1.2 樂聲的特性-2022-2023學(xué)年蘇科版八年級上冊物理同步考點專題訓(xùn)練（含答案）

第一章《聲現(xiàn)象》1.2樂聲的特性考點直擊考點直擊典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點1頻率與音調(diào)的關(guān)系1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學(xué)中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低。2、發(fā)聲體的振動頻率決定音調(diào)；結(jié)合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化?！镜淅?】向一個空的暖水瓶中灌水時，瓶中的空氣柱振動會發(fā)出聲音，隨著空氣柱由長變短時，空氣柱發(fā)出的聲音的哪個特征會明顯發(fā)生變化（）A．音色 B．響度 C．音調(diào) D．無法確定【典例2】如圖所示，小明同學(xué)為了研究聲音的特性，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。請你和他一起完成以下實驗內(nèi)容：（1）小明同學(xué)利用該實驗裝置可以進(jìn)行兩個實驗探究內(nèi)容，分別是：探究音調(diào)和頻率的關(guān)系、__________________。（2）以上兩個探究實驗都用到了物理學(xué)中一種重要的實驗方法，即：__________________法。（3）若某次實驗中，第一次將鋼尺一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，第二次伸出長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。前后過程中，鋼尺兩次的_________要保持相同。比較兩種情況下，第_________次鋼尺振動得快，它的音調(diào)_________（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與有關(guān)。【變式訓(xùn)練1】下表中列出一些音階的頻率，由此可以看出（）簡譜音符1234567音名doremifasollasi頻率256288320341.3384426.7480A．音階越高，頻率越大 B．頻率越高，響度越大 C．頻率越高，越悅耳動聽 D．相鄰音階的頻率之差是相同的【變式訓(xùn)練2】用力撥動吉他粗弦，弦發(fā)出響亮的低音；輕撥吉他細(xì)弦，弦發(fā)出微弱的高音．這說明（）A．粗弦振動得比細(xì)弦快 B．粗弦振動的幅度比細(xì)弦的小 C．相同的時間，粗弦振動的次數(shù)少 D．振動1次，粗弦所用的時間比細(xì)弦的少【變式訓(xùn)練3】如圖，二胡是弓弦類最具中國民樂氣質(zhì)的樂器。在使用前會對二胡進(jìn)行調(diào)音，調(diào)音時使弦拉得緊一些，是為了改變_________；拉二胡演奏時，琴師的手按壓琴弦不同位置是為了改變_________（均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）。考點2響度與振幅的關(guān)系1、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。2、用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同，男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高?！镜淅?】為紀(jì)念“9.18事變”，銘記歷史，我區(qū)每年都會拉響防空警報。為了使警報聲傳得更遠(yuǎn)，應(yīng)該提高警報聲的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．速度【典例4】物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點。如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖，可以發(fā)現(xiàn)甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)_________，乙音叉比甲音叉發(fā)聲的響度_________?！咀兪接?xùn)練1】廣場舞的愛好者，正在調(diào)節(jié)音響的音量，這是為了改變聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率【變式訓(xùn)練2】物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點。如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖，下列判斷正確的是（）A．甲音叉比乙音叉振動得快 B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低 C．甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同 D．甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉發(fā)聲的響度大【變式訓(xùn)練3】醫(yī)生在聽病人心臟跳動的聲音時，要利用聽診器來減少聲音的_________，使聲音的_________增大些。考點3音調(diào)、響度與音色的區(qū)分1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；2、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小；

3、音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)與特色，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志?！镜淅?】一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有當(dāng)使用者說出事先設(shè)定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖能辨別使用者的聲音，是根據(jù)聲音的（）A．音色不同 B．音調(diào)不同 C．響度不同 D．聲速不同【典例6】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，出自宋朝詩人辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》，“聽取”說明聲音可以在_________中傳播，辨別“蛙聲”的依據(jù)是聲音的_________不同?！咀兪接?xùn)練1】我們平時形容聲音的“高”，與其他三項不同的是（）A．引吭高歌B．高聲喧嘩C．男高音歌唱家D．聽不見，聲音再高些【變式訓(xùn)練2】我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①脆如銀鈴、②低聲細(xì)語、③聲如洪鐘、④悅耳動聽、⑤尖銳刺耳；這些成語中描述同一聲音特征的是（）A．②④ B．①⑤ C．①④ D．②⑤【變式訓(xùn)練3】智能手機(jī)有一個功能叫“智慧語音”，它可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的_________（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）這一特征來工作的。課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練一、選擇題。1．員彈奏鋼琴時，使用相同的力量彈不同的鍵，這主要是為了改變樂音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅2．如圖所示，張軍改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，此探究說明尺子振動的（）A．音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān) B．響度跟人與聲源的距離無關(guān) C．音色與尺子伸出長度有關(guān) D．聲音只能在空氣中傳播3．為早日戰(zhàn)勝疫情，社區(qū)工作人員用擴(kuò)音器宣傳疫情防控知識，使用擴(kuò)音器可以（）A．增大聲音的響度 B．提高聲音的音調(diào) C．改變聲音的音色 D．改變聲音的傳播速度4．如圖所示，小明用大小不同的力敲鼓，同時觀察鼓面上紙屑跳起的高度．小明發(fā)現(xiàn)第二次敲鼓時紙屑跳起的高度比第一次高，下列說法正確的是（）A．小明探究的是聲音產(chǎn)生的原因 B．第二次發(fā)聲音調(diào)高 C．第二次發(fā)聲響度大 D．小明探究的是音調(diào)與振幅的關(guān)系5．滿懷深情的歌聲“唱支山歌給黨聽”從教室內(nèi)傳出，江老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．音速6．（2021秋?泰興市期末）如圖是幾種聲音輸入到示波器時顯示的波形，音調(diào)和響度都相同的是（）A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙二、填空題。7．音調(diào)表示聲音的_________，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的_________有關(guān)。8．人們聽到聲音的響度不但跟發(fā)聲體的_________有關(guān)，還跟距離發(fā)聲體的_________有關(guān)。9．廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式，但巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”，主要是因為它發(fā)出聲音的_________大，影響附近居民的休息和學(xué)習(xí)；上課時同學(xué)們聽到老師使用的“小蜜蜂”發(fā)出的嘯叫聲刺耳，是因為嘯叫聲的_________很高。（兩空均填聲音的特性）10．如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音不同，同時還可以根據(jù)聲音的_________來判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“聲調(diào)”或“音色”）。三、實驗探究題。11．（2021秋?雨花臺區(qū)校級月考）如圖所示，用鋼尺做探究音調(diào)與頻率關(guān)系的實驗。（1）把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的_________，改變鋼尺伸出桌面的長短，再次撥動，使鋼尺每次振動的_________大致相同。（2）實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越_________（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越_________。說明：____________________________________。（3）小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，這是因為______________________________________________________。12．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的_________不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的_________不同。（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）四、解答題。13．在觀看交響樂隊演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)同屬于管樂器的圓號、小號、長號、大號發(fā)出聲音的高低各不相同，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：管樂器發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與管內(nèi)空氣柱的長度有關(guān)猜想二：管樂器發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與管內(nèi)空氣柱的橫截面積（粗細(xì)）有關(guān)小明找來了兩個未使用過的一次性注射器制成了一些哨子（如圖所示）。注射器的規(guī)格分別為2.5ml和5ml。他一邊吹哨子邊調(diào)整注射器內(nèi)空氣柱的長度，同時利用專用儀器測出聲音的頻率和響度，詳見下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）序號ABCDEF注射器規(guī)格（ml）2.52.52.5555空氣柱長度（cm）21.5121.51頻率（Hz）337488562300337488聲強(qiáng)級（dB）757560756075（1）選用序號為A、B、C的三次實驗做對比，可以得出：在空氣柱的_________相同時，管內(nèi)空氣柱越短，音調(diào)越_________。（2）選用序號為_________的兩次實驗做對比，可以得出：在空氣柱的_________相同時，管內(nèi)空氣柱橫截面積越大，音調(diào)越_________。（3）序號為C、D的兩次實驗中，響度大的是_________（選填“C”或“D”）。13．如圖所示，人們向遠(yuǎn)處喊話時常用厚紙卷成一個紙筒，然后通過紙筒說話，遠(yuǎn)處的人才能聽得更清楚，這是什么原因？13．某學(xué)習(xí)小組為了研究音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率是否有關(guān)的實驗，用圖所示的四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水。（1）用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：_________。（只填對應(yīng)序號）。這過程發(fā)聲體是_________；（選填：空氣、水、試管）（2）用棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：__________________。（只填對應(yīng)序號）這過程發(fā)聲體是_________；（選填：空氣、水、試管）參考答案典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點1頻率與音調(diào)的關(guān)系1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學(xué)中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低。2、發(fā)聲體的振動頻率決定音調(diào)；結(jié)合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化?！镜淅?】向一個空的暖水瓶中灌水時，瓶中的空氣柱振動會發(fā)出聲音，隨著空氣柱由長變短時，空氣柱發(fā)出的聲音的哪個特征會明顯發(fā)生變化（）A．音色 B．響度 C．音調(diào) D．無法確定【答案】C?！窘獯稹拷猓和恐泄嗨畷r，是由暖水瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音的，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動，因此振動的頻率越快，音調(diào)越高。故選：C。【典例2】如圖所示，小明同學(xué)為了研究聲音的特性，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。請你和他一起完成以下實驗內(nèi)容：（1）小明同學(xué)利用該實驗裝置可以進(jìn)行兩個實驗探究內(nèi)容，分別是：探究音調(diào)和頻率的關(guān)系、響度的大小與振幅的關(guān)系。（2）以上兩個探究實驗都用到了物理學(xué)中一種重要的實驗方法，即：控制變量法。（3）若某次實驗中，第一次將鋼尺一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，第二次伸出長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。前后過程中，鋼尺兩次的振幅要保持相同。比較兩種情況下，第一次鋼尺振動得快，它的音調(diào)高（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與頻率有關(guān)?！敬鸢浮浚?）響度的大小與振幅的關(guān)系；（2）控制變量；（3）振幅；一；高；頻率?！窘獯稹拷猓海?）利用鋼尺伸出桌面的長度不同，則在振幅相同時，音調(diào)不同，是為了探究音調(diào)的高低與頻率的關(guān)系；利用鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動鋼尺，響度不同，是為了探究響度的大小與振幅的關(guān)系；（2）這兩種研究方法都采用了控制變量法。（3）第一次伸出桌面短一些，鋼尺振動的快；第二次伸出桌面長一些，鋼尺振動的慢；前后過程中，鋼尺兩次的振幅要保持相同，鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的頻率有關(guān)。故答案是：（1）響度的大小與振幅的關(guān)系；（2）控制變量；（3）振幅；一；高；頻率。【變式訓(xùn)練1】下表中列出一些音階的頻率，由此可以看出（）簡譜音符1234567音名doremifasollasi頻率256288320341.3384426.7480A．音階越高，頻率越大 B．頻率越高，響度越大 C．頻率越高，越悅耳動聽 D．相鄰音階的頻率之差是相同的【答案】A?！窘獯稹拷猓篈、分析表中數(shù)據(jù)可知，隨著音階從“1”到“7”音調(diào)增高，每個音階對應(yīng)的頻率也是逐漸增大，由此得出：頻率越高，音階越高。故A正確。B、頻率越高，音調(diào)越高，與響度大小無關(guān)。故B錯誤。C、“悅耳動聽”是說聲音的音色好，與聲音的頻率大小無關(guān)。故C錯誤。D、通過表中給出的數(shù)據(jù)計算可知：相鄰音階的頻率之差是不同的。故D錯誤。故選：A?！咀兪接?xùn)練2】用力撥動吉他粗弦，弦發(fā)出響亮的低音；輕撥吉他細(xì)弦，弦發(fā)出微弱的高音．這說明（）A．粗弦振動得比細(xì)弦快 B．粗弦振動的幅度比細(xì)弦的小 C．相同的時間，粗弦振動的次數(shù)少 D．振動1次，粗弦所用的時間比細(xì)弦的少【答案】C。【解答】解：A、吉他粗弦和吉他細(xì)弦相比，細(xì)弦更容易振動，振動更快，發(fā)出聲音的音調(diào)更高，故A錯誤；B、用力拔動吉他粗弦，琴弦振動的幅度較大，弦發(fā)出的聲音響度較大；輕撥吉他細(xì)弦，細(xì)弦振動的幅度較小，弦發(fā)出的聲音響度較小，故B錯誤；C、粗弦振動頻率低，相同的時間，粗弦振動的次數(shù)少，故C正確；D、粗弦振動頻率低，粗弦振動1次所用的時間比細(xì)弦的多，故D錯誤。故選：C。【變式訓(xùn)練3】如圖，二胡是弓弦類最具中國民樂氣質(zhì)的樂器。在使用前會對二胡進(jìn)行調(diào)音，調(diào)音時使弦拉得緊一些，是為了改變音調(diào)；拉二胡演奏時，琴師的手按壓琴弦不同位置是為了改變音調(diào)（均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）?！敬鸢浮恳粽{(diào)；音調(diào)?！窘獯稹拷猓涸谑褂们皩ΧM(jìn)行調(diào)音，使弦拉得緊一些，這樣在拉動琴弦時，改變了琴弦振動的快慢，即改變了琴弦振動的頻率，所以是為了改變音調(diào)；拉二胡演奏時，琴師的手按壓琴弦不同位置，改變了琴弦振動部分的長度，從而改變了琴弦振動的頻率，也是為了改變音調(diào)。故答案為：音調(diào)；音調(diào)?？键c2響度與振幅的關(guān)系1、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。2、用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同，男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高?！镜淅?】為紀(jì)念“9.18事變”，銘記歷史，我區(qū)每年都會拉響防空警報。為了使警報聲傳得更遠(yuǎn)，應(yīng)該提高警報聲的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．速度【答案】B?！窘獯稹拷猓阂驗橄嗤懚鹊穆曇?，距離越遠(yuǎn)，聽到的聲音的響度越小，說明響度與離聲源距離有關(guān)。例如：當(dāng)我們聽不清某個人說話的聲音時，總是強(qiáng)調(diào)對方要“大點聲”，就是要求對方說話時響度大；同理，為了使警報聲傳的更遠(yuǎn)，應(yīng)該提高警報聲的響度。故只有B符合題意。故選：B?！镜淅?】物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點。如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖，可以發(fā)現(xiàn)甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)高，乙音叉比甲音叉發(fā)聲的響度大?！敬鸢浮扛?；大?！窘獯稹拷猓海?）如圖，相同時間內(nèi)，甲圖物體振動了3次，乙圖物體振動了1.5次，甲的頻率大于乙的頻率，甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高。（2）甲圖比乙圖物體偏離原平衡位置距離小，所以甲的振幅小于乙的振幅，甲的響度比乙的響度小。故答案為：高；大?！咀兪接?xùn)練1】廣場舞的愛好者，正在調(diào)節(jié)音響的音量，這是為了改變聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率【答案】A。【解答】解：調(diào)節(jié)音響的音量，這是為了改變聲音的響度。故BCD錯誤，A正確。故選：A?！咀兪接?xùn)練2】物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點。如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖，下列判斷正確的是（）A．甲音叉比乙音叉振動得快 B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低 C．甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同 D．甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉發(fā)聲的響度大【答案】A?！窘獯稹拷猓郝曇羰怯砂l(fā)聲體振動產(chǎn)生的。A、由波形圖可知，相同的時間內(nèi)甲音叉振動的次數(shù)多，甲音叉振動快。B、振動越快，音調(diào)就越高。甲音叉振動快，甲音叉發(fā)聲的音調(diào)高。C、發(fā)聲的頻率表示發(fā)聲體振動的快慢，甲音叉振動快，甲音叉發(fā)聲的頻率高。D、響度是由發(fā)聲體的振幅決定的，音叉乙振動幅度﹣﹣﹣振幅大，所以響度大。故選：A?！咀兪接?xùn)練3】醫(yī)生在聽病人心臟跳動的聲音時，要利用聽診器來減少聲音的分散，使聲音的響度增大些?！敬鸢浮糠稚ⅲ豁懚??！窘獯稹拷猓郝犜\器的工作原理就是利用聲音在管內(nèi)空氣中集中傳播，減小聲音的分散，提高聲音的響度，從而可以聽到更清楚的聲音，然后根據(jù)經(jīng)驗判斷是否有病癥；故答案為：分散；響度?？键c3音調(diào)、響度與音色的區(qū)分1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；2、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越??；

3、音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)與特色，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志。【典例5】一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有當(dāng)使用者說出事先設(shè)定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖能辨別使用者的聲音，是根據(jù)聲音的（）A．音色不同 B．音調(diào)不同 C．響度不同 D．聲速不同【答案】A?！窘獯稹拷猓哼@種聲紋鎖能辨別使用者的聲音，是根據(jù)聲音的音色不同。故BCD錯誤；A正確。故選：A。【典例6】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，出自宋朝詩人辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》，“聽取”說明聲音可以在空氣中傳播，辨別“蛙聲”的依據(jù)是聲音的音色不同。【答案】空氣；音色?！窘獯稹拷猓郝曇艨梢栽诳諝庵袀鞑?，所以我們能夠通過空氣“聽取蛙聲一片”；不同發(fā)聲體發(fā)聲的音色有所不同，能夠辨別“蛙聲”的依據(jù)是聲音的音色不同。故答案為：空氣；音色。【變式訓(xùn)練1】我們平時形容聲音的“高”，與其他三項不同的是（）A．引吭高歌B．高聲喧嘩C．男高音歌唱家D．聽不見，聲音再高些【答案】C?！窘獯稹拷猓阂愿吒柚械摹案摺笔侵嘎曇舻捻懚却?；高聲喧嘩中的“高”是指聲音的響度大；男高音歌唱家中的“高”是指聲音的音調(diào)高；聽不見，聲音再高些中的“高”是指聲音的響度大。所以C選項與其他選項不同。故選：C?！咀兪接?xùn)練2】我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①脆如銀鈴、②低聲細(xì)語、③聲如洪鐘、④悅耳動聽、⑤尖銳刺耳；這些成語中描述同一聲音特征的是（）A．②④ B．①⑤ C．①④ D．②⑤【答案】B?！窘獯稹拷猓孩俅嗳玢y鈴指聲音的音調(diào)比較高；②低聲細(xì)語指聲音的響度?。虎勐暼绾殓娬f明聲音的響度大；④悅耳動聽指聲音的音色好；⑤尖銳刺耳指聲音的音調(diào)比較高；這些成語中描述同一聲音特征的是：①⑤；選項B符合題意。故選：B?！咀兪接?xùn)練3】智能手機(jī)有一個功能叫“智慧語音”，它可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）這一特征來工作的?！敬鸢浮恳羯??！窘獯稹拷猓翰煌矬w發(fā)出的聲音的音色是不同的，智能手機(jī)的“智慧語音”，可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色這一特征來工作的。故答案為：音色。課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練一、選擇題。1．（2021秋?曲陽縣期末）演員彈奏鋼琴時，使用相同的力量彈不同的鍵，這主要是為了改變樂音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅【答案】B?！窘獯稹拷猓貉輪T彈奏鋼琴時，使用相同的力量彈不同的鍵，則不同的琴鍵的振動快慢不同，即所發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故B正確，ACD錯誤。故選：B。2．（2021秋?惠州期中）如圖所示，張軍改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，此探究說明尺子振動的（）A．音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān) B．響度跟人與聲源的距離無關(guān) C．音色與尺子伸出長度有關(guān) D．聲音只能在空氣中傳播【答案】A?！窘獯稹拷猓篈、改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振動的頻率不同，能說明音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)，故A正確；B、用大小相同的力撥動同一尺子，音色和振幅均相同，實驗中沒有改變與聲源的距離，所以不能響度跟人與聲源的距離無關(guān)，故B錯誤；C、響度跟振幅、人與聲源的距離都有關(guān)，音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，故C錯誤；D、實驗中，沒有改變傳播聲音的介質(zhì)，故不能說明聲音只能在空氣中傳播，故D錯誤。故選：A。3．（2021?平羅縣一模）為早日戰(zhàn)勝疫情，社區(qū)工作人員用擴(kuò)音器宣傳疫情防控知識，使用擴(kuò)音器可以（）A．增大聲音的響度 B．提高聲音的音調(diào) C．改變聲音的音色 D．改變聲音的傳播速度【答案】A。【解答】解：由生活常識可知，社區(qū)工作人員用擴(kuò)音器宣傳疫情防控知識，這是因為使用擴(kuò)音器可以增大聲音的響度。擴(kuò)音器不能改變聲音的音調(diào)、音色以及傳播速度。故選：A。4．（2021秋?長汀縣校級月考）如圖所示，小明用大小不同的力敲鼓，同時觀察鼓面上紙屑跳起的高度．小明發(fā)現(xiàn)第二次敲鼓時紙屑跳起的高度比第一次高，下列說法正確的是（）A．小明探究的是聲音產(chǎn)生的原因 B．第二次發(fā)聲音調(diào)高 C．第二次發(fā)聲響度大 D．小明探究的是音調(diào)與振幅的關(guān)系【答案】C。【解答】解：由題意可知，敲鼓時將紙屑撒在鼓面上，小明用大小不同的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)敲鼓的力越大，紙屑跳起的高度越高，說明響度的大小與聲源的振幅有關(guān)；故C正確，ABD錯誤。故選：C。5．（2021?福建）滿懷深情的歌聲“唱支山歌給黨聽”從教室內(nèi)傳出，江老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．音速【答案】C。【解答】解：每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同，所以江老師判斷出是小華在唱歌的依據(jù)是聲音特性中的音色。故選：C。6．（2021秋?泰興市期末）如圖是幾種聲音輸入到示波器時顯示的波形，音調(diào)和響度都相同的是（）A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙【答案】A?！窘獯稹拷猓簭膱D中可以看出，相同時間內(nèi)，甲、乙、丁振動的頻率相同，丙振動頻率小，所以音調(diào)相同的是乙、丁。同時，甲、乙、丙振幅相同，丁的振幅較小，故甲、乙、丙響度相同。綜上所述，音調(diào)和響度都相同的是甲和乙。故選：A。二、填空題。7．（2021秋?花山區(qū)校級月考）音調(diào)表示聲音的高低，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)?！敬鸢浮扛叩?；頻率?！窘獯稹拷猓阂粽{(diào)的高低與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，發(fā)聲體振動得越快，頻率越高，發(fā)出的音調(diào)越高。故答案為：高低；頻率。8．（2021秋?巨野縣期中）人們聽到聲音的響度不但跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)?！敬鸢浮空穹贿h(yuǎn)近。【解答】解：聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越?。贿€與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度越小，距離發(fā)聲體越近，響度越大。故答案為：振幅；遠(yuǎn)近。9．（2020秋?九龍坡區(qū)期末）廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式，但巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”，主要是因為它發(fā)出聲音的響度大，影響附近居民的休息和學(xué)習(xí)；上課時同學(xué)們聽到老師使用的“小蜜蜂”發(fā)出的嘯叫聲刺耳，是因為嘯叫聲的音調(diào)很高。（兩空均填聲音的特性）【答案】響度；音調(diào)?！窘獯稹拷猓壕薮蟮脑肼暿沟脧V場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”，主要是因為它發(fā)出聲音的響度大，所以影響附近居民的休息和學(xué)習(xí)；課時同學(xué)們聽到老師使用的“小蜜蜂”發(fā)出的嘯叫聲刺耳，是因為嘯叫聲振動的頻率快，音調(diào)高。故答案為：響度；音調(diào)。10．（2021?任城區(qū)一模）如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音音色不同，同時還可以根據(jù)聲音的響度來判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“聲調(diào)”或“音色”）。【答案】音色；響度?！窘獯稹拷猓海?）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。我們能辨別不同的人的聲音是因為他們發(fā)出聲音的音色不同。（2）聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅（振動的幅度）和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，聽到的響度越大，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的響度越小，因此蒙住雙眼的小王能根據(jù)聲音的響度來判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。故答案為：音色；響度。三、實驗探究題。11．（2021秋?雨花臺區(qū)校級月考）如圖所示，用鋼尺做探究音調(diào)與頻率關(guān)系的實驗。（1）把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的頻率，改變鋼尺伸出桌面的長短，再次撥動，使鋼尺每次振動的幅度大致相同。（2）實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越慢（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越低。說明：音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)。（3）小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，這是因為鋼尺的振動頻率小于20Hz，此時鋼尺發(fā)出的聲音為次聲波?！敬鸢浮浚?）頻率；幅度；（2）慢；低；音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；（3）鋼尺的振動頻率低于20Hz，此時鋼尺發(fā)出的聲音為次聲波?！窘獯稹拷猓海?）該實驗中，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。（2）實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長，越難振動，所以振動越慢，振動的頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；（3）鋼尺伸出桌面超過一定長度時，很難振動，頻率小于20Hz，發(fā)出的聲音為次聲波，所以人耳聽不到。故答案為：（1）頻率；幅度；（2）慢；低；音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；（3）鋼尺的振動頻率低于20Hz，此時鋼尺發(fā)出的聲音為次聲波。12．（2020?東平縣校級模擬）如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的響度不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同。（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）【答案】響度；音調(diào)。【解答】解：輕撥與重?fù)茕摮?，會?dǎo)致鋼尺振動幅度不同，響度就不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同、頻率不同，則發(fā)聲音調(diào)不同。故答案為：響度；音調(diào)。四、解答題。13．（2021秋?成都期中）在觀看交響樂隊演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)同屬于管樂器的圓號、小號、長號、大號發(fā)出聲音的高低各不相同，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：管樂器發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與管內(nèi)空氣柱的長度有關(guān)猜想二：管樂器發(fā)出聲音