云南省部分地區(qū) 高三下學(xué)期二模語文試題匯編：詩(shī)歌默寫

云南省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二模語文試題匯編詩(shī)歌默寫2024屆云南省普洱市三新教研聯(lián)合體高三第二次聯(lián)考語文試題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。過五丈原唐溫庭筠鐵馬云騅久絕塵，柳營(yíng)①高壓漢宮春。天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱。下國(guó)臥龍空寤主，中原逐鹿不由人。象床錦帳無言語，從此譙周②是老臣?！咀ⅰ竣倭鵂I(yíng)：細(xì)柳營(yíng)主將為周亞夫。軍營(yíng)紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整齊。后用“柳營(yíng)”稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)。②譙周：蜀漢時(shí)出仕散官，后被魏封為陽城亭侯，入晉又拜騎都尉。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.此詩(shī)開頭氣勢(shì)凌厲。蜀漢的鐵騎高舉著繪有“云騅”的戰(zhàn)旗，以排山倒海之勢(shì)，飛速北進(jìn)，威震中原。B.前四句首聯(lián)寫春季，頷聯(lián)跳寫秋季。第三句寫白晝，第四句又轉(zhuǎn)寫夜間。詩(shī)行之間跌宕起伏，搖曳多姿。C.“老臣”出自杜甫“兩朝開濟(jì)老臣心”（《蜀相》），用在這里表達(dá)了詩(shī)人對(duì)曾任蜀漢散官譙周的贊譽(yù)。D.溫庭筠詩(shī)本以惻艷為工，而此篇卻以風(fēng)骨道勁見長(zhǎng)。后四句純是議論，以歷史事實(shí)為據(jù)，悲切而中肯。16.分析概括溫庭筠《過五丈原》與杜甫《蜀相》兩首詩(shī)寫作手法的相同之處。17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路言志后“夫子哂之”的原因是“________，________”。（2）蘇洵在《六國(guó)論》中為六國(guó)指出了對(duì)抗強(qiáng)秦的策略“________，________”然后團(tuán)結(jié)一致，定會(huì)讓秦人寢食難安。（3）在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題班會(huì)召開后，高二學(xué)生小明從古詩(shī)文中挑選了“________，________”作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)提醒自己學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。2024年云南省第二次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語文試題閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浪淘沙陳著有約泛溪篷，游畫圖中。沙鷗引入翠重重。認(rèn)取抱琴人住處，水淺山濃。一笑兩衰翁，莫惜從容。甕醅①灰芋雪泥菘②。直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)?！咀ⅰ竣脔壕啤＂谳浚喊撞?。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.沙鷗自在飛翔，引著詞人漸入山水深處；“翠重重”描繪出景色的層次和色彩。B.詞的上片寫得頗為輕靈，泛舟溪上，抱琴人住處，水淺山濃，亦含隱逸之趣。C.“衰翁”指年老男子，詞人以哀傷口吻稱呼自己與友人，頗有年華不再的感嘆。D.“甕醅灰芋雪泥菘”寫出詞人與老友享用薄酒蔬菜的愉悅，氣氛融洽，畫面溫馨。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)”。17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)·大雅》中“靡不有初，鮮克有終”與《諫太宗十思疏》中“__________________、_________________”兩句的意思相近。（2）杜甫在《登岳陽樓》中“_______________、_________________”二句，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)和恢宏氣象。（3）語文老師組織同學(xué)們圍繞“古詩(shī)詞中的意象”進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，某小組以“潮”作為研究對(duì)象選擇詩(shī)句，如“________________，_________________”。云南曲靖市2023-2024學(xué)年高三年級(jí)第二次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題卷閱讀下面這首明詩(shī)，完成15、16小題。次韻陸僉憲元日春晴①王守仁城里夕陽城外雪，相將十里異陰睛。也知②造物曾何意？底事③人心苦未平！柏府④樓臺(tái)銜倒影，茅茨松竹瀉寒聲。布衾莫謾愁僵臥，積素還多達(dá)曙明?！咀ⅰ竣賹懽鞔嗽?shī)時(shí)，王守仁正生活于貴州山區(qū)。②也知：誰知。③底事：何事。④柏府：御史府，陸僉憲正擔(dān)任僉都御史。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．日暮時(shí)分，城外下起大雪，詩(shī)人身處茅舍，望著遠(yuǎn)處城里的夕陽，思緒萬千。B．御史府的樓臺(tái)倒映水面，詩(shī)人的茅屋周圍高松翠竹流瀉著寒意，虛實(shí)結(jié)合，兩相對(duì)照。C．詩(shī)人雪夜擁布衾而眠，雪既是自然之雪，也是人生之雪，此刻，他心境凄涼。D．這首詩(shī)以寫景為主，春寒景色特征鮮明，畫面優(yōu)美，意韻悠遠(yuǎn)，富有哲理。16．這首詩(shī)可謂王守仁的人生寫照，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析他的人生態(tài)度。（6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇洵在《六國(guó)論》中寫六國(guó)不愛惜先輩開辟的土地，割地賂秦也不能換來真正的安定?！癬_____________，______________”，六國(guó)送給秦國(guó)越多，秦國(guó)侵略六國(guó)越厲害。（2）李商隱《錦瑟》中感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸縹緲虛幻”的千古名句是：“______________，______________?！保?）諸葛亮為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已，后人常常在詩(shī)文里借緬懷他來抒情言志，如“______________，______________”。2024屆云南省部分名校高三下學(xué)期第二次模擬考試語文試題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。晚秋長(zhǎng)沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸澧州覲省①杜甫佳士欣相識(shí)，慈顏②望遠(yuǎn)游。甘從投轄飲③，肯作置書郵④。高鳥黃云暮，寒蟬碧樹秋。湖南冬不雪，吾病得淹留?！咀ⅰ竣儆P?。褐柑酵p親。②慈顏：指父母的容顏。③投轄飲：《漢書·陳遵傳》記載，“遵嗜酒，每大飲，賓客滿堂，輒關(guān)門，取客車轄投井中，雖有急，終不得去”。④置書郵：傳遞信件、文書的驛使。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)次句從父母的期望著筆，表現(xiàn)了殷六志在四方、理想高遠(yuǎn)的人生追求。B.頷聯(lián)下句借一“肯”字，形象刻畫出詩(shī)人意欲托人傳遞書信時(shí)的微妙心理。C.頸聯(lián)由高鳥暮云、寒蟬碧樹構(gòu)成的晚秋之景，渲染出一種濃重的送別氛圍。D.尾聯(lián)交代了詩(shī)人因病淹留長(zhǎng)沙而不得歸鄉(xiāng)的情狀，與上文的請(qǐng)托形成呼應(yīng)。16.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括。17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山記》中，作者在泰山之巔看到一幅雪山晚晴圖，其中“____________，____________”兩句寫出了雪和山的美景。（2）蘇軾在《赤壁賦》中用比喻手法感嘆生命短暫和個(gè)體渺小的句子是“_________，________”（3）在我國(guó)古代詩(shī)文中，“酒”是一個(gè)非常重要的意象。以酒會(huì)友、以酒傳情在古詩(shī)文里隨處可見。如：“______________，______________________?！痹颇鲜?024屆高三大聯(lián)考第二次模擬考試語文試題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。江上值水如海勢(shì)聊短述①杜甫為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。老去詩(shī)篇渾漫與，春來花鳥莫深愁。新添水檻供垂釣，故著浮槎②替入舟。焉得思如陶謝③手，令渠述作與同游?！咀ⅰ竣俦驹?shī)寫于安史之亂時(shí)，詩(shī)人流落四川成都，寄居草堂，觀錦江觸景生情。②槎（chá）：木筏。陶謝：指陶淵明和謝靈運(yùn)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)題中的“如”字，突顯了江水的海勢(shì)，表現(xiàn)了江水的寬度、厚度和動(dòng)態(tài)。B.頷聯(lián)說自己已年老，寫詩(shī)變得敷衍，面對(duì)春天的花鳥，已沒有了過去的深愁。C.頸聯(lián)側(cè)面描寫江水，用“水檻垂釣”“故著浮槎”等來表現(xiàn)錦江的水勢(shì)之大。D.尾聯(lián)以一“焉”字，巧作轉(zhuǎn)折，融注新意，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)陶謝思慕之情。16.詩(shī)歌表露了詩(shī)人怎樣的創(chuàng)作態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）猿猴以其獨(dú)特性博得詩(shī)人的青睞，常出現(xiàn)在古代詩(shī)歌中，如李白《蜀道難》中的“____________”和杜甫《登高》中的“____________”。（2）《歸園田居》中陶淵明運(yùn)用鳥作比的方式表達(dá)對(duì)田園生活向往的句子是“____________，____________”。（3）古代詩(shī)人認(rèn)為得到江河山川的幫助，視野會(huì)更加開闊，詩(shī)歌也會(huì)更有品味?！敖健弊鳛橐粋€(gè)富有審美意味的詞語，在古詩(shī)詞中頻繁出現(xiàn)，如“____________，____________”。答案2024屆云南省普洱市三新教研聯(lián)合體高三第二次聯(lián)考語文試題【答案】15.C16.①用典?！哆^五丈原》中“柳營(yíng)”這個(gè)典故，把諸葛亮比作周亞夫，表現(xiàn)出敬慕之情；《蜀相》中“三顧”指劉備三次登門拜訪，含蓄表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略。②虛實(shí)結(jié)合。《過五丈原》中詩(shī)人在五丈原懷古，五丈原遺址是實(shí)寫，想象的歷史畫面為虛寫；《蜀相》前四句看到的景物是實(shí)寫，由此想到的歷史情境是虛寫。③敘議結(jié)合。《過五丈原》用歷史事實(shí)寄予了褒貶之意。末尾用譙周和諸葛亮作對(duì)比，加深了對(duì)諸葛亮的敬仰：《蜀相》后四句從歷史追憶中緬懷先賢，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的期盼與憧憬?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)曾任蜀漢散官譙周的贊譽(yù)”理解錯(cuò)誤。尾聯(lián)“從此譙周是老臣”是把譙周誤國(guó)降魏和諸葛亮匡世扶主作對(duì)比，凸顯了諸葛亮系蜀國(guó)安危于一身的獨(dú)特地位，加深了讀者對(duì)諸葛亮的敬仰，同時(shí)也對(duì)后主劉禪和譙周的投降誤國(guó)作了辛辣的嘲諷。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌寫作手法的能力。首聯(lián)“鐵馬云騅久絕塵，柳營(yíng)高壓漢營(yíng)春”是說，云旗飄戰(zhàn)馬嘶塵煙滾滾，大軍浩蕩直奔長(zhǎng)安古城。此處寫蜀漢雄壯的鐵騎，高舉著繪有熊虎和鷙鳥的戰(zhàn)旗，以排山倒海之勢(shì)，飛速北進(jìn)，威震中原。以鐵馬、云騅、柳營(yíng)等典型形象使人產(chǎn)生一種大軍壓境恰似泰山壓頂般的真實(shí)感，以虛寫實(shí)，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)諸葛亮卓越軍事才能的贊美之情?！妒裣唷酚裳矍熬啊板\官城外柏森森”“映階碧草”“隔葉黃鸝”寫起，是實(shí)景，由此想到的歷史情境，是虛寫?？梢姸加刑搶?shí)結(jié)合。首句結(jié)合注釋一可知“柳營(yíng)，漢朝名將周亞夫治軍謹(jǐn)為‘柳營(yíng)’”，此處為用典，將諸葛亮比作西漢初年治軍有方的周亞夫，體現(xiàn)的是作者對(duì)諸葛亮的治軍有方的敬慕之情?！妒裣唷分小叭欘l煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”中“三顧”指劉備三顧茅廬的典故，含蓄表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略；“兩朝開濟(jì)”指諸葛亮輔佐劉備開國(guó)和劉禪治國(guó)的故事?？梢姸加杏玫洹！跋蟠插\帳無言語，從此譙周中是老臣”，結(jié)合注釋二“譙周，在諸葛亮死后深得后主劉禪寵信。公元263年魏入蜀，勸劉禪降魏”可知，神龕里的遺像默默無語，只好讓那譙周隨意而行。諸葛亮竭智盡忠，卻無法使后主劉禪從昏庸中醒悟過來，譙周是諸葛亮死后蜀后主的寵臣，在他的慫恿下，后主降魏。詩(shī)人暗暗地把譙周勸劉禪降魏與諸葛亮對(duì)蜀國(guó)忠心耿耿的事情進(jìn)行對(duì)比，在敘述中蘊(yùn)含褒貶之議論，表現(xiàn)了對(duì)諸葛亮忠誠(chéng)的贊美之情?！妒裣唷分小叭欘l煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心，出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，敘述諸葛亮的功績(jī)，表達(dá)對(duì)他的崇敬和同情，追憶歷史，緬懷先賢，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的期盼與憧憬，敘述中有議論。因此可概括出都有敘議結(jié)合。17、【答案】①.為國(guó)以禮②.其言不讓③.以賂秦之地封天下之謀臣④.以事秦之心禮天下之奇才⑤.有善始者實(shí)繁⑥.能克終者蓋寡（鍥而不舍金石可鏤/駑馬十駕功在不舍）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：“賂”“繁”“寡”“鍥”“駑”。2024年云南省第二次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語文試題【答案】15.C16.①意象優(yōu)美。“梅花”“桃李”“春風(fēng)”營(yíng)造出一種優(yōu)美的意境。②意蘊(yùn)豐富。這兩句既寫出了季節(jié)的更替，還寄寓著對(duì)春天的期盼。③心境曠達(dá)。詞人以樂觀的心態(tài)面對(duì)時(shí)間的流逝和生命的變遷?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。C.“哀傷”“年華不再的感嘆”皆不準(zhǔn)確。“一笑兩衰翁，莫惜從容”寫出兩位老友內(nèi)心的灑脫與曠達(dá)。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。①意象優(yōu)美。選擇了“梅花”“桃李”“春風(fēng)”等美好的意象，描寫春風(fēng)桃李，梅花飛過，意境優(yōu)美。②意蘊(yùn)豐富。“梅花飛過”寫初春之景，“桃李春風(fēng)”就是盛春的景象，這兩句既寫出了季節(jié)的更替，還寄寓著對(duì)春天的美好期盼。③心境曠達(dá)。以春風(fēng)桃李，梅花飛過作結(jié)，以景結(jié)情，詞人用動(dòng)景含蓄表達(dá)了詞人樂觀的心態(tài)以及對(duì)生命變遷的感悟。17、【答案】①.有善始者實(shí)繁②.能克終者蓋寡③.吳楚東南坼④.乾坤日夜?、?春江潮水連海平⑥.海上明月共潮生（潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸/山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回/春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：繁、寡、坼、乾坤、生。云南曲靖市2023-2024學(xué)年高三年級(jí)第二次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題卷略2024屆云南省部分名校高三下學(xué)期第二次模擬考試語文試題【答案】15.A16.①對(duì)結(jié)識(shí)佳士的欣喜，對(duì)蔡五好客重情的感念，對(duì)殷六歸家探親的艷羨；②對(duì)故鄉(xiāng)親朋的思念，對(duì)歸家不得的惆悵，對(duì)自己病情的傷懷。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“表現(xiàn)了殷六志在四方、理想高遠(yuǎn)的人生追求”錯(cuò)誤，“慈顏望遠(yuǎn)游”的意思是：父母慈祥的面容望向遠(yuǎn)方游子。此句是從對(duì)面落筆，借父母雙親思子，表達(dá)殷六的思?xì)w之切。故選A。16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌情感的能力。鑒賞詩(shī)歌情感可以抓住表現(xiàn)情感的詞，如本詩(shī)第一句的“欣”，意思是“佳士們欣喜地認(rèn)識(shí)”，表達(dá)杜甫結(jié)識(shí)佳士們的欣喜之情?？梢酝ㄟ^分析敘事，來把握詩(shī)人情感，詩(shī)歌最后一句“吾病得淹留”，意思是“我因病得以久留此地”，流露出杜甫生病的傷感，以及因病滯留他鄉(xiāng)不能回家的惆悵之情。所以，由第二句“慈顏望遠(yuǎn)游”及題目中的“送殷六參軍歸澧州覲省”可知，不能回家的杜甫，看到要回家“探望雙親”的殷六，心里非常羨慕。當(dāng)然，可以從題目“晚秋長(zhǎng)沙蔡五侍御飲筵”及詩(shī)歌第三句“甘從投轄飲”得知詩(shī)歌寫作背景，在酒宴上，杜甫也要表達(dá)對(duì)主人蔡五熱情好客的感激，所以引用典故，贊美主人的好飲與唯恐招待不周。結(jié)合注釋，以及詩(shī)歌里的“甘”字，可以看出杜甫要表達(dá)的主勤客歡之意。另外，可以通過詩(shī)歌中的景物描寫，揣摩詩(shī)人情感，“湖南冬不雪”，對(duì)應(yīng)的是家鄉(xiāng)風(fēng)物的不同，自然牽動(dòng)離愁與思鄉(xiāng)之情，詩(shī)人想念家中親友，并解釋了不能早歸的原因“吾病得淹留”。17、【答案】①.蒼山負(fù)雪②.明燭天南③.寄蜉蝣于天地④.渺滄海之一粟⑤.對(duì)酒當(dāng)歌⑥.人生幾何（酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難/盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅/主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦/朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“蜉蝣”“滄”“粟”“酌”“飧”“樽”。云南省2024屆高三大聯(lián)考第二次模擬考試語文試題【答案】15.B16.①一絲不茍、勇于創(chuàng)新?！盀槿诵云У⒓丫洌Z不驚人死不休”，詩(shī)人說自己平生喜歡細(xì)細(xì)琢磨、苦苦尋覓好的詩(shī)句，決心一定寫出驚人的句子來。②不刻意雕琢，追求自然天成?！袄先ピ?shī)篇渾漫與，春來花鳥莫深愁”，詩(shī)人說自己年事已高，寫詩(shī)完全是“漫與”即隨意吟詠。③師法古人，步武前賢?！把傻盟既缣罩x手，令渠述作與同游”，杜甫渴望能與陶淵明、謝靈運(yùn)這樣的詩(shī)壇高手為伴，與他們交游，向他們學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生