《摸一摸導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《摸一摸》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《摸一摸》這首詩的作者、背景和主題；2.理解詩中所表達(dá)的情感和意境；3.掌握詩歌的基本韻律和修辭手法；4.提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和文學(xué)素養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.詩歌賞析《摸一摸》是中國摩登聞名詩人顧城的一首詩，描寫了詩人對生活和人生的深刻思考。詩中以“摸一摸”這個簡單的動作為線索，表達(dá)了詩人對生活的熱愛和對人生的感悟。通過詩歌的表達(dá)，詩人傳達(dá)了對生命的珍視和對美好的追求。2.詩歌作者顧城，原名朱自清，生于1933年，是中國當(dāng)代聞名的詩人、散文家和文學(xué)評論家。他的詩歌作品以清新、純凈、樸實(shí)著稱，被譽(yù)為“詩壇寧靜的一股清流”。他的詩歌主題廣泛，涉及生活、愛情、自然等各個方面，深受讀者喜愛。3.詩歌主題《摸一摸》這首詩的主題主要是對生活的熱愛和對人生的思考。詩人通過“摸一摸”這個動作，表達(dá)了對生活中細(xì)微的地方的感悟和珍視。詩中蘊(yùn)含著對美好的追求和對生命的尊重，體現(xiàn)了詩人對生活的熱愛和對人生的理解。4.詩歌韻律和修辭手法《摸一摸》這首詩采用了自由詩的形式，沒有固定的格律和韻律，但卻具有一種樸素和清新的風(fēng)格。詩中運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力和感染力，使讀者更易于產(chǎn)生共鳴。導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入通過介紹《摸一摸》這首詩的作者、背景和主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的世界，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣和好奇心。2.閱讀理解讓學(xué)生閱讀《摸一摸》這首詩，理解詩歌的內(nèi)容和情感表達(dá)，分析詩中的意象和修辭手法，幫助學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵和意義。3.詩歌鑒賞引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的意境和情感，探討詩歌所表達(dá)的主題和思想，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生對詩歌的鑒賞能力。4.創(chuàng)作實(shí)踐讓學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作實(shí)踐，通過模仿《摸一摸》這首詩的寫作風(fēng)格和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對詩歌創(chuàng)作的熱情和潛力。5.總結(jié)反思引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詩歌進(jìn)修的收獲和體會，反思詩歌對自己的啟發(fā)和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和自我認(rèn)識能力，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。導(dǎo)學(xué)延伸：1.繼續(xù)探索讓學(xué)生繼續(xù)探索《摸一摸》這首詩的內(nèi)涵和意義，拓展詩歌的相關(guān)主題和話題，深化對詩歌的理解和感悟，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。2.多樣表現(xiàn)鼓勵學(xué)生通過朗誦、表演、繪畫等多種形式表現(xiàn)《摸一摸》這首詩的情感和意境，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的審美情感和文學(xué)素養(yǎng)。3.藝術(shù)欣賞引導(dǎo)學(xué)生欣賞《摸一摸》這首詩的相關(guān)藝術(shù)作品和文學(xué)評論，了解詩歌在文學(xué)史上的地位和影響，拓展學(xué)生的文化視野和知識面，增進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。結(jié)語：通過本節(jié)課的進(jìn)修，置信同硯們對《摸一摸》這首詩有了更深入的理解和感悟，提高了對詩歌的鑒賞能力和欣賞水平，培養(yǎng)了審美情感和文學(xué)素養(yǎng)，為同硯們的文學(xué)修養(yǎng)和人文素