淺談我國校園足球發(fā)展現(xiàn)狀

淺談我國校園足球發(fā)展現(xiàn)狀中圖分類號(hào)：G843文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A文章編號(hào)：1009-9328（2018）07-025-01摘要我國校園足球在很長(zhǎng)―段時(shí)間內(nèi)沒有得到有效的發(fā)展甚至是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于一些歐美國家乃至亞洲國家，對(duì)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀的分析研究為我國制定有效的發(fā)展機(jī)制提供了必不可少的參考信息。我國校園足球存在資金不足、地區(qū)發(fā)展不平衡、師資隊(duì)伍質(zhì)量和數(shù)量不足等嚴(yán)重制約校園足球發(fā)展的因素。形成有效的發(fā)展對(duì)策迫在眉睫。關(guān)鍵詞校園足球發(fā)展現(xiàn)狀改革一、引言足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)具有促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等作用，一直以來有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。然而我國足球當(dāng)今的發(fā)展形勢(shì)并不容樂觀，與世界上的足球強(qiáng)國存在較大的差距。近年來校園足球成為我國重要的促進(jìn)足球發(fā)展的戰(zhàn)略。然而當(dāng)今我國校園足球發(fā)展存在多種多樣的問題。自2009年以來教育部和國家體育總局多次下發(fā)相關(guān)文件推動(dòng)全國青少年足球的發(fā)展。2015年3月國務(wù)院辦公廳審議通過《中國足球改革發(fā)展總體方案》，其中第五章明確表明改革推進(jìn)校園足球發(fā)展，從而從國家戰(zhàn)略發(fā)展上對(duì)全國青少年校園足球提出要求。加強(qiáng)校園足球建設(shè)不僅是對(duì)我國足球事業(yè)的推進(jìn)，也是對(duì)我國學(xué)校體育不斷發(fā)展完善的推進(jìn)。因此，對(duì)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀的分析為相應(yīng)對(duì)策的制定提供必備的前提。二、研究對(duì)象與方法（一）研究對(duì)象校園足球發(fā)展現(xiàn)狀（二）研究方法文獻(xiàn)資料法，實(shí)地考察法，專家訪談法三、我國校園足球開展現(xiàn)狀（一）校園足球開展形式情況目前我國校園足球比賽開展情況大多以足球教學(xué)課、班級(jí)年級(jí)足球比賽、校園足球文化節(jié)等形式，其中主要的還是足球教學(xué)課。體現(xiàn)出較為單一的開展形式，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。（二）校園足球城市布局情況通過查閱相關(guān)資料得知。目前，國家級(jí)校園足球城市分布在北京、天津、山西等31個(gè)城市，省級(jí)校園試點(diǎn)主要集中中部和南部等十個(gè)省份。我國對(duì)于校園足球的重視使校園足球發(fā)展面臨大好機(jī)遇。（三）校園足球場(chǎng)地現(xiàn)狀場(chǎng)地是開張