人教 三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第17課　會(huì)響的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

/人教三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第17課會(huì)響的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第17課的內(nèi)容，主要圍繞“會(huì)響的玩具”這一主題展開(kāi)。學(xué)生將通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，了解和掌握制作會(huì)響的玩具的基本方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解會(huì)響的玩具的特點(diǎn)和制作方法，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)與他人分享成果。3.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)會(huì)響的玩具的原理。2.如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。3.如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成作品，并保證作品的質(zhì)量。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：PPT、視頻、示范作品、制作材料（如紙張、剪刀、膠水、顏料等）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)課本、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入1.1教師出示一些會(huì)響的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。1.2學(xué)生討論：這些玩具為什么會(huì)響？它們是如何制作的？2.新課內(nèi)容2.1教師講解會(huì)響的玩具的制作原理和基本方法。2.2學(xué)生觀看制作視頻，了解制作過(guò)程。2.3教師示范制作一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)響的玩具。3.學(xué)生實(shí)踐3.1學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)響的玩具。3.2學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)稿，動(dòng)手制作玩具。3.3教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.成果展示4.1各小組展示自己的作品，并分享制作心得。4.2學(xué)生互相評(píng)價(jià)，選出最佳設(shè)計(jì)。5.總結(jié)5.1教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作會(huì)響的玩具的要點(diǎn)。5.2學(xué)生談收獲，提出改進(jìn)意見(jiàn)。板書設(shè)計(jì)：1.課題：《會(huì)響的玩具》2.教學(xué)目標(biāo)：了解會(huì)響的玩具的特點(diǎn)和制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。3.教學(xué)重點(diǎn)：制作原理和基本方法。4.教學(xué)難點(diǎn)：觀察發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、時(shí)間管理。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本P45頁(yè)的練習(xí)題。2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)響的玩具，并制作出來(lái)。3.寫一篇關(guān)于《會(huì)響的玩具》的日記，記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和心得體會(huì)。課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解和掌握了制作會(huì)響的玩具的基本方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在教學(xué)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示空間。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，例如：1.增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。2.引入更多有趣的案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有限的時(shí)間內(nèi)完成作品。總之，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生掌握了制作會(huì)響的玩具的基本方法，提高了創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中，教師還需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，因?yàn)樗婕暗綄W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)包括如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)會(huì)響的玩具的原理，如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以及如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成作品，并保證作品的質(zhì)量。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)會(huì)響的玩具的原理1.1教師可以通過(guò)展示不同類型的會(huì)響的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考它們的工作原理。例如，教師可以展示一個(gè)彈簧玩具，讓學(xué)生觀察彈簧的伸縮情況，并引導(dǎo)學(xué)生思考彈簧的運(yùn)動(dòng)如何產(chǎn)生聲音。1.2教師可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“為什么這個(gè)玩具會(huì)發(fā)出聲音？”或“這個(gè)玩具的聲音是如何產(chǎn)生的？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的觀察力和思維能力。1.3教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作會(huì)響的玩具，觀察和探索它們的工作原理。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更深入地理解會(huì)響的玩具的原理，并培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)2.1教師可以提供一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的會(huì)響的玩具。2.2教師可以提供一些參考素材和資源，幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。例如，教師可以提供一些圖紙、圖片或?qū)嵨铮W(xué)生參考和靈感啟發(fā)。2.3教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵(lì)他們相互交流和分享設(shè)計(jì)思路。通過(guò)合作，學(xué)生可以相互啟發(fā)和借鑒，提高他們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。3.在有限的時(shí)間內(nèi)完成作品，并保證作品的質(zhì)量3.1教師可以制定一個(gè)明確的時(shí)間安排表，將整個(gè)制作過(guò)程分解為若干個(gè)步驟，并為每個(gè)步驟設(shè)定時(shí)間限制。通過(guò)時(shí)間管理，學(xué)生可以更好地掌握進(jìn)度，提高效率。3.2教師可以提供一些制作技巧和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生提高制作效率和質(zhì)量。例如，教師可以告訴學(xué)生如何正確使用剪刀和膠水，如何處理紙張等。3.3教師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題和困惑。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生可以獲得及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，提高他們的制作能力和質(zhì)量。通過(guò)以上補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。教師應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以及時(shí)間管理和個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。在解決教學(xué)難點(diǎn)的過(guò)程中，教師需要采取一系列策略來(lái)確保學(xué)生能夠順利地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。以下是針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)會(huì)響的玩具的原理1.1教師可以通過(guò)實(shí)物展示、視頻演示或互動(dòng)模擬軟件，讓學(xué)生直觀地看到會(huì)響的玩具內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制。例如，教師可以使用透明的會(huì)響玩具模型，讓學(xué)生清楚地看到內(nèi)部彈簧或小錘是如何運(yùn)動(dòng)的。1.2教師可以設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入探究。例如，教師可以問(wèn)：“玩具響聲的來(lái)源是什么？”“不同的玩具響聲有什么不同？”“如何改變玩具的響聲？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考聲音產(chǎn)生的科學(xué)原理。1.3教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察到的現(xiàn)象和推測(cè)的原理。通過(guò)討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)2.1教師可以提供一些基本的設(shè)計(jì)原則和創(chuàng)意思維方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，激發(fā)創(chuàng)意。2.2教師可以鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中尋找靈感，將個(gè)人的興趣和經(jīng)驗(yàn)融入到設(shè)計(jì)中。例如，學(xué)生可以將自己喜歡的動(dòng)物、植物或卡通形象作為設(shè)計(jì)元素。2.3教師可以設(shè)置一個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)草圖。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。3.在有限的時(shí)間內(nèi)完成作品，并保證作品的質(zhì)量3.1教師可以在課堂上安排時(shí)間管理的小游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何合理分配時(shí)間。3.2教師可以提供一些制作會(huì)響玩具的模板或半成品，幫助學(xué)生快速上手，減少制作過(guò)程中的錯(cuò)誤和浪費(fèi)。3.3教師可以設(shè)置一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解什么樣的作品是符合要求的。同時(shí)，教師