二年級美術(shù)下冊《第15課　家鄉(xiāng)變了樣》教學(xué)設(shè)計 人教 版

/《家鄉(xiāng)變了樣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：本課是二年級下冊美術(shù)課程的第15課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和描繪家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)知和熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀、發(fā)展變化等，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。2.通過觀察和描繪，提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強學(xué)生的歸屬感。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪家鄉(xiāng)的變化，并將其表現(xiàn)出來。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教材、課件等教學(xué)資料。2.畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫工具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入(5分鐘)教師通過出示課件或圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀等，并提問：“你們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有什么變化嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，引入本課主題。二、新課導(dǎo)入(10分鐘)1.教師出示本課課題《家鄉(xiāng)變了樣》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題。2.教師通過課件或圖片，向?qū)W生展示一些家鄉(xiāng)變化的實例，如城市建設(shè)、交通發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。3.教師向?qū)W生介紹繪畫的基本技巧和方法，如觀察方法、構(gòu)圖方法、色彩搭配等。三、示范(10分鐘)教師通過示范，展示如何觀察和描繪家鄉(xiāng)的變化。教師可以選擇一些典型的實例，如家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀、城市建設(shè)等，通過繪畫的方式將其表現(xiàn)出來。四、學(xué)生練習(xí)(10分鐘)1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生以繪畫的方式表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的變化。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生完成作業(yè)。五、展示評價(5分鐘)1.教師組織學(xué)生展示自己的作品，讓其他同學(xué)進(jìn)行評價。2.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予肯定和建議。板書設(shè)計：家鄉(xiāng)變了樣自然風(fēng)光人文景觀城市建設(shè)環(huán)境保護(hù)作業(yè)設(shè)計：學(xué)生以繪畫的方式表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的變化，要求畫面中有兩個以上的變化實例，色彩搭配合理，畫面飽滿，具有一定的表現(xiàn)力。課后反思：本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力，提高了學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)知和熱愛之情。在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和幫助。同時，教師還要不斷反思和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“示范”環(huán)節(jié)。詳細(xì)補充和說明：在美術(shù)教學(xué)過程中，教師的示范環(huán)節(jié)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生直觀地了解如何觀察和描繪家鄉(xiāng)的變化，提高學(xué)生的繪畫技能和審美水平。以下是對示范環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充和說明。一、示范目的1.讓學(xué)生了解繪畫家鄉(xiāng)變化的方法和技巧，提高學(xué)生的繪畫能力。2.通過示范，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的審美水平。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，引導(dǎo)學(xué)生更好地表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。二、示范內(nèi)容1.觀察方法：教師展示如何觀察家鄉(xiāng)的變化，如自然風(fēng)光、人文景觀、城市建設(shè)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，了解家鄉(xiāng)的特點。2.構(gòu)圖方法：教師展示如何構(gòu)圖，包括畫面布局、空間安排、主次關(guān)系等，讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的基本原則。3.色彩搭配：教師展示如何搭配色彩，使畫面更具表現(xiàn)力和美感。4.繪畫技巧：教師展示如何運用繪畫技巧，如線條、陰影、質(zhì)感等，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。三、示范過程1.教師準(zhǔn)備一幅描繪家鄉(xiāng)變化的畫作，可以是家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀、城市建設(shè)等。2.教師在課堂上展示畫作，并講解創(chuàng)作思路、繪畫方法和解題技巧。3.教師邊講解邊示范，讓學(xué)生直觀地了解繪畫過程和方法。4.教師在示范過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注構(gòu)圖、色彩、技巧等方面的要點。5.教師完成示范作品，展示給學(xué)生，讓學(xué)生欣賞和評價。四、示范注意事項1.教師在示范過程中，要注意語言簡潔明了，方便學(xué)生理解。2.教師要注重示范的實用性，讓學(xué)生能夠在實際繪畫過程中運用所學(xué)方法和技巧。3.教師在示范時，要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生掌握繪畫要點。4.教師示范結(jié)束后，要給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技巧。五、示范效果評估1.學(xué)生對示范作品的欣賞和評價，了解學(xué)生對示范環(huán)節(jié)的滿意度。2.觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的繪畫表現(xiàn)，評估示范環(huán)節(jié)對學(xué)生繪畫能力的影響。3.收集學(xué)生反饋意見，了解示范環(huán)節(jié)的優(yōu)點和不足，為下一步教學(xué)提供改進(jìn)方向。通過以上對示范環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充和說明，可以看出示范在美術(shù)教學(xué)中的重要性。教師在示范過程中，要注重方法、技巧的講解和展示，讓學(xué)生能夠直觀地了解如何觀察和描繪家鄉(xiāng)的變化，提高學(xué)生的繪畫能力和審美水平。同時，教師還要不斷反思和總結(jié)示范環(huán)節(jié)的優(yōu)點和不足，為下一步教學(xué)提供改進(jìn)方向，提高教學(xué)質(zhì)量。六、示范的拓展與延伸在示范環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，教師可以進(jìn)一步拓展和延伸教學(xué)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更全面地理解和掌握描繪家鄉(xiāng)變化的繪畫技巧。1.創(chuàng)作理念的分享：教師可以分享自己的創(chuàng)作理念，讓學(xué)生了解一幅作品背后的思考和意圖。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。2.不同風(fēng)格與流派的介紹：教師可以介紹不同的繪畫風(fēng)格和流派，如寫實、抽象、印象派等，讓學(xué)生了解這些風(fēng)格如何應(yīng)用于描繪家鄉(xiāng)變化的主題。3.藝術(shù)史實的關(guān)聯(lián)：教師可以將示范環(huán)節(jié)與藝術(shù)史上的相關(guān)作品聯(lián)系起來，如提到印象派畫家莫奈如何描繪城市的變化，讓學(xué)生在了解歷史的同時，感受藝術(shù)與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)。4.跨學(xué)科的融合：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將家鄉(xiāng)變化的主題與其它學(xué)科知識相結(jié)合，如地理、歷史、文化等，從而豐富繪畫作品的內(nèi)涵。5.個人風(fēng)格的培養(yǎng)：教師鼓勵學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上，發(fā)展自己的獨特風(fēng)格，讓學(xué)生明白藝術(shù)創(chuàng)作是個性化的表達(dá)。七、示范的互動與交流示范環(huán)節(jié)不僅是教師展示的過程，也是學(xué)生參與和互動的機會。1.學(xué)生提問與解答：在示范過程中，學(xué)生可以隨時提出問題，教師應(yīng)耐心解答，確保學(xué)生理解。2.學(xué)生反饋與評價：示范結(jié)束后，學(xué)生可以對示范作品進(jìn)行評價，提出自己的看法和建議，教師應(yīng)積極回應(yīng)。3.學(xué)生間的討論與合作：教師可以鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和合作，共同完成一幅作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。4.學(xué)生的即興創(chuàng)作：在示范環(huán)節(jié)之后，學(xué)生可以嘗試自己的即興創(chuàng)作，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和支持。八、示范在教學(xué)評價中的作用示范環(huán)節(jié)在教學(xué)評價中占有重要地位，它不僅幫助學(xué)生提高了繪畫技能，還培養(yǎng)了學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力。1.技能掌握：通過示范，學(xué)生能夠掌握一定的繪畫技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配、表現(xiàn)手法等。2.審美情感：示范作品往往具有一定的藝術(shù)感染力，學(xué)生在欣賞和模仿的過程中，能夠提升自己的審美情感。3.創(chuàng)造力培養(yǎng)：示范是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的起點，學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)展出自己的獨特作品。4.學(xué)習(xí)動機：示范作品往往能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。綜上所述，示范環(huán)節(jié)在二年級