部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《花鐘》課件

兄弟三人同走路，日夜勞累不停歇。馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。謎底：鐘猜一猜13花鐘聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。初讀課文生字比較多，要注意讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。碰上喜歡的句子，就多讀幾遍。爭(zhēng)奇斗艷芬芳內(nèi)在關(guān)系蘇醒萬(wàn)壽菊

干燥

灼傷

適宜淡雅展示

昆蟲(chóng)吻合修建組成強(qiáng)烈爭(zhēng)奇斗艷芬芳

內(nèi)在關(guān)系蘇醒萬(wàn)壽菊

干燥

灼傷

適宜

淡雅展示

昆蟲(chóng)吻合修建

組成強(qiáng)烈fēnfānɡdòunèisūxǐnɡshòuzàoshìyǎshìkūnxiūjiànzǔzhuówěn字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀qiánɡxì芬芳內(nèi)組燥灼適雅吻我會(huì)畫(huà)系芬芳修內(nèi)醒壽蘇強(qiáng)示斗昆建提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。組我會(huì)寫(xiě)多音字斗dǒu（）dòu（）斗室斗爭(zhēng)京劇大師梅蘭芳寧愿身居斗（dǒu）室，缺吃少穿，也要用蓄須罷演來(lái)跟日本侵略者斗（dòu）爭(zhēng)到底。【爭(zhēng)奇斗艷】【欣然怒放】【淡雅】【適宜】【蘇醒】競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。形容花開(kāi)得很盛。素凈雅致；素淡典雅。合適；相宜?；杳院笮堰^(guò)來(lái)。我會(huì)連有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，然后劃分課文的段落層次。整體感知現(xiàn)象（1）：不同的花開(kāi)放時(shí)間不同原因（2）：植物開(kāi)花時(shí)間受溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)時(shí)間的影響應(yīng)用（3）：修建“花鐘”花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)這一段的主要意思，你是從哪里得到提示的？……要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的……不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同課文解讀根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間有哪些不同呢？牽?；璩克狞c(diǎn)薔薇上午五點(diǎn)左右睡蓮上午七點(diǎn)午時(shí)花中午十二點(diǎn)左右萬(wàn)壽菊下午三點(diǎn)紫茉莉下午五點(diǎn)月光花晚上七點(diǎn)左右夜來(lái)香晚上八點(diǎn)曇花晚上九點(diǎn)左右作者是怎樣表達(dá)鮮花的開(kāi)放的？牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇____________睡蓮_______________萬(wàn)壽菊__________紫茉莉_____________月光花_________________曇花________綻開(kāi)了笑臉從夢(mèng)中醒來(lái)欣然怒放蘇醒過(guò)來(lái)舒展開(kāi)自己的花瓣含笑一現(xiàn)作者描寫(xiě)鮮花開(kāi)放的句子有什么特點(diǎn)？這樣表達(dá)有什么好處？（1）按照從早到晚的順序列舉了九種花開(kāi)放的時(shí)間，充分說(shuō)明了作者的發(fā)現(xiàn)——不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。（2）運(yùn)用擬人的修辭方法和多樣的句式描寫(xiě)了各種花開(kāi)放時(shí)的形態(tài)特點(diǎn)，生動(dòng)有趣，耐人尋味?；ㄧ姮F(xiàn)象原因應(yīng)用讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么內(nèi)容？你是從哪里知道的？

……不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢……揭示植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因說(shuō)一說(shuō)，課文舉了什么例子？說(shuō)明了什么問(wèn)題？比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥……深夜氣溫過(guò)低……它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度……比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥……深夜氣溫過(guò)低……它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度……以曇花為例，來(lái)說(shuō)明植物開(kāi)花時(shí)間受溫度、濕度、光照限制。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。美麗的笑臉擬人的修辭方法，形象地寫(xiě)出了曇花的美麗與可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)曇花的喜愛(ài)之情?；ㄧ姮F(xiàn)象原因應(yīng)用讀第三自然段，說(shuō)一說(shuō)植物學(xué)家修建“花鐘”妙在哪里？妙處：（1）利用了花開(kāi)放時(shí)間的不同制成花鐘，構(gòu)思巧妙。（2）人們根據(jù)花兒的開(kāi)放能夠知道大致的時(shí)間，既美化環(huán)境，又有實(shí)用性?；ㄧ姮F(xiàn)象：不同的花開(kāi)放時(shí)間不同原因溫度、濕度、光照運(yùn)用：修建“花鐘”昆蟲(chóng)活動(dòng)時(shí)間板書(shū)設(shè)計(jì)留心觀察課堂小結(jié)本文主要寫(xiě)了作者通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同，以及花開(kāi)放時(shí)間不同的原因，體現(xiàn)了作者善于留心觀察周圍事物，善于思考的好習(xí)慣。拓展延伸拓展一拓展二曇花一現(xiàn)拓展一曇花一現(xiàn)曇花從花開(kāi)到花謝只有短短的四、五個(gè)鐘頭，人們稱為“曇花一現(xiàn)”，后來(lái)人們以“曇花一現(xiàn)”比喻事物一出現(xiàn)就很快消逝。返回拓展二瑞士花鐘瑞士花鐘坐落于日內(nèi)瓦湖畔，是一種既能供人欣賞又能體現(xiàn)時(shí)鐘功能的設(shè)施。它的機(jī)械機(jī)構(gòu)設(shè)置于地下，地面上的鐘面由鮮嫩翠綠的芳草覆蓋，代表12小時(shí)的阿拉伯?dāng)?shù)字則由濃密火紅的花簇組成。有時(shí)候，鐘面開(kāi)滿了艷麗的花朵，它的阿拉伯?dāng)?shù)字卻換成了平整的綠茵，當(dāng)組成鐘面的鮮花盛開(kāi)期過(guò)后，人們就改種另一種鮮花，使鐘面形成新的圖案。返回fēnfānɡsūxǐnɡshìyí（）（）（）zhuóshānɡzǔchénɡxiūjiàn（）（）（）芬芳蘇醒灼傷隨堂練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。組成適宜修建二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。艷麗的薔薇綻開(kāi)了______睡蓮從夢(mèng)中______萬(wàn)壽菊欣然______紫茉莉__________曇花在九點(diǎn)左右______一現(xiàn)笑臉醒來(lái)怒放蘇醒過(guò)來(lái)含笑三、課外積累。海棠[宋]蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！咀g文】

裊裊的東風(fēng)吹動(dòng)了淡淡的云彩，月亮露出來(lái)了，花朵的香氣融在朦朧的霧里，月亮已經(jīng)移過(guò)了院中的回廊。由于害怕在這深夜時(shí)分，花兒也會(huì)睡去，因此燃著高高的蠟燭，欣賞這盛開(kāi)的美麗海棠。有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。觀察你最感興趣、最想介紹的一種事物，寫(xiě)一篇觀察日記。（要求：字?jǐn)?shù)200字，表達(dá)清楚，用上積累的好詞好句，將觀察日記寫(xiě)得有趣些。）課后作業(yè)

爭(zhēng)奇斗艷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：兩點(diǎn)上下排列、要小，一橫稍往上拉、要長(zhǎng)，一豎起筆稍重、收筆漸輕。斗dòu結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：斗智

斗志昂揚(yáng)造句：公園里的鮮花爭(zhēng)奇斗艷。音序：D部首：斗芬芳書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間八字扁寬、撇和捺要分開(kāi)，下邊刀字要窄小。芬fēn結(jié)構(gòu)：上下組詞：芬香

百世流芬造句：鮮花綻放出芬芳迷人的豐姿。音序：F部首：艸芬芳書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：方字橫要長(zhǎng)，橫折鉤的橫起筆稍輕、向下拉、要短，折鉤有力、往左收。芳fāng結(jié)構(gòu)：上下組詞：芳香流芳百世造句：田野里吹來(lái)泥土的芳香。音序：F部首：艸

一天之內(nèi)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：下框要寬大，左右兩豎行筆稍重，人字一撇上邊出頭、捺變?yōu)橐稽c(diǎn)。內(nèi)nèi結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：內(nèi)外

局內(nèi)人造句：一天之內(nèi)，我一定要做完這些作業(yè)。音序：N部首：冂睡醒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右都要窄，酉字里邊是撇和豎彎、不要寫(xiě)成兩豎，生字稍寬、下橫有力。醒xǐng結(jié)構(gòu)：左右組詞：?jiǎn)拘?/p>

如夢(mèng)方醒造句：小明剛剛睡醒。音序：X部首：酉萬(wàn)壽菊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三橫中中橫要短下橫最長(zhǎng)，一撇要長(zhǎng)、位置靠左，寸字稍小、豎鉤有力。壽shòu結(jié)構(gòu)：上下組詞：祝壽

人壽年豐造句：這盆萬(wàn)壽菊開(kāi)得真好看！音序：S部首：寸

蘇醒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：艸的橫要長(zhǎng)，辦字橫折鉤的下邊稍向左拉，左右兩邊的點(diǎn)不同、要外展。蘇sū結(jié)構(gòu)：上下組詞：復(fù)蘇

蘇打餅干造句：被凍僵的小狗漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。音序：S部首：艸強(qiáng)烈書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：弓字要窄長(zhǎng)，雖字上口窄小、中間口字扁寬，下橫起筆向上、末端有一點(diǎn)。強(qiáng)qiáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：強(qiáng)手

能力強(qiáng)造句：白天強(qiáng)烈的陽(yáng)光把樹(shù)葉曬蔫了。音序：Q部首：弓展示書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊兩橫中下橫要長(zhǎng)，小字的豎在下橫處起筆、稍短，左邊的短撇要小。示shì結(jié)構(gòu)：上下組詞：告示

不甘示弱造句：老師把這件東西展示給我們看。音序：S部首：示

昆蟲(chóng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：日字要窄，比字要寬扁、左邊是短橫和豎提、右邊是短撇和豎彎鉤、不同。昆kūn結(jié)構(gòu)：上下組詞：后昆

成昆鐵路造句：我們身邊的好多昆蟲(chóng)都是益蟲(chóng)。音序：K部首：日修建書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間短豎不能丟，右上邊是夂、稍扁、橫撇是一筆，下邊三撇依次漸長(zhǎng)。修xiū結(jié)構(gòu)：左右組詞：修橋

不修邊幅造句：我們學(xué)校剛修建了圍墻。音序：X部首：亻修建書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊不要寫(xiě)成辶、撇和捺交叉，右上邊扁框中間一橫右邊要出頭，中間一豎貫穿上下。建jiàn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：建設(shè)

建功立業(yè)造句：我們要把校園建設(shè)得更加美麗！音序：J部首：廴

組成書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：兩個(gè)撇折上下排列、與下邊一提收筆都要輕，右邊下框要窄、與目字不同。組zǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：小組

肌肉組織造句：我們五十名同學(xué)組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。音序：Z部首：纟第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)看，誰(shuí)向我們走來(lái)了？這是一只多美的小鹿?。÷?，是一種很漂亮的動(dòng)物，它們溫馴善良。7

鹿角和鹿腿甲骨文的“鹿”有一雙大眼睛、一對(duì)角、短尾巴，慢慢演變成現(xiàn)在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隸書(shū)鹿指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“鹿”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)廣字頭，特別要注意里面部分的筆順：橫折、豎、豎、橫。這個(gè)字的部首比較特殊，不是廣字頭，而是“鹿”本身。初讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不通順的地方多讀幾遍。將課文的生字圈畫(huà)出來(lái)。想一想：課文講了一個(gè)什么故事？我會(huì)認(rèn)皺配怨獅逼下面含有多音字的句子，結(jié)合語(yǔ)境辨析字義，讀準(zhǔn)字音。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴……··鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)……··課文講了一個(gè)什么故事？鹿非常欣賞（）的角,而抱怨（）的腿。但是當(dāng)（）時(shí),（）幫助它（），而（）卻讓它（）。美麗難看遇到危險(xiǎn)腿獅口逃生角差點(diǎn)兒送命品讀感悟朗讀第2—4自然段，說(shuō)說(shuō)鹿對(duì)自己的評(píng)價(jià)。鹿角美麗鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦,這是我嗎？”??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！忽然驚喜珊瑚鹿角勻稱精美別致真是美麗的鹿角！假如你是小鹿，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)贊美自己美麗的角呢？自豪、驕傲、高興仿寫(xiě)句子我的_______多么____________，多么____________________。小鹿除了評(píng)價(jià)自己的角外，還評(píng)價(jià)了自己的什么呢？唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！小鹿剛剛還挺開(kāi)心呢，這會(huì)兒卻噘起了嘴，皺起了眉頭，這是為什么呢？鹿腿難看讀第4—5兩個(gè)自然段，就在小鹿抱怨的時(shí)候，危險(xiǎn)向他逼近了。你看到了什么？鹿脫險(xiǎn)了嗎？他靠什么脫險(xiǎn)的？有力的長(zhǎng)腿幫助他脫險(xiǎn)了。有驚無(wú)險(xiǎn)，鹿終于逃脫了獅子的追捕，我們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。難看的四條腿幫助鹿獅口逃生。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)鹿塘映欣賞勻致半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)第2課時(shí)誦讀品味??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！鹿對(duì)角和腿評(píng)價(jià)的句子，在課文中找一找。小鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面鏡子。生活中，任何事情都不可能完美無(wú)缺，正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。寓言讀故事明道理講故事角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命腿：難看抱怨獅口逃生根據(jù)上面提示，用自己的話把故事