三門峽市重點中學(xué)2024屆中考聯(lián)考歷史試題含解析

三門峽市重點中學(xué)2024屆中考聯(lián)考歷史試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．如圖是小史在學(xué)習(xí)中列舉的史實，由此推測其學(xué)習(xí)主題是A．唐朝的邊疆治理B．宋朝的文人政治C．元朝政府的統(tǒng)治D．明朝的君主專制2．德國《世界報》3月7日報道稱，在馬克思誕辰200周年紀念日（5月5日）臨近之時，來自中國的禮物﹣﹣一座高4.4米、重2.3噸的巨型馬克思銅像6日下午抵達德西南部小城特里爾，這里是馬克思的出生地。以下屬于馬克思發(fā)表的文獻是（）A．《共產(chǎn)黨宣言》 B．《獨立宣言》C．《解放黑人奴隸宣言》 D．《國家工業(yè)復(fù)興法》3．商鞅變法和北魏孝文帝改革都是社會轉(zhuǎn)型時期進行的重大改革。相比商鞅變法,北魏孝文帝改革的“除舊布新”主要體現(xiàn)在A．廢分封行縣制 B．廢土地國有興私有C．“罷黜百家,獨尊儒術(shù)” D．廢舊俗興漢化4．南朝官員陳慶之出使北方，目睹了洛陽的風(fēng)貌，感慨地說：以前以為長江以北都是落后的‘異族’風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟濟，難以言傳。”陳慶之可能看到的現(xiàn)象不包括（）A．朝堂上的鮮卑官員都說漢語B．鮮卑青年參加科舉考試高中狀元C．鮮卑貴族穿華麗寬松的漢服D．街上鮮卑貴族正在迎娶漢族女子5．青年時期的錢偉長在美國大使館填寫簽證表的宗教信仰一一欄目時，錢先生說：“沒有宗教信仰”，美國官員說：“沒有是不行的，你就填信仰孔教吧。”這件事情說明A．外國人一直把儒教當成中國的國教B．當時不少外國人把儒家視為一種宗教C．儒家應(yīng)當積極參與世界宗教對話D．儒教或曰孔教就是中國人的宗教6．下列事件中帶有恐怖主義性質(zhì)且引發(fā)戰(zhàn)爭的是（）A．光榮革命 B．巴黎公社成立 C．薩拉熱窩事件 D．十月社會主義革命7．英國著名的冶鐵大王安東尼?培根，也是販賣奴隸起家的。他在1768年到1776年間大做黑奴買賣，賺了76000英鎊，這筆錢成了他創(chuàng)辦鐵業(yè)的一筆重要資本。由此可見，奴隸貿(mào)易（）A．給非洲人民帶來沉重的災(zāi)難 B．為美洲提供了大量的勞動力C．為英國工業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件 D．促進了洲際間航運業(yè)的發(fā)展8．甘地是印度現(xiàn)代民族解放運動的著名領(lǐng)袖，甘地主義的創(chuàng)始人，下列對甘地的評價不正確的是()A．甘地是印度資產(chǎn)階級政黨國民大會黨的領(lǐng)袖B．甘地對英國殖民統(tǒng)治者從不抱有合作態(tài)度C．甘地主義是印度民族解放運動的指導(dǎo)思想D．他領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動為印度的獨立奠定了堅實基礎(chǔ)9．最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國中包括A．俄羅斯聯(lián)邦B．外高加索聯(lián)邦C．烏克蘭D．愛沙尼亞10．介石先生慧鑒：“恩來諸同志回延安稱述先生盛德，欽佩無余。先生領(lǐng)導(dǎo)全國民族進行空前偉大的民族革命戰(zhàn)爭，凡我國人無不敬仰。此物此志，如先生必有同心也。敬祝健康！并祝民族革命之禮“毛澤東謹啟。民國二十七年九月二十九日?！备鶕?jù)材料判斷，這背景應(yīng)該是A．國民革命軍出師北伐B．張學(xué)良、楊虎城發(fā)動西安事變C．國民黨正面戰(zhàn)場堅持抗戰(zhàn)D．國共重慶談判11．辛亥革命是中國近代史上一次政治上、思想上的大解放。這里“政治上的大解放”是指A．結(jié)束了兩千多年的封建帝制B．促進了中國民族資本主義的發(fā)展C．使民主共和的觀念深人人心D．完成了反帝反封建的任務(wù)12．“美國在歐洲文明的基礎(chǔ)上獨創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展之路，將世界第一強國的位置占據(jù)了一個多世紀?！毕铝蟹厦绹蔼殑?chuàng)性的發(fā)展之路”說法的是A．建立聯(lián)邦共和體制B．進行海外殖民擴張C．政府主導(dǎo)經(jīng)濟發(fā)展D．制定五年發(fā)展計劃二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．人類文明具有多樣性，中世紀各主要文明實現(xiàn)封建化的過程中具有各自的特點，結(jié)合所學(xué)知識回答：封建等級制度是通過哪一改革在西歐逐漸確立起來的？后來，誰成為了歐洲最大的封建主？日本的大化改新是效仿哪個國家的制度？改革對日本有何重大影響？公元8世紀中葉，阿拉伯帝國已發(fā)展成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國。公元750年之后，帝國帝都在哪個城市？為什么說它是一個政教合一的國家？14．人類文明具有多元性，不同文明之間的對話交流融合，匯成了人類文明奔流不息的長河，請回答：（1）古代亞非文明被稱為大河文明，為什么？古希臘作為海洋文明的代表性國家，它的哪個城邦所實行的民主政治開啟了西方民主政治的先河？（2）中華民族十分注重與其他文明的交流，請舉出隋唐時期中華文明與其他文明相互交融的兩例史實。（3）我們應(yīng)該如何看待不同文明之間的交流15．反對外來侵略和爭取民族獨立，反對戰(zhàn)爭真愛和平是世界人民共同的心聲。結(jié)合所學(xué)知識回答：面對外來侵略，中華民族奮起抵抗。義和團本為民間秘密組織，但隨著帝國主義侵略的加劇，義和團奮起抵抗，沉重的打擊了列強的勢力。義和團運動具有哪一性質(zhì)？這一運動的最終結(jié)果是什么？中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)是捍衛(wèi)和平的正義之舉。1950年，中國人民志愿軍開始入朝作戰(zhàn)，其目的是什么？這次入朝作戰(zhàn)涌現(xiàn)出哪些寶貴的精神？反對侵略，維護國家的和平與發(fā)展，是每一個中華兒女共同的信念。面對日本法西斯的侵略，中國共產(chǎn)黨在重慶成立了哪一組織？該組織的成立為爭取抗戰(zhàn)的勝利作出了哪些貢獻？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，元朝的疆域空前遼闊，為對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝忽必烈實行行省制度，在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省。行省制度便利了中央對地方的管理，它的創(chuàng)立，是中國省制的開端。此外，元政府在西藏設(shè)宣政院，以加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)；元朝進一步加強對的管理，在（琉球）設(shè)澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球，這是中央政府首次在地區(qū)設(shè)置機構(gòu)進行管理，使開始納入中央政府的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。仔細觀察小史在學(xué)習(xí)中列舉的史實并結(jié)合所學(xué)知識可知，其學(xué)習(xí)主題是元朝政府的統(tǒng)治，所以C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。2、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，1848年，馬克思和恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，標志著馬克思主義的誕生。A符合題意；《獨立宣言》是大陸會議發(fā)表，與馬克思無關(guān)。B不符合題意；《解放黑人奴隸宣言》是林肯頒布，C不符合題意；《國家工業(yè)復(fù)興法》是羅斯福新政的中心措施，與馬克思無關(guān)。D不符合題意。故選A。3、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，北魏統(tǒng)一黃河流域后，民族融合趨勢增強。孝文帝下令百官改說漢話、改穿漢服、改姓漢姓、與漢族人通婚、遷都洛陽等。孝文帝廢舊俗興漢化的措施，順應(yīng)了民族融合的趨勢，促進了民族交融，有利于北方經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，加速了北方各族封建化的進程，故D符合題意；廢分封行縣制、廢土地國有興私有屬于商鞅變法的措施，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”屬于西漢漢武帝的措施，故ABC不合題意。故此題選D。4、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，為了加強對中原的統(tǒng)治，更為了接受漢文化，孝文帝決定遷都洛陽，北魏孝文帝遷都之前，進行了改革，主要措施包括：在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語，官員和家屬穿漢族服飾，將鮮卑族的姓氏改為漢姓，鼓勵鮮卑族與漢族通婚等漢化政策，北魏孝文帝的改革促進了民族融合，也有利于南北方經(jīng)濟的交流和發(fā)展，朝官員陳慶之出使北方，目睹了洛陽的風(fēng)貌發(fā)出的感慨正是北魏孝文帝改革的體現(xiàn)，ACD三項不符合題意；鮮卑青年參加科舉考試高中狀元不可能出現(xiàn)，此時期沒有科舉制度，B項符合題意；本題選B?！军c睛】解題的關(guān)鍵是學(xué)生對歷史知識的識記能力，解答本題，既要對孝文帝的改革措施識記清楚，又要對措施中的內(nèi)容要理解清楚，需要學(xué)生具備全面掌握歷史問題的能力，要求同學(xué)們對歷史問題的全面掌握和理解要靠平時的積累，對待歷史問題要知其然更要知其所以然，不斷提高自己分析解決歷史問題的能力。5、B【解析】根據(jù)題干和所學(xué)可知，題干說明在外國人心中儒家就是一種宗教，因為儒家文化是中國傳統(tǒng)和文化的核心，B項符合題意；題干并沒有提到國教，A項錯誤；題干沒有提到儒家與世界宗教對話交流的意思，C項排除；中國人也沒有把儒家當作是宗教，D項不符合史實；故選B。點睛：解題時理解題干中外國人把儒家看作是中國宗教的原因，排除題干中沒有提及的選項，如國教、儒家與世界對話，儒教是不是宗教的提法。6、C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對一戰(zhàn)有關(guān)知識的識記。1914年6月的薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，1914年7月，奧匈帝國以薩拉熱窩事件為借口向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。ABD不是恐怖事件，不符合題意，C符合題意，故此題選擇答案C?！究键c定位】人教新課標九年級上冊?壟斷資本主義時代的世界?第一次世界大戰(zhàn)7、C【解析】

據(jù)題干“英國著名的冶鐵大王安東尼?培根，也是販賣奴隸起家的。他在1768年到1776年間大做黑奴買賣，賺了76000英鎊，這筆錢成了他創(chuàng)辦鐵業(yè)的一筆重要資本”并結(jié)合所學(xué)知識可知，黑奴貿(mào)易為英國資本主義發(fā)展提供了資本的原始積累。黑奴貿(mào)易持續(xù)了幾百年，使非洲喪失了難以計數(shù)的黑人，歐洲殖民者大發(fā)橫財，促進了歐洲資本主義的發(fā)展，C符合題干材料；ABD與題干中材料無關(guān)，故本題選C.8、B【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，1918至1919年，印度與英國殖民者的矛盾激化。在甘地的領(lǐng)導(dǎo)下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。甘地被尊稱“圣雄甘地”，印度民族解放運動的領(lǐng)導(dǎo)人、印度國民大會黨領(lǐng)袖。甘地是印度國父，也是提倡非暴力抵抗的現(xiàn)代政治學(xué)說——甘地主義的創(chuàng)始人。他的精神思想帶領(lǐng)國家邁向獨立，脫離英國的殖民統(tǒng)治，是印度民族解放運動的指導(dǎo)思想。他的“非暴力”的哲學(xué)思想，影響了全世界的民族主義者和爭取能以和平變革的國際運動，為印度的獨立奠定了堅實基礎(chǔ)。由此ACD表述正確，但不符合題意。甘地對英國殖民統(tǒng)治者從不抱有合作態(tài)度的表述錯誤，甘地并不是完全排斥英國殖民者。故B符合題意，故答案選B。【點睛】解答本題時需要學(xué)生對甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運動能準確的理解，尤其注意掌握非暴力不合作運動的內(nèi)容。從四個選項來看，B選項存在知識性錯誤，可以很容易的將其排除并得出答案。9、ABC【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，1924年蘇聯(lián)建立，最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國中包括俄羅斯聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、烏克蘭，由此可知，ABC三項符合題意；愛沙尼亞不是最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國，D項不符合題意；故選ABC。10、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識，1912年民國成立，題干中的“民國二十七年”應(yīng)為1938年，此時正值抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，中日民族矛盾為主要矛盾，國共實現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共赴國難。國民黨正面戰(zhàn)場堅持抗戰(zhàn)，C符合題意；國民革命軍出師北伐是在1926年，A不符合題意；張學(xué)良、楊虎城發(fā)動西安事變的時間是1936年，B不符合題意；國共重慶談判的時間是1945年，D不符合題意。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。11、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1911年孫中山等人領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命。辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深人人心?！罢紊系拇蠼夥拧笔侵感梁ジ锩Y(jié)束兩千多年的封建帝制，B.C.D.不符合題意，故此題選A.。12、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，美國“獨創(chuàng)性的發(fā)展之路”指美國建立的“三權(quán)分立”的聯(lián)邦共和體制。1787憲法確立美國是一個聯(lián)邦制國家，實行三權(quán)分立，總統(tǒng)是國家元首和政府首腦，享有行政權(quán)；國會掌握立法權(quán)；最高法院掌握司法權(quán)。A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）查理.馬特改革教會（2）效法中國的制度。使日本由奴隸社會過渡到封建社會（3）都城：巴格達原因：①哈里發(fā)掌握國家軍政大權(quán)，也是伊斯蘭教的最高領(lǐng)袖；②《古蘭經(jīng)》既是宗教經(jīng)典，也是國民必須遵守的法律（答對其中一點就給分）【解析】

（1）第一小問，根據(jù)所學(xué)知識可知，8世紀上半葉由查理.馬特發(fā)起的土地分配制度改革，形成了歐洲封建等級制度，因此封建等級制度是通過查理.馬特改革在西歐逐漸確立起來的。第二小問，根據(jù)所學(xué)知識可知，教會在當時擁有大量的土地，神權(quán)與王權(quán)相互勾結(jié)，教會控制了西歐的思想文化，成為中世紀歐洲的最大的封建主。（2）第一小問，根據(jù)所學(xué)知識可知，從646年開始，日本仿效中國唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”，因此日本的大化改新是效仿中國的制度進行的改革。第二小問，大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。（3）第一小問，根據(jù)所學(xué)知識可知，8世紀中期，阿拉伯帝國的版圖橫跨歐、亞、非三大洲，是當時世界上最大的帝國，都城設(shè)在巴格達。第二小問，根據(jù)所學(xué)知識可知，阿拉伯帝國實行哈里發(fā)中央集權(quán)制統(tǒng)治。哈里發(fā)為專制政體的最高首領(lǐng)，集政權(quán)、軍權(quán)和神權(quán)于一身，控制著從中央到地方的軍政、稅收與宗教三大權(quán)力系統(tǒng)，既是帝國最高元首，又是全體穆斯林的宗教領(lǐng)袖。同時全體公民必須遵守《古蘭經(jīng)》。因此說它是一個政教合一的國家是因為：①哈里發(fā)掌握國家軍政大權(quán)，也是伊斯蘭教的最高領(lǐng)袖；②《古蘭經(jīng)》既是宗教經(jīng)典，也是國民必須遵守的法律。14、(1)古代亞非文明產(chǎn)生于大河流域,在大河流域,雨量充沛,土地肥沃,適合農(nóng)業(yè)耕作;雅典(2)日本派遣唐使來華;玄奘西行天竺(3)相互尊重,相互學(xué)習(xí)借鑒;繼承發(fā)揚自己的文明的同時了解并欣賞別國,吸收他們的優(yōu)秀文明成果【解析】

（1）第一問依據(jù)所學(xué)可知，古代亞非文明產(chǎn)生于大河流域,在大河流域,雨量充沛,土地肥沃,適合農(nóng)業(yè)耕作;第二問依據(jù)所學(xué)可知，古希臘的雅典所實行的民主政治開啟了西方民主政治的先河；（2）依據(jù)所學(xué)可知，隋唐時期，日本派遣唐使來華，玄奘西行天竺求取佛經(jīng)。（3）開放性題目，依據(jù)所學(xué)可知，相互尊重,相互學(xué)習(xí)借鑒;繼承發(fā)揚自己的文明的同時了解并欣賞別國,吸收他們的優(yōu)秀文明成果。15、（1）反帝愛國運動；在中外反動勢力鎮(zhèn)壓下失敗。（2）抗美援朝，保家衛(wèi)國；愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。（3）中共中央南方局；中共中央南方局的成立，維護國共合作抗戰(zhàn)大局，鞏固發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動抗戰(zhàn)民主，爭取抗戰(zhàn)勝利?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識，19世紀末，隨著帝國主義侵略的加劇和外國傳教士的猖獗，中