初中道德與法治課培育政治認(rèn)同的課堂初探-以部編版《共圓中國(guó)夢(mèng)》為例

初中道德與法治課培育政治認(rèn)同的課堂初探——以部編版《共圓中國(guó)夢(mèng)》為例初中道德與法治課培育政治認(rèn)同的課堂初探——以部編版《共圓中國(guó)夢(mèng)》為例引言：近年來(lái)，我國(guó)政治教育在初中階段的重要性日益凸顯。政治認(rèn)同作為一個(gè)重要的政治心理狀態(tài)，對(duì)于個(gè)體的政治行為、社會(huì)秩序以及國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定具有重要的影響。在初中道德與法治課堂，培育學(xué)生的政治認(rèn)同是一項(xiàng)重大任務(wù)。本文將以部編版《共圓中國(guó)夢(mèng)》為例，初步探討初中道德與法治課如何培育學(xué)生的政治認(rèn)同。一、政治認(rèn)同的含義與價(jià)值政治認(rèn)同是指?jìng)€(gè)體對(duì)政治體系、政治組織以及其價(jià)值觀念的認(rèn)可和接受程度。政治認(rèn)同的形成不僅僅是個(gè)體心理的問(wèn)題，更是社會(huì)關(guān)系、教育方式、政治環(huán)境等多方面因素共同作用的結(jié)果。政治認(rèn)同對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一以及人民幸福具有重要的意義。二、初中道德與法治課在政治認(rèn)同培育中的作用初中道德與法治課作為培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)和價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的政治認(rèn)同具有重要的作用。道德與法治課程通過(guò)系統(tǒng)性、規(guī)范性的教學(xué)，使學(xué)生了解國(guó)家的政治制度、價(jià)值觀念等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的政治責(zé)任感和國(guó)家情感。三、部編版《共圓中國(guó)夢(mèng)》的特點(diǎn)及其在政治認(rèn)同培育中的作用部編版《共圓中國(guó)夢(mèng)》是一套為初中生編寫(xiě)的道德與法治教材，該教材注重培育學(xué)生的政治認(rèn)同。其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.中國(guó)夢(mèng)意識(shí)的強(qiáng)化：教材通過(guò)全面、系統(tǒng)地介紹中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和構(gòu)成要素，鼓勵(lì)學(xué)生理解和認(rèn)同自己作為中國(guó)人共同的價(jià)值追求，并激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的動(dòng)力。2.中國(guó)價(jià)值觀的傳承：教材以立德樹(shù)人為指導(dǎo)，突出中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀念的教育，包括中華文化的傳統(tǒng)美德、家國(guó)情懷、尊重他人、公平正義等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生能夠形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。3.法治教育的引入：教材在政治認(rèn)同培育中還注重了法治教育的引入。通過(guò)講解我國(guó)的法律法規(guī)，學(xué)生能夠了解并接受?chē)?guó)家的法制，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)和法治觀念，從而增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)同。四、初中道德與法治課堂中政治認(rèn)同培育存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略雖然初中道德與法治課在政治認(rèn)同培育中起著重要作用，但也面臨著一些問(wèn)題：1.課堂內(nèi)容單一：部分學(xué)校在開(kāi)展道德與法治課時(shí)，內(nèi)容過(guò)于單一，缺乏對(duì)政治認(rèn)同的培養(yǎng)。教育者應(yīng)當(dāng)更加注重思想政治教育的多元性，引入更多與政治認(rèn)同相關(guān)的內(nèi)容。2.教學(xué)方法簡(jiǎn)單：部分教育者在教學(xué)中過(guò)于重視知識(shí)的灌輸，而忽視了互動(dòng)式、實(shí)踐式的教學(xué)。教育者需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供更多與現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題相結(jié)合的教學(xué)案例。3.教育者缺乏政治素質(zhì)：部分教育者在教學(xué)中缺乏政治素質(zhì)，無(wú)法向?qū)W生傳遞正確的政治觀念和價(jià)值觀。教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的政治素質(zhì)培養(yǎng)，提升他們的政治認(rèn)同能力。結(jié)語(yǔ)：初中道德與法治課是培育學(xué)生政治認(rèn)同的重要途徑。部編版《共圓中國(guó)夢(mèng)》在政治認(rèn)同培育方面發(fā)揮了積極的作用。然而，目前仍然存在一些問(wèn)題需要解決。教育部門(mén)、學(xué)校和教育者應(yīng)注重多元性的課程內(nèi)容、提高教學(xué)方法和加強(qiáng)教師的政治素質(zhì)培養(yǎng)，以更好地培育學(xué)生的政治認(rèn)同。只有通過(guò)持續(xù)