部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小壁虎借尾巴》教學(xué)課件

叫虎不是虎，生來(lái)有四足，愛(ài)在墻角住，專(zhuān)吃蚊蠅蟲(chóng)。猜一猜（猜一動(dòng)物）

bìhǔ壁虎

你看見(jiàn)過(guò)壁虎嗎？小壁虎借

讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？21尾巴jìe我會(huì)提問(wèn)題。1、小壁虎為什么要借尾巴？2、小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了?3、它借到尾巴了嗎?

自由朗讀文，標(biāo)出自然段序號(hào)。遇到有注音的生字拼一拼，遇到不認(rèn)識(shí)的生字做上標(biāo)記，猜一猜它的讀音和意思。我會(huì)讀課文交流互動(dòng)你有不認(rèn)識(shí)的字嗎？你是怎么猜的呢？這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，我猜它讀……

你剛才猜對(duì)了嗎？想個(gè)好辦法把沒(méi)猜對(duì)的生字記住吧！我會(huì)認(rèn)qiánɡ

wén墻蚊斷咬shuǎifánɡɡǎnshǎ甩趕撥房傻yǎoduànbōbì壁您nínzhuǎn轉(zhuǎn)房轉(zhuǎn)車(chē)車(chē)字旁戶(hù)戶(hù)字頭我會(huì)認(rèn)偏旁

讀一讀壁虎墻角蚊子咬住掙斷您好

撥水甩著趕蠅子房檐傻孩子轉(zhuǎn)身墻壁蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)小壁虎捉蚊子我會(huì)寫(xiě)姐您草房捉條爬提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。1.數(shù)一數(shù)課文里有幾幅圖。我會(huì)讀課文2.聽(tīng)課文朗讀，找一找每一幅圖對(duì)應(yīng)的的是哪幾個(gè)自然段的內(nèi)容。1-234756

同桌開(kāi)火車(chē)讀課文，邊讀邊想：小壁虎向誰(shuí)借尾巴了？把它們?nèi)Τ鰜?lái)。我會(huì)讀課文

小壁虎的尾巴

，它向

、

、和

借尾巴，都沒(méi)有借到。后來(lái)，它自己長(zhǎng)出了

。斷了小魚(yú)老牛一條新尾巴燕子填一填

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒(méi)有尾巴多難看啊！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？學(xué)習(xí)課文小壁虎為什么要借尾巴呢？因?yàn)椋ǎ?，所以?/p>

）。小壁虎的尾巴斷了它要借尾巴說(shuō)一說(shuō)：小壁虎為什么去借尾巴？朗讀課文3-5段，想一想：

為什么小壁虎沒(méi)有借到尾巴呢？

小壁虎分別在哪里向它們借尾巴呢？

小河邊大樹(shù)上房檐下

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)搖著尾巴，在河里游來(lái)游去。小壁虎說(shuō):“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎?”小魚(yú)說(shuō):“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！庇谩啊碑?huà)出小壁虎說(shuō)的話(huà)，用“﹏”畫(huà)出小魚(yú)說(shuō)的話(huà)，和同桌分角色讀一讀。小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？小魚(yú)，你把尾巴借給我。讀一讀，比一比。

小壁虎多有禮貌??！不行啊，我要用尾巴撥水呢。小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？演一演

小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)老牛甩著尾巴，在樹(shù)下吃草。小壁虎說(shuō):“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎?”老牛說(shuō):“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”讀一讀，演一演。

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見(jiàn)燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō):“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō):“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！弊x一讀，演一演。小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢！牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢！燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！小壁虎為什么沒(méi)有借到尾巴呢？（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。小魚(yú)老牛燕子撥水趕蠅子掌握方向因?yàn)椋涸瓉?lái)動(dòng)物的尾巴都有自己的作用呢！1、小魚(yú)搖著尾巴，在河里游來(lái)游去。2、老牛甩著尾巴，在樹(shù)下吃草。3、燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。讀一讀，比一比。

不同的動(dòng)物，尾巴的動(dòng)作也不一樣哦！

小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。

找一找：“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。讀一讀，你讀出什么了？

“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說(shuō)明了小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。

小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō):“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái):“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!”小壁虎的尾巴發(fā)生什么變化了？小壁虎借不到尾巴，心里很

。小壁虎長(zhǎng)出了尾巴，心里很

。填一填，說(shuō)一說(shuō)。難過(guò)高興你有沒(méi)有因?yàn)槭裁词露y過(guò)呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧。

小壁虎的尾巴易斷，斷后還能再長(zhǎng)出新尾巴。這種能力叫“再生”能力，再生能力能幫助小壁虎逃避敵害,保護(hù)自己。我知道和同學(xué)分角色演一演這個(gè)故事吧！你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么用處？我知道

孔雀的尾巴在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它會(huì)打開(kāi)尾屏，暫時(shí)嚇退或迷惑敵人，保護(hù)自己。我知道

馬的尾巴能趕小蟲(chóng)。我知道

松鼠的尾巴在跳躍時(shí)，能保持身體平衡。晚上睡覺(jué)時(shí)，把尾巴蓋在身上，當(dāng)被子。我知道猴子用尾巴掛在樹(shù)上蕩秋千。我知道

鱷魚(yú)把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見(jiàn)到牛、羚羊、鹿等動(dòng)物在河邊飲水時(shí)，便突然將尾巴一掃，把這些動(dòng)物打入河里，然后張開(kāi)大嘴，飽餐一頓。我知道一、我

會(huì)

選

正

確

的

讀

音。wǒhuìxuǎnzhènɡquèdedúyīn1．沒(méi)有尾巴多難(nán

nàn)看哪！2．他看(kàn

kān)見(jiàn)老牛甩著尾巴。3．你轉(zhuǎn)(zhuǎn

zhuàn)過(guò)身子看看?！獭獭潭⑦x

擇

恰

當(dāng)

的

動(dòng)

詞，把

句

子

補(bǔ)

充

完

整。xuǎnzéqiàdànɡdedònɡcíbǎjùzibǔchōnɡwánzhěnɡ擺搖游來(lái)游去

飛來(lái)飛去

甩1．燕子(

)著尾巴在空中(

)。2．老牛(

)著尾巴在樹(shù)下吃草。3．小魚(yú)(

)著尾巴在河里(

)。擺飛來(lái)飛去甩搖游來(lái)游去三、讀

句

子，給

句

子

加

上

正

確

的

標(biāo)

點(diǎn)。Dújùziɡěijùzijiāshànɡzhènɡquèdebiāodiǎn1．小壁虎在墻角捉蚊子

一條蛇咬住了他的尾巴2．燕子阿姨

您把尾巴借給我行嗎3．我長(zhǎng)出一條新尾巴啦，。，?!四、我

能

把

括

號(hào)

里

的

詞

語(yǔ)

放

在

合

適

的

地

方。wǒnénɡbǎkuòhàolǐdecíyǔfànɡzàihéshìdedìfanɡ1．小壁虎捉蚊子。(在墻角)_____________________________________2．老牛吃草。(在樹(shù)下)_____________________________________小壁虎在墻角捉蚊子。老牛在樹(shù)下吃草。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。第九筆撇的收筆穿插到提的下方，最后一筆捺寫(xiě)得較舒展。捉zhuō捉蚊子組詞：捕捉捉拿造句：我們經(jīng)常到草地上捕捉蟲(chóng)子。音序：Z部首：扌結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上放下收。第二筆橫短撇長(zhǎng)，與捺對(duì)稱(chēng)，收筆在橫中線(xiàn)。上下穿插。條tiáo一條組詞：一條數(shù)條造句：魚(yú)缸里有一條小金魚(yú)。結(jié)構(gòu):上下音序：T部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“爪”字捺要舒展，“巴”字形體小巧，緊靠”爪”字的一捺，在捺的中間偏上位置。爬pá爬到組詞：爬行爬蟲(chóng)造句：一只小壁虎在飛快地爬行。音序：P部首：爪結(jié)構(gòu):半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。女字旁靠近豎中線(xiàn)，第四筆豎位于豎中線(xiàn)右邊，最后一橫起筆穿插在左邊點(diǎn)的下方。姐jiě姐姐組詞：姐姐姐弟造句：我有一個(gè)疼愛(ài)我的好姐姐。音序：J部首：女結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上長(zhǎng)下短。上部左右靠近，心字底呈扁勢(shì)。您nín您的組詞：您好您早造句：見(jiàn)到老師我們要說(shuō)：“老

師，您好！”。音序：N部首：心結(jié)構(gòu)：

上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：草字頭位于上半格中間。”日”字較扁，最后一橫緊貼橫中線(xiàn)下方。第八筆橫為主筆，要舒展。草cǎo吃草組詞：吃草青草造句：小牛正在草地上自由自在

地吃草。音序：C部首：土結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)從豎中線(xiàn)上起筆，第二筆橫折位置在上半格居中。內(nèi)部飽滿(mǎn)，第六筆橫伸出戶(hù)字頭，收筆在橫中線(xiàn)上邊。房fáng房檐組詞：房屋房檐造句：小燕子在房檐下搭了一個(gè)窩。音序：F部首：戶(hù)結(jié)構(gòu):半包圍第1課時(shí)第2課時(shí)彩虹彩虹、一道彩虹、一道美麗的彩虹、這是一道美麗的彩虹。雨停了，天上有一座美麗的橋。學(xué)習(xí)第1自然。平舌音一座房子一座橋彩虹輕聲11彩虹初讀課文課文講了幾件事情？“我”在彩虹橋上灑水為爸爸澆田?！拔摇痹诓屎鐦蛏夏苗R子照著媽媽梳頭?！拔摇痹诓屎鐦蛏鲜幥锴ё尭绺绺吲d。用自己喜歡的方法讀課文，圈出生字詞。借助拼音，把句子讀通順，遇到長(zhǎng)長(zhǎng)的難讀的句子，多讀幾遍。標(biāo)好自然段的序號(hào)。同桌間相互交流，掃除字詞障礙。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào虹虹，形聲字，從蟲(chóng)，工聲。甲骨文“”像彩虹，古人以為“虹”是雨后出來(lái)飲水的“大蟲(chóng)”，所以用“蟲(chóng)”作為偏旁。講故事“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認(rèn)為“虹”是一種能呼風(fēng)喚雨的“大蟲(chóng)”，在雨后下來(lái)喝水。古文中就有“虹飲于河”的說(shuō)法，意思是說(shuō)：一條大蟲(chóng)懸掛于天空，弓著身子，頭伸進(jìn)黃河里喝水。所以，古人造字時(shí)，用“蟲(chóng)”作了偏旁。裙襪子褲子襯衫被子那到興成著高千我會(huì)寫(xiě)高A.字理識(shí)字。高，象形字，甲骨文“”像一座高聳的建筑，上部是尖頂，中間是城樓，下部還有一扇門(mén)。B.從四個(gè)方面觀察“高”字。一看結(jié)構(gòu)、二看壓線(xiàn)、三看橫畫(huà)、四看豎畫(huà)。興A.觀察關(guān)鍵筆畫(huà)。B.“興”是多音字，在本課讀xìnɡ。著第六筆是“丿”，下面是“目”。那到第一筆是橫折鉤，雙耳旁是懸針豎。左下部“土”下面一橫變成提。再讀課文。指名讀、男女生比賽讀，讀好長(zhǎng)句子。在這節(jié)課里，你收獲了哪些知識(shí)？復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。自由朗讀課文。指名分段朗讀。第2課時(shí)復(fù)習(xí)回顧。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。精讀課文練讀問(wèn)句，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺練讀長(zhǎng)句，讀通讀懂。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？在課文中找出“我”的動(dòng)作。理解三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？走到橋上把水灑下來(lái)提著它“我”真的提著爸爸的那把水壺嗎？你是從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？表明這是“我”的想法，只是一種假設(shè)，不是真的在做。你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？體會(huì)“我