普華永道：中國K12線上教育發(fā)展的三大困惑及應(yīng)對_第1頁
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文檔簡介

普華永道：中國K12線上教育發(fā)展的三大困惑及應(yīng)對中國K12線上教育發(fā)展的三大困惑及應(yīng)對對于一大批專注在學(xué)前至高中教育的K12線上教育機(jī)構(gòu)而言，每年暑假結(jié)束迎來新學(xué)年的時(shí)候都將展開新一輪的生源爭奪戰(zhàn)。普華永道通過對中國K12線上課后輔導(dǎo)市場的持續(xù)關(guān)注，發(fā)現(xiàn)“細(xì)分業(yè)務(wù)如何選擇”、“獲客成本如何降低”、“轉(zhuǎn)化續(xù)課如何提升”已成為當(dāng)下K12線上教育機(jī)構(gòu)不得不面對的三大困惑。面對這三大困惑，K12線上教育機(jī)構(gòu)都在竭盡全力進(jìn)行新嘗試和開拓應(yīng)對措施。普華永道認(rèn)為，從根本上K12線上課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)依然需要在明確其核心定位和業(yè)務(wù)組合的基礎(chǔ)上，依靠產(chǎn)品效果支撐的口碑和服務(wù)取得競爭優(yōu)勢，并依托機(jī)構(gòu)在運(yùn)營、人才、營銷等多組織協(xié)同下進(jìn)行持續(xù)獲客、轉(zhuǎn)化和留存。我們相信，中國K12線上課后輔導(dǎo)市場的發(fā)展將進(jìn)一步推動中國教育信息化，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，促進(jìn)教育公平，讓所有孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，用知識改變命運(yùn)。中國K12線上教育發(fā)展的三大困惑及應(yīng)對

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