部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元知識(shí)重點(diǎn)

部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元知識(shí)重點(diǎn)單元分析教學(xué)目標(biāo)1.有感情得地朗讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的。理解課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙，知道文章怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。閱讀課文，能體會(huì)課文語(yǔ)言表達(dá)的好處，能借鑒課文的表達(dá)仿寫句子。2.交流平臺(tái)，學(xué)習(xí)文本中優(yōu)美的語(yǔ)言展開(kāi)交流，增強(qiáng)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言意識(shí)。3.詞句段的運(yùn)用，了解問(wèn)句作文章開(kāi)頭的作用，學(xué)習(xí)用這種方法說(shuō)一段話。4.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題，通過(guò)平時(shí)積累的語(yǔ)句完成本單元習(xí)作。5.認(rèn)識(shí)尋物啟示的寫法，能用正確的格式寫一則尋物啟事。語(yǔ)文要素本單元的語(yǔ)文要素一是“了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的"，這是對(duì)本冊(cè)第三單元“了解課文是怎么圍繞-一個(gè)意思把一段話寫清楚的”進(jìn)一步提升，從怎么把一段話寫清楚到怎么把事物寫清楚，體現(xiàn)了能力訓(xùn)練的梯度發(fā)展。本單元的語(yǔ)文要素“寫清楚”的內(nèi)涵，一是指文章主要寫了“事物”的什么特點(diǎn)，二是了解文章是從“事物”的哪幾個(gè)方面來(lái)寫的。本單元的語(yǔ)文要素二是“初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物”，學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)提取文中明顯的信息，為本單元學(xué)習(xí)初步整合信息提供了基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容

我們奇妙的世界

教材分析：這是一篇精讀課文。作者是彼得·西摩。本課是一篇短小精美、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)的散文，通過(guò)具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財(cái)富，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛(ài)。全文按“總——分——總”的順序來(lái)寫，先總寫這個(gè)世界很奇妙，再具體從“天空”和“大地”兩個(gè)方面進(jìn)行描寫，每個(gè)方面分別都有一個(gè)總起句，并且結(jié)構(gòu)相似。最后又總寫我們這個(gè)世界太奇妙了，需要我們?nèi)プ屑?xì)探索。文章首尾呼應(yīng)，使作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。我會(huì)寫：呈chéng（呈現(xiàn)、呈文、呈祥、五彩紛呈）幻huàn（幻想、變幻、夢(mèng)幻、幻術(shù)）誘yòu（誘人、引誘、誘導(dǎo)、誘惑）潤(rùn)rùn（圓潤(rùn)、濕潤(rùn)、溫潤(rùn)、滋潤(rùn)）芒máng（光芒、鋒芒、芒刺、光芒萬(wàn)丈）冰：bīng冰冷

冰涼

冰天雪地劍jiàn（寶劍、刀劍、利劍、上方寶劍）普pǔ（普查、普及、普通、普度眾生）通tōng（通過(guò)、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、規(guī)模）型xíng（型號(hào)、模型、典型、發(fā)型）多音字：降jiàng（降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模樣）漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）近義詞：奇妙——奇特變幻——變化

映射——照射降臨——來(lái)臨

領(lǐng)略——領(lǐng)會(huì)顫動(dòng)——顫抖光芒——光輝閃耀——閃爍反義詞：奇妙——普通

降落——上升結(jié)束——開(kāi)始張開(kāi)——合攏

融化——凍結(jié)

仔細(xì)——馬虎無(wú)窮——有限理解詞語(yǔ)：【誘人】吸引人的?！竟廨x】閃爍的耀眼的光?！竟饷ⅰ肯蛩拿娣派涞膹?qiáng)烈光線。【領(lǐng)略】了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味?！绢潉?dòng)】短促而頻繁地振動(dòng)?！鹃W耀】閃爍【蔚藍(lán)】像晴朗的天空的顏色?！镜耧棥康窨滩⒀b飾?！居鄷煛堪淼年?yáng)光?！窘蹬R】來(lái)到?！鹃W爍】(光亮)動(dòng)搖不定，忽明忽暗。詞語(yǔ)擴(kuò)展：1、描寫四季的四字詞語(yǔ)

春暖花開(kāi)、風(fēng)花雪月、陽(yáng)春白雪、一葉知秋出水芙蓉、春華秋實(shí)、金風(fēng)玉露、春秋筆法秋風(fēng)落葉、花團(tuán)錦簇、綠樹成蔭、柳暗花明草長(zhǎng)鶯飛、姹紫嫣紅、萬(wàn)紫千紅、花枝招展秋高氣爽、雨后春筍、五谷豐登、冬日暖陽(yáng)銀裝素裹、春寒料峭、秋風(fēng)蕭瑟、驕陽(yáng)似火繁花似錦、春色滿園、鳥語(yǔ)花香、春意盎然百花齊放、碩果累累2、模擬聲音的AABB式的詞語(yǔ)叮叮當(dāng)當(dāng)

叮叮咚咚

滴滴答答

淅淅瀝瀝課內(nèi)詞語(yǔ)：段落大意：第一部分(1):寫奇妙的世界里一切都是有生命的。

第二部分(2-8):從清晨日出、云彩變化、落日余暉、群星閃爍四個(gè)方面寫天空的奇妙。第三部分(9-16):從植物的生長(zhǎng)，水果的顏色，夏日的樹葉，秋天的光輝、鳥兒、風(fēng)以及冬天的冰雪等方面寫大地的奇妙。第四部分(17-18):概括說(shuō)明只要仔細(xì)地觀察、尋找，世界上存在的奇妙的事物就是無(wú)窮的。課文主題：本文通過(guò)具體描寫天空和大地絢麗的色彩，多變的形態(tài)，寫出了世界的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛(ài)。23

海底世界

教材分析：《海底世界》這篇課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣，并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過(guò)程中受到美的熏陶。課文從海底的光線、海底的聲音、海底動(dòng)物的行動(dòng)和遷徙、海底地貌和植物、海底礦藏等幾個(gè)方面，有詳有略、重點(diǎn)突出地介紹了“景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”——海底世界。課文主要分為兩大部分，一部分是介紹海底的動(dòng)物，另一部分是介紹海底植物、地貌、礦藏等，脈絡(luò)分明、層次清楚。對(duì)海底動(dòng)物的介紹，是本文的重點(diǎn)部分。我會(huì)寫：寧níng（寧?kù)o、寧日、安寧、雞犬不寧）官guān（器官、五官、做官、一官半職）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）險(xiǎn)xiǎn（探險(xiǎn)、危險(xiǎn)、保險(xiǎn)、險(xiǎn)阻）參shēn（人參、海參、洋參、黨參）攻gōng（攻勢(shì)、攻擊、攻打、以守為攻）推tuī（推車、推薦、推廣、推辭）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、魯迅）速sù（快速、速度、迅速、速戰(zhàn)速?zèng)Q）退tuì（后退、退步、退化、進(jìn)退）煤méi

（原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田）鐵tiě（鋼鐵、鐵路、鐵鍬、鐵觀音）多音字：寧níng(寧?kù)o)nìng（寧可）參cān(參加)cēn

(參差)shēn(人參)他參（cān）與到購(gòu)買的人群中，可看到參（cēn）差不齊的人參（shēn）時(shí)，他只好放棄了購(gòu)買的愿望。近義詞：依然——仍然寧?kù)o——安靜閃爍——閃耀危險(xiǎn)——兇險(xiǎn)攻擊——攻打突然——忽然迅速——快速差異——差別清楚——清晰稀有——稀少奇異——奇妙反義詞：寧?kù)o——熱鬧黑暗——明亮危險(xiǎn)——安全迅速——緩慢后退——前進(jìn)清楚——模糊豐富——貧乏稀有——常見(jiàn)

波濤澎湃——風(fēng)平浪靜理解詞語(yǔ)：寧?kù)o：（環(huán)境、心情）安靜。波濤澎湃：波濤奔騰沖擊，形容聲勢(shì)浩大。

打鼾：熟睡時(shí)發(fā)出粗重呼吸聲。

竊竊私語(yǔ)：指背地里小聲說(shuō)話。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。儲(chǔ)量：(自然資源)儲(chǔ)藏量。單細(xì)胞：生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成。海藻：生長(zhǎng)在海洋中的藻類、如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜等。詞語(yǔ)擴(kuò)展：AABC式的詞語(yǔ)竊竊私語(yǔ)

姍姍來(lái)遲

井井有序

欣欣向榮

滔滔不絕

彬彬有禮描寫聲音的詞語(yǔ)嗡嗡

啾啾

汪汪

喵喵唧唧

喳喳

呱呱

咩咩課內(nèi)詞語(yǔ)：段落大意：第一部分(1):提出問(wèn)題——大海深處是怎樣的。第二部分(2-6):具體講述海底世界奇異的景色、豐富的物產(chǎn)。第三部分(7):總結(jié)全文，指出“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！”課文主題：這是一篇科普性說(shuō)明文，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從海底的明暗度、聲音、動(dòng)物的活動(dòng)方法、植物和礦藏這幾方面介紹了海底的有關(guān)知識(shí)，描繪了一個(gè)“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界。從而激發(fā)了我們熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。

火燒云

教材分析：《火燒云》是部編版三年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇講讀課文。向我們描繪了晚飯后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化。著重寫了顏色和形狀的變化?；馃粕蟻?lái)時(shí)作者寫霞光主要是抓住靜態(tài)來(lái)寫的，火燒云的變化，作者主要是抓住動(dòng)態(tài)來(lái)寫的。動(dòng)靜結(jié)合，寫得多美麗，寫得多生動(dòng)啊，把我們帶到了一個(gè)童話般的境界之中。作者介紹：蕭紅(1911—1942)：原名張迺瑩，曾用筆名悄吟等，黑龍江呼蘭縣人，1935年她第一次以蕭紅為筆名出版了中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》，她是上世紀(jì)30年代中國(guó)文壇知名的女作家，被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”。主要作品:《生死場(chǎng)》、《呼蘭河傳》、《小城三月》、《牛車上》等。我會(huì)寫：必bì（必須、必要、務(wù)必、必定）胡hú（胡須、胡子、胡來(lái)、胡言亂語(yǔ)）燦càn(燦爛、金燦燦、燦然、燦若云霞)騎qí（騎馬、騎車、騎兵、騎著）秒miǎo（分秒、秒針、每秒、、爭(zhēng)分奪秒）兇xiōng（兇手、兇猛、兇狠、兇惡）猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛獸）廟miào（廟宇、寺廟、宗廟、太廟）威wēi（威風(fēng)、威嚴(yán)、威名、威望）武wǔ（武裝、武術(shù)、英武、武器）鎮(zhèn)zhèn（鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、坐鎮(zhèn)）多音字：轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）模mú（模樣）mó（模型）看到他做事有模（mú）有樣的神情跟他勞模（mó）爸爸如出一轍。近義詞：兇猛——兇狠威武——威風(fēng)鎮(zhèn)靜——鎮(zhèn)定笑盈盈——笑瞇瞇恍恍惚惚——迷迷糊糊反義詞：模糊——清晰兇猛——溫馴威武——軟弱鎮(zhèn)靜——慌亂

恍恍惚惚——清清楚楚理解詞語(yǔ)：笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。霞光：陽(yáng)光穿透云層射出的彩色光芒?；谢秀便保盒稳萆駪B(tài)不清，精神不集中。本課是指看得不真切、不清楚。一模一樣：指一個(gè)模樣，完全相同。威武：本文指力量強(qiáng)大的樣子。紅彤彤：形容很紅。火燒云：日出或日落時(shí)出現(xiàn)的紅霞。紫檀色：像紫檀木一樣的顏色。兇猛：氣勢(shì)、力量）兇惡強(qiáng)大。詞語(yǔ)擴(kuò)展：ABB類詞語(yǔ)笑盈盈

笑吟吟

笑瞇瞇

笑呵呵