福建省廈門市思明區(qū)東埔中學2024年中考試題猜想歷史試卷含解析

福建省廈門市思明區(qū)東埔中學2024年中考試題猜想歷史試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．下表為晚清政府進出口貿易的相關數據，對該表分析正確的是A．中國的民族工業(yè)發(fā)展陷入停滯B．《南京條約》是進口激增的最主要原因C．晚清政府面臨貿易逆差的困境D．一戰(zhàn)爆發(fā)促進了中國出口大幅度的增長2．鴉片戰(zhàn)爭后先進的中國人不斷探索救國方案，下圖是網友歸納的救國方案截圖，雖不是很準確，但有些道理。其中的“李鴻章說：“我學”，是指李鴻章等人學習西方技術而開展的A．洋務運動B．戊戌變法C．辛亥革命D．新文化運動3．下圖是某部圖書的目錄（部分），請判斷該圖書的名稱是第01部赫德遜河畔的望族少年第04部蟄伏中的苦斗第06部新政大夫第09部走向遏制與對抗第10部勝利大夫A．《華盛頓傳》B．《林肯傳》C．《羅斯福傳》D．《杜魯門傳》4．小明在看一本中國近代史的書籍，第九章目錄如下圖所示，①處文字最可能是A．甲午中日戰(zhàn)爭B．南京大屠殺C．紅軍長征和遵義會議D．重慶談判5．2018年是《共產黨宣言》發(fā)表170周年，《共產黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。關于馬克思主義誕生的歷史意義認識正確的有①指導了英國憲章運動②成為工人運動的思想武器③開辟了社會主義運動新局面④為如何改善資本主義社會提供了理論依據A．①②B．②④C．③④D．②③6．下圖列舉的歷史現象出現在哪一朝代A．漢朝B．唐朝C．明朝D．清朝7．近代帝國主義國家曾迫使中國簽訂了一系列不平等條約。列強將中國完全推入半殖民地半封建社會深淵的條約是A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關條約》D．《辛丑條約》8．《美國的夢想》中有這樣一個論斷：“馬歇爾計劃：一箭雙雕?！边@里的“雙雕”是指A．扶植歐洲、侵略蘇聯B．遏制歐洲、稱霸世界C．控制歐洲、遏制蘇聯D．復興歐洲、干涉中國9．俄羅斯總統(tǒng)普京曾這樣說：“誰要是不為蘇聯解體而感到遺憾，他就是沒有心肝；誰要是想恢復原來模樣的蘇聯，他就是沒頭腦。”對此話理解準確的是A．總結蘇聯歷史只能用理性思考，不能帶有任何感情色彩B．為社會主義在蘇聯的失敗感到遺憾，但認為蘇聯解體是必然的C．統(tǒng)一的蘇聯的解體是遺憾的，高度集中的政治經濟體制的失敗是必然的D．俄國的歷史只能向前發(fā)展，蘇聯的解體是歷史的進步10．歷史文物承載了豐富的歷史信息。如圖中的文物見證了A．唐與吐蕃的友好交往 B．明朝對外交往的盛況C．清朝對西北邊疆的守護 D．清朝加強了對西藏的管轄11．“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”，毛澤東在《七律·長征》中概括了長征的艱難，贊揚了紅軍大無畏的革命英雄主義精神。長征途中紅軍渡過下列河流的先后順序是①碧血戰(zhàn)湘江②四渡赤水河③巧渡金沙江④強渡大渡河A．①②③④B．②①③④C．③①④②D．①②④③12．學會歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學習的重要方法之一。請問遼、宋、夏、金時期最顯著的階段特征是A．統(tǒng)一的多民族國家 B．民族政權并立C．諸侯爭霸 D．繁榮與開放的社會二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．合作是現代社會倡導的基本理念，友善正當的合作能夠實現雙贏；促進發(fā)展，推動社會的進步。但不是所有的國際合作都能在歷史上留下光彩的一筆，對比近現代的眾多國際合作，我們會有很多思考和感悟。結合下列提示與所學知識回答問題：（1）世界近代史上“私己同盟釀災禍”引發(fā)了什么戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大災難？這次戰(zhàn)爭的性質是什么？（2）世界現代史上美、英、蘇、中等26個國家“正義攜手度危機”，這指的是哪一文件的發(fā)表？此次“危機”結束的時間是哪一年？（3）當今世界“積極合作成趨勢”，請分別寫出在國際政治和經濟生活中發(fā)揮作用的國際組織名稱？（4）現在國際合作在各個領域廣泛展開，你覺得國與國之間的合作應該注意些什么？14．閱讀下列材料，回答問題和平與發(fā)展成為當今時代的主題。反對戰(zhàn)爭、維護和平、謀求發(fā)展已成為世界人民共同的心聲。根據所學知識回答下列問題。寫出發(fā)生在20世紀的兩次全球性戰(zhàn)爭名稱。二戰(zhàn)之后那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭叫什么？它的主要表現有哪些？舉出當今維護世界和平，謀求共同發(fā)展的兩個國際或區(qū)域性組織。面對當前錯綜復雜的國際形勢，你認為中國該如何應對？15．請寫出《三國鼎立圖》中英文字母所表示的國名。A．B．C．

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、C【解析】

依據表格“晚清政府進出口貿易的相關數據”“1885——1911年”，通過表格中數據分析，可以看出晚晴政府的進出口不平衡存在著貿易逆差的嚴重問題，出口總額小于進口總額。C項符合題意；民族工業(yè)發(fā)展的情況材料并不能直接反映出來。A項不合題意；1842年《南京條約》簽訂后，開放通商口岸，有利于西方列強在中國商品的傾銷。但是與表格時間不符，B項不合題意；一戰(zhàn)是1914年開始的，D項不合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。2、A【解析】試題分析：本題主要考查學生對洋務運動的認識。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，李鴻章等地主階級洋務派主張“師夷長技以制夷”，提出中國欲自強，則莫如學習外國利器。洋務派掀起了學習西方軍事技術的洋務運動。故BCD不符合題意。A符合題意，故選A?！究键c定位】人教新課標八年級上冊?中國近代化的探索?洋務運動3、C【解析】

依據題干圖書的目錄第06部新政大夫，結合所學知識，羅斯福新政實施的時間是1933年；主要內容還包括：整頓金融，恢復銀行信用；壓縮農業(yè)產量；興辦公共工程；進行社會救濟等。特點：加強政府對經濟的干預和調節(jié)；羅斯福新政使美國經濟緩慢恢復過來，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調整、鞏固懷發(fā)展；資本主義國家對經濟的宏觀控制與管理得到加強；美國聯邦政府的權力明顯增強。羅斯福新政開創(chuàng)了資產階級大規(guī)模干預經濟生活的先河。C選項符合題意；華盛頓，帶領美國贏得獨立戰(zhàn)爭，獲得獨立。主持制定了美國憲法，領導創(chuàng)立了共和政體。擔任美國首任總統(tǒng)。A選項不符合題意；林肯，領導美國南北戰(zhàn)爭，廢除奴隸制，維護國家統(tǒng)一。B選項不符合題意；杜魯門，1947年3月，提出“杜魯門主義”，標志美蘇戰(zhàn)時同盟關系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)開始。D選項不符合題意；故選：C。4、C【解析】

依據示意圖信息并結合所學可知，①處文字最可能是紅軍長征和遵義會議。1931年日本制造了九一八事變，開始了局部侵華戰(zhàn)爭。隨著日本侵略者的步步緊逼，又把侵略的魔爪伸向華北，中華民族面臨亡國滅種的危險。但蔣介石仍然堅持“攘外必先安內”的政策，對紅軍進行圍剿。1933年，蔣介石調集了50萬軍隊，對中央革命根據地發(fā)動了第五次“圍剿”。由于中共臨時中央負責人博古和軍事顧問李德等人的錯誤指揮，雖然紅軍英勇奮戰(zhàn)一年，付出了重大傷亡，但未能粉碎敵人的“圍剿”。黨中央被迫放棄中央根據地，進行了戰(zhàn)略轉移，從而開始了長征。同時華北事變和抗日救亡高潮興起，所以①處文字最可能是紅軍長征和遵義會議，C項符合題意；A項是1894—1895年，B項是1937年12月，D項是1945年8月。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。5、D【解析】

①根據所學知識可知，1836年-1848年，英國工人掀起了一場規(guī)模宏大、持續(xù)時間長久的憲章運動，提出了要求取得普選權，以便有機會參與國家管理的《人民憲章》。1848年發(fā)表的《共產黨宣言》是馬克思和恩格斯兩人為共產主義者同盟起草的綱領性文件。它闡述了科學社會主義的基本原理，它的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。英國憲章運動的綱領是《人民憲章》。所以①不符合題意。②馬克思主義的誕生標志社會主義理論由空想到科學，無產階級進行斗爭有了科學理論的指導，成為工人運動的思想武器。國際工人運動和社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來。②符合題意。③《共產黨宣言》的誕生標志著馬克思主義的誕生，對全世界的無產階級革命運動起了巨大的推動作用，成為指導無產階級運動的思想武器，開辟了社會主義運動新局面。③符合題意。④馬克思主義揭示了無產階級的歷史使命，即用暴力推翻資產階級統(tǒng)治，建立無產階級政權，實現社會主義、共產主義，而不是如何改善資本主義。④不符合題意。所以②③符合題意，①④不符合題意，即D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。6、C【解析】

依據圖片中“八股取士”開始推行、出現了“中國17世紀百科全書”等關鍵詞，可知反映的是明朝。結合課本所學可知，明朝科舉考試推行八股取士，應試的人只死讀“四書”“五經”，成為皇帝旨意的順從者；明朝科學家宋應星，整理各地的農業(yè)和手工業(yè)生產技術和經驗，寫出了《天工開物》一書，這部書后來傳到國外，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”；明清時期是古典小說創(chuàng)作黃金時代；明朝國力強盛，前期海外貿易繁盛。C項符合題意。ABD三項不合題意，故選擇C。7、D【解析】

《辛丑條約》的簽訂，使中國完全淪為半殖民地半封建社會，清政府完全成為“洋人的朝廷”，故選D。8、C【解析】

根據所學知識可知，《美國的夢想》中有這樣一個論斷：“馬歇爾計劃：一箭雙雕。”這里的“雙雕”是指控制歐洲、遏制蘇聯。杜魯門為美國總統(tǒng)時，為了幫助西歐各國克服經濟困難和加強對西歐的控制，1947年，美國提出了馬歇爾計劃。馬歇爾計劃的實施使得歐洲的經濟得到恢復和發(fā)展，削弱了正在壯大的工人運動和共產黨力量，遏制了蘇聯，加強了美國對歐洲的控制。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。9、C【解析】

依據題干信息“誰要是不為蘇聯解體而感到遺憾，他就是沒有心肝；誰要是想恢復原來模樣的蘇聯，他就是沒頭腦”并結合所學可知，對此話理解準確的是統(tǒng)一的蘇聯的解體是遺憾的，高度集中的政治經濟體制的失敗是必然的。在斯大林模式下，僵化的體制使社會經濟發(fā)展、個人生活等都被納入“計劃”之中，造成了蘇聯社會缺乏活力，后來的改革沒有取得效果，最終導致蘇聯的解體，所以C項符合題意；總結蘇聯歷史只能用理性思考，不能帶有任何感情色彩；為社會主義在蘇聯的失敗感到遺憾，但認為蘇聯解體是必然的；俄國的歷史只能向前發(fā)展，蘇聯的解體是歷史的進步，這三項表述均不正確。由此分析ABD三項不符合題意，故選C。10、D【解析】

圖中的文物達賴金印是順治皇帝冊封西藏宗教首領達賴所賜，班禪金印是康熙冊封西藏班禪所賜，金奔巴瓶是清政府為防止西藏內部操縱轉世靈童而頒布金瓶掣簽制度所賜，故這些文物見證了清朝加強了對西藏地區(qū)的管轄，D正確；ABC都與圖中的文物無關，排除。故選D。【點睛】對圖中文物的正確解讀是解題的關鍵。掌握清朝管理西藏的措施知識點的基礎上解答此題。11、A【解析】

依據課本所學，1933年紅軍第五次反圍剿失敗后，被迫進行戰(zhàn)略轉移。1934年10月，中央紅軍離開中央革命根據地瑞金，向湘西前進，開始長征。一路上沖破敵人的圍追堵截，渡過湘江，改向貴州。攻占貴州，1935年1月，在貴州遵義召開會議。遵義會議以后，在毛澤東的領導下，紅軍聲東擊西，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計劃，然后急行軍渡過金沙江。紅軍從此跳出了敵人的包圍，紅軍北上，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，最終于1935年10月，紅一方面軍與陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)會師。按時間順序排列①②③④，A項符合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。12、B【解析】試題分析：本題主要考查學生對遼宋夏金元時期歷史階段特征的準確認識，根據所學知識，遼宋夏金元時期，我國民族政權眾多，是我國民族政權并立時期，民族關系有戰(zhàn)有和，和是主流，有利于民族間經濟文化的交流和發(fā)展，故選B?？键c：人教新課標七年級下冊·民族政權并立的時代·遼宋夏金元二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）“一戰(zhàn)”；性質：帝國主義掠奪戰(zhàn)爭（2）《聯合國家宣言》；1945年。（3）聯合國、世界貿易組織（WTO）。（4）以和平共處五項原則為基礎，通過對話、平等協(xié)商妥善處理分歧。【解析】

（1）根據所學知識可知世界近代史上“私己同盟釀災禍”引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來了巨大災難。第一次世界大戰(zhàn)的參戰(zhàn)目的是生分世界爭奪霸權的斗爭，其性質是一場非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。（2）根據所學知識可知1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家在華盛頓簽署了《聯合國家宣言》，建立了世界反法西斯聯盟，反法西斯國家協(xié)同作戰(zhàn)，徹底打垮法西斯國家。（3）根據所學知識可知本在國際政治和經濟生活中發(fā)揮作用的國際組織在政治方面有聯合國。在經濟方面有世界貿易組織（WTO）。（4）根據所學知識可知現在國際合作在各個領域廣泛展開，國與國之間的合作應該注意以和平共處五項原則為基礎，通過對話、平等協(xié)商妥善處理分歧。14、（1）第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)（2）冷戰(zhàn)略（3）聯合國、歐洲聯盟(歐盟)、世界貿易組織(WTO)等。(答出以上兩個要點即可給2分，其他答案符合題意也可給分)（4）抓住機遇，順應時代發(fā)展潮流；制定防范風險的有效政策；進一步擴大開放，積極參與國際問競爭、交流與合作，促進共同發(fā)展；反對霸權主義和強權政治、反對恐怖主義；遠離戰(zhàn)爭，珍愛和平；引進國外的投資和技術，學習先進的經濟管理經驗，促進經濟高速發(fā)展。(答出以上要點之二即可，其他觀點符合題意也可給2分)【解析】試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，發(fā)生在20世紀的兩次全球性戰(zhàn)爭名稱是；第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)；第一次世界大戰(zhàn)是在19世紀末20世紀初，資本主義國家向其終極階段，即帝國主義過渡時產生的廣泛的不可調和矛盾、亞洲，非洲，拉丁美洲殖民地和半殖民地基本上被列強瓜分完畢，新舊殖民主義矛盾激化、各帝國主義經濟發(fā)展不平衡，秩序劃分不對等的背景下，為重新瓜分世界和爭奪全球霸權而爆發(fā)的一場世界級帝國主義戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)是1939年9月1日—1945年9月2日，以德國、意大利、日本法西斯等軸心國(及保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等國）為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。（2）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，二戰(zhàn)之后那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭叫冷戰(zhàn)；冷戰(zhàn)是指1947年至1991年之間，美國、北約為主的資本主義陣營，與蘇聯、華約為主的社會主義陣營之間的政治、經濟、軍事斗爭。它的主要表現有：1，揭開冷戰(zhàn)序幕標志:丘吉爾發(fā)表"鐵幕演說"2，政治方面："杜魯門主義"（1947）全球擴張，全面冷戰(zhàn)（宣言書）3，經濟方面："馬歇爾計劃"（1947）資本主義穩(wěn)定歐洲，控制歐洲4，軍事方面：北約集團成立（1949）與“華約”對峙，造成世界不安寧，勢均力敵，不敢輕易動武在美蘇冷戰(zhàn)政策下，世界上局部沖突與戰(zhàn)爭也不少，如20世紀五六十年代的朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭。（3）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，當今維護世界和平，謀求共同發(fā)展的兩個國際或區(qū)