小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下培優(yōu)訓(xùn)練題1

PAGEPAGE4姓名一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用1、請(qǐng)寫(xiě)出表現(xiàn)人物口才好的成語(yǔ)：口若懸河滔滔不絕伶牙俐齒能言善辯能說(shuō)會(huì)道巧舌如簧出口成章語(yǔ)驚四座娓娓而談妙語(yǔ)連珠2．關(guān)于山水名稱(chēng)的解釋有許多，如水深稱(chēng)“淵”，小而尖的山叫“巒”，你想到的詞語(yǔ)有：嶂：形容高險(xiǎn)像屏障的山巘：大山上的小山潭：水深之處澤：水積聚的地方澗：山間流水的溝湍：tuān急流，急流的水漪：水波紋嵐lán：山間的霧氣巖yán：高峻的山崖崖yá：高地的邊，陡立的山邊島：江?；蚝蠢锼拿姹凰畤年懙?、按要求寫(xiě)句子。eq\o\ac(○,1).厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）eq\o\ac(○,2).同學(xué)們回答問(wèn)題。（擴(kuò)句）eq\o\ac(○,3).藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！保〒Q成間接引語(yǔ)）eq\o\ac(○,4).那時(shí)侯，清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說(shuō)法）eq\o\ac(○,5).這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。（改為感嘆句、反問(wèn)句、雙重否定句）感嘆句：反問(wèn)句：雙重否定句：4．由詩(shī)句“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”想到俗語(yǔ)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，由“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，你聯(lián)想俗語(yǔ)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。5、校園內(nèi)培植了一片綠色草坪，但常遭踐踏，學(xué)生會(huì)決定在草坪邊上立一塊告示牌。eq\o\ac(○,1)請(qǐng)從下列文句中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪鋵?xiě)在告示牌上。（D）A、踐踏草地，罰款10元！B、在草地上行走，絕對(duì)不是好學(xué)生！C、綠色是生命之源，愛(ài)惜綠色吧！D、小草也有生命，請(qǐng)愛(ài)護(hù)每一棵小草！eq\o\ac(○,2)如果你對(duì)以上四句都不滿意，請(qǐng)擬出比這更好、更恰當(dāng)?shù)囊痪涓媸菊Z(yǔ)：看著青青的草，你忍心嗎？何必讓青青小草留下殘缺？看見(jiàn)小草，請(qǐng)足下留情。請(qǐng)讓大地有一件綠衣裳吧！它們是無(wú)辜的，請(qǐng)不要傷它們的心！請(qǐng)不要讓小草為我們哭泣！一花一草皆生命一枝一葉總關(guān)情腳下留情，草坪留青小草小草正睡覺(jué)，請(qǐng)你不要來(lái)打擾！6、下列廣告語(yǔ)都是更換了成語(yǔ)的一兩個(gè)字而成，請(qǐng)還原本來(lái)面目。（飯店廣告）食全食美十（磁化杯廣告）有杯無(wú)患備（摩托車(chē)廣告）騎樂(lè)無(wú)窮其（服裝廣告）百衣百順依（網(wǎng)吧廣告）一網(wǎng)情深往（運(yùn)動(dòng)鞋廣告）步步為贏營(yíng)以給定的圖形“○○，△△，＝”（兩個(gè)圓，兩個(gè)三角形，兩條平行線）為構(gòu)件，構(gòu)思獨(dú)特且具有意義的圖形。例如左邊兩圖是符合要求的兩個(gè)圖形。請(qǐng)?jiān)谟铱蛑挟?huà)出與之不同的一個(gè)圖形，并寫(xiě)出一兩句貼切、詼諧的解說(shuō)詞。解說(shuō)詞：解說(shuō)詞：解說(shuō)詞：紅旗招展帶球突破二、創(chuàng)新閱讀題目：像一張大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。有一天早晨荷池里的魚(yú)兒一打挺兒濺起的水花落在荷葉上一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)好看極了有一個(gè)孩子歡快地叫著說(shuō)你們快來(lái)看喲那荷葉托著的水珠多美啊簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊泥印。聽(tīng)到贊美聲就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。1、根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。A自己表示很得意，以為了不起。（自鳴得意）B因過(guò)于得意而忘記了自己應(yīng)持的態(tài)度。（得意忘形）2、給第2小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。消失（存在）減少（增添）謙虛（驕傲）凝結(jié)（蒸發(fā)）4、給短文加個(gè)題目。（《荷葉和水珠》）5.用“~~~~”畫(huà)出第2段的一個(gè)比喻句，它是把水珠比做珍珠。6.用“”畫(huà)出文中寫(xiě)作者議論的句子。最后一段7.給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出。8.文中，荷葉聽(tīng)了水珠的話，為什么微笑不語(yǔ)？因?yàn)樘?yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。9.概括文章的中心思想。說(shuō)明聽(tīng)到贊美聲就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。語(yǔ)言積累及運(yùn)用1.對(duì)號(hào)入座（選詞填空）姓名一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用1、請(qǐng)寫(xiě)出表現(xiàn)人物口才好的成語(yǔ)：2．關(guān)于山水名稱(chēng)的解釋有許多，如水深稱(chēng)“淵”，小而尖的山叫“巒”，你想到的詞語(yǔ)有：嶂：形容高險(xiǎn)像屏障的山巘：大山上的小山潭：水深之處澤：水積聚的地方澗：山間流水的溝湍：tuān急流，急流的水漪：水波紋嵐lán：山間的霧氣巖yán：高峻的山崖崖yá：高地的邊，陡立的山邊島：江?；蚝蠢锼拿姹凰畤年懙?、按要求寫(xiě)句子。eq\o\ac(○,1).厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）eq\o\ac(○,2).同學(xué)們回答問(wèn)題。（擴(kuò)句）eq\o\ac(○,3).藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！保〒Q成間接引語(yǔ)）eq\o\ac(○,4).那時(shí)侯，清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說(shuō)法）eq\o\ac(○,5).這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。（改為感嘆句、反問(wèn)句、雙重否定句）感嘆句：反問(wèn)句：雙重否定句：4．由詩(shī)句“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！毕氲剿渍Z(yǔ)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，由“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，你聯(lián)想俗語(yǔ)：。5、校園內(nèi)培植了一片綠色草坪，但常遭踐踏，學(xué)生會(huì)決定在草坪邊上立一塊告示牌。eq\o\ac(○,1)請(qǐng)從下列文句中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪鋵?xiě)在告示牌上。（）A、踐踏草地，罰款10元！B、在草地上行走，絕對(duì)不是好學(xué)生！C、綠色是生命之源，愛(ài)惜綠色吧！D、小草也有生命，請(qǐng)愛(ài)護(hù)每一棵小草！eq\o\ac(○,2)如果你對(duì)以上四句都不滿意，請(qǐng)擬出比這更好、更恰當(dāng)?shù)囊痪涓媸菊Z(yǔ)：6、下列廣告語(yǔ)都是更換了成語(yǔ)的一兩個(gè)字而成，請(qǐng)還原本來(lái)面目。（飯店廣告）食全食美（磁化杯廣告）有杯無(wú)患（摩托車(chē)廣告）騎樂(lè)無(wú)窮（服裝廣告）百衣百順（網(wǎng)吧廣告）一網(wǎng)情深（運(yùn)動(dòng)鞋廣告）步步為贏7.以給定的圖形“○○，△△，＝”（兩個(gè)圓，兩個(gè)三角形，兩條平行線）為構(gòu)件，構(gòu)思獨(dú)特且具有意義的圖形。例如左邊兩圖是符合要求的兩個(gè)圖形。請(qǐng)?jiān)谟铱蛑挟?huà)出與之不同的一個(gè)圖形，并寫(xiě)出一兩句貼切、詼諧的解說(shuō)詞。解說(shuō)詞：解說(shuō)詞：解說(shuō)詞：二、創(chuàng)新閱讀題目：像一張大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。有一天早晨荷池里的魚(yú)兒一打挺兒濺起的水花落在荷葉上一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)好看極了有一個(gè)孩子歡快地叫著說(shuō)你們快來(lái)看喲那荷葉托著的水珠多美啊簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊泥印。聽(tīng)到贊美聲就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。1、根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。A自己表示很得意，以為了不起。（）B因過(guò)于得意而忘記了自己應(yīng)持的態(tài)度。（）2、給第2小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。消失（）減少（）謙虛（）凝結(jié)（）4、給短文加個(gè)題目。（）5.用“~~~~”畫(huà)出第2段的一個(gè)比喻句，它是把比做。6.用“”畫(huà)出文中寫(xiě)作者議論的句子。7.給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出。8.文中，荷葉聽(tīng)了水珠的話，為什么微笑不語(yǔ)？9.概括文章的中心思想。語(yǔ)言積累及運(yùn)用1.對(duì)號(hào)入座（選詞填空）分辨分辯辨別辨認(rèn)（1）他能（）事情的好壞。（2）孩子們仔細(xì)（）地里的植物。（3）不容哥哥（），爸爸就批評(píng)了他。（4）看看哪邊的雪化得快，哪些化得慢，就可以（）出南方和北方。2.照例子，用下面的字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里例：爽（爽朗）的笑聲敏:()的動(dòng)作（）的洞察力豐：（）的資源（）的羽毛祥：（）的面容（）的景象、3、下面四組成語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一組是（）。A.胸有成竹

連棉不斷

月缺花殘

走頭無(wú)路B.功無(wú)不克

筋疲力盡

安居樂(lè)業(yè)

堅(jiān)持不懈C.居高臨下

無(wú)窮無(wú)盡

同心協(xié)力

興高采烈D.穿流不息

目不瑕接

濤濤不絕

垂頭傷氣4、照例子，解釋詞語(yǔ)。例：袖手旁觀——冷漠一手遮天——手舞足蹈——縮手縮腳——大手大腳——手不釋卷——妙手回春——情同手足——心狠手辣——5、根據(jù)括號(hào)里的提示語(yǔ)，下列標(biāo)示的朗讀重音正確的一項(xiàng)是（）A、我送給他一本書(shū)。（書(shū)是我送的，不是別人送的）B、我送給他一本書(shū)。（書(shū)是他送的，不是送別人的）C、我送給他一本書(shū)。（書(shū)是送給他的，不是賣(mài)給他的）D、我送給他一本書(shū)。（送的是書(shū)，不是文具盒）6、某公司用五個(gè)讀音相同的字作為公司的公約，激勵(lì)全體員工努力塑造良好的公司形象。請(qǐng)寫(xiě)出空余的幾個(gè)字。環(huán)境整潔突出一個(gè)“

凈

”字；秩序安定突出一個(gè)“”字；文明禮貌突出一個(gè)“”字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“”字；強(qiáng)身健體突出一個(gè)“”字。7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。B.止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。C.中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。8、仔細(xì)體會(huì)下面一段話中老師和學(xué)生的對(duì)話，回答文后問(wèn)題。老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問(wèn)：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)吧？”有位學(xué)生怯怯地說(shuō)：“老師，那條魚(yú)明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”問(wèn)題：（1）老師話中的意思是什么？（2）學(xué)生話里的意思又是什么？9、填入下列橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）由《重慶晚報(bào)》舉辦的“慶直轄十周年——市民十大愿景”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)評(píng)選2007年元旦揭曉，平價(jià)醫(yī)療環(huán)保生態(tài)陽(yáng)光政府位居三甲。這“三甲”愿景分別是：人人享受平價(jià)醫(yī)療，男女老少都健康；；陽(yáng)光政府講誠(chéng)信，重慶崛起在西部。A．美女夜景和火鍋，重慶名片美名揚(yáng)B．安全食品天天有，綠色健康人長(zhǎng)壽2、仿造例句另寫(xiě)一句話例：擁有青春，就擁有一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有_,就擁有________；擁有__,就擁有________二，創(chuàng)新閱讀在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)。我們住的一座（潔凈潔白）的小樓門(mén)前，有兩（棵顆）翠綠的大樹(shù)。它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干①tǐngbá而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的②jiānyìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的