬題，或者用探險的場景來擬題，也可以兩者結(jié)合，擬一些別出心裁的題目。如：《古堡探險記》《“無人區(qū)”歷險記》《膽小鬼探險記》《辣媽商場探險記》《穿越熱帶雨林》《“鬼洞”的秘密》小提示二“鬼屋”探險“古堡驚魂”之旅，那一次“鬼屋”探險的經(jīng)歷讓我記憶猶新?！吧成成场保L(fēng)爺爺吹過樹梢，在樹葉間穿梭，鳥兒們在樹枝間歡快地玩耍，嘰嘰喳喳地叫著。悠閑的云兒在天空中飄來飄去，看著同學(xué)們在夏令營的游樂場里玩耍。我坐在椅子上，看到同學(xué)們快樂地玩著，自己也想玩，卻找不到又刺激又好玩的游戲。雖說這里的海盜船很刺激，但是我坐過比這大好幾倍

開門見山，開頭直接引出話題。

環(huán)境描寫，體現(xiàn)同學(xué)們的開心?！纠摹康暮１I船，便怎么也不想玩了。突然，我的目光在一個地方停住了——“古堡驚魂”。一看這個名字就知道肯定很刺激。我立刻興奮起來，自己長這么大還沒有見過“鬼”，這里卻有個“鬼屋”，好奇心使我迫切想看看“鬼”到底長什么樣子。正巧有一個同學(xué)也想進“鬼屋”，我就拉著她，一起進“鬼屋”探險去了！我們買了票，到了“鬼屋”里?！肮砦荨崩锏墓饩€很暗，隱隱透出幾絲幽幽的綠光，還有幾臺空調(diào)在“鬼屋”里吹著冷風(fēng)，似乎是為了制造氣氛，使“鬼屋”陰森森的。不知“鬼屋”中是否真有“鬼”，這里到

通過寫夏令營無聊的情景，為下文探險作鋪墊。④心理描寫很真實。⑤對“鬼屋”的環(huán)境描寫很形象。處飄蕩著恐怖而陰森的笑聲，使人增加了幾分恐懼，也使“鬼屋”探險添了幾分神秘。和我們一起進來的還有其他班的幾個女生，她們一個個都像受驚的小貓，抱成一團，驚恐地在這間陰森的屋子里看來看去，雙眼充滿了恐慌。也許是飄蕩在“鬼屋”里的笑聲太可怕了，她們一個個都想趕快逃離現(xiàn)場。我和一起探險的同學(xué)對她們的膽小有些不滿，但也耐心地安慰著她們。許久，她們在我們的安慰下終于繼續(xù)向前走去。突然，在一段光線十分強的地方，“鬼”出現(xiàn)了。它穿著奇怪的衣服，面目猙獰，樣子⑥通過環(huán)境描寫和隨行人的反應(yīng)，把探險過程寫得很清楚。⑦“突然”一詞將探險過程推向了高潮。⑧結(jié)尾通過探險的經(jīng)歷，說明道理?？烧鎳樔?，嚇得其他班的女生發(fā)出了尖叫聲。我不僅沒有被嚇到，反而睜大眼睛看了看“鬼”的模樣，結(jié)果令我大失所望，“鬼”其實就是一個稻草人嘛！真沒勁！經(jīng)過了這次“鬼屋”探險，我更加堅信一句話：世上沒有鬼，自己心里有鬼才會怕鬼。小提示三①寫清探險的起因。（略寫）②通過環(huán)境描寫和人物描寫，寫清楚探險過程。（詳寫）③說明探險結(jié)果。（略寫）

“鬼屋”探險開頭：開門見山，引出話題。（開門見山式）中間：結(jié)尾：總結(jié)自己明白的一個道理。（總結(jié)式）篇章結(jié)構(gòu)小提示四序號評價內(nèi)容同學(xué)評價建議1能按事情的發(fā)展寫清楚一個探險故事

2能夠展開合理豐富的想象，把遇到的困境、求生的辦法、曲折的過程寫具體

3故事一波三折，能將語言、動作、神情、心理變化融入其中。

習(xí)作素材《吸血蝙蝠》開頭介紹“我們”探險小隊經(jīng)過幽深的洞穴；中間詳細(xì)描寫“我們”在洞內(nèi)遇到吸血蝙蝠和躲避吸血蝙蝠的辦法；結(jié)尾交代故事的結(jié)果。01精選素材《火星探險記》開頭介紹2040年“我”加入了國際宇宙考察團；中間先寫“我”帶著兩名助手飛往火星，接著記敘發(fā)現(xiàn)了一個奇怪建筑，被一股力量吸了進去，發(fā)現(xiàn)了火星人等探險的經(jīng)歷；結(jié)尾交代故事的結(jié)果，揭開了火星生命之謎。02列提綱①穿著救生衣的我們在海上漂浮著，被海浪帶到了一座荒蕪的小島上。（略寫）

②經(jīng)驗豐富的探險愛好者王卓在空地上用黃色的石頭擺出了求救信號，還找到了可以吃的野果，我們一起耐心地等待救援。（詳寫）

荒島求生開頭（略寫）：描寫我們在海上遇到暴雨的情景。（場景描寫式）中間：結(jié)尾（略寫）：一架救援直升機發(fā)現(xiàn)了我們的求救信號，救了我們。（自然結(jié)尾式）篇章結(jié)構(gòu)好詞描寫沙漠的詞語：荒無人煙寸草不生不毛之地浩瀚無邊茫茫千里一望無際飛沙揚礫荒蕪之地飛沙走石黃沙漫天描寫南極的詞語：冷颼颼冷冰冰白茫茫陰森森光禿禿白雪皚皚銀裝素裹冰天雪地天寒地凍寥無人煙描寫猛獸的詞語：兇猛鋒利龐然大物兇神惡煞血盆大口張牙舞爪一哄而散面目猙獰毒蛇猛獸齜牙咧嘴描寫心理、神態(tài)的詞語：面面相覷不知所措膽戰(zhàn)心驚小心翼翼如釋重負(fù)心有余悸大喜過望驚魂未定從容鎮(zhèn)定疑惑不解好句1.這里是黃沙的世界，綿綿的黃沙與天際相接，根本看不到哪里才是沙的盡頭。2.一眼望去，到處都是單調(diào)的黃色，連一棵樹都沒有，沙漠的廣闊使我們每一個人都感到疲倦，似乎永遠(yuǎn)也走不出去。3.突然，我們遇到了一頭很大的熊，嚇得我們一步也不敢動。妹妹拉了拉我的衣角，哆嗦著小聲說：“看那頭熊很餓的樣子，它會不會把我們都吃掉??？”4.黑沉沉的，海上狂風(fēng)大作，不一會兒就下起了暴雨。雷軍一臉焦急地大聲說：“不好了，這船隨時可能會翻，我們趕緊把救生衣穿上，以防萬一。5.“你們快過來看，這些樹上有一些野果子，我在書上看到過，這些果子能吃。我們趕緊摘一些，支撐兩三天沒問題。”王卓站在一棵大樹前朝我們喊著。剛醒來的小軍一聽有吃的，一下子坐了起來，拉著我興沖沖地跑了過去。好開頭（互動式）你們?nèi)ミ^原始森林嗎？如果沒去過，那么請跟著我們的探險小隊一起來一次原始森