2024屆【首發(fā)】廣東省深圳市中考試題猜想歷史試卷含解析

2024屆【首發(fā)】廣東省深圳市中考試題猜想歷史試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．下表中各項對應錯誤的是A《權利法案》體現(xiàn)議會至上原則，確立君主立憲制B《獨立宣言》體現(xiàn)三權分立原則，確立民主共和制C《人權宣言》財產(chǎn)權是神圣不可侵犯的權利D《解放黑人奴隸宣言》調(diào)動人民積極性，扭轉戰(zhàn)局A．A B．B C．C D．D2．某中學生的學習筆記有“轉戰(zhàn)陜北”“躍進大別山”“渡江戰(zhàn)役”等關鍵詞。據(jù)此判斷。她學習的專題是（）A．國民革命B．十年內(nèi)戰(zhàn)C．抗日戰(zhàn)爭D．解放戰(zhàn)爭3．“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的統(tǒng)治地位，諸侯必須服從天子的命令”。這里的“封建制度”指（）A．分封制 B．封建社會 C．君主專制制度 D．中央集權制度4．某朝代出現(xiàn)“滿朝朱紫貴盡是讀書人”，材料主要表明（）A．科舉制度 B．商業(yè)繁榮 C．重農(nóng)抑商 D．重文輕武5．總書記曾指出：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”下列關于我國古代文化的表述，正確的一項是A．元朝軍隊用火炮攻打臨安城B．唐太宗閱讀《資治通鑒》尋求治國方略C．東漢時有人用活字排版印刷《史記》D．鑒真東渡日本時船上帶有指南針6．史學家愛德華·拉津斯基曾這樣評述：“對俄國來說，亞歷山大二世屬于一種新型的改革者，他像是兩面神亞奴斯，一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過去……”。其中的“一張臉孔望著過去”指的是()A．改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路B．改革使農(nóng)奴獲得人身自由和土地使用權C．改革對俄國實現(xiàn)近代化目標具有積極作用D．改革沒有使俄國專制制度發(fā)生本質(zhì)性改變7．如果把“大運河的開通”“貞觀之治”“開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”整合為一個學習單元，符合這一單元內(nèi)容的主題是A．中華文明的起源 B．國家的產(chǎn)生與社會變革C．繁榮與開放的社會 D．政權分立與民族匯聚8．一位美國歷史學家在談到“一戰(zhàn)”前的歐洲形勢時說：歐洲變成一只“火藥桶”，只等一?；鹦菍⑺?。后來引爆這只“火藥桶”的“火星”是A．蘇格蘭人民起義 B．巴黎人民攻占巴士底獄C．奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn) D．薩拉熱窩事件9．下列各項中屬于唐太宗之“功”的是（）A．建立郡縣制 B．建立刺史制度C．完善三省六部制 D．建立行省制10．秦孝公即位時，秦國“兵弱”，而商鞅變法后，秦國人“勇于公戰(zhàn)”，這是因為商鞅變法A．鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．承認土地私有 C．建立縣制 D．獎勵軍功11．不同的歷史時期呈現(xiàn)不同的階段特征。下列最能體現(xiàn)隋唐時期階段特征的是（）A．統(tǒng)一國家的建立 B．政權分立與民族融合C．繁榮與開放的社會 D．統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展12．1929年出版的《高中本國史》寫道：“自此約定后，法美等國亦均援英例訂約，于是滿清之統(tǒng)馭權失墜，中國門戶洞開?！辈牧现械挠⒗鼳．是中國簽訂的第一個對外條約B．加速了英國殖民帝國的建立C．促使清政府開始了近代化探索D．客觀上使中國卷入全球化浪潮13．西藏是我國領土不可分割的一部分。清朝時期，作為中央政府的代表長駐西藏的是A．伊犁將軍 B．駐藏大臣C．達賴 D．班禪14．下圖反映了南北朝時期的一次著名改革，這次改革A．使秦國確立了封建制度B．為三國鼎立奠定了基礎C．促進了北方民族大融合D．推動了江南地區(qū)的開發(fā)15．2018年5月4日，總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上指出：“馬克思主義是不斷發(fā)展的開放的理論，始終站在時代前沿?！瘪R克思主義與實踐相結合，產(chǎn)生了（）①列寧主義②毛澤東思想③鄧小平理論④新時代中國特色社會主義思想A．②③ B．③④ C．②③④ D．①②③④16．被馬克思稱之為是一場“歐洲范圍的革命”的是A．英國資產(chǎn)階級革命B．美國獨立戰(zhàn)爭C．法國大革命D．十月革命17．一位老人生于1850年，卒于1902年，他的一生可能經(jīng)歷的歷史事件有（）。①虎門銷煙②鴉片戰(zhàn)爭③第二次鴉片戰(zhàn)爭④甲午中日戰(zhàn)爭⑤義和團運動⑥八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．②③④⑥18．美國歷史學者認為，南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。聯(lián)邦政府從此變得強大起來，美國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及整個國家都發(fā)生了重要的轉變。下列各項與此觀點一致的是（）A．南北戰(zhàn)爭使美國確立了資產(chǎn)階級民主政治體制B．南北戰(zhàn)爭為美國資本主義經(jīng)濟發(fā)展掃除了障礙C．南北戰(zhàn)爭為美國第一次工業(yè)革命創(chuàng)造了條件D．南北戰(zhàn)爭解放了黑人奴隸，徹底實現(xiàn)了人人平等19．下列戰(zhàn)役中，既是蘇德戰(zhàn)場的轉折點，又是第二次世界大戰(zhàn)的轉折點的是：（）A． B． C． D．20．社會主義基本制度在我國建立起來，是中國歷史上最深刻的社會變革。我國進入社會主義初級階段的標志是A．社會主義建設總路線的提出B．三大改造的基本完成C．《中華人民共和國憲法》的制定D．第一個五年計劃開始21．攻占巴士底獄的消息傳到凡爾賽時，路易十六驚呼：“什么！這是叛亂！”他身邊的一個近臣卻說：“不，陛下，這是革命！”這段對話的歷史背景是（）A．英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā) B．法國大革命爆發(fā)C．美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā) D．俄國十月革命爆發(fā)22．梁啟超先生所說的“吾國四千年大夢之喚醒，實自……戰(zhàn)敗割……，償兩百兆始?！保傅氖鞘裁礆v史事件？A．中日甲午戰(zhàn)爭B．甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，簽訂《馬關條約》C．維新變法運動拉開序幕D．維新思潮迅猛傳播23．1902年2月，《泰晤士報》：“我們在‘暴亂’中并無所失……多少年來我們在北京或在中國的地位，從未像今天這樣高?！睂е挛鞣搅袕娫谥袊匚豢涨疤岣叩牟黄降葪l約是A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關條約》D．《辛丑條約》24．某中學春秋史社的同學們正在進行“江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展”的研究性學習活動。下列各項能入選該主題的是①江南地區(qū)自然條件優(yōu)越②北方人口大量南遷③南方賦稅收入成為國家財政的主要支柱④南方的棉紡業(yè)、絲織業(yè)等手工業(yè)在全國占重要地位A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．中國歷史第一部紀傳體通史是《________》；1848年2月馬克思發(fā)表《________》標志著科學社會主義誕生。26．“讀萬卷書不如行萬里路”?，F(xiàn)代旅游由古代旅行，游歷等活動演進發(fā)展而來。仔細觀看下圖并按要求完成填寫。時期人物游歷及成就時期人物游歷及成就春秋孔子周游列國，宣傳自己的思想，他思想的核心是①西漢張騫出使西域，到達了很多國家，加強了漢朝與西域各國的聯(lián)系②玄奘西游天竺，研習佛法，并將沿途的風土人情等情況介紹到中國明朝鄭和七下西洋，到達30多個國家和地區(qū)。其主要意義是③（1）將材料一的表格填寫完整。①②③“一帶一路”的倡議是對古絲綢之路的傳承和提升，以上人物中為絲綢之路的開辟做出貢獻的是。27．唐朝的建立者是_________；北宋的建立者是_________。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）一部思想解放史，就是一部互融交流的文明發(fā)展史。歷史發(fā)展經(jīng)驗告訴我們：一切進步和發(fā)展都必須從思想觀念的變革開始。閱讀材料，回答問題。材料一：恩格斯說：“這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大、最進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代?！辈牧隙?689年，英國議會通過了《權利法案》。其中規(guī)定：來經(jīng)議會同意，國玉無權度除法律或停止法律的執(zhí)行。未經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期堆護常備軍。議會必須定期召開。議會的選舉不受國王的干涉。材料三：17~18世紀，崇尚理牲的西歐資產(chǎn)階級不再滿足于用丈藝復興時期的人文主義進行反對封建的神學。他們需要更強大的思想武器來摧毀封建制度，于是出現(xiàn)了一場新的思想文化運動。材料四：第一條在權利方面，人們生來是而且始涔是自由平等的……第三條國家主權屬于人民……第六條法津是公共意志的表現(xiàn)，在法律面前，所有的公民都是平等的……第十七條私人財產(chǎn)神圣不可侵犯。材料五：但丁就是材料一“變革”中的一位巨人，他的代表作是什么？請指出這次“變革”的性質(zhì)。請歸納材料二中《權利法案》的核心內(nèi)容。（用一句話概括，不得摘抄原文）材料三中“運動”的中心在哪里？這次運動給資產(chǎn)階級帶來什么影響？材料四出自哪部法律文獻？依據(jù)材料五回答，美國自由女神像左手捧卷文獻，這部文獻的發(fā)表有什么標志性的意義？美國國旗的旗面由13道紅白相間的寬條構成，左上角由50顆白色小星組成請你根據(jù)美國國旗的樣式指出美國國家的組成形式。馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上林肯必將與華盛頓齊名?！瘪R克思給予林肯極髙評價的重要依據(jù)是什么？29．（6分）“中國夢”是中國人追求國家富強、民族復興、人民幸福之夢。近代以來，一代代仁人志士、救國救民，上下求索；一輩輩英雄妤漢，前赴后繼，熱血染江河。閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題。材料一：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及中國欲自強，莫如學習外國利器?！暴仼仭督K巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料一反映了李鴻章的什么主張？有人認為李鴻章的洋務運動失敗了，有人認為成功了，你的觀點是什么，并說明理由？材料二：“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”﹣﹣梁啟超把材料二的主張變?yōu)閷嵺`的政治運動是什么？談談你對梁啟超這句話的理解。材料三：1915年9月15日陳獨秀在《敬告青年》一文中說“國人而欲脫蒙昧時代，當以科學與人權并重……”，一場文化啟蒙的運動終于在中國展開。﹣﹣《復興之路》（上）材料三中為什么說“一場文化啟蒙的運動終于在中國展開”？根據(jù)材料結合所學分析中國人在救國道路的探索上，對西方的學習體現(xiàn)了一種怎樣的規(guī)律？30．（7分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：第二次世界大戰(zhàn)成為美國歷史新的轉折點。獨一無二的綜合實力，使美國擺脫了第一次大戰(zhàn)后企圖安排世界秩序卻無果而終的尷尬，美國開始按照有利于自己的方式主導國際秩序，并最終在20世紀后期，成為一個超級大國。材料二：美國加利福尼亞的一塊狹長地帶，聚集了一萬多家公司，其中大部分公司都是以設計和制造電腦芯片為主，人們把這一地區(qū)稱為“硅谷”。有人統(tǒng)計，1966年，這里每24小時就產(chǎn)生62名百萬富翁：1998年。其國民生產(chǎn)總值達到2400億美元。“硅谷”的發(fā)展是戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的一個奇跡。材料三：美國的唯一超級大國地位在未來20到30年內(nèi)不會動搖，美國的相對實力已經(jīng)達到世界歷史上的頂峰，但這個頂峰可以比喻為一座“平頂山”，其上還有凸凹坑洼。請回答：根據(jù)材料一，并結合史實說明美國“第一次世界大戰(zhàn)后企圖安排世界秩序”的行動有哪些？二戰(zhàn)后的“國際秩序”又是怎樣的？根據(jù)材料二，簡要說出20世紀90年代美國經(jīng)濟高速發(fā)展的重要原因是什么？材料三認為“美國的唯一超級大國地位在來來20到30年內(nèi)不會動搖”。你是否同意這個看法？請結合材料，并根據(jù)所學知識，從多角度說明你的看法。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、B【解析】

依據(jù)所學可知，1787年憲法規(guī)定了美國實行三權分立的體制。總統(tǒng)既是國家元首又是政府首腦，享有行政權；國會掌握立法權，最高法院掌握司法權。這就使得權力相互制衡，避免了專制和集權，故B對應錯誤，符合題意；《權利法案》體現(xiàn)了議會至上原則，標志英國確立君主立憲制，故A對應正確，不合題意；法國大革命中頒布的《人權宣言》，體現(xiàn)了財產(chǎn)權是神圣不可侵犯的權利，故C對應正確，不合題意；林肯政府頒布的《解放黑人奴隸宣言》，調(diào)動了人民積極性，扭轉戰(zhàn)局，故D對應正確，不合題意。故此題選B。2、D【解析】

依據(jù)所學知識可知“轉戰(zhàn)陜北”指的是1947年3月，毛澤東、周恩來等主動撤離延安，轉戰(zhàn)陜北，繼續(xù)指揮解放戰(zhàn)爭；“挺進中原”指的是1947年夏，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫解放軍主力，挺進大別山，開辟了大別山革命根據(jù)地，揭開了人民解放軍全國戰(zhàn)略性進攻的序幕；1949年4月，共產(chǎn)黨發(fā)動了渡江戰(zhàn)役，4月23日解放南京，國民黨政權垮臺。所以以上事件都發(fā)生在人民解放戰(zhàn)爭期間。A項國民革命時期指的是1924年年到1927年；B項十年內(nèi)戰(zhàn)指的是1927年到1937年；C項抗日戰(zhàn)爭指的是1931年到1945年；D項解放戰(zhàn)爭指的是1946年到1949年。故選D。3、A【解析】依據(jù)所學可知，為了鞏固遼闊的疆域，西周實行分封制，周天子把土地和人民分封給諸侯，諸侯必須服從天子的命令，對天子盡義務，A項符合題意；西周時期屬于奴隸社會；秦始皇建立秦朝以后，制定了一整套的君主專制中央集權制度。由此分析BCD不合題意，故此題選A。4、D【解析】

依據(jù)所學可知，某朝代出現(xiàn)“滿朝朱紫貴盡是讀書人”，材料主要表明重文輕武。宋朝實行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。武將帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣，嚴重束縛了統(tǒng)軍的指揮權。宋朝注重文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制，宋初時大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。宋朝的重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定，故D符合題意；科舉制度、商業(yè)繁榮、重農(nóng)抑商與題干無關，故ABC不合題意。故此題選D?！军c評】本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用宋朝實行重文輕武政策的具體措施與影響。5、A【解析】

據(jù)所學知，元朝時期已經(jīng)有用火炮，A符合題意；《資治通鑒》出現(xiàn)于宋朝，唐太宗不可能閱讀《資治通鑒》尋求治國方略，B排除；活字印刷術出現(xiàn)在北宋，C排除；指南針也出現(xiàn)在北宋時期，D排除。故選擇A。6、D【解析】根據(jù)材料內(nèi)容說亞歷山大二世“像是兩面神亞奴斯，一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過去”結合所學知識可知，“一張臉孔望著未來”指的是改革后俄國走向了資本主義；“一張臉孔望著過去”指的是曾經(jīng)的封建專制制度。亞歷山大二世改革是為了維護俄國的封建專制統(tǒng)治，但客觀上卻使俄國由封建社會走了發(fā)展資本主義的道路。所以D項符合題意，故選D。點睛：關于俄國的農(nóng)奴制改革，需要重點掌握改革的時間、農(nóng)奴制法令的內(nèi)容、對法令內(nèi)容的認識和理解、農(nóng)奴制改革的影響等知識。7、C【解析】根據(jù)關鍵詞，“大運河的開通”對應隋朝的政治和經(jīng)濟成就。“貞觀之治”“開元盛世”反映了唐代的開明的政治，繁榮的盛世；“遣唐使和鑒真東渡”反映了唐朝活躍的對外交往成就。由此而得出：隋唐時期最大的特點就是繁榮與開放。C項符合題意；“中華文明的起源”是史前時期的時代特征。A項不合題意；“國家的產(chǎn)生與社會變革”指的是夏商周時期的特征。B項不合題意；“政權分立與民族匯聚”是三國兩晉南北朝時期的特征，D項不合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。點睛：“大運河的開通”“貞觀之治”“開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”是解題的關鍵，由次可知是隋唐時期的史實。隋唐時期是我國古代重要的時期，這一時期，社會經(jīng)濟發(fā)展，政治不斷進步，文化燦爛，對外交往頻繁，是一個繁榮與開放的時期。可確定答案。學生平時學習知識點，要看每課課題、單元主題。理解單元主題和課題之間的聯(lián)系。8、D【解析】試題分析：本題主要考查學生對一戰(zhàn)有關知識的識記。20世紀初的巴爾干半島就象一個存滿了炸藥的火藥桶。1914年6月的薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導火線，引發(fā)了長達四年的帝國主義戰(zhàn)爭——第一次世界大戰(zhàn)。故選D。考點：人教新課標九年級上冊·壟斷資本主義時代的世界·第一次世界大戰(zhàn)9、C【解析】

據(jù)所學知，唐太宗沿襲了隋朝的三省六部制和科舉制度，在他的統(tǒng)治下，出現(xiàn)了貞觀之治的局面，C符合題意；商鞅變法時期推行郡縣制，A不符合題意；漢武帝時期建立刺史制度；B不符合題意；元朝建立行省制度，D不符合題意。由此可見，C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。10、D【解析】

結合所學可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。商鞅變法獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，使得秦國軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為秦滅六國，統(tǒng)一中國打下了堅實的基礎，D符合題意；鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，A排除；承認土地私有促進了農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展，B排除；建立縣制是政治方面的措施，C排除。故選擇D。11、C【解析】

結合所學知識可知，隋朝隋文帝時期出現(xiàn)繁榮景象。唐朝出現(xiàn)貞觀之治和開元盛世的繁榮局面。唐朝實行對外開放政策。由此可見，繁榮與開放的社會是隋唐時期的階段特征。故C符合題意；統(tǒng)一國家的建立是秦漢時期的時代特征，故A不符合題意；政權分立與民族融合是三國兩晉南北朝的時代特征，故B不符合題意；統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展是明清時期的階段特征。故D不符合題意。故選C。12、D【解析】

材料中的英例指的是《南京條約》，根據(jù)“中國門戶洞開”可知，《南京條約》的簽訂客觀上使中國卷入全球化浪潮，D符合題意；《南京條約》是中國簽訂的第一個不平等條約，A排除；材料沒有體現(xiàn)加速了英國殖民帝國的建立，B排除；第二次鴉片戰(zhàn)爭后清政府開始了近代化探索，C排除。故選擇D。【點睛】本題考查《南京條約》，注意掌握相關的內(nèi)容。13、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，清朝時期，作為中央政府的代表長駐西藏的機構，1727年（雍正帝時）清朝開始設置駐藏大臣，代表中央同達賴、班禪共同管理西藏。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。14、C【解析】結合所學知識可知，圖片反映的是南北朝的北魏孝文帝改革。使秦國確立了封建制度的改革是秦國的商鞅變法，故A不符合題意；為三國鼎立奠定了基礎的是赤壁之戰(zhàn)，與改革無關。故B不符合題意；北魏孝文帝改革促進了北方民族大融合，故C符合題意；北方人大量南遷，推動了江南地區(qū)的開發(fā)。故D不符合題意。故選C。點睛：首先根據(jù)圖片和“南北朝時期的一次著名改革”判斷這次改革是北魏孝文帝改革，選擇與北魏孝文帝改革有關聯(lián)的選項。15、D【解析】

結合所學知識可知，1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生，從此國際無產(chǎn)階級有了科學理論指導。馬克思主義與俄國無產(chǎn)階級運動相結合，誕生了列寧主義；馬克思主義同中國革命實踐相結合，產(chǎn)生了毛澤東思想；馬克思主義與中國社會主義建設想結合，形成了鄧小平理論；新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我們黨必須長期堅持的指導思想，選項D符合題意。故選D。16、A【解析】

依據(jù)所學可知，光榮革命后，為了限制國王的權力，英國議會頒布了《權利法案》?！稒嗬ò浮芬?guī)定不經(jīng)議會批準，國王不能征稅，也不能在和平時期維持常備軍，國王不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行；通過此文獻的頒布，英國確立了君主立憲制。國王有名無實，只是象征性的國家元首。英國資產(chǎn)階級通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動了世界歷史進程，被馬克思稱之為是一場“歐洲范圍的革命”，故A符合題意；美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命、十月革命與題干無關，故BCD不合題意。故此題選A。17、C【解析】

1839年林則徐虎門銷煙，所以①是老人不可能經(jīng)歷的，排除A；1840年英國挑起鴉片戰(zhàn)爭，所以②是老人不可能經(jīng)歷的，排除D；1856-1860年英法不滿足既得利益挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭，所以③在老人人生經(jīng)歷之中，故排除B。答案確定選擇C。18、B【解析】

據(jù)材料“南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。聯(lián)邦政府從此變得強大起來，美國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及整個國家都發(fā)生了重要的轉變”并結合所學分析可知，美國南北戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制，維護了國家的統(tǒng)一，為美國資本主義經(jīng)濟發(fā)展掃除了障礙，也為美國資本主義快速發(fā)展奠定了堅實的基礎，所以B項符合題意；獨立戰(zhàn)爭使美國確立了資產(chǎn)階級民主政治體制，南北戰(zhàn)爭為美國第二次工業(yè)革命創(chuàng)造了條件，南北戰(zhàn)爭解放了黑人奴隸，但種族歧視依然存在。由此分析ACD三項表述均不正確，排除，故選B。19、B【解析】

根據(jù)所學可知，斯大林格勒戰(zhàn)役既是蘇德戰(zhàn)場的轉折點，又是第二次世界大戰(zhàn)的轉折點，因為經(jīng)過斯大林格勒戰(zhàn)役之后，盟軍開始轉守為攻，而德軍開始轉攻為守，故B項正確。A項中途島海戰(zhàn)是太平洋戰(zhàn)場的轉折點，排除A。諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)是二戰(zhàn)規(guī)模進一步擴大的標志，排除CD。故選B。20、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，1956年底，我國基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，在較短的時間內(nèi)，使生產(chǎn)資料私有制轉變?yōu)樯鐣髁x公有制，從而實現(xiàn)了生產(chǎn)資料所有制的深刻變革。社會主義制度在中國基本上建立起來，我國進入社會主義初級階段，B項符合題意；ACD三項不符合題意。故選B。21、B【解析】

根據(jù)所學可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄，揭開了法國大革命的序幕，故選B。22、B【解析】

根據(jù)題干信息“吾國四千年大夢之喚醒，實自……戰(zhàn)敗割……，償兩百兆始?！笨芍c《馬關條約》相關；結合所學知識可知，1895年春，甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，清政府派李鴻章往日本馬關議和，雙方簽訂了中日《馬關條約》。條約內(nèi)容:清政府割遼東半島、全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本;賠償日本兵費白銀2億兩;開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;允許日本人在通商口岸開設工廠等。選項B符合題意；選項ACD不符合題意，故選B。23、D【解析】

據(jù)“1902年2月”可知，與之有關的條約是《辛丑條約》。1901年，清政府被迫同帝國主義列強簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》，《辛丑條約》規(guī)定：清政府賠償白銀4.5億兩，以海關等稅收作擔保；清政府保證嚴禁人民參加反帝活動，《辛丑條約》使中國完全淪為半殖民地半封建社會，清政府完全成了洋人統(tǒng)治中國的工具，所以說列強“在北京的地位從未像今天這樣高”，D項符合題意；《南京條約》是1842年簽訂，《北京條約》是1860年簽訂，《馬關條約》是1895年簽訂。由此分析ABC三項均與題干時間不符，排除，故選D。24、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，魏晉南北朝時期江南經(jīng)濟開發(fā)原因有：江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件；南遷的人給江南地區(qū)帶去了勞動力，帶去了先進的生產(chǎn)技術和不同的生活方式；江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定；江南統(tǒng)治者推行休養(yǎng)生息政策；南北方勞動人民的辛勤努力。江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠影響，為經(jīng)濟重心的逐漸南移奠定了基礎。宋朝時南方財稅收入比重增大。“蘇湖熟，天下足”，表明太湖流域成為全國最重要的糧倉。南宋政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)。宋代南方的棉紡業(yè)、絲織業(yè)等手工業(yè)在全國占重要地位。所以①②③④選項符合題意。故本題選D?！军c睛】本題屬于組合型選項題，優(yōu)先使用排除法。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、史記共產(chǎn)黨宣言【解析】

依據(jù)所學可知，中國歷史第一部紀傳體通史是《史記》；1848年2月馬克思發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》標志著科學社會主義誕生。生活在西漢漢武帝時期的史學家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史實，是我國歷史上第一部紀傳體通史。1848年，馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表?！豆伯a(chǎn)黨宣言》分析了階級斗爭在階級社會歷史發(fā)展中的作用，揭示了資本主義社會必然會被社會主義代替的客觀規(guī)律，號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，為獲得自己的解放而奮斗?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。從此，在科學理論的指導下，國際工人運動進入一個新歷史時期。26、（1）①仁”②唐朝③促進中國與亞非各國的交往（2）張騫【解析】

（1）根據(jù)所學知識可知，孔子是我國古代著名的思想家，儒家學派創(chuàng)始人。他的思想核心是“仁”。唐朝貞觀年間，為求取佛法，玄奘西行天竺，歷時17年，帶回大量佛學經(jīng)典，并以沿途經(jīng)歷寫成《大唐西域記》一書，是我國第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國的人。為中印中友好往來作出了杰出貢獻。明朝鄭和下西洋加強了中國與亞非各國的友好往來和經(jīng)濟交流，促進了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展。

（2）根據(jù)所學知識可知，公元前138年、公元前119年，張騫兩次出使西域，打通了漢朝通往西域的道路，為絲綢之路的開辟做出貢獻。27、李淵（或唐高祖）忽必烈（或元世祖）【解析】試題分析：本題考查的是中國古代王朝的建立，在隋末農(nóng)民起義中，618年，李淵建立唐朝，李淵就是唐高祖；1271年，忽必烈建立元朝，定都大都，忽必烈就是元世祖，所以答案是李淵（或唐高祖），忽必烈（或元世祖）?？键c：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·貞觀之治；人教新課標七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）《神曲》；反封建、反神學的資產(chǎn)階級思想文化運動（2）限制王權（3）法國；為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準備或為資產(chǎn)階級革命提供了思想和理論基礎；《人權宣言》（4）標志著美國獨立；由各州聯(lián)合組成的聯(lián)邦制國家；林肯解放了黑奴，維護了國家的統(tǒng)一。【解析】

（1）根據(jù)材料一結合所學知識可知，材料一中的“變革”指的是文藝復興，但丁的代表作是《神曲》，文藝復興的性質(zhì)是反封建、反神學的資產(chǎn)階級思想文化運動。（2）根據(jù)材料二“其中規(guī)定：來經(jīng)議會同意，國玉無權度除法律或停止法律的執(zhí)行。未經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期堆護常備軍。議會必須定期召開。議會的選舉不受國王的干涉。”可知，材料二中《權利法案》的核心內(nèi)容是限制王權。（3）根據(jù)材料三“17~18世紀，崇尚理牲的西歐資產(chǎn)階級不再滿足于用丈藝復興時期的人文主義進行反對封建的神學”可知，材料三反映的是啟蒙運動，啟蒙運動的中心在法國，根據(jù)材料三“第一條在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的”可知，材料四出自《人權宣言》。（4）根據(jù)所學知識可知，美國自由女神像左手捧的卷文獻是《獨立宣言》，它的發(fā)表標志著美國的獨立，美國國旗的旗面由13道紅白相間的寬條構成，左上角由50顆白色小星組成代表著美國是由13個各州聯(lián)合組成的聯(lián)邦制國家，根據(jù)“在美國歷史和人類歷史上林肯必將與華盛頓齊名?！苯Y合所學知識可知，馬克思給予林肯極髙評價的重要依據(jù)是林肯領導了美國南北戰(zhàn)爭，頒布《解放黑人奴隸宣言》解放了黑奴，維護了國家的統(tǒng)一。29、（1）學習西方的先進技術（或引進西方軍事技術或學習外國利器）。成功說：我認為是成功的。理由：引進了西方的機器工業(yè)（或先進技術）；培養(yǎng)了近代科技人才；客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；啟動了中國的近代化；在一定程度上抑制了外國資本主義勢力對華經(jīng)濟侵略；為民族自強作了努力。失敗說：我認為是失敗的。理由：沒有從根本上觸動封建制度；洋務企業(yè)衙門式管理，腐敗嚴重，效率低下；創(chuàng)辦的北洋艦隊在甲午戰(zhàn)爭中全軍覆沒；沒有使中國走上富強道路。辯證說：我認為洋務運動既有積極作用，又有局限性。理由：從成功和失敗兩個方面各理由即可。（2）戊戌變法（或百日維新）；梁啟超的政治主張是變法圖強，只有變法維新才是挽救民族危亡的出路。（3）新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，它動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發(fā)的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。所以說“一場文化啟蒙的運動終于在中國展開”。（4）由學習技術（或器物）到學習制度，再到學習文化。（或由表及里，由淺入深，層層深入）【解析】

（1）根據(jù)材料中“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及?！袊詮娔鐚W習外國利器?！笨芍铠櫿轮鲝埾蛭鞣綄W習先進技術。根據(jù)所學知識可知，洋務運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動，洋務派的主觀目的是維護封建統(tǒng)治，它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。（2）根據(jù)材料二“變者，天下之公理也?！笨芍牧隙从车氖俏煨缱兎?。1895年，康有為、梁啟超等聯(lián)合各省參加科舉考試的舉人，上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法圖強。史稱“公車上書”。公車上書揭開了戊戌變法的序幕。根據(jù)材料“法者，天下之公器，變者，天下之公理也?！笨芍?，這句話表明，梁啟超的政治主張是變法圖強，只有變法維新才是挽救民族危亡的出