幼兒園中班游戲活動(dòng)方案十一篇

第幼兒園中班游戲活動(dòng)方案十一篇

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案十一篇

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。

2、體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先在場(chǎng)地上畫好4座房子。

活動(dòng)過程：

一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

師：小朋友，兔子是怎么跳的?

二、展示1、2號(hào)房子，幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)

1、啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法

師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我們民間很早

就開始玩的一個(gè)游戲，包括你們爸爸媽媽小時(shí)候，還有老師小時(shí)候最喜歡玩的游戲。

2、請(qǐng)幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法

三、展示3、4號(hào)房子，幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時(shí)配合跳)

師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號(hào)房?，F(xiàn)在老師要給你一個(gè)新的挑

戰(zhàn)，3、4號(hào)房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的?(幼兒交流新的玩法)

鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_與雙腳同時(shí)合作，順利跳玩提供的房子。

四、游戲“小精靈”出動(dòng)。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽。

師：你們這些在房子跳來跳去，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣?，F(xiàn)在請(qǐng)小精靈們?cè)谶@四房子中自個(gè)玩耍，你的方

法可以跟別人不一樣哦。

五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：

1、教師邊講解邊示范新玩法：

師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛

才想出來的玩法外，老師這還有一個(gè)很好玩的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從

第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五…….以此類

推，到第七格時(shí)轉(zhuǎn)過身來逐個(gè)往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼

續(xù)。

2、規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，

以先完成的一組為勝。

六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動(dòng)作

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達(dá)能力。

2、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)交朋友、提高語言表單能力。難點(diǎn)：消除彼此的陌生感，合作交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳!跳!跳!

2、各種小卡片如：小紅花、小動(dòng)物、蘋果等。

活動(dòng)過程

1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。

2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

3、讓小朋友們圍成一個(gè)圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

4、把小朋友分成幾個(gè)小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流并相互贈(zèng)送禮物【教師準(zhǔn)備好的小卡片事先已一人一個(gè)】

5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

三、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

2、示范表演

（1）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

（2）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的'第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話。

3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

（1）將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個(gè)扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

（2）幼兒通過故事語言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。="background：#b2ec0a；">

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案篇4

設(shè)計(jì)思路：

利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)，還可以用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對(duì)玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。

2、體驗(yàn)合作玩的快樂。

運(yùn)動(dòng)材料：席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。

運(yùn)動(dòng)過程：

一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣

二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)

1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩?

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒討論)

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)

幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

三、幼兒展示交流

1、幼兒集中，請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、教師進(jìn)行提示：

(1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)?

(2)合作玩怎樣玩?

四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。

案例一：滾動(dòng)的寶寶

教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng)，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結(jié)果，能力強(qiáng)的幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動(dòng)下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。

分析：

用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械，教師很有創(chuàng)意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，不象買來的滾動(dòng)器械那么漂亮，而且買來的滾動(dòng)器械直接就是撐著的?？墒亲灾频臐L動(dòng)器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對(duì)剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是：

1、先請(qǐng)大班的幼兒作示范，還可以請(qǐng)班上能力強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。

2、讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動(dòng)。

3、教師用語言進(jìn)行鼓勵(lì)，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚(yáng)，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)爬行帶來的快樂。

2、鍛煉四肢的肌肉力量,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、練習(xí)正爬，探索、學(xué)習(xí)四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，避免在爬行中相互碰撞。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，體驗(yàn)爬行帶來的快樂。

難點(diǎn)：能辨別鼓聲進(jìn)行正爬、倒爬練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：相關(guān)音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個(gè)、小鼓1個(gè);大樹道具2個(gè);小魚圖片若干。

心理：了解小烏龜爬的生活習(xí)性并觀察過小烏龜爬。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、活動(dòng)熱身，激發(fā)興趣。(播放歡快音樂)

我是一只長(zhǎng)頸鹿——抬頭挺胸走，

我是一只小小鳥——飛呀飛得高，

我是一頭小小象——甩著鼻子走，

我是一只小白兔——輕呀輕輕跳，

我是一只小烏龜——慢呀慢慢爬。

(帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜爬行、打滾等動(dòng)作。)

2、教師扮演烏龜媽媽，引出課題。

二、展開

1、游戲“小烏龜找媽媽”，熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

⑴講解游戲玩法：小烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里(教師示范動(dòng)作：屈膝趴在地上，頭埋于兩肘之間)，數(shù)到10，龜媽媽藏起并說：“聰明的寶寶，媽媽在這里!”小烏龜聽聲音爬向媽媽。

⑵強(qiáng)調(diào)規(guī)則：①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。②幼兒數(shù)到10后根據(jù)聲音方向爬向媽媽。

⑶開展游戲：教師組織幼兒進(jìn)行游戲2-3遍，熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)倒爬的基本動(dòng)作。

⑴教師示范：倒爬時(shí)先挪動(dòng)雙膝后退，后移動(dòng)雙手后退，手腳配合進(jìn)行。

⑵組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、游戲“小烏龜本領(lǐng)大”，體驗(yàn)變換方向爬行的樂趣。

(出示掛有小魚的架子放在場(chǎng)地正中)

⑴講解游戲玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱們一起聽鼓聲練本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜?shù)古?，鼓聲停，小烏龜打個(gè)滾。

規(guī)則：能辨別鼓聲爬對(duì)的小烏龜會(huì)得到小魚獎(jiǎng)勵(lì)。

⑵開展游戲：熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

小結(jié)：烏龜寶寶們學(xué)會(huì)了倒爬的本領(lǐng)，還用自己的努力贏得了美味的小魚，媽媽為你們感到驕傲

三、結(jié)束

1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

(播放音樂《我愛洗澡》，教師與幼兒互相柔柔肩膀、錘錘腿等，做放松運(yùn)動(dòng)。)

2、帶領(lǐng)幼兒退出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)比較適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，大多數(shù)幼兒能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去，只有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠主動(dòng)，這幾個(gè)幼兒首先年齡上來說比別的小朋友小些，其次，我在在引導(dǎo)語上不夠到位，所以導(dǎo)致他們的表現(xiàn)不夠好。我應(yīng)該多注意這些年齡偏小的幼兒的愛好和興趣。

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)半蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)

與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體

1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走

1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5.解決難點(diǎn)。

(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。

6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得，走得最快。

三、游戲“紗巾不見了”

教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享游戲“快樂的蝴蝶”

1、師：誰知道毛毛蟲長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。

附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案篇7

設(shè)計(jì)思路：

球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會(huì)滾動(dòng)，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動(dòng)作，而且還能幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)能力.對(duì)幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。

中班幼兒很喜歡玩球，特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設(shè)計(jì)了以玩大球?yàn)橹鞯倪\(yùn)動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題，設(shè)計(jì)了“歡樂寶寶逛果園”的活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其目的讓幼兒感受不同球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)玩球的快樂。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大球的功用，并能運(yùn)用多種方法來玩球。

2、初步嘗試合作玩球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。

2、裝扮臺(tái)風(fēng)的面具，一教師扮演臺(tái)風(fēng)。

3、六個(gè)筐(家人和數(shù)字對(duì)應(yīng))、果市貨架

4、各種仿真水果(點(diǎn)數(shù))

5、各種輔助材料：繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網(wǎng)架、爬網(wǎng)、軟墊、泡沫墊、紙板

6、音樂

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：歡樂蹦蹦跳

幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

要點(diǎn)：能按音樂的節(jié)奏，并有表情地做律動(dòng)。

二、出示兩種大球，引出運(yùn)動(dòng)主題

1、出示大球：響鈴球、按摩球。

2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。

響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩

按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個(gè)部位

三、幼兒玩大球

1、幼兒自由選擇一個(gè)球，用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo))

2、展示交流：

(1)介紹幼兒獨(dú)立玩球的方法。

(2)介紹幼兒合作玩球的方法

四、提供輔助材料，幼兒再次玩大球。

1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。

2、幼兒集合：

交流：如何運(yùn)用輔助材料玩球。

3、師生共同評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)新玩法。

五、游戲：歡樂寶寶逛果園

1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

場(chǎng)地中間設(shè)置果園場(chǎng)景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺(tái)風(fēng)”來了的信號(hào)時(shí)，歡樂寶寶要立即躲避，等臺(tái)風(fēng)過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對(duì)應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

2、要點(diǎn)：

1)每次摘水果時(shí)，摘一個(gè)水果。

2)聽到“臺(tái)風(fēng)來了”的信號(hào)時(shí)，要立即在原地進(jìn)行躲避。

3)能根據(jù)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)，送水果。

六、放松活動(dòng)

推著球車，跟著老師繞場(chǎng)兩周離開。

案例：用繩子玩球

幼兒很有興趣玩各種大球，當(dāng)玩到一定程度時(shí)，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自己的響鈴球，不一會(huì)兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。老師表揚(yáng)到：“哇，元元，你好棒，把繩子穿過響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車?yán)??！甭牭嚼蠋煹谋頁P(yáng)，很多孩子都關(guān)注到了元元，并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來了一根繩子。她玩的是羊角球。可羊角球沒有響鈴球的洞洞啊，正當(dāng)她在找什么地方可以穿繩子時(shí)，突然，她發(fā)現(xiàn)了兩只“羊角”，于是興奮地將繩子的一頭系在一個(gè)羊角上，跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒跳幾下，菲菲又下來，看了看那根拖在地上的繩子，發(fā)了愁。老師說：“菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一起玩呢?”菲菲找來了茗茗(也玩羊角球)，兩人在一起商量了一會(huì)兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個(gè)羊角上，兩人一前一后，向開火車一樣，一起前進(jìn)。她們跳到老師面前，得意地說：“老師，你看呀!我們兩人在開火車呢?！?/p>

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案篇8

端盤向前走

【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)持物走曲線，發(fā)展幼兒走與平衡本事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】盤子4—6個(gè)，乒乓球若干，畫好長(zhǎng)10米的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì)，按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后，每隊(duì)第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個(gè)。

游戲開始，教師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標(biāo)記回到，將盤子交給第二人，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、必須按曲線走，回來時(shí)可走直線。

2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

【注意事項(xiàng)】

1、可用塑料盤或鐵盤。

2、幼兒做熟練后，盤內(nèi)“雞蛋”可增加。

3、中間可設(shè)積木或小椅子，曲線前進(jìn)。

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過程】

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;

3、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開，我開”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

3、音樂2首。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：花樣玩床單

1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場(chǎng)一周。

2、教師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”

背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

教師：“剛才，每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心?，F(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?

1、游戲一：好朋友

教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對(duì)好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚和浪花，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚們?cè)诶嘶ɡ镉蝸碛稳?。“?呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級(jí)了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。

2、游戲二：保護(hù)好朋友

教師