2024屆高考寫作指導(dǎo)：學(xué)習(xí)書法的三個(gè)階段“平正一險(xiǎn)絕一歸正”

2024屆5月天一大聯(lián)考“頂尖聯(lián)盟”名校作文選編——學(xué)習(xí)書法的三個(gè)階段“平正一險(xiǎn)絕一歸正”22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)唐代書法家孫過(guò)庭指出學(xué)習(xí)書法的三個(gè)階段:“初學(xué)分布,但求平正;既知平正,務(wù)追險(xiǎn)絕;既能險(xiǎn)絕,復(fù)歸平正。”這里的“平正”指開(kāi)始書寫時(shí)，只是橫平豎直,平拖而過(guò),是書法學(xué)習(xí)的初級(jí)階段;“險(xiǎn)絕”是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,掌握其用筆的方法和特點(diǎn),追求高標(biāo)準(zhǔn)、高層次的要求,這是學(xué)書的飛躍階段;“歸正”指將原先的平正與后來(lái)的險(xiǎn)絕的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行薈萃,最終達(dá)到書法水平的螺旋式上升。當(dāng)然,孫過(guò)庭的“平正一險(xiǎn)絕一歸正”,不但用于書法學(xué)習(xí)上,也可以用于青年成長(zhǎng)上。以上材料對(duì)當(dāng)代青年頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。寫作提示：材料說(shuō)明在學(xué)習(xí)書法的不同階段所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不一樣的:學(xué)習(xí)書法先求平正，這是初學(xué)階段要打好基礎(chǔ);“險(xiǎn)絕"就是追求變化和創(chuàng)新，是指書者在具備豐厚功力的基礎(chǔ)上，能夠追求更高層次;“歸正"不是重新回到原來(lái)的平正狀態(tài)，也不是險(xiǎn)絕階段的后退，而是其藝術(shù)境界在螺旋式地上升，所以，初學(xué)者要一絲不茍打好基礎(chǔ)，掌握基本功，然后循序漸進(jìn)地去求變出新、打造自己的書風(fēng)。學(xué)習(xí)書法三層次“平正一險(xiǎn)絕一歸正”是從追求平正到追求險(xiǎn)絕再到回歸平正的過(guò)程，這是由低到高、由不完善到完善的遞進(jìn)過(guò)程，體現(xiàn)了事物發(fā)展的波浪式前進(jìn)、螺旋式上升的特征，事物發(fā)展的曲折性和前進(jìn)性特征等?！捌秸浑U(xiǎn)絕一歸正”延伸到青年成長(zhǎng)經(jīng)歷，體現(xiàn)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)書法是一致的。由此可以明確材料的立意可以有:①重基礎(chǔ)，求提升，再升華;②欲求上升，先有基礎(chǔ);③一絲不茍打基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)求飛躍;等等。特別提醒：優(yōu)秀作文的區(qū)分點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)比較好的文章一定標(biāo)注下):不僅在立意準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言等顯性要素上，還應(yīng)關(guān)注針對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行闡釋的具體度、精準(zhǔn)度。也須注意對(duì)三個(gè)要素的綜合思考，結(jié)合自身或青年成長(zhǎng)，能進(jìn)行一定的深化或升華;再就是注意素材的豐富性、充實(shí)性。評(píng)分:建議起評(píng)分45，平均分46上下。一、優(yōu)秀標(biāo)題：01夯實(shí)基礎(chǔ)求飛躍，正險(xiǎn)薈萃成大美55分02平險(xiǎn)循序歸章法，人生三境一揮毫54分03求平正而追險(xiǎn)絕，萃歸正助成長(zhǎng)張**54分04既知平正且險(xiǎn)絕，終得歸正會(huì)吾心 王**53分二、優(yōu)秀提綱：01夯實(shí)基礎(chǔ)求飛躍，正險(xiǎn)薈萃成大美文如其人，書法亦成長(zhǎng)：橫平豎直、中正規(guī)矩，這是寫字之基礎(chǔ)，基石惟堅(jiān)；務(wù)追險(xiǎn)絕，這是站在基石上登高望遠(yuǎn)，精益求精，創(chuàng)新求變；返樸歸正，正險(xiǎn)結(jié)合，方正中見(jiàn)險(xiǎn)絕，基礎(chǔ)中有創(chuàng)意，螺旋上升，如此，方能不斷提升人生，終得大美!(168字)橫平豎直，扎實(shí)方正，好的開(kāi)頭一半功，務(wù)求平正夯基礎(chǔ)。登高望遠(yuǎn)，凌險(xiǎn)攬勝，險(xiǎn)絕之處見(jiàn)飛躍。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。返樸歸正，正險(xiǎn)薈萃，兩相交輝耀長(zhǎng)路，螺旋上升自可高。追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。成長(zhǎng)之路沒(méi)有盡頭，戢鱗潛翼，思屬風(fēng)云，云程發(fā)軔，培風(fēng)圖南。唯有一筆一劃夯基礎(chǔ)，創(chuàng)新求變追險(xiǎn)絕，振奮雙翅遨九州，方能在一次次盤旋飛舞中蛻變自己，提升自己，扶搖直上九萬(wàn)里!(100字)02平險(xiǎn)循序歸章法，人生三境一揮毫青年成長(zhǎng)，亦如書之煉成，平正為基筑高臺(tái)，攀登險(xiǎn)絕展宏圖，歸正沉淀自我，方得最終的成長(zhǎng)。"九層之臺(tái)，起于累土。"始于平正，乃是攀登險(xiǎn)絕的必經(jīng)之路。山登絕頂我為峰。"進(jìn)于險(xiǎn)絕是走過(guò)平正后的挑戰(zhàn)，是人這一生必經(jīng)的一坐峰巒。"既能險(xiǎn)絕，夏歸平正。"登峰造極不是失生的終點(diǎn)，在那之所還有無(wú)比漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)，要用一生的四歸去發(fā)現(xiàn)。人生三境一揮毫。如哲人所說(shuō)看山是山，看水是水，看山不是山看水不是水：看山還是山，看水還是水。平正到險(xiǎn)峻，險(xiǎn)絕歸平正，是人生的章法。"朝云起兮雁南飛，扶桑曉兮白月飛。"吾輩青年，當(dāng)心會(huì)書法三境，內(nèi)化為人生章法，追求黃金的品格，回歸真正的成長(zhǎng)。三、考場(chǎng)高分作文：01夯實(shí)基礎(chǔ)求飛躍，正險(xiǎn)薈萃成大美時(shí)光煮雨，歲月沉香，那入水三分地鐫刻在歷史上的字體，矯若游龍，飄如驚鴻，那起舞騰挪的字痕里彰顯著平正和險(xiǎn)絕薈萃融合的特點(diǎn)。文如其人，書法亦成長(zhǎng)：橫平豎直、中正規(guī)矩，這是寫字之基礎(chǔ)，基石惟堅(jiān)；務(wù)追險(xiǎn)絕，這是站在基石上登高望遠(yuǎn)，精益求精，創(chuàng)新求變；返樸歸正，正險(xiǎn)結(jié)合，方正中見(jiàn)險(xiǎn)絕，基礎(chǔ)中有創(chuàng)意，螺旋上升，如此，方能不斷提升人生，終得大美!(168字)橫平豎直，扎實(shí)方正，好的開(kāi)頭一半功，務(wù)求平正夯基礎(chǔ)。"九層之臺(tái)，起于累土，合抱之木，生于毫末。"橫平豎直，分布平正，這是寫字的基本功，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，方能搭建萬(wàn)丈高樓。你看，書圣王羲之學(xué)書，"墨池盡染"，一個(gè)筆畫要練千萬(wàn)次；袁隆平不是在實(shí)驗(yàn)室，就是在去實(shí)驗(yàn)室的路上，不停地研讀、觀察和記錄，筑牢科研基礎(chǔ)；蝶后張雨霏日夜泡在泳池中，反復(fù)練習(xí)。橫平豎直皆功底，一撇一捺是基石，基礎(chǔ)的堤壩筑牢固，學(xué)習(xí)的活水才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們只有吃透基礎(chǔ)，牢固基礎(chǔ)，方有攀頂?shù)膶?shí)力和底氣。(229字)登高望遠(yuǎn)，凌險(xiǎn)攬勝，險(xiǎn)絕之處見(jiàn)飛躍。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)?！比糁秽笥诨A(chǔ)寫字的中正大方，亦步亦趨，只能陷于平庸，又何談提升飛躍?“既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕?！痹诨A(chǔ)扎實(shí)時(shí)求變創(chuàng)新，更上一層樓。齊白石數(shù)易畫風(fēng)，向別人不及之處探求，終開(kāi)新畫風(fēng)；居里夫人不困于當(dāng)時(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，孜孜不倦探求新的元素“鐳”，終創(chuàng)新發(fā)明；我們走特色社會(huì)主義道路，摸著石頭過(guò)河，卻“摸“出了煌煌盛世。人與國(guó)都如是，向青草更青處漫溯。我亦有我的平仄和險(xiǎn)絕，上下求索，突破飛躍。(237字)返樸歸正，正險(xiǎn)薈萃，兩相交輝耀長(zhǎng)路，螺旋上升自可高。何謂“歸正”?它并非丟棄險(xiǎn)絕，又回到中正，而是中正和險(xiǎn)絕的完美結(jié)合，也即基礎(chǔ)和創(chuàng)新的相輔相成，它們?nèi)缛酥畠梢?，齊舉并飛，翱游寰宇。蘇炳添冬練三九，夏練三伏，又換腳起跑，跑出亞洲速度；徐夢(mèng)桃16年備戰(zhàn)奧運(yùn)，無(wú)一曰之懈怠，在奧運(yùn)會(huì)上挑戰(zhàn)最高難度，圓夢(mèng)家門口；莫言堅(jiān)持鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作，夜以繼日地讀書寫作，又糅合魔幻現(xiàn)實(shí)主義的寫法，終摘諾獎(jiǎng)。他們都是堅(jiān)持基礎(chǔ)練習(xí)，又開(kāi)創(chuàng)險(xiǎn)絕新路的“歸正”者。我們夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新思路，“歸正”完善自己。(237字)追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。成長(zhǎng)之路沒(méi)有盡頭，戢鱗潛翼，思屬風(fēng)云，云程發(fā)軔，培風(fēng)圖南。唯有一筆一劃夯基礎(chǔ)，創(chuàng)新求變追險(xiǎn)絕，振奮雙翅遨九州，方能在一次次盤旋飛舞中蛻變自己，提升自己，扶搖直上九萬(wàn)里!(100字)02平險(xiǎn)循序歸章法，人生三境一揮毫一步一踏，習(xí)成的是書法；一撇一捺，書寫的何嘗不是人生。青年成長(zhǎng)，亦如書之煉成，平正為基筑高臺(tái)，攀登險(xiǎn)絕展宏圖，歸正沉淀自我，方得最終的成長(zhǎng)。"九層之臺(tái)，起于累土。"始于平正，乃是攀登險(xiǎn)絕的必經(jīng)之路。"不積小流無(wú)以成江海。"沒(méi)有平正的初始，任何缺少初期積累的成功都是虛浮的外強(qiáng)中干，是提心吊膽的一就而就，是無(wú)根浮萍平步青云。哲人說(shuō)："九層之臺(tái)，起于累土。"書家說(shuō)："初學(xué)分布，但求平正。詩(shī)人說(shuō)："我不做攀援的凌霄花。"正如達(dá)芬奇的無(wú)數(shù)個(gè)雞蛋，驚鴻一舞前有無(wú)數(shù)個(gè)日夜都伴隨著充實(shí)卻枯燥的基本功，又有誰(shuí)能知著道"平正"也是不易的，也是登峰造極前行百里半九十的一關(guān)?人人都渴求絢麗的綻放，享受攀登險(xiǎn)峻的刺激而初期的"平正"之路便是有期一日挑戰(zhàn)險(xiǎn)峰的底氣，是棋局中必需下好的"本手"。山登絕頂我為峰。"進(jìn)于險(xiǎn)絕是走過(guò)平正后的挑戰(zhàn)，是人這一生必經(jīng)的一坐峰巒。

不恥于平庸，因?yàn)槠接故浅晒Φ那白?；不甘于平庸，因?yàn)樾闹兴谕母叨戎挥懈矣谂实请U(xiǎn)絕的人才有可能達(dá)到。踏實(shí)的腳步，內(nèi)心卻要有永遠(yuǎn)不滿足的追求，有挑戰(zhàn)的欲望，有前進(jìn)的動(dòng)力。"既知平正"，卻不能一生都平正。"務(wù)追險(xiǎn)絕"，因?yàn)檫M(jìn)取才是人永恒的動(dòng)力人類的火炬代代傳承，躍動(dòng)著"更快、更高、更強(qiáng)"的奧運(yùn)精神；物質(zhì)匱乏的年代，錢老一句"一定要趕上和超越世界先進(jìn)水平"在中國(guó)人的科研界高懸至今，流淌千年不滅的進(jìn)取精神是高懸險(xiǎn)絕更險(xiǎn)絕，比高峰更高峰的北極星，是每個(gè)中國(guó)人心中擲地有聲的箴言。追求險(xiǎn)絕，是追求自我的飛躍。

"既能險(xiǎn)絕，夏歸平正。"登峰造極不是失生的終點(diǎn)，在那之所還有無(wú)比漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)，要用一生的四歸去發(fā)現(xiàn)。有人說(shuō)，人之為人的意義，在于他必須走本路，必須在地上的路，在向死而去的一天天里明白活著的意義。永遠(yuǎn)平和地接受，不屈地挑戰(zhàn)，但也別忘了回歸自己的本真，才能不息地前進(jìn)。就如流水一般，在淌過(guò)平掠與陡峨的山峰后，進(jìn)入的又一個(gè)"平正"就是廣廉的大海，浸入周而復(fù)始的生命成長(zhǎng)的周旋，體悟真正的成長(zhǎng)。

人生三境一揮毫。如哲人所說(shuō)看山是山，看水是水，看山不是山看水不是水：看山還是山，看水還是水。平正到險(xiǎn)峻，險(xiǎn)絕歸平正，是人生的章法。"朝云起兮雁南飛，扶桑曉兮白月飛。"吾輩青年，當(dāng)心會(huì)書法三境，內(nèi)化為人生章法，追求黃金的品格，回歸真正的成長(zhǎng)。03求平正而追險(xiǎn)絕，萃歸正助成長(zhǎng)張**54分1橫豎撇捺，鐵畫銀鉤的縷縷墨香中浸潤(rùn)著古人習(xí)字成人的智慧，綿延桑田，普滋無(wú)限。孫過(guò)庭的"平正、險(xiǎn)絕、歸正"的六字之法亦于今日青年成長(zhǎng)有諸多裨益，何不踵武先賢，在平正而至險(xiǎn)絕、險(xiǎn)絕復(fù)歸平正的螺旋式上升中臻于人生至境，于現(xiàn)實(shí)錦庭中覓得錦簇花繁。2"初學(xué)分布，但求平正。"在研習(xí)新知的初級(jí)階段，務(wù)必深思前人遺珠之輝，穩(wěn)扎穩(wěn)打，筑牢根基。3在書法學(xué)習(xí)的初期，橫平豎直平拖而過(guò)看似進(jìn)程遲緩、不夠精細(xì)、但卻是了解書法基本程式與把握字形框架的關(guān)鍵時(shí)期。青年成長(zhǎng)也是如此，必須沉心靜氣，一筆一劃地為人生藍(lán)圖打下底稿:張雨霏從零開(kāi)始改泳姿，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)完成劇痛難忍的上千組基本動(dòng)作練習(xí)，為蝶后的華麗轉(zhuǎn)身打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；葉圣陶幼時(shí)習(xí)作，將名家文章逐字逐句細(xì)細(xì)揣摩，埋下了文學(xué)的種子。兩者皆從起步時(shí)的平正里受益無(wú)窮。4“既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕?！痹谧晕野芜钠款i期，以平正為基石向上跳躍，飛渡險(xiǎn)峰。5僅僅掌握字之形跡是不夠的還要品味其根骨，總結(jié)凝煉出用筆的方法和特點(diǎn)，向更高層次突破。青年于成長(zhǎng)一途，并不應(yīng)局限于已有或表面的內(nèi)容，而應(yīng)結(jié)合表里求得升華。果戈?duì)柟P下的比什伽秋嗜書如命卻未從書中學(xué)會(huì)人生的道理止步不前；投眼于當(dāng)世，王珮瑜在反復(fù)練習(xí)唱念做打的基本功后潛心思索戲劇規(guī)律，叩響傳統(tǒng)戲曲事業(yè)的新樂(lè)章，正是對(duì)更高層次孜孜不倦的追求鑄就了成長(zhǎng)中的飛躍。6“既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正?！痹诖蚰ヅc拋光的辛勤付出后，將本初的規(guī)范與升華的技巧圓合融通，實(shí)現(xiàn)千帆盡頭望春山的歸正。7當(dāng)青年從平正中學(xué)會(huì)了基本方法，從險(xiǎn)絕中學(xué)會(huì)了不拘一格，靈活運(yùn)用，那么青年便可將二者長(zhǎng)處結(jié)合，筑就更好的自我。酌古，東坡將初入官場(chǎng)心憂家國(guó)的士大夫品格與冷落失意后的造福一方相圓合，釀成了獨(dú)特的士人風(fēng)骨；觀今，無(wú)數(shù)青年科學(xué)家從書本中承載著的理論走出，投入創(chuàng)新與反思的浪潮，為大國(guó)崛起注入不竭生力。8輕嗅筆墨的芳香，我們靜思：平正并非死板固執(zhí)，在于通其形；險(xiǎn)絕并非特立獨(dú)行，在于會(huì)其意；歸正并非重蹈覆轍，在于明其神在新時(shí)代的康莊大道上，愿青年求平正而追險(xiǎn)絕，薈萃歸正，遠(yuǎn)目滄山洱海，行至天光，衣袂生香。04既知平正且險(xiǎn)絕，終得歸正會(huì)吾心 王**53分1初識(shí)平正，一橫一豎自當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)而不歪；務(wù)追險(xiǎn)絕，以致高層次之方法規(guī)律；復(fù)歸平正，萃成字人合一的佳境。書法如此，人亦應(yīng)然。從基礎(chǔ)的規(guī)范漸而習(xí)得巧妙的方法，終能于此中回歸基本原則，才是青年成長(zhǎng)的應(yīng)有之跡。2初學(xué)分布，但求平正；始以規(guī)范，方能扣好人生第一顆扣。3平正，強(qiáng)調(diào)初學(xué)書法時(shí)練習(xí)筆畫的橫平豎直，摒棄不規(guī)范、打牢基底。在人生的歷程中，掌握規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)是行事之源。古往今來(lái)，師者以語(yǔ)言學(xué)起，醫(yī)者從理論學(xué)起；數(shù)學(xué)家不輕視計(jì)算的規(guī)范，哲學(xué)家不忽視基本的方法論。缺少規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)端，字勢(shì)再好也終是胡寫一通；沒(méi)有實(shí)現(xiàn)基本價(jià)值觀的正確和必備技能的規(guī)范，人類難以擁有群星閃耀之時(shí)。4既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕；復(fù)以險(xiǎn)絕，追求人生的止于至善。5險(xiǎn)絕，指對(duì)用筆方法的熟練與提升。在人生的歷程中，險(xiǎn)絕是攀常人未能至之峰，追求境界的高遠(yuǎn)追求規(guī)律的普遍。試觀，錢鍾書在文學(xué)基礎(chǔ)已平正之上，追求更高層次的文藝?yán)碚撝U(xiǎn)絕，締造不朽之《圍城》《管錐編》。試品，坂本龍一在樂(lè)理基礎(chǔ)的平正之上，苦覓創(chuàng)作思路、靈感之險(xiǎn)絕，一度前往北極以冰洗面，亦是樂(lè)壇又一奇峰。試尋，顏寧基于生物技術(shù)之平正，向往生物大分子終極結(jié)構(gòu)的險(xiǎn)絕，給出水通道蛋白模型之驚世之創(chuàng)。險(xiǎn)絕源于人在平正之上對(duì)更高峰的追求，給人以規(guī)律方法之意外之喜。6既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正；若能歸正，便可使人生知行合一。7歸正，是回歸用筆的基本，在平正與險(xiǎn)絕