2.1 減數(shù)分裂和受精作用（二 ）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修二

2.1減數(shù)分裂和受精作用（二）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修二一、課程基本信息

1.課程名稱：減數(shù)分裂和受精作用（二）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物

3.授課時(shí)間：第16周星期二第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握減數(shù)分裂的基本過(guò)程，包括減數(shù)分裂的間期、前期、中期、后期和末期的特點(diǎn)和變化，以及減數(shù)分裂的意義。同時(shí)，學(xué)生能夠了解受精作用的原理和過(guò)程，包括精子和卵細(xì)胞的結(jié)合、受精卵的形成和發(fā)育等。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察和分析減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究減數(shù)分裂的過(guò)程和規(guī)律。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和分析的方法來(lái)理解受精作用的過(guò)程和原理。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和受精作用的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到生物遺傳和進(jìn)化的科學(xué)道理，培養(yǎng)對(duì)生命科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，學(xué)生能夠理解到生命的珍貴和保護(hù)生命的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)細(xì)胞周期和有絲分裂，對(duì)細(xì)胞分裂有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)減數(shù)分裂和受精作用的基本概念，對(duì)這兩個(gè)過(guò)程有一定的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)DNA復(fù)制和基因表達(dá)的基本知識(shí)，對(duì)遺傳信息的傳遞有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物學(xué)和生命科學(xué)感興趣，特別是對(duì)遺傳學(xué)和進(jìn)化論等主題。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因人而異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)記憶和理解，有的學(xué)生擅長(zhǎng)分析和應(yīng)用。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也因人而異，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-減數(shù)分裂過(guò)程的復(fù)雜性：減數(shù)分裂是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，包括多個(gè)階段和變化，學(xué)生可能難以理解和記憶。

-受精作用的細(xì)節(jié)：受精作用涉及精子和卵細(xì)胞的結(jié)合、受精卵的形成和發(fā)育等，學(xué)生可能難以理解和掌握。

-實(shí)驗(yàn)觀察和分析：學(xué)生可能需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和分析減數(shù)分裂的過(guò)程，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于那些不擅長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生。

-遺傳信息的傳遞：學(xué)生可能需要理解DNA復(fù)制和基因表達(dá)的基本知識(shí)，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于那些不擅長(zhǎng)理解抽象概念的學(xué)生。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)細(xì)胞周期和有絲分裂，對(duì)細(xì)胞分裂有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)減數(shù)分裂和受精作用的基本概念，對(duì)這兩個(gè)過(guò)程有一定的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)DNA復(fù)制和基因表達(dá)的基本知識(shí)，對(duì)遺傳信息的傳遞有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物學(xué)和生命科學(xué)感興趣，特別是對(duì)遺傳學(xué)和進(jìn)化論等主題。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因人而異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)記憶和理解，有的學(xué)生擅長(zhǎng)分析和應(yīng)用。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也因人而異，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-減數(shù)分裂過(guò)程的復(fù)雜性：減數(shù)分裂是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，包括多個(gè)階段和變化，學(xué)生可能難以理解和記憶。

-受精作用的細(xì)節(jié)：受精作用涉及精子和卵細(xì)胞的結(jié)合、受精卵的形成和發(fā)育等，學(xué)生可能難以理解和掌握。

-實(shí)驗(yàn)觀察和分析：學(xué)生可能需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和分析減數(shù)分裂的過(guò)程，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于那些不擅長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生。

-遺傳信息的傳遞：學(xué)生可能需要理解DNA復(fù)制和基因表達(dá)的基本知識(shí)，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于那些不擅長(zhǎng)理解抽象概念的學(xué)生。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是人教版必修二，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)并攜帶課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括減數(shù)分裂的各個(gè)階段的示意圖、受精作用的視頻動(dòng)畫、以及遺傳信息的傳遞過(guò)程的圖解等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課涉及減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)觀察，需要準(zhǔn)備顯微鏡、染色劑、培養(yǎng)皿等實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備要確保其完整性和安全性，以免影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行和學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室的布置要根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和討論。例如，可以將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組都有一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和討論。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是人教版必修二，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)并攜帶課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括減數(shù)分裂的各個(gè)階段的示意圖、受精作用的視頻動(dòng)畫、以及遺傳信息的傳遞過(guò)程的圖解等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課涉及減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)觀察，需要準(zhǔn)備顯微鏡、染色劑、培養(yǎng)皿等實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備要確保其完整性和安全性，以免影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行和學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室的布置要根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和討論。例如，可以將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組都有一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)展示一些關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的實(shí)際案例，如動(dòng)物的繁殖現(xiàn)象、遺傳病的發(fā)生等，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.提出問(wèn)題：教師提出一些與減數(shù)分裂和受精作用相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。例如：“減數(shù)分裂和受精作用是如何影響生物的遺傳和進(jìn)化的？”“精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是如何發(fā)生的？”等。

講授新課（25分鐘）

1.減數(shù)分裂的講解：

-間期：教師通過(guò)展示減數(shù)分裂間期的示意圖，講解間期的特點(diǎn)和變化。

-前期：教師通過(guò)展示減數(shù)分裂前期的示意圖，講解前期的特點(diǎn)和變化。

-中期：教師通過(guò)展示減數(shù)分裂中期的示意圖，講解中期的特點(diǎn)和變化。

-后期：教師通過(guò)展示減數(shù)分裂后期的示意圖，講解后期的特點(diǎn)和變化。

-末期：教師通過(guò)展示減數(shù)分裂末期的示意圖，講解末期的特點(diǎn)和變化。

2.受精作用的講解：

-精子和卵細(xì)胞的結(jié)合：教師通過(guò)展示精子和卵細(xì)胞結(jié)合的示意圖，講解精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程和原理。

-受精卵的形成和發(fā)育：教師通過(guò)展示受精卵的形成和發(fā)育的示意圖，講解受精卵的形成和發(fā)育的過(guò)程和原理。

鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.練習(xí)題：教師提供一些與減數(shù)分裂和受精作用相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流和分享對(duì)減數(shù)分裂和受精作用的理解和認(rèn)識(shí)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師針對(duì)減數(shù)分裂和受精作用的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生進(jìn)行回答，教師給予反饋和指導(dǎo)。

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)減數(shù)分裂和受精作用的重要性，以及它們?cè)谏飳W(xué)中的作用和意義。

2.布置作業(yè)：教師布置一些與減數(shù)分裂和受精作用相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源：

-《細(xì)胞生物學(xué)》（第三版）作者：翟中和，細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典教材，深入講解了細(xì)胞分裂、減數(shù)分裂和受精作用等知識(shí)。

-《遺傳學(xué)原理》（第四版）作者：李翠華，全面介紹了遺傳學(xué)的原理和方法，包括遺傳信息的傳遞、減數(shù)分裂和受精作用等內(nèi)容。

-《生物科學(xué)》網(wǎng)站上的“減數(shù)分裂和受精作用”視頻資源，詳細(xì)講解了減數(shù)分裂和受精作用的過(guò)程和原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找更多關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的資料，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的生物學(xué)社團(tuán)或研究小組，與其他同學(xué)一起探討生物學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些生物學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作，如《物種起源》、《遺傳學(xué)原理》等，拓展知識(shí)面，提高生物學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參與生物學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，鍛煉自己的科研能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以關(guān)注生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解生物學(xué)的前沿技術(shù)和應(yīng)用。七、板書設(shè)計(jì)

①減數(shù)分裂的各個(gè)階段

-間期：DNA復(fù)制和染色體數(shù)量加倍

-前期：同源染色體配對(duì)、聯(lián)會(huì)、形成四分體

-中期：同源染色體分離、非同源染色體自由組合

-后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目減半

-末期：染色體進(jìn)一步縮短、變粗，形成染色體

②受精作用的原理和過(guò)程

-精子和卵細(xì)胞結(jié)合：精子和卵細(xì)胞在輸卵管中相遇，發(fā)生受精

-受精卵的形成：精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，開始發(fā)育

-受精卵的發(fā)育：受精卵在子宮內(nèi)發(fā)育成胚胎，最終發(fā)育成胎兒

③減數(shù)分裂和受精作用的重要性

-減數(shù)分裂：保證了親子代間染色體數(shù)目的一致性，維持了物種的遺傳穩(wěn)定性

-受精作用：保證了親子代間遺傳信息的多樣性和適應(yīng)性，促進(jìn)了物種的進(jìn)化八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《細(xì)胞生物學(xué)》和《遺傳學(xué)原理》等教材，深入了解減數(shù)分裂和受精作用的知識(shí)。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《生物科學(xué)》網(wǎng)站上的“減數(shù)分裂和受精作用”視頻，以及TED演講、YouTube等平臺(tái)上的相關(guān)視頻。

-在線課程：推薦學(xué)生參加Coursera、edX等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的生物學(xué)課程，如“細(xì)胞生物學(xué)”、“遺傳學(xué)”等。

-相關(guān)研究：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，如《自然》、《科學(xué)》等雜志上的相關(guān)論文。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用