解三角形在機(jī)械專業(yè)中的應(yīng)用

走進(jìn)建模——解三角形在機(jī)械專業(yè)中的應(yīng)用慈溪職高某工廠參照成品樣品加工一批產(chǎn)品的部件，但是幾次嘗試加工出來的都是次品，主管非常困惑。是不是樣品的尺寸測量出現(xiàn)了較大誤差呢?我校機(jī)電專業(yè)的老師帶領(lǐng)學(xué)生將樣品拆開，重新測量,并繪制了簡圖。1.如何獲得部分嵌在凹槽里無法測量的線段的長？（AD、BD、CD）企業(yè)出題，我來破題EF企業(yè)出題，我來破題

問題描述？分析：某工廠參照成品樣品加工一批產(chǎn)品的部件，但是幾次嘗試加工出來的都是次品，主管非常困惑。是不是樣品的尺寸測量出現(xiàn)了較大誤差呢?我校機(jī)電專業(yè)的老師帶領(lǐng)學(xué)生將樣品拆開，重新測量,并繪制了簡圖。1.如何獲得部分嵌在凹槽里無法測量的線段的長？（AD、BD、CD）2.樣品中，截面ACD和BCD的用料分別是1.5錳青銅板和有機(jī)玻璃，為提高硬度，企業(yè)想把1.5錳青銅板改為冷軋彈簧鋼，為預(yù)測成本，請(qǐng)計(jì)算ACD的面積。企業(yè)出題，我來破題EF企業(yè)出題，我來破題

問題描述？分析：一臺(tái)大型機(jī)器，現(xiàn)要對(duì)其底部進(jìn)行加固，即在底部確定的兩點(diǎn)間貼地面打孔穿過鋼條，求鋼條的長度。（注意：由于機(jī)器巨大，不可移動(dòng)）ABC分析：當(dāng)直接測量不可能時(shí)，可嘗試構(gòu)造一個(gè)三角形。假設(shè)機(jī)器底部兩點(diǎn)分別為A、B,在距A、B不遠(yuǎn)的水平地面上任意找一點(diǎn)C,可測得AB和BC的長度，以及角C的大小。通過解三角形ABC，可求得AB的長度。企業(yè)出題，我來破題問題描述？企業(yè)出題，我來破題若機(jī)器底部是較為復(fù)雜的不規(guī)則圖形，如圖所示，如何得到“腰部”A、B兩點(diǎn)距離？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案。（注意：由于機(jī)器巨大，不可移動(dòng)）

AB構(gòu)造一個(gè)三角形的辦法還適用嗎？那么構(gòu)造兩個(gè)三角形呢？問題描述？可測得的數(shù)據(jù)有哪些？AD、BC、CD的長，角ADC和角BCA的大小。CCD課堂練習(xí)在曲柄連桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)過程中，有兩個(gè)極端的位置，如圖所示，若連桿AB長為340mm，曲柄BC長為85mm，CBA歸納小結(jié)模型假設(shè)模型構(gòu)成模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ颓蠼饬私鈱?shí)際問題，明確題目要求。利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，近似地求解上一步得到的數(shù)學(xué)問題。運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，構(gòu)造各種量之間的關(guān)系，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。將得到的結(jié)果與實(shí)際問題分析、解釋、驗(yàn)證。模型準(zhǔn)備對(duì)問題作合理的假設(shè)。數(shù)學(xué)建模的一般步驟歸納小結(jié)正弦定理余弦定理面積公式作業(yè)必做題：已知曲柄連桿機(jī)構(gòu)中的OA=0.45m,AP=2.25m，當(dāng)∠AOP=0?時(shí)P與Q重合，設(shè)P、Q的距離為x，求在下列條件下m的值（精確到0.01m）。（1）∠AOP=30?；（2）∠AOP=135?xAOPQ選做題：張浩不小心打翻了飲料，把同桌的手工制圖作業(yè)弄臟了，想重新幫他畫一張，但個(gè)別數(shù)據(jù)已經(jīng)看不清，只知道上面是個(gè)三角形，請(qǐng)幫他計(jì)算數(shù)據(jù)。2.15.28.64.7謝謝！敬請(qǐng)批評(píng)指正!企業(yè)出題，我來破題若機(jī)器底部是較為復(fù)雜的不規(guī)則圖形，如圖所示，如何得到“腰部”A、B兩點(diǎn)距離？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案。（注意：由于機(jī)器巨大，不可移動(dòng)）

AB構(gòu)造一個(gè)三角形的辦法還適用嗎？那么構(gòu)造兩個(gè)三角形呢？DC問題描述？可測得的數(shù)據(jù)有哪些？AD、BC、CD的長，角ADC和角BCA的大小。企業(yè)出題