三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－13化平凡為神奇 ｜人教新課標(biāo)

/三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－13化平凡為神奇|人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠運(yùn)用基本的美術(shù)技巧，將日常生活中的平凡物品通過創(chuàng)意和設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為具有美感和藝術(shù)價(jià)值的作品。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和動(dòng)手能力，提升審美觀念和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和創(chuàng)造美好生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和資源再利用的觀念。教學(xué)內(nèi)容1.基礎(chǔ)技能：介紹基本的美術(shù)設(shè)計(jì)原理，如色彩搭配、形狀組合、構(gòu)圖安排等。2.創(chuàng)意啟發(fā)：展示將平凡物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品的案例，如用廢舊瓶子制作花瓶、用廢紙制作紙雕等。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)平凡物品，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和美術(shù)加工。4.作品展示與評(píng)價(jià)：每組展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)技巧將平凡物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品的能力。2.難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，使其作品既有藝術(shù)性又有實(shí)用性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、美術(shù)教材、案例作品集。2.學(xué)具：彩紙、畫筆、剪刀、膠水、廢舊物品（如瓶子、紙張、布料等）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些將平凡物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品的圖片或?qū)嵨?，引起學(xué)生的興趣。2.新授：講解美術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理和技巧，展示案例作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.實(shí)踐：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)平凡物品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和美術(shù)加工。4.展示與評(píng)價(jià)：每組展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性和意義。板書設(shè)計(jì)1.化平凡為神奇2.提綱：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作品展示與評(píng)價(jià)、總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)1.個(gè)人作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)平凡物品，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的美術(shù)技巧進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作成藝術(shù)品。2.小組作業(yè)：每組將本節(jié)課的作品進(jìn)行完善和優(yōu)化，準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行展示和分享。課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否能夠理解和掌握將平凡物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品的技巧和方法。2.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和作業(yè)設(shè)計(jì)是否有興趣和參與度，是否有好的建議和意見。3.改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。此教案以人教新課標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)到化平凡為神奇的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和創(chuàng)造美好生活的熱情。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在這一部分，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序、有效地進(jìn)行。以下是對(duì)教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和吸引注意力的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些將平凡物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品的圖片或?qū)嵨铮缬脧U舊輪胎做的花盆、用舊衣物編織的毯子等，讓學(xué)生直觀感受到美術(shù)創(chuàng)作的魅力和可能性。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們認(rèn)為這些作品是怎么制作出來的？”“如果讓你來改造一個(gè)平凡物品，你會(huì)選擇什么？”等，以此激發(fā)學(xué)生的思考和參與欲望。2.新授新授環(huán)節(jié)是傳授新知識(shí)和技能的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師需要系統(tǒng)講解美術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理和技巧，如色彩搭配、形狀組合、構(gòu)圖安排等。講解應(yīng)結(jié)合具體案例，讓學(xué)生能夠直觀理解抽象的理論知識(shí)。此外，教師還可以通過示范教學(xué)，展示一些基本技巧的操作過程，讓學(xué)生跟隨操作，加深理解和記憶。3.實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動(dòng)手操作，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)平凡物品，如瓶子、紙張、布料等，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和美術(shù)加工。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽嘗試，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助。在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予解決。4.展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，每組學(xué)生展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和制作過程。其他學(xué)生和教師應(yīng)給予積極、建設(shè)性的評(píng)價(jià)，既要肯定作品的優(yōu)點(diǎn)，也要指出可以改進(jìn)的地方。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解到自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)作水平。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性和意義。同時(shí)，教師還可以提出一些延伸性問題，如“你們認(rèn)為美術(shù)創(chuàng)作對(duì)我們的生活有什么影響？”“你們還希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)技巧？”等，以此激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步思考和探索。通過以上五個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和有效實(shí)施，教學(xué)過程將能夠有序、有效地進(jìn)行，教學(xué)目標(biāo)也將得以實(shí)現(xiàn)。需要注意的是，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作的過程中，不僅能夠掌握基本的美術(shù)技巧，還能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣和成就感。6.課后作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師需要設(shè)計(jì)既能鞏固學(xué)生所學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生興趣的作業(yè)。-個(gè)人作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)平凡物品，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的美術(shù)技巧進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作成藝術(shù)品。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)美術(shù)技巧的理解和應(yīng)用。-小組作業(yè)：每組將本節(jié)課的作品進(jìn)行完善和優(yōu)化，準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行展示和分享。這樣的作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生通過集體智慧，進(jìn)一步提升作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。7.課后反思課后反思是教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧和思考的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師需要從教學(xué)效果、學(xué)生反饋和改進(jìn)措施三個(gè)方面進(jìn)行反思。-教學(xué)效果：教師需要評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了將平凡物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品的技巧和方法。教師可以通過學(xué)生的作品、課堂表現(xiàn)和課后反饋來評(píng)估教學(xué)效果。-學(xué)生反饋：教師需要收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和作業(yè)設(shè)計(jì)的反饋。這可以通過問卷調(diào)查、個(gè)別談話或小組討論的方式進(jìn)行。學(xué)生的反饋可以幫助教師了解教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。-改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果的評(píng)估，教師需要制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)美術(shù)技巧上掌握不夠牢固，教師可以在下節(jié)課中增加相關(guān)的練習(xí)和講解；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)興趣不高，教師可以嘗試采用不同的教學(xué)策略或活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣。通過以上三個(gè)方面的反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)