努力打造三全“大思政”育人格局-記天津市中小學(xué)的思想政治教育探索

努力打造三全“大思政”育人格局——記天津市中小學(xué)的思想政治教育探索努力打造三全“大思政”育人格局——記天津市中小學(xué)的思想政治教育探索摘要：思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)健全人格和塑造中國(guó)特色社會(huì)主義新人培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。天津市中小學(xué)積極探索創(chuàng)新，致力于打造三全“大思政”育人格局，通過(guò)系統(tǒng)思政課程設(shè)置、提高教師素質(zhì)以及營(yíng)造良好的教育環(huán)境，努力培養(yǎng)有中國(guó)特色、世界眼光、創(chuàng)新能力和扎實(shí)實(shí)踐技能的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。關(guān)鍵詞：思想政治教育、三全“大思政”育人格局、教師素質(zhì)、創(chuàng)新能力一、引言思想政治教育是中國(guó)教育體系中的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀具有重要意義。隨著社會(huì)的發(fā)展和變遷，中國(guó)正處于從大國(guó)到強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變中，培養(yǎng)有中國(guó)特色、世界眼光、創(chuàng)新能力和扎實(shí)實(shí)踐技能的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人成為時(shí)代的迫切需求。天津市中小學(xué)積極探索創(chuàng)新，在思想政治教育領(lǐng)域開(kāi)展了一系列的探索實(shí)踐，為構(gòu)建三全“大思政”育人格局做出了積極努力。二、系統(tǒng)思政課程設(shè)置天津市中小學(xué)通過(guò)系統(tǒng)思政課程設(shè)置，著力培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、法治意識(shí)和科學(xué)精神。首先，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校注重把立德樹(shù)人的根本任務(wù)貫穿于教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)思想性教學(xué)、情感性教學(xué)、體驗(yàn)性教學(xué)等多種教學(xué)手段，積極開(kāi)展以擔(dān)當(dāng)精神、奮斗精神、責(zé)任意識(shí)為核心的思想道德修養(yǎng)教育。其次，重視法治意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校將法治教育融入日常教學(xué)和課程設(shè)計(jì)中，啟發(fā)學(xué)生對(duì)法治的認(rèn)知和理解，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益，樹(shù)立法治意識(shí)。最后，注重科學(xué)精神的培養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力，使其具備科學(xué)精神，形成精細(xì)觀察、科學(xué)推理和創(chuàng)新思維的習(xí)慣。三、提高教師素質(zhì)教師是思想政治教育的主要實(shí)施者，他們的素質(zhì)直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量和思想政治教育的效果。天津市中小學(xué)重視提高教師的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平。一方面，學(xué)校要求教師具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。另一方面，學(xué)校加強(qiáng)教師的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。通過(guò)定期的集體備課、經(jīng)驗(yàn)分享交流和專業(yè)培訓(xùn)，教師們不斷更新知識(shí)，提升自己的理論水平和思想政治教育能力。四、營(yíng)造良好的教育環(huán)境良好的教育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的思想政治教育起到重要的支持和推動(dòng)作用。天津市中小學(xué)注重營(yíng)造積極向上、健康和諧的教育環(huán)境。一方面，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。比如組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、征文比賽、社團(tuán)活動(dòng)等，為學(xué)生提供展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。另一方面，學(xué)校注重創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系和校園文化。學(xué)校建設(shè)心理健康教育基地，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。五、總結(jié)與反思通過(guò)天津市中小學(xué)的思想政治教育探索，我們可以看到在構(gòu)建三全“大思政”育人格局方面，學(xué)校取得了顯著的成就。然而，同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。一方面，教師隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，培養(yǎng)更多高質(zhì)量的思想政治教育骨干人才。另一方面，學(xué)校需要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。只有不斷創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和方法，并營(yíng)造良