新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊教案

含山縣姚廟初級(jí)中學(xué)

備課簿

年級(jí)八

學(xué)科英語

授課人朱冠穎

Unit1Wheredidyougoonvacation?

Period1

SectionA(la-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)和能力目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,etc

能掌握以下句型：

①一Wheredidyougoonvacation?一Iwenttothemountains.

②——Didyougowithanyone?——Yes,Idid./No,Ididn't.

2)能了解以下語法：

一復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

一yourself,myself等反身代詞的用法。

3)一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用一般過去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)用所學(xué)的功能語言交流假期去了什么旅行。

2)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2)yourself,myself等反身代詞的用法。

三、教學(xué)過程

I?Lead-in

1.看幻燈片來進(jìn)入本課時(shí)的主題，談?wù)撋现苣┳隽诵┦裁词虑椤?/p>

II.Presentation

1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.

2.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpicture

shows

somethingapersondidinthepast.

3.Checktheanswers.Answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d

III.Listening

1.Pointtothepictureonthescreen.

2.Playtherecordingthefirsttime.

3.Playtherecordingasecondtime.

Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthe

picture.

4.Checktheanswers.

IV.Pairwork

1.Pointoutthesampleconversation.

2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthe

picture.

3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelp.

4.Letsomepairsactouttheirconversations.

V.Listening

1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents9conversations.

2.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.

3.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck"Yes,Idid."or"No,I

didn't."

4.ChecktheanswerswiththeSs.

VI.Pairwork

1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.

2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VILRole-play

1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.

2.LetSsactouttheconversationsinpairs.

3.Someexplanationsin2d.

Homework:

用英語詢問你的一位好朋友，她(他)假期去了哪里？看到了什么？并將此

對話寫在作業(yè)上。

A:Wheredidyougo...?

B:Iwentto...

A:Didyousee...

B:Yes,Idid./No,Ididn't.

板書設(shè)計(jì)：

SectionA(la-2d)

教學(xué)反Aanyone,someone,everyone,something,anything,everything

yourself,myself

Wheredidyougoonvacation?Didyoudoanythingspecial?

IwenttoNewYorkCity.Didyougoanywhereinteresting?

一、教與

Wheredidshegoonvacation?mostofthetime

1.語言:

Shewenttothemountains.

1）s

2）總結(jié)學(xué)習(xí)anyone,someone,everyone,something等不定代詞的用法。

3）能練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型及句式結(jié)構(gòu)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用一般過去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）用所學(xué)的功能語言交流假期去了什么旅行。

2）復(fù)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2）閱讀填空能力的提高。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

II.Grammarfocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

III.TrytoFind

一、復(fù)合不定代詞總結(jié)：

二、學(xué)生們讀上面的探究試題，并合作探究完成。

三、看大屏幕，校對答案。

IV.Practice

Workon3a:

1.LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsinthe

box.

2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指導(dǎo)：

Workon3b:

1.TellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.

2.方法指導(dǎo)：

V?Groupwork

1.Workon3c:Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclass

yourresults.

2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttothe

class.

VI.Exercises

1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

Homework

1.背誦Grammarfocus部分。

2.復(fù)習(xí)復(fù)合不定代詞及反身代詞的用法。

板書設(shè)計(jì)

SectionAGrammarfocus-3c

Ianyone,someone,everyone,something,anything,nothing

Didyougooutwithanyone?

No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.

Didyoubuyanythingspecial?

Yes,Iboughtsomethingformyfather.

1

No,Iboughtnothing.

Howwasthefood?Everythingtastesgood.

①Wheredid...?

②Whatdid...?

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

幫助貧困地區(qū)孩子

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

2）進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1.聽力訓(xùn)練

2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

三、教學(xué)過程

I?Warming-upandrevision

II.Writing

Workonla:

1.Pointtothesixwords,delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring

2.ReadthewordsandletSsreadaftertheteacher.

Workonlb:

III.Listening

Workon1c:

1.T:Nowlet'sworkon1c.2.PlaytherecordingfortheSslisten.

WorkonId:

1.TellSsthistimetheyhavetowritedown.

2.Thenplaytherecordingforthesecondtime.

IV.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutLisa'svacation.

2.SsworkinpairsandaskandansweraboutLisa'svacations.

V,Discussion

1.TellSstoworkingroups.Discussthequestionstogether.

2.GiveSssomepossibleanswers:

3.Ssdiscussthetwoquestions.

VI.Reading

Workon2b:

Workon2c:

Workon2d:

1.TellSstheyshouldreadtheconversationaboutJane'striptoPenang2.Ssread

theconversationaboutJane'striptoPenang

Workon2e:

Homework

用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

板書設(shè)計(jì)：

SectionBla-2e

Words:decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,

教wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry

①Wheredid...?

②Whatdid...?

③Howwas...?/Howwere...?

④Didshe/he...?

DidJanehaveagoodtimeonMonday?

WhataboutonTuesday?

1.語言知識(shí)和能力目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)詢問或談?wù)摷倨谌ツ车芈眯械慕?jīng)歷。

2）能夠綜合運(yùn)用動(dòng)詞的一般過去時(shí)形式，并能正確填空。

3）總結(jié)回顧動(dòng)詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1）學(xué)生了解我國不同地方的人們上學(xué)的方式，

2）通過談?wù)摷倨诼眯械慕?jīng)歷，明白在旅行時(shí)應(yīng)注意保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）能綜合運(yùn)用所的重難點(diǎn)詞匯來完成相關(guān)任務(wù)。

2）能運(yùn)用英語根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用英語根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。

三、教學(xué)過程

I,Warming-upandrevision

II.Discussion

III.Writing

1.TellSstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummervacation.

2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.

3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.

4.Checktheanswers.

IV.Practice

Workon3b:LetSsworkinpairstoaskandanswerthequestions.Writetheir

answersonapieceofpaper.

Workon3c:

1.TellSstowriteatraveldiarylikeJane'sonPage5.Useyournotesin3b.

2.寫作指導(dǎo)：

V?Selfcheck1

1.讓學(xué)生們看自己的筆記，復(fù)習(xí)相關(guān)復(fù)合不定代詞的用法。

2.LetSsreadthesmallconversationandchoosethecorrectwordsintheboxto

fillintheblanks.

3.ChecktheanswerswiththeSs.

4.ExplainanyproblemthatSscan'tunderstand.

VI.Selfcheck2

1.讓學(xué)生們看自己的筆記，復(fù)習(xí)相關(guān)動(dòng)詞過去式的規(guī)則變化及不規(guī)則變化。

2.Ssreadthepassageandfillintheblanks.

VD.Groupwork

1.TellSswhattheyshouldinthisactivity.

2.SsworkingroupsoffourandaskandanswerabouttheirvacationsinChina.

3.Letsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.閱讀Selfcheck2的短文，并強(qiáng)化記憶所列舉動(dòng)詞的一般過去式形式。

3.總結(jié)全單元出現(xiàn)的不規(guī)則變化的動(dòng)詞的一般過去式，并努力記住他們。

板書設(shè)計(jì)：

SectionB3a-Selfcheck

3a:August,hotandsunny,aBeijinghutong,beautiful,boughtsomething

special,itwasinteresting,Beijingduck,delicious,tired

3b:Wheredidyougo?Whatfooddidyoueat?

Didyougowithanyone?Whatdidyoulikebest?

Howwastheweather?Didyoudislikeanything?

Whatdidyoudoeveryday?Howdidyoufeelaboutthetrip?

Unit2Howoftendoyoudoexercise?

Period1

SectionA(la-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)和能力目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：housework,hardly,ever,hardlyever,once,etc.

能掌握以下句型：

①一Whatdoeshedoonweekends?一HeusuallywatchesTV.

②一HowoftendoyouwatchTV?一IwatchTVeveryday.

(3)一Doeshegoshopping?一No,henevergoshopping.

2)能了解以下語法：頻度副詞及一般現(xiàn)在時(shí)簡單談?wù)撝苣┗顒?dòng)情況。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，保證充足的睡眠時(shí)間，進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)鍛煉

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)對6個(gè)頻度副詞細(xì)微差異的理解及使用。

2)弄清一般現(xiàn)在時(shí)在不同人稱下動(dòng)詞形式及提問的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)第三人稱單數(shù)謂語動(dòng)詞在此核心句型中的運(yùn)用。

2)談?wù)撜n余時(shí)間的各項(xiàng)活動(dòng)，以及初步認(rèn)識(shí)和使用頻率副詞。

三、教學(xué)用具

錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本

四、教學(xué)過程

I.Leadin

Talkaboutyourlastweekend'sactivities.

II.Presentation

1.“Whatdoyouusuallydoonweekends?”Iusuallyonweekends.

2.教師出示動(dòng)詞卡片watchTV,readbooks,exercise,swim,playfootball>

goshopping、gotomovies讓學(xué)生回答。

3.點(diǎn)擊鼠標(biāo)屏幕上出現(xiàn)頻率副詞及相關(guān)的百分比。

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

領(lǐng)讀頻率副詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。

III.Writing

1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekend

activities.

2.LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.

IV.Listening

1.Letastudentreadthewordsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaning

ofthewords.

2.TellSstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveontheline

below.

3.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.

4.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.

V.Pairwork

1.Actouttheconversationwithastudent.

2.LetSstalkaboutthepicturesinlainpairs.

3.LetsomeSsactouttheirconversations.

VI.Listening

Workon2a:

1.LetSsreadthephrasesinthechart.

2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.

3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.

Workon2b:

1.TellSstheywillheartherecordingagain.

2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.

3.Checktheanswers.

VII.Pairwork

1.Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamodel.

T:Hi,S1.HowoftendoyouwatchTV?

SI:IwatchTVeveryday.

2.Letonestudentreadtheactivitiesinthechart.

3.Ssworkwiththeirpartners.Thenasksomepairstoactouttheir

conversations.

VDLRole-play

1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththeright

time.

2.LettheSsreadtheconversationafteryou.

3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.

Homework:

Actouttheconversationafterclass.

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

Period2

SectionA(GrammarFocus-3c)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)和能力目標(biāo)：

1)復(fù)習(xí)運(yùn)用頻率詞匯及詢問活動(dòng)頻率。

2)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的熟練運(yùn)用。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過本單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，保證充足的睡眠時(shí)間，進(jìn)行

合理的運(yùn)動(dòng)鍛煉，以保持健康的體魄。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)一Howoftendoyou/doeshe(she)?一Heusually...

2)頻度副詞的用法：

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）第三人稱單數(shù)謂語動(dòng)詞在此核心句型中的運(yùn)用。

2）能夠談?wù)撜n余時(shí)間的各項(xiàng)活動(dòng)，以及初步認(rèn)識(shí)和使用頻率副詞。

三、教學(xué)用具

錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本

四、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.

2.Checkthehomeworkandhaveadictationofsomenewwords.

II.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

2.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯(cuò)誤的句子，單

獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

III.TrytoFind

TellSstrytofindtheanswers.

B:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

他們通常在周未鍛煉嗎？

___theyoftenonweekends?

她一周上網(wǎng)二次嗎？

shetheInternettwiceaweek?

IV.Practice

1.TellSstomakequestions.

2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.

3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass.

V.Groupwork

1.LetSsworkingroupsofsixoreight.

2.TellSsdiscusswhatactivitiestheydotoimprovetheirEnglish.Thenwrite

theactivitiesinthechart.

3.Asktheirgroupmatesthequestionsandfillinthechart.

4.Trytomakeareportabouttheirpartners.

VI.Homework

Doasurvey:Whatdoeshe/shedoonweekends?

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

Period3

SectionB（la-2e）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)和能力目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：percent,online,etc.

2）能掌握以下句型：

not...atallThebestwayto...issuchas...

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：.

了解其他學(xué)生們的日常生活情況，讓學(xué)生們知道應(yīng)如何安排日常生活。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

2）進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1）聽力訓(xùn)練

2）閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

三、教學(xué)用具

錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本

四、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathe/shedoesonweekends.

II.Presentation

1.T:Showsomepicturesoffoodordrinkonthebigscreen.Ssreadthe

wordsthendiscusstheyarehealthyorunhealthy.

2.Workonla.Readthewordswiththepicturesthenmatchthewordswith

thepictures.

III.Find

1.Showalistofwordsoffoodanddrinksonthebigscreen.Thenlistthem

into“healthy"or“unhealthy”

2.ChecktheanswerwiththeSs.

3.Askandanswerquestionsaboutthepicturesonla.

IV.Listening

Workon1c:

1.TellSsthatareporterisinterviewingBillandTinawhattheireatinghabits

are.Listentotherecordingandfindtheanswertothesetwoquestions:IsBill

healthy?IsTinahealthy?Listenandfindtheanswerstothequestions.

3.T:Nowlet'sworkonId.First,letonestudentreadthesentencesandtryto

knowthemeaningofthesentences.

4.Playthefirsttime,Ssjustlisten.Playthetapeforthesecondtimeforthe

Sstolistenandfindtheanswers.

5.Checktheanswers:

V.Pairwork

1.Workinpairs.Askandanswerquestions.SAisthereporter.SBisTinaor

Bill.Askandanswerquestions.Thenchangeroles.

2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.

Workon2a:

1.LetSsdiscusstheactivitieswiththeirclassmatesandranktheseactivities

accordingtohowoftenyouthinkyourclassmatesdothem.

2.LetsomeSstelltheiranswers.

VI.Reading

1.T:Readthepassagequicklyandfindtheanswerstothetwoquestions:

Howmanykindsoffreetimeactivitiesarementionedinthepassage?

Whatisthebestwaytorelax?

2.Readthepassagecarefullyandcompletethepiechartbelow.

Ssreadthepassageandtrytofillinthepiechart.Thenchecktheanswers

together.

VD.Reading

1.T:Nowlefsreadthroughthefivequestions.

2.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.

3.Checktheanswerswiththeclass.

VM.Practice

Workon2d:

1.T:Nowlet'smakesomesentenceswiththepercentagesusingalways,

usuallyorsometimes.

2.Ssreadthepassageagainandtrytomakesomenewsentences.Checkthe

answerswitheachothers.

Workon2e:

1.LetSsreadthroughtheactivitiesinthechartfirst.

2.Ssworkingroups.

Homework

1.讀2b中的短文。

2.根據(jù)2e的調(diào)查結(jié)果寫一個(gè)報(bào)告。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

Period4

SectionB（3a-SelfCheck）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)和能力目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)詢問或談?wù)搫e人飲食。

2）能夠運(yùn)用所給的提示，完成對某人飲食習(xí)慣的描寫。

3）總結(jié)回顧所有的頻率副詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的頻率副詞。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1）通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2）提倡合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）能運(yùn)所給的提示詞來描寫個(gè)人的飲食起居等方面的習(xí)慣。

2）能運(yùn)用一些相關(guān)資料對他人進(jìn)行好習(xí)慣與壞習(xí)慣的調(diào)查。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)所給的提示詞來描寫個(gè)人的飲食起居等方面的習(xí)慣。

三、教學(xué)用具

錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本

四、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.LetsomeSsreadthepassagein2b.

3.Checkthehomework.

II.Presentation

1.Showsomepicturesofyourdailyactivities.TellSsyourgoodactivities

andbadactivities.

2.LetsomeSstellabouthowoftentheydosomeactivitiesandjudgetheyare

goodhabitsandbadhabits.

III.Practice

1.Lookattheinformationinthechartandcompletethereport.

2.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.

3.Checktheanswers.

IV.Writing

Workon3b:

1.Completethechartwithyourowninformation.Theninthelastcolumn,

useexpressionslikealways,everyday,twiceaweekandnever.

2.ThenletsomeSsshowtheircharttotheclass.

Workon3c:

1.LetSswriteareportabouttheirgoodhabitsandbadhabits.Sayhowoften

theydothingsusingthereportin3aasanexample.

2.CheckthecompositionsandletsomeSsreadtheircompositions.

V.Quiz

1.TellSstotakethehealthquiz.Compareyourresultswithyourpartner's.

Who'shealthier?

2.Readthequizandthechartfirstandmakesureallthestudentsknowhow

totakethehealthquiz.

3.Workingroupsandtakethequizinyourgroup.Seewhoishealthier?

VI.Practice

SelfCheck1and2

1.讓學(xué)生相互討論并在表格中填寫出自己及自己的父母親所做的活動(dòng)。

2.LetsomeSsreadaloudtheirchart.Thentrytowritefivesentencesusing

theinformationabove.

3.Makesuretheyusethecorrectformsoftheverbs.

Selfcheck3

1.TellSsthattheyshouldreadtheconversationandthenfillintheblanks

withtherightforms.

2.Ssreadtheconversationsandtrytofillintheblanks.

3.Checktheanswers:

usually,Howoften,Hardly,Howoften,oncea;never

4.LetSspracticetheconversationwiththeirpartner.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.Writeashortpassageyourfatherormother9sgoodhabitsorbadhabits.

板書設(shè)計(jì)：…一

教學(xué)反思：

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.

Period1

SectionA(la-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)和能力目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：outgoing,better,loudly,quietly,hard-working,etc.

2)能掌握以下句型：‘一‘一,

TinaistallerthanTara.

SamhaslongerhairthanTom.

3)能掌握以下語法：

形容詞或副詞比較級(jí)形式的構(gòu)成。

表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

能對人物的外表進(jìn)行描繪，個(gè)性進(jìn)行比較。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)形容詞或副詞比較級(jí)形式的構(gòu)成。

2)表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

HehasshorterhairthanSam.

ShealsosingsmoreloudlythanTara.

三、教學(xué)用具

錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本

四、教學(xué)過程

I.Lead-in

AskSstowritedownasmanyadj.aboutpeopleaspossible.Checktheadj.

GiveSsanexamplebycomparingOldHenryandSantaClaus.

II.Presentation

AskSstoseethepixaboutapplesandpearstoseethedifferences.Then

comparesomeoftheirthingswitheachother.

e.g.Theapplesarebiggerthanthepears.

SummarizetheComparatives.Groupcompetition.

A+be(V)+比較級(jí)+than+B.

III.Game(Iandmydeskmate)

AskSstocomparewiththeirpartnersandfindoutthedifferences.

e.g.Sheisheavierthanme.Iammoreoutgoingthanher.

IV.Listening

Thenlistentotherecording.AskSstonumberthetwins.

Checktheanswers.

V.Pairwork

Pointoutthesampleconversationinactivity1c.

Say,nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthetwins.

Askseveralpairstosayoneormoreoftheirconversations.

VI.Listening

1.Workon2a:

Pointoutthetwocolumnsandreadtheheadings:-er,-ierandmore.Then

pointoutthewordsinthebox.Readthem.

Say,nowlistenandwritethe-erand-ierwordsinthefirstcolumnandthe

wordsthatusemoreinthesecondcolumn.

Playtherecordingandchecktheanswers.

2.Workon2b.

PointoutthepictureandthetwoboxeswiththeheadingsTinaisandTarais.

Say,listentotherecording.Writewordintheboxes.Thewordsarefromthe

listinactivity2a.

Playtherecordingandchecktheanswers.

VII.Pairwork

1.Pointoutthechartinactivity2c.Say,Makeyourownconversations

accordingtotheinformation.Askpairstocontinueontheirown.

2.Sspracticetheirconversations.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VID.Role-play

1.Readtheconversationfirstandtrytomatchthepeoplewiththeright

things.

2.LetSsreadtheconversationsaftertheteacher.

3.LetSspracticetheconversation.

4.Thenletsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.

Homework:

Writesixsentences:

Writeaboutthethingsthatarethesameanddifferentbetweenyouandyour

bestfriend.

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

Period2

SectionA（Grammarfocus-3c）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)和能力目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)鞏固形容詞的比較形式及對兩者進(jìn)行對比。

2）進(jìn)一步總結(jié)所學(xué)的對兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。

3）能運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言，進(jìn)行說與寫的活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)與朋友友好相處，培養(yǎng)樂觀，積極向上的性格。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）總結(jié)形容詞及副詞比較級(jí)的構(gòu)成方式。

2）進(jìn)一步總結(jié)對兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）總結(jié)形容詞及副詞比較級(jí)的構(gòu)成方式。

2）能運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言，進(jìn)行說與寫的活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。

三、教學(xué)用具

錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本

四、教學(xué)過程

I-Warming-upandrevision

1.AsksomeSscomparehe/shewithhis/herdeskmates.

2.Showsomepicturesonthebigscreen.LetsomeSscomparethethings.

3.Showsomeadjectivesoradverbs.LetSsadd-er,-ror-iertothem.

II.GrammarFocus

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

(1)湯姆比薩姆更聰明嗎？

IsTomSam?

(2)不是。薩姆比湯姆更聰明。

No,heisn't.Samis___________Tom.

(3)塔拉比蒂娜更外向原

IsTaraTina?

3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯(cuò)誤的句子，單

獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

III.TrytoFind

兩者進(jìn)行比較，表示“一方比另一方更……”的句型：

1.A+be+形容詞比較級(jí)+than+B

2.A+實(shí)義動(dòng)詞+副詞比較級(jí)+than+B

兩者進(jìn)行比較，表示“一方與另一方一樣……”的句型：

1.A+be+as形容詞原形+as+B

2.A+實(shí)義動(dòng)詞+as副詞原形+as+B

IV.Practice

Workon3a:

1.讀下列句子，根據(jù)提示詞完成一般疑問句，并做回答。

2.看所給的第一例句，讓一名學(xué)生讀例句，確定所有的學(xué)生都明白本題

的做法。

3.學(xué)生們按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在

實(shí)際的運(yùn)用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

4.最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解

釋。

Workon3b:

1.AskSstothinkofhimself^herselftwoyearsago.Writeabouthowtheyare

differentnow.

2.Giveanexample:

T:SI,Areyoutallernow?

S1:Yes,Iam.I'mtallerthanIwastwoyearsago.

T:Payattentiontothetense."1wastwoyearsago.”

3.Ssworkbythemselves.Readthesentencesin3bandwritetheotherfour

sentences.

4.Checktheanswerswiththeclass.

V.Groupwork

1.TellSstoreadthechartfirstin3c.Makesuretheyknowthemeaningof

thewordsinthechart.

2.Askonestudentthequestion:

T:Whoissmarter,yourmotheroryourfather?

SI:Ithinkmymotherissmarterthanmyfather.

3.SsreadthechartandcheckVinthechart.

4.Workingroups.Askandanswerthequestionswiththeirpartners.

5.Trytomakeareport.

（最后，可以經(jīng)學(xué)生們評議來推舉最有能力的小組）

VI.Homework

1.Reviewthegrammarfocusafterclass.

2.Writedownthesameanddifferentbetweenyouandafriend.

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

Period3

SectionB（la-2e）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)和能力目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：talented,truly,care,careabout,serious,mirror,etc.

2）能掌握以下句型：

①Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.

②Forme,agoodfriendlikestodothesamethingsasme.

③Andagoodfriendistalentedinmusic.

3）閱讀短文獲得正確的信息的能力。

4）閱讀短文并能完成相關(guān)任務(wù)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

了解人與人之間的差異性，了解自己對朋友的看法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

2）進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）聽力訓(xùn)練

2）閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

三、教學(xué)用具

錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本

四、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathis/herfatherandmother

arelike.

II.Presentation

1.ShowamaximtoSs:Afriendindeedisafriendinneed.

Ask,whatkindofthingsareimportantinafriend?

III.Readingandwriting

Workonla:

ReadeachdescriptiontotheclassandasktheSstorepeat.

Whatkindofthingsisimportantinafriend?Rankthethingsbelow1-6(1is

mostimportant)

Workonlb:

1.Well,everyoneofyouhashisownidea.Nowpleasetalkaboutwhatyou

thinkagoodfriendshouldbelikeingroupsoffour.

2.Sstrytowritetheirownsentences.

IV.Listening

1.T:Nowlet'sworkon1c.Let'slistentothetapeagainandfillintherestof

thechartin1c.

2.Sslistentothetapeandfillinthechart.

3.Checktheanswers:

V.Groupwork

Workonle:

1.Workingroups.Makeaconversationusinginformationinthechart.

2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.

Workon2a:

1.Writethecomparativeformsofthefollowingadjectives.

2.Ssworkinagroup.Checkeachother9sanswers.

3.LetsomeSsreadtheirsentences.

VI.Reading

Quicklyreading

1.LetsomeSsreadthepassagequicklyandunderlinethedifferencesand

circlethesimilarities.ThenletanotherSsreadaloudthesesentences.

2.ChecktheanswerswiththeSs.

Carefulreading

1.LetSsreadthesentencesin2c.Makesuretheyknowthemeaning.

2.LetSsreadthepassagesagainandjudgethesesentencesareTrueorFalse.

3.Ssreadandfindtheanswerstothequestions.

4.Checktheanswers.

VII.Writing

1.Sstrytowritetheirsentences.

2.LetsomeSsreadaloudtheirsentencestotheclass.

VUI.Talking

1.LetsomeSstranslatethesentencesintoChinese.

2.GivetheSsanexample.Ssthinkaboutitandtrytotellsomething.

3.LetsomeSstalkaboutit.

Homework

1.Readthepassagesafterclass.

2.Makesentenceswiththephrasebelow:

aslongas,bedifferentfrom,bringout,besimilarto,etc.

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

Period4

SectionB（3a-Selfcheck）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)和能力目標(biāo)：

1）掌握下歹U詞*匚：primary,primaryschool,information

2）復(fù)習(xí)如何對兩者進(jìn)行比較。‘

3）總結(jié)回顧形容詞或副詞的比較級(jí)形式。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1）能了解人與人之間的差異性，能做到相互理解相互學(xué)習(xí)。

2）能正確看待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對事物或人物進(jìn)行對比。

2）能正確運(yùn)用形容詞或副詞的比較級(jí)形式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)提示信息，對兩個(gè)人物或事物進(jìn)行對比。

復(fù)習(xí)運(yùn)用形容詞或副詞的比較級(jí)形式。

三、教學(xué)用具

錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本

四、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.LetsomeSsreadtheirpassagestotheclass.

3.AsksomeSstocomparethemselvesandtheirfriends.

II.Presentation

1.Showsomepicturesofthestudentsofyourclass.DescribetheSs.

2.LetsomeSsdescribethestudentinthebigscreen.

III.Writing

1.T:WangLinglingandLiuLiliarebestfriends.Lookatthechartbelowand

comparethem.

2.Sstr