部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》課件

語(yǔ)文園地*交流指導(dǎo)這次交流平臺(tái)的主題是關(guān)于如何體會(huì)課文表達(dá)的思想感情的。體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，一般有如下方法：交流平臺(tái)1.可以把自己想象成文中的“我”來(lái)體會(huì)情感。如，讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，可以把自己想象成文中的“我”，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。2.通過(guò)有感情地朗讀來(lái)體會(huì)情感。如，《梅花魂》這一課，有感情地朗讀，讀出外祖父對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的思念，這樣能加深對(duì)課文思想感情的體會(huì)。3.可以抓住文中的關(guān)鍵句來(lái)體會(huì)情感。如，讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，抓住“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。4.抓住對(duì)事物的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)情感。作者對(duì)事物的描寫(xiě)是充滿感情的，如，讀《祖父的園子》時(shí)，從課文對(duì)園子里的花朵、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)子等事物的描述中，體會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的“我”對(duì)祖父和園子深深的愛(ài)與懷念。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，想象句中描寫(xiě)的情景，再選擇一種情景，照樣子說(shuō)一說(shuō)。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。忙冷吵靜快辣我發(fā)現(xiàn)：這兩段話都是先概括出事物的特點(diǎn)，再具體寫(xiě)出事物的特點(diǎn)。參考答案：

忙：媽媽今天很忙，忙得連午飯都顧不得吃，忙得連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有。

冷：寒冬臘月，天真冷。草坪凍得披上了銀裝，公雞凍得縮進(jìn)了雞窩，大樹(shù)凍得抖落了所有的樹(shù)葉。吵：菜市場(chǎng)真吵，叫賣(mài)聲，吆喝聲，討價(jià)還價(jià)聲都混雜在一起，形成一曲奇特的菜市場(chǎng)交響樂(lè)。

靜：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。

快：燕子真快呀！它斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊。

辣：元元吃了一口辣椒，辣得面紅耳赤，眼淚都流出來(lái)了，辣得不斷大口大口地喝水。想一想下面的語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮?！瓕?duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我發(fā)現(xiàn)：這些句子都運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，給讀者的感受更強(qiáng)烈。我會(huì)寫(xiě)：這里的月亮再圓，也比不上家鄉(xiāng)樹(shù)梢上的月亮。日積月累游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！咀髡吆?jiǎn)介】孟郊（751—814），唐代詩(shī)人，早年隱居嵩山。其詩(shī)感傷遭遇，多寒苦之音。他與賈島齊名，人稱(chēng)“郊寒島瘦”。代表作有《孟東野詩(shī)集》。【古詩(shī)大意】慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來(lái)得晚衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)子女那像小草一樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春天的陽(yáng)光般的慈母恩情呢？*我的拓展思母與恭霜?dú)屘J花淚濕衣，白頭無(wú)復(fù)倚柴扉。去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)習(xí)作：我的植物朋友導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的植物。植物是大自然里不可缺少的一部分，我們的身邊就有很多很多的植物呢！讓我們瞧瞧有哪些植物！花草樹(shù)木領(lǐng)會(huì)寫(xiě)法說(shuō)說(shuō)你的植物朋友，可以把植物朋友的信息記錄在記錄卡上。

觀察下面的記錄卡，自由交流，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么。記錄卡可以從植物的樣子、顏色、氣味等方面進(jìn)行分類(lèi)記錄?？梢允菆D文并茂的形式。記錄的內(nèi)容有詳有略，用關(guān)鍵詞或者簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行記錄。可以查找植物的有關(guān)資料，補(bǔ)充記錄在“其他”一欄里。觀察課本上的桃花記錄卡，說(shuō)一說(shuō)：卡上記錄了桃花的哪些方面？重點(diǎn)講的是哪個(gè)方面？名稱(chēng)：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。簡(jiǎn)單地記錄植物的名稱(chēng)、顏色、氣味三個(gè)方面，“樣子”部分記錄得很細(xì)致，講了花骨朵兒、已經(jīng)綻放的桃花花瓣的特征。根據(jù)“桃花”記錄卡，修改完善自己的記錄卡。交流展示，互評(píng)。示范引路怎樣把記錄卡上冷冰冰的文字，變成朋友之間的那種溫暖和親密？習(xí)作例文春姑娘來(lái)了，山上的桃花也開(kāi)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉紅的桃花一片連著一片，就像一朵朵紅云。走近一看，桃花開(kāi)得可真熱鬧??！已經(jīng)綻放的花朵，一共有五個(gè)花瓣兒，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，像小朋友紅撲撲的臉蛋，圍成一個(gè)圓形，可愛(ài)極了！還有的是花骨朵兒，它們脹鼓鼓的，像一個(gè)個(gè)羞澀的小女孩。空氣中滿是桃花的清香。一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶跳著舞。桃花在春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。桃花的顏色還有鮮紅的、純白的。這就是我的植物朋友，我很喜歡它。想一想：如何把記錄卡的材料轉(zhuǎn)化成習(xí)作，需要注意些什么呢？習(xí)作時(shí)，不僅要寫(xiě)我們看到的、聞到的、想到的，還要把我們的感受寫(xiě)進(jìn)去！這樣，我們寫(xiě)的植物才會(huì)有“朋友”的感覺(jué)。對(duì)照自己的記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)“我喜愛(ài)的植物朋友”的“樣子”部分。要求：寫(xiě)作有序。突出植物的特點(diǎn)。寫(xiě)出自己的感受。第2課時(shí)導(dǎo)入新課好文章是改出來(lái)的，很多偉人的著作都是反復(fù)修改后才完成的。托爾斯泰修改作品的故事列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的作品被稱(chēng)為“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”，代表了俄國(guó)文學(xué)的廣度。托爾斯泰寫(xiě)出優(yōu)秀作品的秘訣是什么呢？秘訣就是反復(fù)修改。同學(xué)們，你們肯定對(duì)《安娜·卡列尼娜》開(kāi)頭“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”這句充滿生活哲理的名言不陌生，要知道僅僅只是個(gè)開(kāi)頭托爾斯泰就修改了12次。他的小說(shuō)《為克萊塞爾樂(lè)章而作》發(fā)表時(shí)只有五頁(yè)，可是手稿卻有八百頁(yè)。托爾斯泰曾在日記中這樣寫(xiě)道：“寫(xiě)作真是個(gè)艱難的工作。我不偷懶，可是整整一天只改了五頁(yè)，還需要再修改?！痹趯?xiě)《婀娜小傳》時(shí)，托爾斯泰前后竟修改了上百次?！舵鼓刃鳌芬趫?bào)紙上發(fā)表了，托爾斯泰還要親自校對(duì)校樣。他時(shí)而在文中加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，時(shí)而刪改字句、段落等。最后，那張校樣被改得不可辨識(shí)。幸好他的夫人是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的人，也習(xí)慣了看丈夫?qū)懙氖指搴蛻T用的符號(hào)，便徹夜不眠地替他謄清。第二天早晨，當(dāng)他的夫人準(zhǔn)備把整潔的清樣拿去印刷時(shí)，托爾斯泰又把清樣拿回房間去看“最后一遍”。到晚間，稿子又幾經(jīng)刪改，比原來(lái)的校樣改得更亂。他的夫人只得再謄寫(xiě)一次。托爾斯泰抱歉地說(shuō)：“真對(duì)不起，稿子又被我弄糟了，我不再改了，明天一定發(fā)出去?！钡敲魈鞆?fù)明天，有時(shí)甚至延遲幾個(gè)星期或幾個(gè)月，他總是說(shuō)還有一處要看一下，每次都要改幾個(gè)字，他的夫人只好一次次謄寫(xiě)。有時(shí)稿子已經(jīng)發(fā)出去了，他覺(jué)得有幾個(gè)字不妥，便打電報(bào)去，囑咐編輯代他改正。引導(dǎo)修改習(xí)作要求：能借助記錄卡，寫(xiě)清楚植物的樣子、顏色等。習(xí)作時(shí)寫(xiě)出自己看到的、聞到的、想到的，并將感受寫(xiě)清楚。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整。展示、點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀習(xí)作，全班齊讀習(xí)作中優(yōu)美的句子。交流值得借鑒的地方。先在小組內(nèi)交流，再選出代表在班內(nèi)交流。對(duì)照批改清單，同桌互改。把寫(xiě)清植物的樣子、顏色等的句子畫(huà)上橫