第四單元闖關(guān)測(cè)評(píng)卷（單元測(cè)試）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元闖關(guān)測(cè)評(píng)卷時(shí)間：40分鐘滿分：100分知識(shí)·能力·運(yùn)用(共47分)一、字詞百花園。(15分)1.認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。(8分)féiwòtèshūpígéqǐtúshěnshìfēnfùjīngyìróngxìng2.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是()。(4分)A.萬(wàn)仞(rèn)矜(jīng)持全力以赴(fù)B.勉(mián)強(qiáng)黯(àn)然瞞(màn)天過(guò)海C.繃(běng)帶衷(zhōng)心不堪(kān)一擊D.肥沃(wò)擊潰(kuì)一聲不吭(kēng)3.填在句中橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()。(3分)(1)他重新著眼前這個(gè)人，冷冷地問(wèn)：“你是干什么的?”(2)另一個(gè)兵士弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總著有新的發(fā)現(xiàn)。(3)毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，地喃喃著。A.審查企盼身不由己B.審查企望情不自禁C.審視企盼身不由己D.審視企望情不自禁二、句子游樂(lè)園。(10分)1.下面句子表達(dá)了人物怎樣的情感?(4分)(1)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。表達(dá)了(2)那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎?表達(dá)了1.下列句子運(yùn)用了什么描寫方法?并說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么。(6分)(1)沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你堪稱軍神!”()(2)毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。()三、背誦與積累。(16分)1.古詩(shī)《從軍行》中描寫西北邊陲景象的詩(shī)句是，2.《青山處處埋忠骨》《軍神》《清貧》三篇課文都運(yùn)用、、描寫刻畫人物形象的，這些文章為我們展現(xiàn)了的毛主席、的劉伯承和的方志敏的形象。四、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)有人認(rèn)為，我們現(xiàn)在的生活很幸福，也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，所以不用去了解那些革命烈士的故事。我們應(yīng)該展望未來(lái)，往好的方面發(fā)展就可以了，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?閱讀·理解·感悟(共23分)五、閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。(15分)青山處處埋忠骨(節(jié)選)主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別!“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧!”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生?不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了?父子真的不能相見(jiàn)了?毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。(6分)不由自主——()一瞬間——()躊躇——()2.選文先寫主席強(qiáng)忍著心中的悲痛，不相信，接著寫尊重,并將在電報(bào)記錄稿上(6分)3.讀了畫線句子，你想到了哪兩句關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)?(3分)六、閱讀小古文，完成練習(xí)。(8分)訓(xùn)子富翁子不識(shí)字，人勸以延師訓(xùn)子。先學(xué)一字是一畫，次二字是二畫，次三字三畫。其子便欣然投筆告父曰：“兒已都曉字義，何用師為?”父喜之乃謝去一日父欲招萬(wàn)姓者飲命子晨起治狀至午不見(jiàn)寫成。父往詢之，子恚(huì)曰：“姓亦多矣，如何偏姓萬(wàn)，自早至今才得五百畫哩!”1.請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。(3分)延師：詢之：恚曰：2.富翁找老師教兒子識(shí)字，學(xué)了三個(gè)字，兒子便認(rèn)為。等到富翁讓兒子寫字的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)。(2分)3.照樣子用“/”給句子后半部分標(biāo)好停頓。(3分)父喜之/乃謝去/一日父欲招萬(wàn)姓者飲命子晨起治狀至午不見(jiàn)寫成。選材·構(gòu)思·表達(dá)(共30分)七、習(xí)作與表達(dá)。(30分)主題要素：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！猍清]林則徐習(xí)作感悟：習(xí)作中嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。(習(xí)作紙自備)習(xí)作計(jì)劃：請(qǐng)從以下題目中任選一題，寫一篇不少于400字的習(xí)作，相信你是最棒的!習(xí)作1：生活中，誰(shuí)感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻?請(qǐng)以“他(她)了”為題，寫一篇習(xí)作。題目自擬。習(xí)作2：上課鈴響了，可老師還沒(méi)有到教室。同學(xué)們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?想一想，然后選擇幾位有特點(diǎn)的同學(xué)，從多個(gè)角度來(lái)將他們的表現(xiàn)寫下來(lái)吧!題目自擬。第四單元闖關(guān)測(cè)評(píng)卷一、1.肥沃特殊皮革企圖審視吩咐驚疑榮幸2.D3.D二、1.(1)將士不畏艱苦，立志建功立業(yè)的壯志豪情(2)毛主席對(duì)兒子犧牲的悲痛之情2.(1)神態(tài)和語(yǔ)言描寫示例：我體會(huì)到了沃克醫(yī)生的驚異和他對(duì)劉伯承的贊嘆和敬佩之情。(2)動(dòng)作和神態(tài)描寫示例：我體會(huì)到了毛主席喪失愛(ài)子的悲痛之情。三、1.青海長(zhǎng)云暗雪山孤城遙望玉門關(guān)2.語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)顧全大局、有家國(guó)情懷堅(jiān)強(qiáng)不屈、有超強(qiáng)毅力甘心清貧與奉獻(xiàn)四、示例：不同意。如果沒(méi)有那些革命烈士就沒(méi)有我們現(xiàn)在的幸福生活，雖然現(xiàn)