初中體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略方法研究

初中體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略方法研究初中體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略方法摘要：核心素養(yǎng)是指個(gè)體在不同領(lǐng)域中全面發(fā)展所必需的基本能力和素養(yǎng)。體育作為學(xué)校教育中非常重要的一門學(xué)科，對于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重要作用。本文通過分析體育課堂教學(xué)中，如何提升學(xué)生核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提出了一些策略和方法，包括培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會等。通過這些策略和方法的實(shí)施，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)，體育課堂教學(xué)，策略方法，基本能力，素養(yǎng)一、引言核心素養(yǎng)是指個(gè)體在不同領(lǐng)域中全面發(fā)展所必需的基本能力和素養(yǎng)。體育作為學(xué)校教育中非常重要的一門學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生核心素養(yǎng)具有重要作用。然而，當(dāng)前學(xué)生在體育課堂教學(xué)中存在學(xué)習(xí)動力不高、參與度低等問題，這不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。因此，有必要研究體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略方法。二、核心素養(yǎng)的概念和特征核心素養(yǎng)是指個(gè)體在不同領(lǐng)域中全面發(fā)展所必需的基本能力和素養(yǎng)。體育作為學(xué)校教育中的一門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重要意義。體育又是一門綜合性的學(xué)科，它涉及到學(xué)生的身體素質(zhì)、動作技能、意志品質(zhì)以及社會交往等多個(gè)方面。因此，提高學(xué)生在體育課堂上的核心素養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、合作精神和創(chuàng)新思維。三、體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)目前，我國中小學(xué)體育課堂教學(xué)普遍存在學(xué)習(xí)動力不高、參與度低等問題。學(xué)生在體育課堂上感受到的壓力大、榮譽(yù)感不足，缺乏對體育運(yùn)動的興趣。另外，由于學(xué)校體育資源的不足，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上缺乏多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會。四、策略方法1.培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。教師可以通過設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣的活動和游戲，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受到體育的樂趣。同時(shí)，教師還可以利用體育明星的典范作用榜樣，激發(fā)學(xué)生對體育的熱情。2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性?？梢圆捎眯〗M活動的形式，讓學(xué)生在合作中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會學(xué)校應(yīng)該提供多樣化的體育學(xué)習(xí)機(jī)會，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求?？梢砸胍恍┬碌捏w育項(xiàng)目，讓學(xué)生在不同的體育項(xiàng)目中找到適合自己的興趣和特長。4.建立積極的體育氛圍學(xué)?？梢酝ㄟ^組織體育比賽、集體活動等形式，營造積極向上的體育氛圍。通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱愛，提升學(xué)生的體育參與度。五、結(jié)論通過以上策略和方法的實(shí)施，可以有效提升學(xué)生在體育課堂上的核心素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會以及建立積極的體育氛圍，這些舉措有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。參考文獻(xiàn)：1.李瑞昌.體育課在素質(zhì)教育中的地位和作用[J].現(xiàn)代教師,2009(