部編版小學語文二年級下冊金波拓展閱讀

部編版小學語文二年級下冊金波拓展閱讀

用目光傾聽

真誠

用目光傾聽

媽媽說過一句最平常的話：

聽別人說話，你要望著對方。

這句話一直伴隨著我長大，

讓我學會了如何與別人交往。

聽別人說話是一種交流，

交流最需要的是真誠。

當我和別人交談的時候，

我用耳朵，也用目光傾聽。

都說眼睛是心靈的窗子，

我的“窗子”永遠明亮燦爛。

真誠的目光勝似千言萬語，

目光傳送的是溫暖的春天。

媽媽一句話教會我生活,

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她真誠的目光至今仍照耀著我。

鮮花和星星

我最喜歡

夏天滿地的鮮花：

這里一朵，

那里一朵，

真比天上的星星還多。

到了晚上，

花兒睡了，

我數著滿天的星星：

這里一顆，

那里一顆，

真比地上的花兒還多。

三、雨點兒

數不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

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半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”

小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！?/p>

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有

花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草。

四、帶雨的花

我是您不聽話的孩子,

我偷偷地跑出了家。

穿過樹林，

走過小橋，

在明亮的湖岸上，

我盡情地玩耍。

我忘記了您，

也忘記了家，

請原諒我，媽媽。

我去追趕蝴蝶，

它飛進了樹林，

躲進了一朵小花。

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我不愿再去捉它，

因為那朵小花，

就是它香甜的家。

我在湖邊，

看一位叔叔釣魚，

一條條青綠的小魚，

真像鮮嫩的豆莢。

我還看到那位老爺爺，

用一根羊骨頭做誘餌，

就網上來那么多

蹦蹦跳跳的小蝦！

我向叔叔要一條小魚，

我向老爺爺要一只小蝦。

我說，我保證不會吃掉它,

我家有個大魚缸，

給它們做家，

讓它們在那兒長大。

忽然，下起了雨,

雨點又急又大，

打在臉頰上，

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又疼，又麻。

人們都在跑，

這時，我才想起了家,

想起了媽媽。

望著雨天，

我想起了

媽媽最喜歡

這帶水珠兒的鮮花。

我在雨中，

采著野花，

采了一把

又一把。

我多么高興，

因為我能送給媽媽

一束帶水珠兒的鮮花!

我往家走。

我又有些害怕。

我是個不聽話的孩子,

剛才，我真不該

偷偷地跑出了家。

也許就因為這個

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我會挨媽媽一頓罵,

甚至一頓打？

望著手中帶雨的花,

我在想，

媽媽，您會嗎？

五、春的消息

風，搖綠了樹的枝條,

水，漂白了鴨的羽毛,

盼望了整整一個冬天,

你看，春天已經來到!

讓我們換上春裝，

像小鳥換上新的羽毛,

飛過樹林，飛上山岡,

去聆聽春天的歡笑。

看到第一只蝴蝶飛,

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它牽引著我的雙腳；

我高興地捕捉住它，

又愛憐地把它放掉。

看到第一朵雛菊開放，

我會禁不住欣喜地雀躍，

小花朵，你還認得我嗎？

你看我又長高了多少！

來到去年葉落的枝頭，

等待它吐出新的綠苞；

再去喚醒沉睡的溪流，

聽它唱歌，和它一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，

頭頂有明麗的太陽照耀。

是誰搔癢了我的面頰？

啊，身邊又鉆出嫩綠的小草

六、如果我是小雪花

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如果我是小雪花，我飄落到什么地方去呢？

我要飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦做游戲。

我愿落到廣場上，堆個胖雪人，望著上學的小朋友笑

瞇瞇。

我想飄落在媽媽的臉上，親親她，然后快樂地融化。

七、

小樹謠

小樹

在春風里搖,

綠了嫩芽，

綠了樹梢。

小樹

在春風里搖,

紅了花蕊，

紅了花苞。

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它召喚來

愛唱歌的小鳥，

對它說：

“等我長成大樹,

狂風來了

也吹不倒。

你就在

我的枝葉間

筑溫暖的巢?！?/p>

八、顫抖的羽毛

記得大約是在小學三四年級的時候，學校里興起玩兒

踢鍵子的游戲。一開始，只看誰踢得多，后來又看誰

會踢花樣兒；再后來，不但看踢的技巧，還要比一比

誰制作的鍵子最漂亮。

我踢犍子的技巧在班上屬于中等，單腳踢還可以，雙

腳踢就不熟練了?！袄锾摺边€可以，“外拐”就很差。

所以，我決心要在制作鍵子上超過別人。

我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽光照耀下

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變幻著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只

漂亮的鍵子。

這一天，我約了幾個要好的同學，把雞圍住，包圍圈

慢慢地縮小著、縮小著。大公雞似乎已經預感到面臨

的危險，它伸長了脖子，豎起了羽毛，好像要和我們

爭斗一場。當我們撲向它的時候，它騰空而起，從我

們的頭頂上飛了過去，逃出了包圍圈。

我們第二次又擺開陣勢。當我們慢慢地縮小著包圍圈

的時候，那公雞還想像第一次那樣騰空而起。但是我

們一窩蜂地撲了上去，終于擒住了它，七手八腳地拔

著它的翎毛。大公雞咯咯地叫著，它再也忍受不住疼

痛,竟然拼出了那么大的力氣，一下子就掙脫了我們，

又一次騰空飛起來。

大概是因為沖得過猛，它竟然沖進了一個很深、很大

的蓄水池。雞是不會游泳的，水池四周又有高高的圍

墻，雖然它勉強撲騰到池邊，也無法爬上圍墻。

我們趴在池邊看著公雞在水中掙扎，心里很著急，便

找來長長的竹竿，想讓它攀著爬上來。誰知它一見我

們的竹竿，以為我們要打它，嚇得逃到了池子的另一

個角落。

我們找來一根繩子，系上一個活扣兒，打算套住公雞

的脖子把它拽上來?？墒俏覀儎偘牙K子放下去，它就

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嚇得撲騰起來。

我們都不會游泳，誰也不敢下到水里。

我們在心里暗暗央求著那只大公雞，請它飛上來，保

證不再拔它的毛?？墒撬≡谒嫔希蛭覀冋Ｖ?/p>

信任的眼睛。

那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了，

有氣無力地閉上了眼睛，眼看著就要被淹死了，它再

也無力反抗了。我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。

它躺在地上一動不動地喘著氣。同學們見它快要死了,

很害怕，都悄悄地逃走了。

我獨自一人守護著我的公雞，給它端來米飯和水，可

是它連眼都不睜。

第二天一早，我懷著惴惴不安的心情，帶著新制作的

鍵子來到學校。同學們都圍了上來，紛紛夸獎我的鍵

子最漂鳧。

可是我卻高興不起來，我還惦記著我那只大公雞，不

知它是死是活。

我望著手中的鍵子，它在瑟瑟地顫抖著。

后來，我的那只大公雞還是慢慢地站起來了，又開始

吃東西，又能咯咯咯地叫了。

我總覺得對不起它，所以每天放學總是約上我那幾個

要好的同學，到郊外草地上給大公雞捉螞蚱。開始它

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總是躲著我，好像對我很有戒心，不肯湊上來吃我喂

它的螞蚱。漸漸地，它又恢復了對我的信任，一見到

我放學回家，就咯咯地叫著跑過來。

我總是很偏愛它，常常單獨喂它一些好吃的。但是，

我從來沒有讓它看過我那只漂亮的犍子。

九、小小的山村

你愛我們這山環(huán)水繞的小山村嗎？

它那么小，即使你走進群山的懷抱，你也不容易發(fā)現

它。它坐落在深深的山谷里。

當你在峽谷里行走時，你會聽見雞的鳴叫、狗的吠聲，

還有孩子們的歌聲和山村小學的鈴聲。你走進那山道

口，你就能看見它---我們美麗的小山村。

村里，路面是用石頭鋪的，房屋是用石頭蓋的，圍墻

是用石頭砌的，豬窩、雞舍也是用石頭壘的。

家家戶戶像貼在半山腰上，一層房子一層樓。那兒，

牛羊在山上放牧，清泉在檐下流淌。

我們小小的山村，像一顆珍珠，別在大山的衣襟上。

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我想，你會愛我們這小小的山村的。

十、我有一盒彩筆

我有一盒彩筆，

我用它畫美麗的今天：

畫一條藍色的直線，

那是小河流過稻田。

畫一個黃色的圓，

那是中秋明月掛在山尖。

畫一條紫色的曲線，

那是連綿起伏的遠山。

畫一個細細直立的三角,

那是電視塔插入云天。

我有一盒彩筆，

我用它畫明天的海洋：

我畫透明的海洋，

為了看清海底的寶藏。

我畫綠色的太陽，

為了讓夏天涼爽。

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我畫結滿面包的大樹，

為了永遠消滅饑荒。

我畫小朋友長上翅膀，

為了在廣闊的天空飛翔。

十一、我愛門前的小池塘

我愛門前的小池塘，它永遠是清清亮亮的。

花喜歡它，草喜歡它，樹也喜歡它。它們在池塘周圍

高高興興地生長著。

花蕊里有蜜蜂，草叢里有蚱蠕，樹枝上有小鳥，它們

也喜歡小池塘。

天上的白云，遠處的青山，也把自己的影子映在池塘

里。

今年夏天，池塘里又長出了睡蓮。水面上鋪滿了圓圓

的綠葉子，葉子間盛開著美麗的花。

我愛門前的小池塘，它越來越美麗了。

十二、做一片美的葉子

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遠遠望去，那棵大樹很美。

樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

我向大樹走去。

走近樹的時候，我發(fā)現，枝頭的每一片葉子都很美。

每一片葉子形態(tài)各異一一你找不到兩片相同的葉子。

無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命

的乳汁奉獻給大樹。

綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時

候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地

下的根。

大樹把無數的葉子結為一個整體。

無數的葉子在樹上找到了自己的位置。

我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓

它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。

每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。

為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！

十三、樹上的鞋

我又翻石頭又掘土，一共捉了三只蟋蟀。累了，就脫

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了鞋，躺在一棵老槐樹下休息。在嘰嘰喳喳的鳥叫聲

中，我睡著了。

我夢見我的蟋蟀很厲害，斗敗了伙伴們所有的蟋蟀。

忽然，來了一只大公雞，要吃我的蟋蟀。我一驚，被

嚇醒了。

我聽見小鳥尖細的叫聲。在哪兒叫？我拿起鞋，剛要

穿,忽然發(fā)現鞋子里藏著一只羽毛未豐的雛鳥O這時，

頭頂的樹梢上，也有一只鳥在叫。

我明白了，這只雛鳥是從樹上的鳥窩里掉下來的。由

于害怕，它鉆進我的鞋子里。我把帶來的餅干分給雛

鳥吃。它搖搖頭，不肯吃，只是仰起頭來，望著樹上

的鳥媽媽在叫。

我托起雛鳥，高舉手臂，想把它還給鳥媽媽。雛鳥扇

著翅膀想飛，但它還不會飛；鳥媽媽著急地叫著，也

不敢飛近我。于是，我一只手托著小鳥，一只手攀著

樹往上爬。我真想把雛鳥送到鳥窩里，但是，那鳥窩

在圖IWJ的樹梢上，無論如何，我是爬不了那么身的。

我剛爬到大樹的枝丫間，鳥媽媽就嚇得飛走了。它停

在不遠的一棵樹上，一聲聲叫著。

我手里的雛鳥有些發(fā)蕉。它已經有一個多小時沒吃東

西了，再加上從樹上摔下來，又餓又怕，真有生命危

險。

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我從樹上下來，把雛鳥放到草地上。它撲撲棱棱地躲

在我的腳旁，依偎著我的鞋。它是把我的鞋當成它的

家了吧？我把鞋脫下來，它立刻就鉆了進去，叫聲也

安詳了很多。

于是,我把鞋子放在大樹最安全的枝丫上,站在樹下，

觀察著鳥的動靜。

鳥媽媽飛來了，落在臨近的一棵樹上。于是，我光著

一只腳，走到遠遠的一棵樹后面繼續(xù)觀察。

鳥媽媽因為怕我，不敢落在那棵樹上。它向著鞋子里

的雛鳥叫著，鞋子里的雛鳥也探出頭來叫著。

鳥媽媽見我走了，就落在鞋子旁邊，一邊叫，一邊親

吻著它的雛鳥。

過了一會兒，鳥媽媽飛走了。不大的工夫，又飛回來

了，嘴里叼著食物，喂它的鳥寶寶。小鳥張開大嘴，

貪婪地吃著。喂飽了小鳥，鳥媽媽也鉆進了鞋子，它

們依偎在一起，呢呢喃喃地叫著。

我放心了，只是我的鞋子要高高地放在樹上了。

十四、雨鈴鐺

沙沙響，沙沙響,

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春雨灑在房檐上。

房檐上，掛水珠,

好像串串小鈴鐺。

丁零當啷……

丁零當啷……

它在招呼小燕子,

快快回來蓋新房。

十五、不應當只記得

不應當只記得，

牛奶是從奶瓶里

倒出來的，

還應當知道，

牛奶是從奶牛身上

擠出來的——

牛從大草原上走來，

草原很遼闊、很遙遠。

不應當只記得,

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蘋果是從奶奶的

菜籃子里取出來的，

還應當知道，

蘋果是從樹上摘下來的——

蘋果樹長在土地上，

土地很黑，很肥，

泥土里還有人們的汗水。

不應當只記得，

你是爸爸媽媽的孩子，

還應當知道，

人人都有自己的爸爸媽媽——

這個世界很大很大，

有許多許多人，

共同生活在一個太陽下。

卜六、借鏡子

夏天的月夜，

吹來陣陣晚風,

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遠遠近近的蟲鳴，

襯托著夏夜的寧靜。

我們全家人，

在庭院里納涼，

每個人的杯子里，

都斟滿了月光。

我請爸爸、媽媽，

干下這杯月光酒，

臉上永遠有微笑，

心窩也會發(fā)出光亮。

十七、尋找幸運花瓣兒

那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒？

我怔在那兒，一時竟回答不上來。

放學以后，我繞道去街心茶園，從丁香樹旁走過，只

匆匆看了兩眼，噢，原來是四個花瓣兒呀！

可是，又一天，你忽然又告訴我：誰要是能找到五個

花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。

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于是,那天放學以后，我興致勃勃地又去了街心花園。

我希望能找到一朵五瓣兒丁香。

夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找著。最后，暮

色吞沒了那些嬌小的花朵。我終于沒能找到。

第二天，我起得比平日要早,又來到那一排丁香樹下。

趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我找了很久，

眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻

然離去。

在跑向學校的路上,我忽然意識到:你該不是惡作劇，

故意誑我吧？說不定在這個世界上，壓根兒就不存在

什么五瓣兒丁香？

誰知，我剛邁進教室，就看見同學們正圍在你身邊，

你手中舉著一朵小小的丁香花。

你還特意舉到我跟前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒

誑你吧!”

我像發(fā)現了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！

那天的課，我常走神兒，我老是想著：我也要找到幸

運花瓣兒！

那天放學比較早，我徑直奔向我小時候常去游玩的那

片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)，還有

丁香區(qū)。

我走進丁香區(qū)，那里早已有不少賞花的人。我不是賞

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花，我是來找花。

我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清

它長著幾瓣兒。于是，我側著頭，從左邊看看，再從

右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。

許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。有個少年一直

悄悄地尾隨著我，他想看個究竟。

我不理會他，只管專心致志地尋找著。

一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過：

四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……

淡淡的花香，我沒聞到；蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒聽到。

我只是在尋找著五瓣兒丁香。

四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……

我?guī)缀跻颜J定自己是一個找不到幸運的人了。

忽然，我發(fā)現了一朵很小很小的丁香花。最初，我只

是看到它的花瓣兒不是呈十字形，而是更密集。難道

它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動，趕緊數一數：

一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！

我情不自禁地大叫一聲。這一聲著實地把那個一直尾

隨著我的少年嚇了一跳。

當他還沒從驚嚇中回過味兒的時候，我早已飛跑出了

那片丁香林。

此時，我突然問自己：我將得到什么幸運？

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我一時竟感到很茫然。

我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲，

我又回味著由于找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我

從未體驗過的一種快樂。

這快樂是源于一個新的發(fā)現？

幸運也許只是一種心靈感受？

當你心中萌發(fā)了一個希望的時候，與此同時，你又有

了一種實現這一希望的力量，繼而你終于把希望變成

了現實。這時候，你就可以對自己說：“我是一個幸運

的人?！?/p>

十八、尖尖的草帽

下過一陣雨以后，太陽又出來了。

我看見一只蜻蜓在陽光里飛翔。它的翅膀亮得像鍍上

了一層金子。

我瞇著眼睛看著它飛來飛去。

它一點兒也不怕我。它追著我飛。我好像還聽到了它

扇動翅膀的聲音。

我猜想：它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把

草帽當成小草房尖尖的屋頂了吧！

我停住了。我在草帽下微笑著。我等待著它落在我尖

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尖的草帽上。

唉，可惜它飛走了。

我又想：它一定是沒有看見我的微笑，要不然，它準

會又飛回來，落到我尖尖的草帽上。

十九、背課文

記得上小學的第一天，老師發(fā)下語文（那時候叫國文）

新課本，我就急不可待地翻開來看。當時印象最深的

是第一課的圖畫，畫的是地平線上升起一輪太陽，紅

紅的，光芒四射。

老師開始教我們學課文。

沒想到第一課這么簡單，就三個字：天亮了。

漸漸地，學了三課,老師讓我們從第一課背到第三課。

全班同學就像唱歌似的，拉長了音調背起來。背得那

么輕松、流暢，清脆的聲音像河水般緩緩地流著，連

標點符號都被沖走了。老師也笑瞇瞇地和我們一起背。

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真沒想到，語文課這么好學。背書就像唱歌，誰

也沒把它放在心上。

后來，課文越學越多，越來越長，老師還是讓我們背

書，我就覺得沒那么輕松了。大約上到四年級，老師

教我們學新課文，題目是《匆匆》。

老師用很優(yōu)美的嗓音開始讀課文：

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時

候；桃花謝了，有再開的時候……”

我發(fā)現，老師并不是在讀課文，而是在背誦。我們又

驚奇，又佩服。就這樣，老師一字不差地背完了整篇

課文。

講完了《匆匆》，老師照例讓我們背誦課文。我一遍又

一遍地大聲念著：“去的盡管去了，來的盡管來著，去

來的中間，又怎樣地匆匆呢？”我還對這幾句特別感

興趣：“早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的

太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了「我一面讀

著，一面看著屋里方磚地上的陽光，覺得作者寫得真

好。

可是，我只顧欣賞課文，并沒用心去背。等媽媽來檢

查時，我只能背出開頭的一段，后面的就結結巴巴地

背不出了。我一臉垂頭喪氣的神情。

媽媽拿著課本，很平靜地說：“你學的都是白話文，念

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起來就像說話，不難背啊!”

我仍低著頭，不吭聲。

媽媽接著說：“我小時候，學的是古文，還不懂呢，就

讓背?！闭f完，她就背起來：”子曰，學而時習之，不

亦說乎……”

我聽著很新鮮?？纯磱寢專莨鉄òl(fā)地背著。我很

受鼓舞。我很佩服媽媽，她連那么難懂的古文都能背

下來，我這篇有趣的課文，為什么背不下來呢？

自從那次以后，每逢我遇到難背的課文，就用媽媽的

話激勵自己。

有一天，課堂上，老師發(fā)給每人一篇補充教材，題目

是《桃花源記》，這是一篇古文。

老師像講故事似的，先把課文的內容復述一遍，大家

聽得津津有味，催老師快點講解。

老師卻沒有那樣做，她帶領大家一遍又一遍地朗誦課

文：“晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠

近。忽逢桃花林……”漸漸地，那字句不再生疏，變

得鏗鏘悅耳。再讀幾遍，不僅聲音好聽，課文的內容

也從迷茫之中顯現出來，在我們的腦海中，漸漸地活

現出那個捕魚人有趣的經歷……

我們幾乎都能背下這篇課文了。

老師說：“書讀百遍，其義自見?！?/p>

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我們對老師的這句話似懂非懂。但是，漸漸地，我們

體會到，多背一些好文章，儲存在記憶里，在一次次

的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃下草，

經過多次反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收。

現在，我還常常默誦著小時候學過的課文，行云流水

般地把我?guī)Щ氐叫W的語文課堂上。

二十、陽光

陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，

因為有了陽光，更高了。河面閃著陽光，小河就像長

長的錦緞了。

早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。

誰也捉不住陽光，陽光是大家的。

陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

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二H^一、火紅的楓葉

今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。

每當我拾起一片楓葉的時候，總以為找到了一片最紅

的。然而不久，我又找到了一片更紅的。

啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！他比朝霞還

紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手

掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上

一首小詩，做成了一張美麗的賀卡，送給親愛的老師。

二十二、百泉村（四章）

山

你愛我們這里的山嗎？

你看這四周的群山，你會發(fā)現，南山像一把怒刺云霄

的劍，北山像猴兒捧著蜜桃，東山像兩座駝峰，西山

像雄鷹展翅。

你不覺得你是生活在童話世界里么？

這兒，山高谷狹，陽光和月光，常把山影兒描畫在對

峙的山峰上。

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你走在這峽谷道上，仰望青藍的天，像一條帶子；兩

面的高山，像碧綠的屏障。

我們這兒的每一座山，都包含著一個美麗的故事，那

是儲存在我們心底的財富。

我想，你會愛我們的山的。

泉

你愛我們山中的泉嗎？

山澗里流著小溪。當春天來到的時候，桃花瓣兒、杏

花瓣兒會隨風飄灑在水面上，讓小溪流帶著它們，像

載著一只只小船，漂到山外去。

冬天里，山中靜得很，但你可以聽見泉水一滴、一滴，

滴落在深潭里的聲音。

是的，這兒山崖的石縫里，有涓涓的細流；山腳的深

潭里，有暖暖的泉水；泉邊，即使是在冬天，也長著

青青的小草。

我想，你會愛我們這山中的泉的。

小小山村

你愛我們這山環(huán)水繞的小山村嗎？

它那么小，即使你走進群山的懷抱，你也不容易發(fā)現

它。它坐落在深深的山谷里。

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當你在峽谷里行走時，你會聽見雞的鳴叫、狗的吠聲，

還有孩子們的歌聲和山村小學的鈴聲。你走進那山道

口，你就能看見它——我們美麗的百泉村。

村里，路面是用石頭鋪的，房屋是用石頭蓋的，圍墻

是用石頭砌的，豬窩、雞舍也是用石頭壘的。

家家戶戶像貼在半山腰上，一層房子一層樓。那兒，

牛羊在山上散步，清泉在檐下流淌。

我們小小的山村，像一顆珍珠，別在大山的衣襟上。

我想，你會愛我們這小小山村的。

家

你愛我們的家嗎？

走進我家的院子，你會看到坐北朝南的一排新房，房

橡、房柱都是一色兒新的，散發(fā)著樹脂的香味。陽光

照在窗板、門楣和玻璃上，白得耀眼。

在我家小院的西頭，你邁下幾級石階，就會看見一眼

泉水。它離地面只有一尺深，燦然如一塊明鏡。泉邊

鋪著一圈石頭，腳常踩的地方，磨得光光的；水常浸

的地方，長著厚厚的青苔。

我總喜歡伏在泉邊，照個影兒，清清亮亮的；喊幾聲

兒，嚶嚶嗡嗡的。

泉邊汲水方便極了。泉邊長著一棵桃樹，樹上掛著爺

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爺用樹杈削成的一根拐棒兒，我就用它鉤住小桶汲水。

每次，桶底兒剛輕輕碰到泉水，泉里就發(fā)出丁丁冬冬

的響聲，那聲音是深沉的、遙遠的，好像空谷傳音。

每當聽到這泉水中的聲響，我就這樣想，那深山里一

定藏著鳥兒的歌聲，那歌聲就順著山泉流進了我家的

泉眼吧！

我家的這眼泉水是溫泉。當隆冬時節(jié)，山澗的清流都

結了冰，群山也覆蓋著白雪，我家這泉水還蒸騰著溫

暖的水汽，它的四周還是綠草叢生。

我好客的爺爺，總喜歡給我們講這個有趣的故事，他

說：春天的小女兒，愛上了我們這小小的山村，冬天

的時候，她就住在我家的這眼泉水里……

不用問.你也會愛我們的家的。

二十三、湖

這里的風景最美：

林中有一池圓圓的湖水,

它亮得像面鏡子，

它綠得像塊翡翠。

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微風吹過湖面，

波紋一圈追著一圈，

好像一張發(fā)光的大唱片，

在林中草地上旋轉。

你聽，這里播送出

多么好聽的音樂：

蟋蟀彈琴，

小鳥唱歌，

啄木鳥敲著木魚，

嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，

青蛙打著小鼓，

咯咯咯，咯咯咯。

假日里，我們常坐在湖邊,

手里捧著野果，

一面吃著野果，

一面聽著這美妙的音樂。

二十四、樹和喜鵲

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從前，這里有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只

有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。

后來，這里種了好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥

窩里都有喜鵲。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

每天，天亮了，喜鵲們就嘰嘰喳喳地叫幾聲，打著