四年級英語教研計劃

四年級英語教研計劃一、學生學情深度剖析本學期，我肩負四年級英語教學的重任。歷經(jīng)三年級一學期的英語學習，多數(shù)學生對英語懷有濃厚的興趣。然而，部分學生在英語學習之路上遭遇挫折，興趣逐漸消退，導致學習成果呈現(xiàn)兩極分化。此外，新加入的學生中，有部分尚未接觸過英語。因此，本學期的重要任務是關注后進生的成長，教師需面向全體學生，以學生全面發(fā)展為目標，始終將激發(fā)學生的學習熱情置于首位，實施分層教學，引導學生樹立正確的學習態(tài)度，掌握高效的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。二、教學目標明確1、掌握所學單詞，達到四會、三會的標準。2、熟練掌握所學句型，達到四會的要求。3、運用日常交際用語，靈活運用四會句型，進行基礎交流，勇敢開口，發(fā)音準確。4、借助圖片、手勢、情境等非語言提示，理解清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)規(guī)范整潔的書寫習慣。6、培養(yǎng)清晰響亮的英語朗讀習慣，認真模仿語音語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、在完成特定任務（如涂色、手工制作）的過程中，學習相關詞句，培養(yǎng)動手能力。8、能夠演唱已學的英語歌曲，朗誦已學的歌謠。三、教學重點與難點1、掌握所學單詞，達到四會、三會的標準。2、熟練掌握所學句型，達到四會的要求。3、運用日常交際用語，靈活運用四會句型，進行基礎交流，勇敢開口，發(fā)音準確。4、借助圖片、手勢、情境等非語言提示，理解清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)規(guī)范整潔的書寫習慣。四、教學方法與措施1、以活動為主導的教學形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂趣中學習，在學習中實踐，確保學生英語學習的持續(xù)發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進行大量的語言實踐和練習。3、結合直觀教具和電教手段，運用多媒體課件，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下堅實的語音語調(diào)基礎。4、設計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，確保書寫整潔、規(guī)范、正確。五、教學內(nèi)容1、掌握92個單詞或短語以及13組句子和9個單句，能在真實語境中正確運用，并能讀懂簡短語。2、聽、說、認讀16個單詞。3、學會6個手工制作。4、聽懂、會唱8首歌曲。5、聽懂、會吟唱12首歌謠。6、完成6個自我評價活動。7、理解6個幽默小故事。8、了解6項簡單的中西方文化知識。一、學生學情深度剖析興趣是學習的最佳導師。對于小學英語教師而言，激發(fā)學生對英語的興趣是教學的關鍵任務。英語作為第二語言，從第二語言習得理論出發(fā)，小學英語教學的核心在于維持學生的興趣。四年級的學生已歷經(jīng)兩年的英語學習，具備一定的基礎，能夠進行基本的聽說讀寫。然而，整體而言，在聽、說、用英語方面的能力仍需提升，尤其是口語表達。因此，本學期應注重鞏固英語基礎知識，重點培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，幫助后進生進步，實施因材施教，分層教學，保持學生的英語學習興趣。通過培養(yǎng)學生的英語語感，激發(fā)學習動機和樂趣，全面提升學生的英語水平。二、英語教材深度剖析新標準（三年級起點）第四冊對學生而言是全新教材，因此具有一定難度。本冊教材涵蓋時態(tài)（一般現(xiàn)在時和過去時）、能力的表達、特殊疑問句以及48個音標的學習，需要教師深入鉆研教材，透徹理解教材，準確把握課程的重難點。三、教學目標與任務1、培養(yǎng)良好的聽、讀、說英語的習慣。2、初步培養(yǎng)規(guī)范的書寫習慣。3、掌握所學詞語，達到三會與四會的標準。4、熟練掌握所學句型，達到四會的要求。5、運用日常交際用語進行簡單交流，勇敢開口，發(fā)音清晰，語調(diào)準確。6、借助非語言提示，理解簡單的話語和錄音材料。7、在任務型學習中運用相關語言知識和技能，完成任務。8、能夠演唱已學的英語歌曲，朗誦已學的歌謠。四、教學內(nèi)容與目標1、聽懂、回說12組會話，并能進行簡單交流。2、聽、說、認讀66個單詞（涵蓋教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等話題）并進行簡單運用。3、聽、做7個“TPR”活動。4、學會2個小制作。5、演唱8首歌曲。6、聽、說、吟唱歌謠。7、完成6個自我評價活動。8、聽懂6個幽默小故事。9、了解6項簡單的中西方文化知識。五、主要教學措施1、根據(jù)學生的年齡特點，充分利用直觀教具和電教手段，營造良好的語言學習環(huán)境，調(diào)動學生的學習積極性。2、在教