湖北省武漢市江岸區(qū)武漢七一華源中學2024年初中歷史畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

湖北省武漢市江岸區(qū)武漢七一華源中學2024年初中歷史畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．中華文明無論是在古代還是今天，始終都是以海納百川的胸懷，兼容并蓄的心態(tài)與世界各國文明進行交流學習。下列史實能夠印證這一觀點的是（）①鑒真東渡②玄奘西行③鄭和下西洋④戚繼光抗倭⑤“一帶一路”建設A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②③2．讀表，表格中二戰(zhàn)的進程表明時間概況1937年7月盧溝橋事變爆發(fā)，中國全民族抗戰(zhàn)開始。1941年6月蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，歐洲戰(zhàn)爭規(guī)模進一步擴大。1941年12月太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國卷入戰(zhàn)爭。1942年1月《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表，世界反法西斯聯(lián)盟正式形成。A．各國開展局部反法西斯斗爭B．法西斯擴張給世界人民帶來災難C．二戰(zhàn)達到了真正的世界規(guī)模D．二戰(zhàn)真正成為世界反法西斯戰(zhàn)爭3．“三巨頭操控世界，德國成待宰羔羊。中國戰(zhàn)勝卻受害，學生掀起愛國潮。”這幾句歌謠描述的史實發(fā)生在A．華盛頓會議 B．慕尼黑會議 C．巴黎和會 D．雅爾塔會議4．唐朝的對外開放不僅影響到亞洲文明的發(fā)展,而且促進了西方乃至世界文明的進步,唐朝“開放”的表現(xiàn)包括（）①鑒真東渡日本②玄奘西游天竺③日本“遺唐使”來華④鄭和下西洋A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．有學者說：“在樹立法國的國際威望方面，《人權宣言》所起的作用勝過了法國軍隊所打的一切勝仗。”該學者這樣說，主要是因為《人權宣言》A．推動了民主思想廣泛傳播B．摧毀了法國封建君主專制統(tǒng)治C．確立了新制度的基本框架D．體現(xiàn)了私有財產(chǎn)神圣不可侵犯6．“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節(jié)度使轄區(qū)），即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大。”材料中宋初的這一舉措①造成重武輕文的局面②增強了軍隊的作戰(zhàn)能力③導致官僚機構的膨脹④有利于士人受到尊重⑤有利于科技文化的發(fā)展A．①②③B．③④⑤C．①③④D．②④⑤7．宣傳畫深深打上時代的印記。下列宣傳畫共同反映了我國A．農業(yè)發(fā)展道路的探索B．工業(yè)化的發(fā)展過程C．改革開放的歷程D．國有企業(yè)改革的經(jīng)過8．下圖所示的是明朝都城的規(guī)劃布局和功能分區(qū)，這種設計意在突出（）A．古代勞動人民的智慧B．宮殿宏偉壯觀的景象C．君主至高無上的權威D．紫禁城建筑的時代感9．下表反映了古代中國幾個不同時期的文學成就概況。表中②處所代表的歷史時期是時期作者人數(shù)作品數(shù)量經(jīng)典語句①2200多48900多首詩憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。②1330多19900多首詞大江東去，浪淘盡，千古風流人物。③200多600多種劇目天也，你錯勘賢愚枉做天。A．唐朝B．宋朝C．元朝D．明朝10．1945年8月，蘇聯(lián)派遣軍隊進攻駐中國東北和朝鮮的日軍。和這一軍事行動有關的國際會議是A．慕尼黑會議B．華盛頓會議C．巴黎和會D．雅爾塔會議11．斯塔夫里阿諾斯寫道：“由于擁有日益增長的自主權和政治力量，它們顯得十分獨特所以自治市的自由民從開頭就表現(xiàn)出自信和獨立，這種自信和獨立是歐亞大陸其他任何地方所沒有的。”這里的“它們”指的是A．中古西歐的城市B．大化改新后的日本C．中古西歐的莊園D．民主政治下的雅典12．某同學想了解早期希臘英雄奧德修斯在毀滅特洛伊城后渡海返回希臘的歷險故事，他應該查閱的文學巨著是（）A．《伊索寓言》B．《荷馬史詩》C．《天方夜譚》D．《被縛的普羅米修斯》二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．構建“學科思維導圖”，有助于形成“關聯(lián)化知識”“理解性記憶”“結構化思考”“可視化思維”的歷史學習能力。下面是某同學根據(jù)所學教科書的目錄制作的有關“資本主義世界市場的形成和發(fā)展”學科思維導圖。請你幫助他完成未填寫的內容。A．B．C．（將對應內容分別填入答題卷中）14．北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志是什么？《獨立宣言》通過的歷史意義是什么？美國獨立后制定的憲法名稱是什么？15．格局通常是指在一定時期內社會處于相對穩(wěn)定的結構狀態(tài)。據(jù)此，回答下面相關問題。中華民族多元一體格局是在長期的歷史發(fā)展過程中，各民族相互依存，休戚與共形成的。根據(jù)下表信息，在序號對應空白處填寫相應史實。20世紀的世界格局是在各種政治力量的博弈中演進。觀察下列圖示，回答相關問題。

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、C【解析】

依據(jù)所學知識可知，唐朝時期鑒真東渡日本，加強了中日的文化交流，①符合題意；唐朝時期玄奘西行至印度，加強了中印之間的文化交流，②符合題意；明朝時期鄭和下西洋加強了中國與世界很多國家的關系，③符合題意；當今中國提出的“一帶一路”建設，加強了中國同世界的聯(lián)系，⑤符合題意；戚繼光抗倭是抗擊倭寇的侵略，④與題意不符，排除。①②③⑤符合題意，故選C。2、D【解析】表格內容“盧溝橋事變爆發(fā)，中國全民族抗戰(zhàn)開始”，反映了中國人民的反法西斯戰(zhàn)爭；“蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，歐洲戰(zhàn)爭規(guī)模進一步擴大”反映了歐洲國家的反法西斯戰(zhàn)爭；“太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國卷入戰(zhàn)爭”反映了美國的反法西斯戰(zhàn)爭；“《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表，世界反法西斯聯(lián)盟正式形成”反映了世界讓人民的反法西斯戰(zhàn)爭。所以表格內容體現(xiàn)了二戰(zhàn)真正成為世界反法西斯戰(zhàn)爭。A項表述錯誤；B項表格內容沒有體現(xiàn)；C項太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)標志著二戰(zhàn)達到了真正的世界規(guī)模，表述不全面。故選D。3、C【解析】

根據(jù)所學知識，巴黎和會上，德國作為戰(zhàn)敗國，被戰(zhàn)勝國瓜分。中國雖然是戰(zhàn)勝國，但是中國代表在會上提出的山東問題，遭到了大會的拒絕，由此引發(fā)了五四運動，故C正確。ABD不符合題意，故排除ABD選項。故選C。4、A【解析】依據(jù)所學知識可知，唐朝對外實行了開放政策。唐朝時期，中日交流頻繁，“遣唐使”就是日本皇室派往唐朝的使節(jié)，是中日經(jīng)濟文化交流的重要媒介；貞觀初年，玄奘從長安出發(fā)，途經(jīng)我國新疆及中亞諸國，到天竺取經(jīng)，他是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等介紹到中國的人；唐玄宗時，鑒真東渡日本，傳播唐朝的醫(yī)藥、文學等，對中日經(jīng)濟文化交流作出了杰出的貢獻。所以，①②③項都是唐朝“開放”的表現(xiàn)，A項符合題意；④項是明朝開放的表現(xiàn)，不符合題意，需排除含④的BCD三項。故選A。5、A【解析】

依據(jù)所學可知，《人權宣言》宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產(chǎn)等基本原則，對民主思想的傳播起到了巨大的推動作用，且對當今社會的民主政治建設仍有借鑒意義。BC兩項本身說法錯誤，D項不能完全體現(xiàn)《人權宣言》在國際社會上的影響。故A符合題意；題干沒有涉及摧毀了法國封建君主專制統(tǒng)治、確立了新制度的基本框架、體現(xiàn)了私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，故ABC不合題意。故此題選D。【點睛】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握《人權宣言》的相關史實。6、B【解析】

依據(jù)題干信息“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節(jié)度使轄區(qū)），即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大?！苯Y合所學可知，宋太祖趙匡胤自己是黃袍加身的武將出身，因此對武將集團相當顧忌，實行重文輕武的國策，后世的趙氏王朝也繼承了這一傳統(tǒng)，為此宋太祖重用文臣掌握軍政大權，宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，武將受到牽制，這嚴重束縛了統(tǒng)軍的指揮權，導致官僚機構的膨脹；注重文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，促進整個社會文化素養(yǎng)的提高；仔細審查B.③④⑤符合題意；造成重武輕文的局面，表述錯誤，故含有①的AC不合題意；宋代統(tǒng)治者解除禁軍將領的兵權，控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權，消弱了了軍隊的作戰(zhàn)能力，故含有②的D不合題意。故此題選B。7、A【解析】

根據(jù)四幅宣傳畫，“土地改革”，“農業(yè)合作社”，“人民公社”，“農家喜事多”，結合所學知識分析，這四幅圖片，分別涉及的是農村土地改革、三大改造中的農民走合作社道路、人民公社化運動、農村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制等，體現(xiàn)了農業(yè)發(fā)展的歷程；因此只有選項C符合題意，故選C。8、C【解析】依據(jù)圖片明朝在元大都的基礎上，修建了北京城。北京城由宮城、皇城和京城三部分組成。它以“萬歲山”作為全城中心點，中央的宮城又叫紫禁城，是皇帝居住的地方；皇城是朝廷統(tǒng)治者的居住去；內城設有中央官署、糧倉、城樓等各種民生設施。明朝都城的規(guī)劃布局和功能分區(qū)，這種設計意在突出君主至高無上的權威。C項符合題意。從整個布局突出以皇帝居住區(qū)皇城為中心，其他的圍繞著這個中心，ABD三項不合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。9、B【解析】

根據(jù)材料“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，結合所學知識可知這是北宋詞人蘇軾的作品。由此可知②處所代表的歷史時期是，故B正確。①是唐朝時期的作品，故排除A項。③是元朝時期的作品，故排除C項。明朝時期小說盛行，故排除D項。故選B。10、D【解析】

根據(jù)“1945年”結合所學知識，為了協(xié)調行動，盡快打敗法西斯，1945年2月，美國、英國、蘇聯(lián)三國首腦羅斯福、丘吉爾、斯大林在蘇聯(lián)雅爾塔召開會議。會議決定打敗德國后，要對德國實行軍事占領，徹底消滅德國的法西斯主義。同時，還決定成立聯(lián)合國．蘇聯(lián)承諾在德國投降后三個月內，參加對日本法西斯的作戰(zhàn)。根據(jù)雅爾塔會議精神，1945年8月，蘇聯(lián)派遣軍隊進攻駐中國東北和朝鮮的日軍。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D?！军c睛】解題的關鍵是“1945年”，慕尼黑會議召開的時間1938年；華盛頓會議召開的時間是1921-1922年；巴黎和會召開的時間是1919年；雅爾塔會議召開的時間是1945年。11、A【解析】

依據(jù)材料“自主權”“自治市”“自由民”等可判斷，“它們”指的是中古西歐的城市。結合課本所學可知，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，封建主加緊了對城市市民的剝削。十一二世紀，法國一些城市展開了與封建主的斗爭。有的城市用金錢贖買、有的通過武力贏得了自治權。A項符合題意。BCD三項不合題意，故選擇A。12、B【解析】依據(jù)所學知識可知，《荷馬史詩》是故希臘著名英雄史詩，相傳是盲詩人荷馬加工整理而成，包括《奧德賽》和《伊利亞特》。《奧德賽》描寫的是在特洛伊戰(zhàn)役結束后，在乘船回鄉(xiāng)途中遇到了許多艱難險阻，最終和家人團聚，皆大歡喜的故事，B項符合題意；A項是古希臘的寓言故事集；C項阿拉伯的民間故事集；D項描寫的是普羅米修斯為人類謀幸福而不惜忍受劇烈痛苦的英雄。由此可知ACD三項與題干“早期希臘英雄奧德修斯”信息不符。故選B。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、A.新航路的開辟；B.初步；C.人類進入“電氣時代”【解析】

根據(jù)材料“世界各地孤立狀態(tài)結束，世界市場雛形出現(xiàn)”并結合所學知識可知，A新航路開辟。第一次工業(yè)革命中火車，汽船等交通工具的出現(xiàn)，拉近了人們之間的距離，使世界市場初步形成。因此B初步。第二次工業(yè)革命電力得到廣泛使用，把人類帶入電氣時代，因此C人類進入電氣時代。14、來克星頓的槍聲；標志著美國誕生；美國1787年憲法。【解析】

據(jù)所學知，1775年，來克星頓的槍聲打響了北美獨立戰(zhàn)爭第一槍，標志著美國獨立戰(zhàn)爭的開始。1776年7月4日，美國頒布了《獨立宣言》，宣告了北美13塊殖民地脫離英國獨立，美國的誕生。美國獨立后于1787年頒布了1787年憲法，這是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法。15、（1）①駐藏大臣②府③意義：促進了民族融合與民族團結；加強了各地間的經(jīng)濟文化交流，使得各民族共同進步和發(fā)展；使中華民族的民族認同感各文化認同感不斷強化，從而使統(tǒng)一成為歷史主流。（2）圖一：第二次世界大戰(zhàn)后，美國成為世界上軍事、經(jīng)濟實力最強大的國家，稱霸世界的野心日益膨脹，二戰(zhàn)后強大起來的社會主義國家蘇聯(lián)成為美國實現(xiàn)野心的障礙，為了遏制蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，美國出臺冷戰(zhàn)政策，在軍事上成立了北大西洋公約組織；面對美國的冷戰(zhàn)攻勢，為了對抗北約，蘇聯(lián)和東歐社會主義國家成立華沙條約組織。圖二：蘇聯(lián)解體后，美國成為世界唯一超級大國，并企圖憑借強大的經(jīng)濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“單級世界”；但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具備較強綜合實力的國家聯(lián)盟或國家也在國際事務中發(fā)揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發(fā)展，于是暫時出現(xiàn)了“一超多強”的局面。（3）共同原因：都是在相對穩(wěn)定的世界格局出現(xiàn)后，有相