江蘇省無(wú)錫市南長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、僑誼教育集團(tuán)達(dá)標(biāo)名校2024年中考猜題語(yǔ)文試卷含解析

江蘇省無(wú)錫市南長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、僑誼教育集團(tuán)達(dá)標(biāo)名校2024年中考猜題語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問(wèn)孜孜不倦，錢(qián)鐘書(shū)先生評(píng)價(jià)她：最賢的妻，最才的女。B．著名記者朱啟平寫(xiě)下了駭人聽(tīng)聞的新聞報(bào)道《落日》，向祖國(guó)人民報(bào)告日本法西斯簽署無(wú)條件投降議定書(shū)時(shí)的場(chǎng)面。C．顏真卿的《祭侄文稿》，用筆流暢遒勁，行文勁挺奔放，有一瀉千里之勢(shì)。D．我們旅行社賓館大廳設(shè)有服務(wù)臺(tái)，歡迎各位旅客垂詢。2．根據(jù)語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊眼界無(wú)疑起到促進(jìn)作用。_________，_________，_________，_________，_________，它使知識(shí)向精、深、專(zhuān)的方向挺進(jìn)?！吧铋喿x”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和國(guó)民素質(zhì)的提升更加重要。①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考②但是，淺閱讀本身存在無(wú)法克服的缺點(diǎn)和不足③那么對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的④如果僅限于淺閱讀，過(guò)分熱衷于淺閱讀⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A．①②④⑤③B．②①④③⑤C．②⑤④③①D．⑤④③①②3．依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）南方似乎是方言的沃土，翻過(guò)一座山，或渡過(guò)一條河，你就會(huì)落入陌生方言的包圍中。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)整個(gè)村莊操著濃濃的異腔，仿佛到了“番邦”，語(yǔ)言像山一樣著，一時(shí)難以逾越。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，不止是方言，在南方，、遙呼相望的兩個(gè)村莊，語(yǔ)言不通，習(xí)俗也大相徑庭。A．綿亙天涯海角要是那么 B．橫亙雞犬相聞不但而且C．橫亙雞犬相聞要是那么 D．綿亙天涯海角不但而且4．下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A．寫(xiě)完此文，掩卷而思，猶感不足。覺(jué)得自己的拙(zhuó)筆，遠(yuǎn)沒(méi)有將要緊的話說(shuō)完，實(shí)是狗尾續(xù)貂的必要。B．朝(cháo)天揚(yáng)風(fēng)帆，巨輪出三峽；輕軌云上飛，長(zhǎng)橋天塹跨；紅巖鑄英魂，美名傳天下；火鍋香四海，美女譽(yù)華夏；魅力新重慶，意氣正風(fēng)發(fā)。C．“湯汁濃、味道重、油水足”的菜，就是好菜，人們常用“濃而不膩(nì)”“味濃香醇”“鹽足油重”等詞語(yǔ)來(lái)形容美味佳肴。D．對(duì)于這命運(yùn)的筵(yán)席，不要寄以貪婪的欲望；假如不付出千辛萬(wàn)苦，殘羹剩飯都將是空想。單槍匹馬的奮斗，無(wú)法實(shí)現(xiàn)美好的憧憬。5．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）復(fù)興絲綢之路，皆在重啟、強(qiáng)化其聯(lián)通作用，搭建起一座地區(qū)間便捷溝通的橋梁。在2015年3月28日發(fā)布的《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》中，政策_(dá)______、設(shè)施______、貿(mào)易________、資金_________與民心________構(gòu)成了合作的主要內(nèi)容。促進(jìn)區(qū)域高校合作與資源流動(dòng)配置，“五通”是關(guān)鍵。A．溝通融通暢通聯(lián)通相通B．相通聯(lián)通融通暢通溝通C．相通溝通暢通融通聯(lián)通D．溝通聯(lián)通暢通融通相通6．為了解中學(xué)生的課外閱讀情況，現(xiàn)對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)下表反映的內(nèi)容回答問(wèn)題。讀書(shū)計(jì)劃情況讀書(shū)筆記情況有無(wú)計(jì)劃百分比是否做讀書(shū)筆記百分比有計(jì)劃10.1%每讀必做0%有時(shí)有計(jì)劃31.3%憑借興趣做24.6%沒(méi)有計(jì)劃58.6%從不做75.4%（1）從上表可以看出，學(xué)生在課外閱讀方面普遍存在的問(wèn)題是什么？（2）你能為中學(xué)生就“怎樣做好課外閱讀”提出幾條建設(shè)性的意見(jiàn)嗎？7．根據(jù)課文和要求，默寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文名句。今日聽(tīng)君歌一曲，__________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）__________，萬(wàn)里送行舟。（李白《渡荊門(mén)送別》）身向榆關(guān)那畔行，__________。（納蘭性德《長(zhǎng)相思》）__________，更有癡似相公者。（張岱《湖心亭看雪》）《送東陽(yáng)馬生序》中“__________?！币痪浔磉_(dá)了作者勤奮讀書(shū)，借書(shū)閱讀，得以廣泛閱讀各種書(shū)籍。李商隱《無(wú)題》中原指對(duì)愛(ài)情忠貞，現(xiàn)在用以形容對(duì)事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的名句是“__________，__________?！?．閱讀下面三段文字，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。①“我將要做的就是在沒(méi)有羅切斯特先生的世界生活，這真是荒謬空虛的生活啊，只會(huì)度日如年。當(dāng)然，正如圣約翰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣，人生中應(yīng)該找到新的焦點(diǎn)，來(lái)代替舊的?，F(xiàn)在他為我提供的職業(yè)，不正是由上帝委任、只有最為光榮的人才能從事的嗎?在情感與希望被撕毀后，這高貴的職責(zé)和莊嚴(yán)的成果難道不是我能想到的填補(bǔ)空洞的最好方式嗎？——節(jié)選自（《簡(jiǎn)愛(ài)》）②我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見(jiàn)的賽會(huì)，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié)果總是一個(gè)“差不多”；也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過(guò)之前，化一文錢(qián)買(mǎi)下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來(lái)會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的。——節(jié)選自（《朝花夕拾》）③冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇?tīng)奚?、忠心耿耿，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無(wú)論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗?！?jié)選自（《紅星照耀中國(guó)》（1）希望要去追尋，三段文字都寫(xiě)到了希望，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這三個(gè)希望分別指什么？（2）書(shū)名是一部作品的眼睛。結(jié)合作品具體內(nèi)容從《簡(jiǎn)愛(ài)》、《朝花夕拾》、《紅星照耀中國(guó)》三部作品中任選一部簡(jiǎn)要評(píng)析書(shū)名的特點(diǎn)。二、閱讀9．古詩(shī)詞賞析。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。這首詞在寫(xiě)法上最具特色的是運(yùn)用典故抒發(fā)感情，其中這些典故涉及作者心目中的兩位英雄人物，他們是______、_______。以首句中的“狂”字為例，簡(jiǎn)要分析這首詞“豪放”的特點(diǎn)。__________________________________________________________________。這首詞和他的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》所表達(dá)的思想感情是否一致，為什么？__________________________________________________________________。10．（甲）孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！饼R大饑。黔敖為食①于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂輯屨②，貿(mào)貿(mào)然③而來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟④！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予惟不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”從而謝⑤焉，終不食而死。曾子聞之，曰：”微⑥與！其嗟與，可去，其謝也，可食?！阿偈常╯ì）：章飯給人吃。②蒙訣（mèi）:用衣袖蒙著臉。輯屨（jù）：身體邁不開(kāi)步子的樣子。③貿(mào)貿(mào)然：眼睛著不清而葬撞前行的樣子。④嗟：帶有輕蔑意味的呼喚聲。⑤謝：道歉。⑥微：不應(yīng)當(dāng)。與：表示感嘆的語(yǔ)氣詞。1．解釋下列加點(diǎn)的詞。父命之命：_____________（2）與民由之由：_____________富貴不能淫淫：_____________（4）黔敖左奉食奉：_____________從而謝焉從：_____________2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。是焉得為大丈夫乎？子唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也!3．餓者“終不食而死”的原因是______________，_______________。（用（甲）選文句子）4．兩選文都強(qiáng)調(diào)怎樣的做人準(zhǔn)則？11．閱讀下面文字，完成小題。我國(guó)古代圖書(shū)館劉紹義有人經(jīng)常把書(shū)院與圖書(shū)館混為一談。盡管古代的書(shū)院，如江西廬山的白鹿洞書(shū)院、湖南長(zhǎng)沙的岳麓書(shū)院、河南商丘的應(yīng)天書(shū)院、湖南衡陽(yáng)的石鼓書(shū)院、河南登封太室山的嵩陽(yáng)書(shū)院等，都有不少藏書(shū)，但它們與圖書(shū)館還不是一回事。圖書(shū)館是以藏書(shū)為主，書(shū)院是以講學(xué)為主，其目的和設(shè)置都相差甚遠(yuǎn)。早在周代，我國(guó)就有了圖書(shū)館。只不過(guò)，那時(shí)不叫圖書(shū)館，叫“盟府”，主要保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關(guān)的資料。嚴(yán)格地說(shuō)，這只是圖書(shū)館的雛形。老子堪稱中國(guó)歷史上第一位圖書(shū)館館長(zhǎng)，據(jù)《史記》記載，老子“姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”。這個(gè)“守藏室”，就是藏書(shū)之所。到了西漢，皇室就開(kāi)始大量收藏圖書(shū)了，開(kāi)國(guó)之相蕭何還在宮內(nèi)設(shè)置了專(zhuān)門(mén)用來(lái)藏書(shū)的石渠閣、天錄閣，這也是后來(lái)人們常常把皇家圖書(shū)館稱為“石渠”“天錄”的原因。漢武帝算得上一位重視保存典籍的開(kāi)明之君，他不但在宮里修建了專(zhuān)門(mén)收藏圖書(shū)的“秘府”官舍，還以官方命令在全國(guó)廣泛征集圖書(shū)，來(lái)豐富皇室藏書(shū)。蘭臺(tái)、石室、麒麟閣，都是漢代收藏圖書(shū)的地方。當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱朔阑鸱莱?，已?jīng)開(kāi)始把藏書(shū)之所修建成石頭的了，從“石室”的名稱上，我們就可以知道。漢代收藏圖書(shū)的書(shū)柜，多為銅色包邊，所以也有人把圖書(shū)館稱為“金匱”。東漢桓帝時(shí)設(shè)置的秘書(shū)監(jiān)一職，即專(zhuān)門(mén)管理圖書(shū)秘籍的官員。秘書(shū)監(jiān)相當(dāng)于現(xiàn)在的國(guó)家圖書(shū)館館長(zhǎng)，這一官職被后代沿用，到隋煬帝的時(shí)候，秘書(shū)監(jiān)已經(jīng)是正三品了。唐代的魏徵就曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)秘書(shū)監(jiān)一職，他為唐代的書(shū)籍整理，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。唐代以前，圖書(shū)主要是由官府掌控，民間是不允許大量藏書(shū)的。有的朝代，比如秦朝就取締了私人藏書(shū)。唐代民間私人圖書(shū)館的出現(xiàn)，開(kāi)了我國(guó)歷史上私人藏書(shū)的先河。唐代的私人藏書(shū)，是隨著印刷業(yè)的發(fā)展而興盛起來(lái)的。在那些逐本抄書(shū)的年代，私人要想收藏大量的書(shū)籍，經(jīng)濟(jì)情況就是個(gè)問(wèn)題。有了先進(jìn)的印刷技術(shù)，官府藏書(shū)大量增加，私人藏書(shū)也如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng)。韓愈就曾在自己的詩(shī)歌里，提過(guò)老友鄴侯的藏書(shū)，“插軸三萬(wàn)卷”由此可知唐代私人藏書(shū)之豐之盛了。到了明代，專(zhuān)門(mén)管理圖書(shū)秘籍的秘書(shū)監(jiān)一職就被廢止了，圖書(shū)館館長(zhǎng)的職務(wù)也并入了翰林院。清代除了文淵閣、文津閣、文瀾閣這些圖書(shū)館外，翰林院、國(guó)子監(jiān)、內(nèi)府等機(jī)構(gòu)也收藏過(guò)圖書(shū)。這些機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官在做好本職工作的同時(shí)，也負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，算得上是兼職的圖書(shū)館館長(zhǎng)了。那么，什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)“圖書(shū)館”這一名稱的呢？據(jù)記載，真正使用“圖書(shū)館”一詞，還是從“江南圖書(shū)館”開(kāi)始的。修建于清代光緒三十三年（17年）的江南圖書(shū)館，不但最先使用“圖書(shū)館”三個(gè)字，也把圖書(shū)館豐富的藏書(shū)推到了公眾面前。所以說(shuō)，“江南圖書(shū)館”開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)“圖書(shū)館”的新篇章，是一所真正的大眾圖書(shū)館。（選自《意讀》2017年七月刊，有刪改）1．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．周朝保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關(guān)資料的“盟府”，是我國(guó)圖書(shū)館的雛形。B．漢代已有專(zhuān)門(mén)收藏圖書(shū)的“秘府”官舍，石渠、天錄等均為漢代皇家圖書(shū)館的別稱。C．民間藏書(shū)豐富之極的私人圖書(shū)館能夠在唐代出現(xiàn)，主要得益于先進(jìn)的印刷技術(shù)。D．清代翰林院、文淵閣、文瀾閣、國(guó)子監(jiān)等機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官都兼負(fù)有收藏管理圖書(shū)之責(zé)。2．下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．古代的書(shū)院雖有藏書(shū)，但以講學(xué)為主，其目的和設(shè)置與以藏書(shū)為主的圖書(shū)館完全不同。B．為防火防潮，漢代時(shí)人們把藏書(shū)之所建成石頭的，且收藏圖書(shū)的書(shū)柜也多以銅色包邊。C．東漢時(shí)設(shè)置了專(zhuān)管圖書(shū)秘籍的秘書(shū)監(jiān)，這一官職由各機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官兼任，并歷代沿用。D．唐代官府藏書(shū)大量增加，在書(shū)籍整理方面，時(shí)任秘書(shū)監(jiān)的魏徵做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。12．議論文閱讀珍惜弱點(diǎn)姜維群①人皆有弱點(diǎn)，但弱點(diǎn)不同于缺點(diǎn)。缺點(diǎn)是行為道德上的不足之處，然而弱點(diǎn)大都是心理性格上的不如人處，若說(shuō)缺點(diǎn)可以改正，可以克服，那么弱點(diǎn)不僅與生俱來(lái)，還要伴人一生。②事物本身都有正反兩個(gè)方面。據(jù)說(shuō)海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會(huì)裂開(kāi)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個(gè)事例說(shuō)明什么呢？事物某方面愈強(qiáng)，它的反方面愈弱。③同樣，事物的某方面愈弱，它的反方面愈強(qiáng)。諸葛亮最大的弱點(diǎn)誰(shuí)都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長(zhǎng)安的奇計(jì)，但被諸葛亮所否，魏延至死都認(rèn)為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計(jì)，司馬懿之所以不敢貿(mào)然進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點(diǎn)”贏得了這步險(xiǎn)棋?？梢赃@么說(shuō)，弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)，所以弱點(diǎn)也需珍惜。④任何一個(gè)物種身上都存在弱點(diǎn)，但這并不影響“物競(jìng)天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點(diǎn)”者不僅不弱，反而會(huì)成為強(qiáng)中強(qiáng)。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無(wú)犬之忠，無(wú)貓之乖，無(wú)牛羊之肉香，無(wú)鳥(niǎo)禽之美麗。正因?yàn)樗摹叭觞c(diǎn)”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說(shuō)“置之死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運(yùn)中反而存活，且數(shù)量多得驚人。⑤世界萬(wàn)物無(wú)絕對(duì)的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。弱點(diǎn)于人不是什么“肌瘤”。因?yàn)槿觞c(diǎn)在任何一個(gè)物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。性格急躁難免魯莽但決斷性強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒(méi)有誰(shuí)會(huì)有一個(gè)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有誰(shuí)一點(diǎn)兒優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有，基于這一點(diǎn)我們?nèi)魏稳藷o(wú)須自卑，更不用自暴自棄。⑥金無(wú)足赤，人無(wú)完人，正視自己的弱點(diǎn)，進(jìn)而利用自己的弱點(diǎn)，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。⑦珍惜弱點(diǎn)是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈，可弱點(diǎn)一旦被他人利用便不是好事了。像呂布好色的弱點(diǎn)被人掌握，一個(gè)美女貂嬋便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身首異處。珍惜自己的弱點(diǎn)，別讓他人利用弱點(diǎn)，是缺憾之中的聰明。1．下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是()A．本文以“珍惜弱點(diǎn)”為題，而在第①段又把缺點(diǎn)和弱點(diǎn)對(duì)比闡述，是為了論述缺點(diǎn)是可以克服的，而弱點(diǎn)是不可改變的，從而引出下文。B．第②段運(yùn)用舉例論證的方法，論證了“事物本身都有正反兩個(gè)方面”。C．第③段采用“分—總”兩層的論證思路，先舉諸葛亮唱空城計(jì)的例子，最后歸結(jié)出“弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)”的觀點(diǎn)。D．第⑦段中“利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈”這句話的意思是“利用自己的弱點(diǎn)能填補(bǔ)自身的不足，能把弱點(diǎn)變成強(qiáng)點(diǎn)”。2．下列為第⑥段畫(huà)橫線處補(bǔ)充的論據(jù)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．晉人孫康，酷愛(ài)讀書(shū)，家貧買(mǎi)不起燈油，就在白皚皚的雪的映照下苦讀，終成一位有名的學(xué)者。B．劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國(guó)鼎立之勢(shì)。C．荀子說(shuō):“假輿馬者，非利足也，而致干里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”這就是借助外物，來(lái)成就事情。D．大畫(huà)家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺(jué)繪畫(huà)，反而開(kāi)創(chuàng)另一境界，成一大家。3．根據(jù)文意，缺點(diǎn)和弱點(diǎn)有哪兩點(diǎn)不同？聯(lián)系自身實(shí)際，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣珍惜弱點(diǎn)?13．閱讀下面這則說(shuō)明文，完成小題。睡眠的重要性紀(jì)舟①為什么我們需要睡眠？為什么睡眠這么重要？這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾科學(xué)家?guī)讉€(gè)世紀(jì)了，但最后的答案依然沒(méi)人能確定。有人說(shuō)睡眠可以給我們一個(gè)休息的機(jī)會(huì)，白天所消耗的體力在晚上能夠恢復(fù)，但事實(shí)是經(jīng)過(guò)足足8小時(shí)的睡眠所省下的能量?jī)H有209千焦，居然只和一片吐司（面包）差不多！②我們之所以需要睡眠，是因?yàn)樗軌蚓S持我們正常的認(rèn)知能力，比如演說(shuō)、記憶力、創(chuàng)造力及靈活的思維等等。換句話說(shuō)，睡眠對(duì)于我們的腦部發(fā)展，扮演著舉足輕重的角色。③當(dāng)你缺乏睡眠時(shí)，語(yǔ)言、記憶、整合能力及時(shí)間觀念都會(huì)被嚴(yán)重影響，甚至是停擺。事實(shí)上，當(dāng)你持續(xù)清醒17小時(shí)以上后，你的表現(xiàn)能力將會(huì)下降到等同血液酒精濃度達(dá)到0.05%，相當(dāng)于喝下兩杯紅酒。④睡眠遭到剝奪也會(huì)影響到身體機(jī)能以及情緒健康。例如睡眠呼吸中止癥會(huì)造成白天非常想睡。也有研究報(bào)告表示，失眠會(huì)導(dǎo)致肥胖，這是因?yàn)轶w內(nèi)掌控食欲和體重的化學(xué)元素與激素，一般是在睡眠期間釋出的。⑤當(dāng)我們因睡覺(jué)閉上眼睛之后，會(huì)發(fā)生什么事呢?我們的睡眠時(shí)間非快速動(dòng)眼期又可分為如下四個(gè)階段：階段一，淺睡眠。在第一階段，我們呈現(xiàn)半睡半醒的狀態(tài)，肌肉會(huì)開(kāi)始放松，有時(shí)可能會(huì)有輕微的抽筋現(xiàn)象，在這個(gè)階段很容易被喚醒。階段二，真實(shí)睡眠你的呼吸及心跳的速率會(huì)慢慢下降，這個(gè)階段是人類(lèi)睡眠最大的部分。在睡眠的第三階段，大腦會(huì)開(kāi)始產(chǎn)生所謂的“delat電波”。這是一種龐大（振幅很高）又緩慢（頻率很低）的電波，呼吸和心跳在這里已經(jīng)處于最慢的狀態(tài)。到了第四階段，我們的呼吸開(kāi)始變得規(guī)律，伴隨著有限的肌肉運(yùn)動(dòng)，若在這個(gè)階段突然被叫醒，我們會(huì)無(wú)法及時(shí)調(diào)適，醒來(lái)之后的幾分鐘會(huì)覺(jué)得神情恍惚而且無(wú)力。⑥快速動(dòng)眼期通常發(fā)生在我們睡著后70至90分鐘，而在一個(gè)晚上大約會(huì)有四輪至五輪的快速動(dòng)眼期。⑦其實(shí)大腦在晚上的活動(dòng)非常劇烈，甚至比我們醒著的時(shí)候更加活躍，大多數(shù)的夢(mèng)也是在快速動(dòng)眼期產(chǎn)生的。我們的眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，呼吸速率和血壓開(kāi)始上升，然而我們的身體實(shí)際上是“癱瘓”的——這或許是大自然用來(lái)防止我們將自己的夢(mèng)境表現(xiàn)出來(lái)的方式。⑧那么多少睡眠才足夠呢?其實(shí)沒(méi)有固定的睡眠時(shí)間，通常是因人而異。根據(jù)英國(guó)BBC網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，我們的睡眠時(shí)間介于5小時(shí)至11小時(shí)之間，平均是7.75小時(shí)。來(lái)自英國(guó)羅浮堡大學(xué)睡眠研究中心的吉姆說(shuō)：“我們需要的睡眠時(shí)間，就是讓我們白天不覺(jué)得困就好?！?．聯(lián)系全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括睡眠的重要性。2．下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．這是一篇事理說(shuō)明文，通過(guò)對(duì)“快速動(dòng)眼期”和“非快速動(dòng)眼期”的說(shuō)明，使我們明白充足的睡眠非常重要，但睡眠時(shí)間并不是固定的，通常因人而異。B．文章第①自然段主要采用了打比方、列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，指出睡眠是科學(xué)家長(zhǎng)期以來(lái)一直研究的一個(gè)問(wèn)題。C．文章第③自然段的加點(diǎn)字“持續(xù)”是延續(xù)、繼續(xù)的意思，說(shuō)明這17小時(shí)的清醒是不間斷的，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．文章按照邏輯順序，從睡眠的重要性談起，依次說(shuō)明了我們的睡眠過(guò)程，明確了充足睡眠的標(biāo)準(zhǔn)，條理清晰，層次分明。三、語(yǔ)言表述14．下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。①公共部門(mén)的電話號(hào)碼，尤其特別是救助電話號(hào)碼，如果隨意被標(biāo)記為“騷擾電話”甚至“詐騙號(hào)碼”，后果不堪設(shè)想。②而對(duì)于個(gè)人電話任由他人“標(biāo)記”，也存在知情人被侵犯的嫌疑。③《網(wǎng)絡(luò)安全法》規(guī)定，“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、服務(wù)具有收集用戶信息功能的，其提供者應(yīng)當(dāng)向用戶取得同意并明示”。④有些手機(jī)軟件的號(hào)碼標(biāo)記服務(wù)，顯然遠(yuǎn)離了這一規(guī)定。第①句詞語(yǔ)重復(fù)，可將____________刪去。第②句成分殘缺，可在____________后加上____________。第③句語(yǔ)序不當(dāng)，可調(diào)整為_(kāi)__________________________________。第④句搭配不當(dāng)，可將____________改為_(kāi)__________。四、寫(xiě)作15．作文請(qǐng)以“心事”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

B句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確。駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。駭：震驚。不合語(yǔ)境。2、C【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力，本段文字是一段敘事性文字，可用邏輯順序法、倒推法來(lái)解答此題。根據(jù)原文中第一句，再抓住第二句中的關(guān)鍵詞“但是”，可確定第二句是緊承原文的，是首句；第二句是說(shuō)“淺閱讀”的缺點(diǎn)和不足的，抓住第五句關(guān)鍵詞“表現(xiàn)為”，在看內(nèi)容正是進(jìn)一步解說(shuō)“淺閱讀”的確定和不足的，所以緊承第二句；第四句是針對(duì)“淺閱讀”的缺點(diǎn)做出的假設(shè)，抓住關(guān)鍵詞“如果”，可確定緊承第五句抓住關(guān)鍵詞“那么”，可確定第三句是緊承第四句的；第一句句意發(fā)生轉(zhuǎn)折，進(jìn)而講“深閱讀”，用倒推法可確定為尾句。故選：C。3、B【解析】

綿亙：綿延不斷。橫亙：(橋梁、山脈等)橫跨；橫臥?！皺M亙”符合語(yǔ)境，排除AD兩項(xiàng)，最后兩個(gè)句子“語(yǔ)言不通”與習(xí)俗也大相徑庭”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除C項(xiàng)，故選B。4、A【解析】

A.“拙”讀zhuō；故選A。5、D【解析】

本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。溝通：人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程。相通：指的是彼此有關(guān)聯(lián)。融通：指使資金流通，融會(huì)貫通，使融洽，相互溝通。聯(lián)通：相互聯(lián)結(jié)互通。暢通：暢行，順利通過(guò)。根據(jù)語(yǔ)意和語(yǔ)境，答案應(yīng)為政策溝通，設(shè)施聯(lián)通，貿(mào)易暢通，資金融通，與民心相通。故選D。6、（1）一是絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；二是絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺少閱讀積累和思考習(xí)慣。（2）有助于課外閱讀，言之有理，兩條及以上即可?！窘馕觥?/p>

（1）考查圖文轉(zhuǎn)換。答題的原則有兩個(gè)，一是用好表格中的文字提示；二是將表格中的數(shù)字虛化，抽象為文字?？蓮谋砀竦臋M向或縱向角度，尋找出數(shù)字變化的某種規(guī)律，并用文字表達(dá)出來(lái)，此題根據(jù)表中所示有關(guān)數(shù)據(jù)的比較，從“讀書(shū)計(jì)劃”“讀書(shū)筆記”兩方面來(lái)概括即可。（2）本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性，這個(gè)針對(duì)性既指要確定需解決的問(wèn)題，也指提出建議的對(duì)象。作答本題從怎樣才能有助于課外閱讀提出兩條的具體建議。如，開(kāi)設(shè)閱讀課；板報(bào)宣傳等等。7、（1）暫憑杯酒長(zhǎng)精神（2）仍憐故鄉(xiāng)水（3）夜深千帳燈（4）莫說(shuō)相公癡（5）余因得遍觀群書(shū)（6）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“暫”“帳”“癡”“蠟”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、（1）①簡(jiǎn)愛(ài)的希望是她與羅切斯特先生結(jié)婚（留在羅切斯特先生身邊）②“我”的希望是能看五猖會(huì)③千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的希望是建立美好的新世界（2）示例1:《簡(jiǎn)愛(ài)》，書(shū)名使用了女主人公的全名，表明小說(shuō)是圍繞主人公的經(jīng)歷展開(kāi)的。同時(shí)這是一個(gè)被作者賦予了自己的靈魂，自由和平等，愛(ài)與獨(dú)立的女性的名字，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)女性獨(dú)立意識(shí)的覺(jué)醒。示例2:《朝花夕拾》，書(shū)名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對(duì)“貓”的厭惡，對(duì)“阿長(zhǎng)”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”。示例3:《紅星照耀中國(guó)》，書(shū)名用比喻的手法，寫(xiě)出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，照耀這中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)，如書(shū)中真實(shí)地記錄了紅軍長(zhǎng)征這一偉大的遷移，刻畫(huà)了許許多多的紅軍將領(lǐng)。這個(gè)標(biāo)題具有強(qiáng)大的感染力?！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生名著閱讀積累的能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀《課標(biāo)》推薦的名著，掌握名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)，要了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，可制作閱讀卡片來(lái)加深記憶。（1）根據(jù)文段內(nèi)容和閱讀積累回答即可。如：簡(jiǎn)愛(ài)的希望是她與羅切斯特先生結(jié)婚；“我”的希望是能看五猖會(huì)；千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的希望是建立美好的新世界。（2）此題考查《簡(jiǎn)愛(ài)》、《朝花夕拾》、《紅星照耀中國(guó)》，點(diǎn)評(píng)書(shū)名要結(jié)合名著的內(nèi)容，聯(lián)系故事情節(jié)、人物形象等，來(lái)分析書(shū)名的特點(diǎn)。《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集，從“朝”“夕”可以看出時(shí)間的變化，聯(lián)系十篇回憶錄，一個(gè)個(gè)有趣的故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，就好像“花”一樣。二、閱讀9、（1）孫權(quán)魏尚（2）“狂”字為全篇定下了豪放的基調(diào)。上片主要寫(xiě)打獵這一特殊場(chǎng)合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫(xiě)詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)希望得到朝廷重用，殺敵衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。（3）不一致，《江城子·密州出獵》表達(dá)作者渴望被重用，殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情；而《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》表達(dá)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿與無(wú)限熱愛(ài)?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞典故的理解能力?！坝H射虎，看孫郎”是典故之一，講的是三國(guó)時(shí)期東吳的孫權(quán)，這里作者自喻；“持節(jié)云中，何日遣馮唐”也是典故，出自《史記》，這里作者希望自己能像派馮唐赦魏尚一樣得到朝廷重用。【小題2】本道題考查學(xué)生對(duì)詞作風(fēng)格的理解。此詞開(kāi)篇“老夫聊發(fā)少年狂”，出手不凡。這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇。接下去的四句寫(xiě)出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”，打獵裝束，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場(chǎng)面！為報(bào)全城士民盛意，詞人也要像當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來(lái)。以上主要寫(xiě)“出獵”這一特殊場(chǎng)合下表現(xiàn)出來(lái)的詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片更由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫(xiě)詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)希望得到朝廷重用，殺敵衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。【小題3】本題考查學(xué)生的對(duì)比鑒賞能力?！督亲?密州出獵》表達(dá)作者渴望被重用，殺敵包裹的壯志豪情，作者傾訴了自己的雄心壯志：歲年事已高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望受到朝廷重用。《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》以月起興，以與其弟弟七年未見(jiàn)之情為基礎(chǔ)，圍繞“中秋明月”展開(kāi)想象與思考，反映了作者樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿。點(diǎn)睛：任何一首詩(shī)歌都是作者為了表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫(xiě)的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類(lèi)題最重要的一點(diǎn)是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來(lái)理解句子在文章中所起的作用。10、1．教導(dǎo)、訓(xùn)誨遵從惑亂，迷惑。這里是使動(dòng)用法端跟隨2．（1）這哪能算是大丈夫呢？（2）我就是不愿接受那種呼喝的施舍，才落到這個(gè)地步！3．獨(dú)行其道貧賤不能移4．（1）不因外界因素（富貴、貧賤、強(qiáng)權(quán)）改變自己的追求。（2）對(duì)氣節(jié)的看重。（3）對(duì)人的尊嚴(yán)的強(qiáng)調(diào)。（4）重“禮”“義”?！窘馕觥?．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“奉”這里是“端”；“命”是古今異義詞，“教導(dǎo)、訓(xùn)導(dǎo)”的意思。2．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“是（這）、焉（怎么）、為（成為）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“食（吃）、嗟（帶有輕蔑意味的呼喚聲）、于（到）、斯（這）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。乙文中的餓者“終不食而死”的原因，可用甲文“獨(dú)行其道”和“貧賤不能移”概括。因?yàn)轲I者不吃那帶有侮辱性呼喝的施舍，可見(jiàn)其有自己的想法，不因貧賤而改變自己的操守。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。【甲】文，在孟子看來(lái)，大丈夫要講仁德，守禮法，做事合乎道義；無(wú)論得志與否，都不能放棄自己的原則；更不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷惑、動(dòng)搖、屈服。【乙】文主要講述齊國(guó)富商黔敖與齊國(guó)饑荒災(zāi)民故事，表示了對(duì)氣節(jié)的看重，對(duì)人尊嚴(yán)的強(qiáng)調(diào)，對(duì)人精神的重視。據(jù)此，可以看出，兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了不因外界因素改變自己的信仰和追求；都強(qiáng)調(diào)了氣節(jié)的重要；都強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)，都強(qiáng)調(diào)了人要重視“禮”和“義”?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【甲】孟子說(shuō):"這哪能算是大丈夫呢?你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎?男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他;女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門(mén)口，告誡她說(shuō):'到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫!'把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。(公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣!)居住在天下最寬廣的住宅'仁'里，站立在天下最正確的位置'禮'上，行走在天下最寬廣的道路'義'上;能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道;不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫。"【乙】齊國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒。黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供路過(guò)饑餓的人來(lái)吃。有個(gè)饑餓的人用袖子蒙著臉，無(wú)力地拖著腳步，莽撞地走來(lái)。黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說(shuō)道：“喂！來(lái)吃吧！”那個(gè)饑民揚(yáng)眉抬眼看著他，說(shuō)：“我就是不愿接受那種呼喝的施舍，才落到這個(gè)地步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，終于餓死了。曾子聽(tīng)到這件事后說(shuō)：“恐怕不該這樣吧！黔敖無(wú)禮呼喚時(shí)，當(dāng)然可以拒絕，但他道歉之后，則可以去吃?！?1、1．D2．D【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和理解。這類(lèi)試題可以從文章中篩選出與題目相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行比對(duì)即可作答。根據(jù)“清代除了文淵閣、文津閣、文瀾閣這些圖書(shū)館外，翰林院、國(guó)子監(jiān)、內(nèi)府等機(jī)構(gòu)也收藏過(guò)圖書(shū)。這些機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官在做好本職工作的同時(shí)，也負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，算得上是兼職的圖書(shū)館館長(zhǎng)了”的表述，是翰林院、國(guó)子監(jiān)、內(nèi)府等機(jī)構(gòu)長(zhǎng)官兼負(fù)有收藏管理圖書(shū)之責(zé)。據(jù)此，答案為D。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。A依據(jù)“書(shū)院是以講學(xué)為主，其目的和設(shè)置都相差甚遠(yuǎn)”可知，選項(xiàng)中的“完全不同”的說(shuō)法不準(zhǔn)確。B依據(jù)原文“當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱朔阑鸱莱?，已?jīng)開(kāi)始把藏書(shū)之所修建成石頭的了”可知，是才“開(kāi)始”，選項(xiàng)的表達(dá)不準(zhǔn)確。C依據(jù)“這一官職被后代沿用”可知，選項(xiàng)“這一官職由各機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官兼任，并歷代沿用”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。D正確。據(jù)此分析，答案為D。12、1．C2．D3．①缺點(diǎn)是行為道德上的不足之處，弱點(diǎn)大多是心理性格上的不足之處；②缺點(diǎn)可以改正，可以克服，弱點(diǎn)與生俱來(lái)，還要伴人一生。聯(lián)系實(shí)際談如何珍惜弱點(diǎn)，言之成理即可。【解析】1．C項(xiàng)分析“采用分—總”兩層的論證思路”錯(cuò)誤。第③段運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證，具體突出地證明了“事物的某方面愈弱，它的反方面愈強(qiáng)”或“弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)”的觀點(diǎn)。2．本題考查學(xué)生補(bǔ)充論據(jù)的能力。為選文補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，相對(duì)而言，這種題目還是比較簡(jiǎn)單的，可以是事實(shí)論據(jù)，也可以是道理論據(jù)。本題需要補(bǔ)充的是一個(gè)事實(shí)論據(jù)，事實(shí)論據(jù)主要指事例、史實(shí)、數(shù)字等。結(jié)合原文分析，D論據(jù)的觀點(diǎn)是“大畫(huà)家雙目失明，憑借感覺(jué)繪畫(huà)，反而開(kāi)創(chuàng)另一境界”。弱點(diǎn)是“雙目幾近失明”。本文的觀點(diǎn)是珍惜弱點(diǎn)是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。D的論據(jù)能證明本文的中心論點(diǎn)。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與表達(dá)。回答第一問(wèn)，摘抄第①段中第二句和第三句即可。第二問(wèn)要求聯(lián)系自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜弱點(diǎn)。如利用自己的弱點(diǎn)填補(bǔ)自身的不足，把弱點(diǎn)變成強(qiáng)點(diǎn)等。言之有理即可，答案不唯一。13、1．因?yàn)樗吣軌蚓S持我們正常的認(rèn)知能力，睡眠遭到剝奪會(huì)影響我們的身體機(jī)能及情緒健康。2．B【解析】

1．題干要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括睡眠的重要性?？疾閷?duì)文章要點(diǎn)的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句分析，用自己的語(yǔ)言概括即