新教師個人工作心得體會簡短(24篇)

新教師個人工作心得體會簡短(24篇)當我們備受啟迪時，經(jīng)?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作實力了。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

新老師個人工作心得體會簡短篇一

教學活動是幼兒園每天的重要活動，所以我們要仔細打算，留意每個活動的重點與難點，依據(jù)幼兒的愛好、須要、方法、習慣、學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。仔細寫好教案，制作教具，爭取每一課都做到“有備而來”，每個活動都在課前做好充分的打算。活動中留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動腦盡量多。記得剛入園工作時，由于沒有閱歷，許多時候我都是急于讓孩子們知道學問，沒有一個讓孩子思索的過程，在主班老師的多次指導下，現(xiàn)在這樣的狀況已經(jīng)很少出現(xiàn)了，我會接著努力，扼制這種狀況的發(fā)生，讓小摯友們產生愛動腦筋的好習慣。

在家園合作中，做好家長的工作也特別重要，家長把孩子交給我們，信任我們的同時，也是想讓孩子在幼兒園這個環(huán)境中有所變更、歡樂成長，所以，我們就要英勇?lián)斊疬@份沉甸甸的責任。孩子是天真新奇的，他們總會問我們?yōu)槭裁囱剑偃缥覀兇疱e了或者一時答不上，那我們在孩子心中的地位也會降低。因此，想要做好一名合格的幼兒老師，我們在平常工作、生活中就要不斷豐富自己的學問，只有不斷學習，刻苦鉆研，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作。

在幼兒園這一年多的時間里，我從前輩們身上學到了許多，但是我知道這只是開頭，還有許多困難始終在等著我。比如說，我每次都會打算好教具，準備給幼兒好好的上一堂好課，但是發(fā)覺幼兒在適應環(huán)境之后就不愿聽我講課了。只有間或特殊吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，在經(jīng)過和前輩們的溝通和探討之后，我明白了幼兒須要的是簡潔明白，生動活潑的課程，不是像我這么的死板，只會你問我答的方式，所以我須要變更我的教化教學方法。再者通過看了許多老師的優(yōu)質課，也使我學會了許多上課的方法。

都說任何工作越做越嫻熟，我也發(fā)覺自己比以前得心應手了。從一個一點也不懂的應屆畢業(yè)生進入這個職業(yè)，我覺得自己是幸運的，但是我會好好把握這份幸運，專心去學。我知道，只要專心的去做，隨著時間的推移，有一天我也可以和別的老師一樣棒。這一年多我覺得自己過的很充溢，我發(fā)覺孩子們進步了，我也在進步，我會加油的！

我沒有豐富的閱歷，但我想在以后的工作生活中我會努力學習的，閱歷是在實踐生活中漸漸增長的，我信任在不久的將來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師的。

新老師個人工作心得體會簡短篇二

語文是一門學科，也是一門藝術。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍的教學效果，應明白課堂教學要留意的關鍵是什么，現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結如下：

一、設計好教學導語。導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得勝利的關鍵，所以，導語設計是語文教學中必不行少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設計好課堂教學的導語呢?

1、依據(jù)不一樣課文類型設計不一樣的形式，設計時并要圍繞教學資料，學習目標來構思，突出教學重點，避開華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。

2、留意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心資料，有利于概括教學的主要資料，使學生簡便駕馭有關學問。

3、要生動、有感染力。充溢色調的生動的導語，能使學生產生學習的愛好，能感染學生，調動學生去領會課文的風采，引起感情上的共鳴。

二、創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛干脆影響著教學效果。老師是課堂教學的組織者和領導者，其學問，人格和威信是一種巨大的精神力氣，具有很大的教化震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教化氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中老師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。

老師在課堂教學中還要有“活力”，老師每上一堂課前應以滿腔熱忱的進取狀態(tài)，將學問技能傳遞給學生，使學生的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去酷愛學生，關切學生和愛惜學生，進取主動地創(chuàng)建條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會構成，從而到達預期的教學效果。

所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)驗備課轉折一關的時候，所要做好的工序多而繁，就像上頭文章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環(huán)境，還須要語文老師具備充足地活力，要牢牢抓住學生的“心”，才能將課堂教學落于實處。語文課雖然難，可是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。

新課程標準中明確指出：小學生要“養(yǎng)成讀書看報的習慣，具有獨立的閱讀本領”。標準中又說：小學生的“課外閱讀總量不少于101萬字”。要完成這一任務，光靠課內是不行的，必需借助課外閱讀來完成。

三、尋求課內外閱讀的結合點

要有效地提高課外閱讀的質量，必需把課內閱讀和課外閱讀當作一個整體來探討。為此，老師須要常常結合閱讀教學，了解學生閱讀動向。

一次，新的語文書發(fā)下后，學生新穎 ，從頭到尾把它讀了一遍。有一個學生問我：“老師，為什么法國聞名昆蟲學家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子?”我翻開蘇教版語文書第九冊，看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文，眼前一亮。原先課外閱讀愛好的根源就在那里。于是，我讓學生找尋科學家探討科學的故事來閱讀，跟學生一齊，在網(wǎng)上觀看科學家探討科學錄像和影片。這樣，科學家酷愛科學的精神，在學生的課外閱讀中領悟了。

四、構成課外閱讀的氛圍

課外閱讀要講究最佳機會。這一最佳機會，因學生、老師、環(huán)境的不一樣而不一樣。一句話，老師要依據(jù)教學意境來確定課外閱讀的最佳機會。這個意境的一般表象是：學生閱讀愛好應處于高潮、亢奮的時機。每一天早晨，我一到學校，就去了解學生的閱讀愛好。一天，我間或聽到兩位學生在爭辯誰學的古詩多。一個說：“我會背于謙寫的《石灰吟》!”另一個說：“我會背王冕寫的《墨梅》!”一個又說：“我會背王維寫的《鹿柴》!”另一個又說：“我會背李白寫的《早發(fā)白帝城》!我豁然開朗：原先，讀書愛好的源泉就在那里--聽和看。于是，我連忙從學校的閱覽室里，借來了十多本《古詩集》，發(fā)給學生輪番去讀。在幾個禮拜中，全班45位學生，都把十來本《古詩集》看完了。正在此時，我在班級里實行了一次詩歌朗誦會。結果，同學們爭著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩，還繪聲繪色。趁此機會，我向全班學生宣布了一個好消息：從今刻起先，同學們能夠每周一次，去閱覽室借書看。一時間，班上讀書之氣蔚然成風。

五、教給課外閱讀的方法

課外閱讀也要駕馭方法。駕馭了方法，就會解決“會學”的問題。經(jīng)過二十幾年的語文教學，我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。3、符號代替法。即依據(jù)自我的讀書習慣，設計多種符號，在文中圈、點、勾、畫。4、批語注釋法。即在自我感受最深的地方寫上批注的文字。5、索引法。即用編索引的方法來讀書，登記文章篇名、作者、報刊的名稱期數(shù)、頁碼，須要時翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓練為主。

總之，開展語文課外閱讀，其意義、作用是非同尋常的。課外閱讀“天地廣袤”這必將是提高語文素養(yǎng)的又一新篇章。

新老師個人工作心得體會簡短篇三

一、鉆研教材,分析學生，抓住重點，主動教學

學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為生動好玩的課，認為教學效果會很志向，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況,沒有備好學生的課。以后，要慢慢克服這一點。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，須要多應運。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

三，詳細分析，因材施教，培優(yōu)轉差，歡樂教學

整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念。提高學習愛好。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教化教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我珍貴的看法和建議。

新老師個人工作心得體會簡短篇四

老師只有酷愛學生，才能去細心地培育學生，只有愛的深，才能更仔細、更耐性、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了老師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。

說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很欽佩老師，欽佩他們的學識淵博，欽佩他們寫得一手美麗的字跡，欽佩他們無私無悔靜默奉獻的宏大情操。受他們的影響，高校我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上志向的老師之路，從今和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有志向的就得到安排。我很懊喪，幾經(jīng)輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數(shù)多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的歡樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍20xx老師師德師風學習心得體會20xx老師師德師風學習心得體會。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。

去年，我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我，訴說與學習有關的無關的事，也總問到我離開的緣由，是不是他們惹我生氣了?不喜愛他們了?一時竟不知該如何回答，竟也有點舍不得了。這不正驗證了：仁者愛人，愛人者人愛”嗎?

經(jīng)過兩年的努力，我終于能卸下心驚膽戰(zhàn)的心理壓力，可以安心的從事教化事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇，我遲疑了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通便利，教學設施齊全，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學任務艱難。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難!路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，老師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級，教學除數(shù)學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車啊!在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是膽怯 。想到這，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我確定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同歡樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!

作為一名一般平凡的鄉(xiāng)村老師，心中時常沉重的想：肯定要仔細努力，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很乏累，是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應實力差了呢?不，不是，是心累呀!憂學生之懶學，懼教學之不完備啊!

孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從”老師須要的不是憂心，而是愛心、耐性和細心，須要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。須要的是始終保持對教化事業(yè)的滿腔酷愛，須要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教化事業(yè)。

作家冰心曾說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教化的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求老師公允合理的善待每一個孩子，老師的愛心就是勝利教化的原動力。全部的孩子，無論是城里的還是鄉(xiāng)里的，無論是聽話的還是淘氣的，都非常須要老師的愛。老師的愛能照亮孩子的內心世界，老師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，老師的愛能使孩子們健康地成長，有首歌頌的好：每個孩子都須要被人愛

新老師個人工作心得體會簡短篇五

老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，老師是人類的工程師，培育著祖國將來的希望，老師是陽光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民老師。如今，我最終實現(xiàn)了兒時的幻想成為了一名光榮的、培育祖國花朵的人民老師。時間飛逝，時間很快過去了，這一段時間里，我無論在教學方面還是在輔導員工作方面都有很大的進步。

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課學問講授完，但就好象一個人在表演一樣，我好像忽視了學生的存在，講課時不能面對全體學生，而且組織課堂的實力也不是很好，而經(jīng)過歷練與學習，在學校領導和有閱歷的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參加者和引導者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教化局的領導和學校的領導以及有閱歷的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。

仔細鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深化了解教材的結構、重點與難點，駕馭學問的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深化了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會出現(xiàn)的困難，剛好實行相應的預防措施；細心設計教學方法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

細心組織課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意激發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做

好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。＂金無足赤，人無完人＂，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠凝練等。因此做為一名合格的老師，應當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

管理是學校工作中的重中之重，而輔導員管理工作的秘訣我覺得就是＂愛＂。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：＂誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。＂這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

師愛是教化的＂潤滑劑＂，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?；＂金鳳凰＂要愛，＂丑小鴨＂同樣也要愛。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，所以我時刻的提示自己老師是不能不可一世的，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我應當從他們的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮當心理距離。

其實，愛學生要深化地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注意學生將來的發(fā)展和前途。

一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

新老師個人工作心得體會簡短篇六

本學期我擔當九(一)班和九(二)班的英語教學以及九年級的備課組長，一學期以來我一如既往勤學善思，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。由于學生進入初三以后，思想波動較大，我對教學工作更是不敢怠慢，除了仔細學習，深化探討外，我還虛心向組內的年輕老師學習。

一，加強合作，團結年級組的同事，同心協(xié)力搞好教學工作。這一學期里我們組的三個英語老師同心協(xié)力投入到教學中。大家在教學中依據(jù)學問與實力情感看法和價值觀三個維度的設計，大家仔細備課聽課，主動探究爭取實現(xiàn)《新課程標準》所設計的課堂模式，更深化提倡自主合作探究的學習方式。在課堂教學和課余活動中，老師們做了大量的工作。利用教研活動時間，我和其他老師探討教學內容，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一相識，明確教化教學目標，研討和制定最佳的教學方案，收效比較好。

二，加強檢查的力度，讓教學得以落實。以往的教學閱歷告知我，英語這一學科的學習除了師生共同的45分鐘課堂質量外，課后學生的多讀多背做寫多說多練顯得很重要，因此我歷來的教學原則是有布置有檢查有落實。這一學期的，我對各種作業(yè)的布置檢查落實又有了新的革新。對于學習程度不同的學生，我給他們制定不同的學習目標。

三，剛好批閱并評講單元測試卷月考卷，剛好做好質量分析，查缺補陋。單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結晶，在仔細批閱以后，我把錯誤進行歸類，實行集體訂正和個別輔導相結合的方式，對錯誤較多的學問點加以鞏固，要求每個學生對自己的每次考試進行分析總結，爭取讓每個學生把每個單元的內容都學的清晰，記得明白。

四，做好培優(yōu)轉差的工作。九年級是學生初中階段最重要的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期往往會出現(xiàn)分化。為了及早作好的學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信念，我針對本年齡段學困生較多，學生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學初就對一班和二班的學生進行分析，確定陪優(yōu)輔差的對象并定出安排，各自支配輔導時間，這一舉措使許多學生的主動性大增，學習看法進一步端正了，成果也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話，幫助他們樹立信念，克服學習中的困難。

當然本學期還有許多的方面不如意，在以后的教學中我會不斷調整自己，逐步使自己的工作更完善，努力為成為縣級骨干老師而奮斗。

下期努力方向

一，在20xx年的中考中，力爭使英語成為磨市的優(yōu)勢學科。

二，在本人的成長里，力爭在英語教學里有所創(chuàng)新，能有論文見諸報刊雜志。

三，培優(yōu)輔差必需有新的革新。

新老師個人工作心得體會簡短篇七

作為一名老師，最重要的任務就是使自己的教化教學質量有所提高。

一、老師，珍惜兒童對你的信任

孩子們對老師特別信任?！袄蠋熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到損害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱忱地把學問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應當是同等的，融洽的，老師應當學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公允的，信任的。每個孩子都有他的珍貴之處，在老師的眼里學生沒有好壞之分。

在學生做好事時候，我們應當給他們更多的激勵;在學生做的不好的時候，我們更要關切和指導他們向正確的方向前進，使他們在相識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很苦痛，作為老師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有驕傲感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短

“假如你發(fā)覺絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到很多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學效果。對于老師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培育他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。要對同事們的閱歷加以探討和視察，并進行自我視察，自我分析，自我進修和自我教化?！皩W習優(yōu)秀閱歷，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學習應當取得某種信念。”

俗話說：“活到老，學到老雖然我是一位語文老師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培育為重點，以學科學問為基礎，以拓展思維、實力為目標，不斷提高學生的實力是我教學工作的宗旨，或許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整齊，能夠細致的答題，班級的各項成果好。

新老師個人工作心得體會簡短篇八

轉瞬間，我來到xx中學工作快一年了，在這一年中，我學習了許多，也成長了許多。下面我就以這一年的經(jīng)驗談談我作為一個新老師的工作心得體會。

剛起先的時候，我對試驗室的設備一點也不熟識，對一些試驗的打算也不大了界，作為一個新老師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我許多的指導和幫助，我添置了許多與新課程理念下的試驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，修理試驗室桌凳，組織學生打掃衛(wèi)生，主動打算試驗，合理支配試驗時間，較好地完成了試驗室工作，同時，我還對試驗室財產做了統(tǒng)計，迎接并順當通過了領導對試驗室的評估檢查。

后來我主要擔當生物教學，在教學工作中，我深化細致地備好每一節(jié)課，熟識教材，細心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結合。

仔細上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我剛好從中獲得閱歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注意學生學習主動性的發(fā)揮，培育學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合實力得到發(fā)展。堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學閱歷，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。仔細剛好地批改作業(yè)，從中了解學生駕馭學問的狀況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

這一年中我還擔當了xx班班主任的工作，主動參加班級管理，在xx老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和教化學生的一些閱歷，相識到對學生一味嚴格是不行的，主要是要找到嚴和愛的切入點。作為一名新老師，我有許多不足，因此我主動吸取養(yǎng)分，感謝校領導給我支配學習的機會，請了很多資深教化工作者給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，須要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物老師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。

新老師個人工作心得體會簡短篇九

在來到我們__小學當老師至今也有一段時間了，期間我也算是適應了老師這份充溢著神圣意味的職業(yè)，對于如何教育孩子們學問和如何讓孩子們仔細學習都有了肯定的心得體會。雖說這些心得體會與其他資深老師的閱歷相比較起來完全不值得一提，但是卻依舊讓我感到特別的快樂。因為這意味著我已經(jīng)在老師這個行業(yè)里邁出了堅決地一步，現(xiàn)在我將我在工作中收獲的心得進行如下匯報：

一、教學工作方面

在經(jīng)過了實際的工作熬煉以后，我快速的將我在學校之中所學到的學問融入了我的工作中來，在日常的工作里，我也常常向其他的優(yōu)秀老師和前輩進行請教，請教一些我在教學工作中以及備課上遇到的問題，假如能夠預防的就提早做好打算，出現(xiàn)了問題的就牢記這次教訓，保證不會再有其次次重復犯下錯誤的事情發(fā)生。

在與學生的相處中，我也憑借著我的親和力很快跟同學們打成一片，學會如何用學生們喜愛的方式去教化學生。但是也有一些不如意的地方，但最終都靠著漸漸駕馭的老師威歷渡過了這些問題，初步學會了如何管教學生。

在教學上，我也在工作中對課本越來越熟識，在空閑的時候我經(jīng)常會在家里或者辦公室里鉆研課本，學會領悟課文的中心思想和蘊含的意思，使我能夠在教學中更加得心應手，能夠更好地將學問掰碎傳授。

二、個人心理思想方面

在工作中，我漸漸的把握住了自己的定位，將自己從學生的心態(tài)轉變?yōu)榱艘幻嗣窭蠋?，對自己不再是以學生的標準，而是以一名優(yōu)秀老師應當具有的實力和品質來要求自己的行為，加強了對自己的管理，讓自己的一言一行都對得起老師的身份，在上課時都穿著較為肅穆正式的服裝，學會以一個老師的角度來看待問題。

因此，我在工作中有了前所未有的簇新體驗，對于過去學生時代老師的一些行為和想法又多了一些理解，在感慨的同時也更加的仔細去面對我的學生了。并且在教學中我發(fā)覺了對學生最好的看法就是公允公正，并且在日常工作中努力讓自己做到。

三、工作上的不足

在工作中我除了獲得進步以外，還發(fā)覺了許多自己的不足。首先自身沒有驚慌起來，在剛起先的時候經(jīng)常遺忘自己已經(jīng)是老師了，還像個學生孩子一樣。雖然現(xiàn)在已經(jīng)好了許多并且再往更好地方向發(fā)展，但是我卻仍舊要時刻強調自己的身份，做到對學生負責，對自己負責，要對得起自己老師的身份。

我信任我能夠成為一名優(yōu)秀的老師，因為我真心地酷愛這個職業(yè)，酷愛學生和學校，希望能夠在以后的工作中收獲到更多，成長更快。

新老師個人工作心得體會簡短篇十

暑假，我參與了學校的政治學習。經(jīng)過四天的學習，感受頗多，而令我感受最深的則是師德中的愛與職責。在此談談自我的感受。

師德是老師人格的重要組成部分，而師德中愛與職責則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀老師無不把

教化事業(yè)看作是自我的生命?；蛟S正是以這種愛與職責為動身點，他們才能不停地教化自我，完善自我，才能更靠近學生。

我們的的愛，其次是要愛學生。師愛應當是一種真正純凈的愛，是只講付出不計回報的愛。師愛應當是一種同等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是同等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應當是一種公正公允的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生老師應公允、公正，常常與學生談心，使他們感到老師在意、關切他們?？墒顷P愛是有條件的，有限制的，老師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關系就會出現(xiàn)偏頗，導致教化的失敗。故老師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。僅有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。

愛與職責是師德的靈魂。其實，職責也是一種愛，是對自我要求去做的事情有一種愛。老師的職責同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說，任何一個勝利的教化工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。

老師的愛，是通往教化勝利的橋梁，也是一條基本準則。愛是我們事業(yè)勝利的基礎，是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)勝利的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)建力和想象力的光線。

所以，我們要嚴格規(guī)范自我的言行，負起自我的職責。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、酷愛學生、為人師表、遵紀遵守法律、安心樂教;努力做到“讓社會滿足，讓家長放心，讓學生成材。僅有這樣，才能無愧于人民老師的光榮稱號。

新老師個人工作心得體會簡短篇十一

時間過得真快，擠眼間一學期已將結束。在本學期的教學中，努力學習新課標及課改精神，并依據(jù)學期初制訂的教學安排，采納相應的措施，主動進行探究實踐，取得了肯定的成效，但仍有很多不足，為了進一步搞好今后的教學工作，揚長避短，特將本學期的教學工作總結如下：

一、轉變教學觀念，讓每個學生獲得必要的數(shù)學。

數(shù)學教化應面對全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主子，這是現(xiàn)在教學改革的基本動身點，。作為老師要信任每個學生，他們都是特別的個體，都須要敬重、信任，也都有自我發(fā)展的須要因此，在教學中，我主要從課堂老師語言，教學方法方式入手，嘗試放手，激勵學生主動參加、主動發(fā)言等，多運用激勵性語言。如：“你是怎么想的?”、“你的見解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消退學生的害怕心理，尤其是后進生，更須要關切和指導，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機會，這樣才能增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念，從而讓每個學生在原有的基礎上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學目標，通過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習心情有了很大的扭轉。課堂上，學生獲得學習的主動權，大部分學生都能主動探究，質疑問難，踴躍發(fā)言。

二、更新教學手段，讓學生自主創(chuàng)新地學習。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為：學問的學習不再是唯一的目的，而是相識科學本質，訓練思維實力、駕馭學習方法。因此要變更單純地依靠仿照與記憶的數(shù)學活動，動手實踐，自主探究與合作溝通要成為學生學習數(shù)學的重要形式。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習愛好。

“學習的最好愛好是對所學材料發(fā)生愛好?！睈酆糜鷿馇笾鷱?，參加意識就愈高。因此，在引導學生學習新學問時，我經(jīng)常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲望，如：在教學倒數(shù)時，我設計了“1/3×()=4×()=()×0.7=1”這道題，讓學生填寫，當學生手足無措時，我自告奮勇快速將答案填寫完畢，為了打消學生以為老師事先算好的念頭，我補充說：“誰能再出幾道類似的題目，你一出完，我立刻就能填出答案”，

話音剛落，學生就愛好十足地爭著出題，結果出乎他們的預料，“老師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學生再新奇中激起了學習數(shù)學的愛好，再探求教學問題中喚起學習數(shù)學的熱忱。

2、加強操作實踐，引導學生自主學習。

有位教化家曾說過：“人的才智來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)建的幼芽，因此在教學中要注意動手操作，讓學生自制學具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，主動參加學習，發(fā)展空間觀念。例如：在教學圓的相識、圓的周長、面積計算時，引導學生動手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為詳細，發(fā)展學生的思維，同時也滲透了轉換思想。因此我們在教學中要細心設計教學過程，加強操作，以及一些簡潔的實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，培育創(chuàng)新實力。

3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學生身邊熟識的事物引入數(shù)學學問，使學生感受道數(shù)學與顯示生活的親密關系。讓學生明白數(shù)學生活化的道理，知道數(shù)學來源于生活又應用于生活，并應用所學學問解決一些簡潔的實際問題，培育學生的應用實力和實踐實力。

三、優(yōu)化教學過程，提高教學質量。

本學期的教學內容包括：分數(shù)、百分數(shù)除法計算及應用題和圓，其中分數(shù)四則運算及應用題是重點。教學時，注意學生自學實力的培育，尤其是口算，由于本班學生大部分同學基礎較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練，經(jīng)過一學期的努力，學生的口算實力又明顯的提高.在應用題方面，針對本班學生的實際狀況，學生對應用題的駕馭限于比較簡潔的，只有極少數(shù)同學應用題基本功較扎實，而本學期分數(shù)、百分數(shù)應用題占的比率也較大，面對這樣的學生，教學應用題有肯定的困難，為此，教學時為了顧全大局，應用題從較簡潔的復習起，同時也為學習分數(shù)、百分數(shù)應用題做了鋪墊，同時，在教學中，注意指導學生畫線段圖幫助分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應用題的解法應用道分數(shù)應用題上來，并加強方程解法的教學，使學生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應關系，并與算術解法緊密聯(lián)系起來，敏捷選擇解題方法，以促進思維發(fā)展，在分數(shù)教學中，尤其注意一題多解，在講解練習題時，激勵學生用不同的方法解答，激發(fā)學生的學習愛好和主動性，課堂氣氛特別活躍，收到很好的效果，通過這一學期的努力，學生解答應用題的實力有了較大的提高。

四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作。

在教學中，做到面對全體，因材施教，關切每一位學生的發(fā)展。教學目標，明確詳細方法，因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓后進生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設計一些開放性練習，讓中、優(yōu)等生踴躍參加，激發(fā)他們的學習熱忱，滿意求知欲望，發(fā)展思維，對于后進生，我采納優(yōu)差小組配對，在班級開展“誰是最佳小老師”以及“進步之星”活動，每月進行一次評比，并予以適當?shù)募为?，以激發(fā)大家相互學習的熱潮，促進共同進步。通過一個學期的師生共同努力，本班的轉后工作取得了顯著的效果，其中王長偉、翁秀進步最快，現(xiàn)在計算題已能過關，其他方面有待于下一學期進一步提高。林濤同學和星敏同學，這兩位同學的學習成果可謂是有了一個質的飛躍，以前這兩個同學只是處于中等偏下，現(xiàn)在已躍居優(yōu)的水平，在培優(yōu)方面，本班又極位尖子相當不錯，本此參與學區(qū)競賽也取得了較好的成果。

總之，本學期以來，在班主任和全班學生的親密協(xié)作下，本班的教學工作取得了肯定的成就，但也又存在很多不足，如課堂開放題的設計，學生創(chuàng)新意識的培育等。在今后的教學工作中，本人將揚長避短，勇攀教學高峰。

新老師個人工作心得體會簡短篇十二

經(jīng)過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了學問又讓我相識了很多新的摯友老師。使我覺得作為一名老師的歡樂。雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

仔細備課對教學非常重要。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。一起先每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)覺文中可講的學問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的學問點，我應當如何取舍，而且應當如何支配組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。

于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，比照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了打算課本上要求的內容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學生的聽課的愛好。

重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意學生的反應，剛好解答學生提出的問題，留意加強和學生的溝通，以提高學生學習的主動性。

對成果較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的詳細狀況，我制定了相應的和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有地進行課后輔導。我對他們常常進行激勵，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學習主動性。

多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中出來的教學方法和技巧，值得我仔細專心學習和領悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

作為一名光榮的人民老師，在以后的教學工作中我要給我們的學生多一些愛心，關切，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培育教化我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，專心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們溝通，發(fā)自內心的敬重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。

老師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是老師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的老師，要為教化事業(yè)添磚加瓦。我還要不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，學生喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務實力，豐富自己的教學閱歷。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新老師，我時刻打算著，勤于學習，樂于教學，用開心的心情應對每一天的工作。

新老師個人工作心得體會簡短篇十三

英語學科是一門基礎性學科，又是一種特別重要的語言交際工具，隨著本屆初三工作的結束，我們感受頗多，可謂得失并重;為了使今后的英語教學工作取得更好的教學效果，特把本屆的教學工作總結如下：

一、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們組的集體備課有序地進行，做到有安排、有目標、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有打算、有教材分析、有教法探討、有質量分析、有教學反思等，還組織老師仔細學習教材的《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，并在基礎學問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合實力的培育。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地探討探討，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個學問點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的溝通，總之，集體備課不流于形式，更注意內容與實效。在這兒特殊一提的是張麗老師和李炯

老師，她們在我們集體備課中注入了很多上屆可取的珍貴閱歷，她們兩個教化教學閱歷豐富、熱忱高，干勁十足，另外，宋相成老師在教化教學方面很下功夫，肯動腦筋，有自己的獨到之處，在集體備課時能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，供應了不少好的教學思路和復習方法。在一年的教學工作中，我們組的五位老師精誠合作，相互學習，取長補短，做到了資源共享，集體備課實效化。

二、教學目標清楚化，仔細搞好課堂教學

1、制定學期工作安排，了解教學狀況

對初三的英語歷次的大型考試狀況、我們都進行仔細細致的分析;并列出每班每個層次的學生狀況，在此基礎上，先分析查找本次考試的任務落實狀況，后制定出下次考試應達到的目標及措施。對于完成目標的老師，我們接受其好的教學方法，但對于個別未完成任務的老師，我們共同幫助其查找緣由，調整教學思路。

2、重視基礎學問，基本技能的培育

從近幾年的英語中考來看試題的難度并不是太大，主要考察學生的基本學問和基本技能，但是試題的綜合性和敏捷性更強。這就要求我們要抓好基礎學問，基本技能的訓練。因此我們堅持仔細落實我們學?！暗推瘘c、大容量、快反饋”的教化理念。通過實踐我們深刻體會到了只要學生基礎學問扎實，學生就能獲得較高的分數(shù)，基本功扎實，學生才能敏捷運用所學學問。

3、少講多練、剛好測試、剛好反饋

好的教學效果是老師的教和學生的學的完備結合，在課堂教學中我們重視發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個腳印，為今后的學習打下良好的基礎。復習課留意突出講、練、析相結合。老師的講課要精確、精練、突出重點、難點、關鍵點。重點學問多練，使學生對?？嫉膶W問點做到融會貫穿。練習要精選典型題，選題要重視提高學生分析和解決疑難問題的實力。典型試題重在提煉解題方法，總結答題規(guī)律。通過練習培育學生的審題實力、思維實力、表達實力;通過訓練，找出學生復習中存在的問題，剛好解決。

三、措施詳細化

全體老師都依據(jù)自己的安排，實行了詳細的行動，盡的努力使工作細化，詳細化。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象，進行課堂教學的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。

1、突破詞匯量

詞匯量的多少干脆影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理人教版英語教材1-6冊的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回來基礎鑒定，提高學生的閱讀、寫作實力。

2、強化單項選擇，寫作的訓練

在回來基礎的前提下，對單項選擇與寫作進行了強化訓練。訓練對策：每天堅持在規(guī)定的時間內做15道單項選擇題，做完題后剛好收回并全改，出現(xiàn)得共性問題，實行全班重點講解，個別問題單獨講解。在寫作上，我們仔細分析考綱選出一些當前的熱門話題，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規(guī)律。

3、強化聽力訓練

最終一個月，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)方法指導地對學生進行了三十多套模擬聽力題的訓練，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟識題型，適應語速，敏捷把握技巧。

四、復習策略設立階段目標

第一階段：教材同步基礎復習。

其次階段：分類復習，即專題復習。做到項目有專練，題題有所得。通過這一階段的復習，使學生對每項內容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

第三階段：綜合練習，即中考英語模擬、沖刺成套試題的訓練，主要緊扣題型，對學生進行綜合運用實力的訓練，把所學的學問上升為綜合運用實力，適應中考要求，同時，對歷年的中考試卷，試題類型結構加以仔細探討，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容實行不同方法

五、仔細探討中考試題，進行方法指導

培育學生找尋規(guī)律與方法，提高解決問題的實力，讓他們在視察比較、分析綜合中有目的地思索、學習，通過方法與規(guī)律的駕馭，使其能觸類旁通，并進行各題型做題技巧指導及得分策略指導。

1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時間做近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題。通過做題我們對中考命題有了肯定的了解，在講課時我們就可以以精選中考題來舉例，在試題編寫中加入一些試題，讓學生了解中考真題。使學生感受到了少做題，多收獲的歡樂。例如：定語從句考試說明只有四個字定語從句，學生連句子成分都搞不懂，駕馭定語從句的難度可想而知。經(jīng)過對中考題的探討，我們知道定語從句只考察關系代詞的應用，因此重點講練關系代詞，至于關系代詞的幾種省略狀況和五種只用that不用who和which狀況有實力的學生自學，個別輔導。收到了難點不難的教學效果。

2、我們對中考題的各種題型給出一個參考做題時間，聽力大約15分鐘，單項選擇大約須要7—10分鐘，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補全對話約6-8分鐘，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點：1)讓學生平常練習像大考，大的考試像平常做練習，學生能夠合理支配時間，不會出現(xiàn)題會做時間不夠的狀況。2)削減了學生應付作業(yè)的現(xiàn)象，培育了學生仔細思索的學習習慣，有利于學生閱讀實力的提高。

六、教學中存在的不足與困惑。

1、有些要求落實不到位

針對教學工作中存在的問題，我們幾位老師也的確指定并運行了一些好的方法，但由于學生數(shù)量多層次差別大在落實上的確有肯定困難。例如：閱讀理解、完型填空和短文填詞三個題占中考的60分，據(jù)我們了解許多學生通常是把英語作業(yè)放到最終，因為他們認為英語作業(yè)好寫，答案就那么幾個單詞和字母，本應當50分鐘的練習2-3分鐘就寫完了，閱讀訓練就沒有有效進行。再如：課文、單詞的讀與背，通常是在家里完成的，而部分學生根本就沒有做，檢查是總有一些學生不會，我們沒能找到時間其次次、第三次檢查，常此以往，學生的積累的問題越來越多，不及格的人數(shù)也就越來越多。

2、新課程改革《大綱》要求英語的事實上是難度越來越高，僅以單詞為例。05年中考要求單詞駕馭830，而09年要求駕馭1600、課本就沒有支配音標教學，假如達到單詞過關，音標教學至少須要十幾個課時，由于課時驚慌，雖然也進行了音標教學，但用時短，學生駕馭不好，本該初一解決的問題到初三還有一些學生出現(xiàn)單詞認讀、記憶困難。給初三英語學習帶來許多問題，影響了英語成果的提高。

3、由于我們運用的是新教材，我們始終處于探究狀態(tài)，時常覺得教學內容多，時間緊，學生學得吃力，我們教得辛苦。

以上是我們原初三外語組的中考總結，在今后的工作中我們將發(fā)揚成果，吸取教訓，改正不足，力求將工作做的更好!感謝大家!

新老師個人工作心得體會簡短篇十四

學習了《老師專業(yè)成長與教科研》后我明白了要做勤于學習擅長思索的老師。眾所周知，科教能夠興國。教化是推動一個民族、一個社會提高的基礎。而教化的勝利，系于老師，即系于老師的業(yè)務素養(yǎng)和職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德就是我們常常強調的師德。老師從事的教化教學活動是一個神圣的事業(yè)，它是老師的教和學生的學構成一個互動的活動。

老師的教化對象是學生，老師必需用自我精湛的教學業(yè)務和高尚的職業(yè)道德引導學生學習科學文化學問。引導學生待人處世，引導學生樹立科學人生觀、世界觀、價值觀，引導學生成為“有幻想、有道德、有紀律、有文化”的四有人才。所以老師要做到以下幾點：

一、超群的技能，精湛的師業(yè)是樹立威信的基石。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。一個老師的教學基本功、教學水平、人文內涵、干脆關系著他在學生中的威信和地位。勿庸置疑，學生不會歡迎教學水平低下、學問面狹窄的老師的。假如一位老師有著淵博的學問、靈活的教學方法，那么，這位老師必需是一位受歡迎的老師。他就會受到學生的愛戴，學生對他所教授的學問就會很感愛好和易接收。教化是一門科學，一門藝術，也是一項事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必需勤于學習，苦練教學基本功，深鉆教化、教學方法，不斷優(yōu)化課堂結構，上好每一堂課，讓學生在愉悅的情境中學習，讓學生在勝利的嘗試中學習。

學生的學習進取性得到提高，學生才有勝利的愉悅，老師的教化目的才易到達。

二、不斷的學習，不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教化的要求

在全面實施素養(yǎng)教化，啟迪學生自主學習，探究學問的教學實踐中，要求老師必需具備有過硬的、豐厚的綜合本領。

詳細體此刻：一是有扎實的專業(yè)理論基礎和語言流暢、發(fā)音標準的一般話基本功。

二是有淵博的教化和管理學問以及豐富的臨場應變本領。

三是有較強的教化實踐創(chuàng)新本領和創(chuàng)新精神。

四是有嫻熟的操作和應用現(xiàn)代信息技術的教學本領。

五是有擅長總結閱歷，探究教化規(guī)律和駕馭教材的本領?，F(xiàn)代社會日新月異，科技的高速發(fā)展，學問不斷更新，信息的許多涌現(xiàn)給老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，接著教化、終身教化已成為一種國際性教化思潮，老師就要以嚴謹?shù)娘L范和科學的看法，學習教化理論和專業(yè)學問，駕馭教化教學新動態(tài)、新技術、新成果，進取探究，銳意進取，做學生、家長、社會滿足的合格老師。

新老師個人工作心得體會簡短篇十五

本學期工作即將結束，我在這學期的課堂教學中能夠滲透新課標理念，不斷思索，逐步形成自己的見解。在教學部的支配下，深化學習、鉆研探究式教學，并作了肯定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠根據(jù)安排完成教學工作，備課剛好，作業(yè)量適中，批改指導剛好詳細。依據(jù)語文教研組的支配，主動參入語文研修課的上、聽、評課，從其他老師身上取長補短，剛好進行教學反思。

課堂教學中，能夠敬重學生，營造民主同等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生依據(jù)自學的模式自學，老師點撥指導，通過嘗試，學生的自學實力有了肯定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培育了學習的愛好。學習過程中，學生在語言上形成了肯定的積累，增加了閱讀，駕馭了肯定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。

課堂教學的同時，我也在不斷的思索，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思索作一個小結，敬請指導!

在新課程理念的引領下，我始終圍圍著如何提高語文課堂效率，作著深化的思索和主動的實踐，也通過自身的經(jīng)驗深深的感知到，作為一名語文老師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。

眾所周知，學生語文實力的培育在很大程度上是靠閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生主動參入、思索探究的課才是勝利的高效的，“學而不思則罔”，學生假如不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、學問還不豐厚的初中生來說，想讓他們干脆從文本當中激起閱讀愛好，從而獲得學問上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。因為，老師在教學之前，學生在閱讀課文時，思想上往往是困惑迷茫的，經(jīng)常不知道作品好在何處，應當學習借鑒什么，即使間或有一些美的感受體驗，也是憑直覺，無法用言語加以表達，處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài)。這就須要老師的引導點撥，而老師有效的引領學生領悟文章主旨，真正讓學生在心靈上觸動、在閱讀理解實力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當?shù)?、具有啟發(fā)性的和探究性的提問，及師生之間、生生之間的探討溝通。切合學生與課文實際、引人深思的教學提問，有助于點燃學生思想的火花，掀起感情波瀾，調動其學習的主動性與主動性，提高課堂教學效率。然而，語文閱讀教學中還存在著大量的無效提問現(xiàn)象，如：“是不是”“對不對”“好不好”之類的問題讓學生回答，表面上來看，學生興致勃發(fā)，心情昂揚，課堂氣氛熱情，事實上，這樣的提問特別簡潔，沒有多少思索的余地，對促進學生思索，引導學生關注課文是沒有好處的。

那么，如何增加課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思索的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的愛好;太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而簡單挫傷學生學習的主動性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思索或探討或稍加提示點撥可以答出為上限。

其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。

第三，設計問題要面對全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培育學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。

第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“喧鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。

第五，培育學生生成問題的實力。老師要敬重學生的相識，把學生推向主體，許多問題由學生自己生成，老師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)覺問題;當學生的問題提得過多過雜時，老師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產生的新問題。

第六，提高學生的問題意識，并激勵學生不斷產生新疑。

總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授學問的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學生主動思維，提高學習效率;提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，老師應重視提高課堂提問的有效性。

新老師個人工作心得體會簡短篇十六

本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關方面總結如下：

一、政治思想

我酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

我寵愛并關切我的學生，不但在生活上、學習上關切愛惜他們，還教化他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。

二、教化工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教化和常規(guī)教化，剛好結合學生中出現(xiàn)的各種問題訂正解決，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生漸漸形成良好的道德品質、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的