幼兒園賞識教育論文

幼兒園賞識教育論文《幼兒教育中的賞識教育探索》摘要：賞識，作為一種深層次的理解與激勵，是教育中不可或缺的一環(huán)。它建立在承認并尊重個體差異的基礎上，是一種積極的教育策略。賞識教育不僅能夠幫助孩子建立自我價值感，發(fā)展自尊與自信，還是引導他們積極進取、邁向成功的有效途徑。關(guān)鍵詞：幼兒教育、賞識教育、教育策略哲人詹姆士曾言：“人類內(nèi)心最深切的渴望是被肯定?！辟p識，正是這種肯定的體現(xiàn)。它蘊含著欣賞與認可，通過激勵和表揚，肯定孩子的優(yōu)點與成就，鼓勵他們不斷追求卓越。賞識教育是激發(fā)個體潛能的最佳途徑。教師對孩子微小進步，是否能給予充分的認可與熱情的鼓勵，不僅關(guān)乎方法，更關(guān)乎教育觀念。幼兒教育不僅限于幼兒園，還包括家庭教育，那么，如何在幼兒教育中實施賞識教育呢？在幼兒教育的世界里，細心、專心、耐心、恒心、童心、信心、責任心、事業(yè)心……這一切都匯聚成一顆閃耀著金色光芒的“愛心”。一、愛，教師最美的語言“生命如水，賞識人生，學會賞識，愛滿天下?！辟p識教育的實踐途徑在于“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”與“欣賞優(yōu)點”。通過這一過程，我們能夠培養(yǎng)孩子的自信心，激發(fā)他們學習的積極性、主動性與創(chuàng)造性，從而達到教育的目的。為了做到這一點，教師必須充滿關(guān)愛，熱情地關(guān)心、接近、愛護孩子，與他們多交流、溝通，真正走進他們的內(nèi)心世界。常言道：“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師?！泵總€孩子都有其閃光點，關(guān)鍵在于我們是否擁有一顆“愛”的心。愛，是人類最偉大的情感。教師的愛，超越了血緣的本能，是一種博愛，因為教育是無選擇的，每個孩子都應得到愛，愛才是教師最美的語言。二、“賞識——成功”教育“賞識——成功”教育的核心理念是“賞識導致成功，抱怨導致失敗?！边@是一種類似于“教孩子說話、走路”的教育方法。在教孩子說話時，父母承認每個孩子的差異；在教孩子走路時，父母允許孩子失敗。這種承認差異、允許失敗的態(tài)度，使得孩子能夠在失敗中不斷嘗試，最終學會走路。然而，隨著孩子的成長，一些父母開始比較孩子的能力，對不如人意的孩子抱怨、打罵，甚至采取極端的教育方式。這種否認差異、不允許失敗的做法，往往導致孩子失去自信、自尊、自愛，使得他們越來越失敗，甚至產(chǎn)生兩極分化。相反，無盡的賞識能夠幫助孩子建立“我能行”的自信，引領(lǐng)他們走向成功之路。三、多方引導，培養(yǎng)幼兒自賞能力自信是健康心理的標志。自我接納，對自己的賞識是自信的基石，是培養(yǎng)幼兒自賞能力的關(guān)鍵。針對幼兒的性格特點，因材施教、多方引導，是培養(yǎng)幼兒自賞能力、樹立自尊自信的有效途徑。在幼兒園，有許多方法可以培養(yǎng)幼兒的自賞能力。例如，“擊鼓傳花”活動中，老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)并贊賞接花者的優(yōu)點，這不僅讓幼兒感受到被贊賞的快樂，也培養(yǎng)了他們關(guān)注他人優(yōu)點的習慣。“畫日記”活動，則通過記錄和分享自己的好行為，幫助幼兒形成自我發(fā)現(xiàn)和欣賞的良好習慣，從而促進自信心的形成。四、家園同步，家長參與賞識教育家庭教育與幼兒園教育應形成合力。家園同步開展賞識教育，能夠使教育效果倍增?，F(xiàn)實中，家長常常將自己的孩子與其他孩子比較，對自己的教育方式感到愧疚。實踐證明，讓家長參與賞識教育，是促進孩子自信、走向成功的催化劑。通過專家講座、個別交流、家訪、家園互動等形式，幫助家長掌握教育學、心理學知識，了解現(xiàn)代教育的特點和規(guī)律，學會尊重、賞識、理解孩子，掌握教育子女的方法和藝術(shù)。在賞識教育的過程中，我們應注意幾個問題：一是實事求是，不過度賞識，也不吝嗇賞識，避免將孩子的特點誤認為缺點；二是適度夸獎，對幼兒的良好表現(xiàn)給予恰當?shù)墓膭?，避免不切實際的過度夸獎，以免造成幼兒的虛榮心；三是全面對待，賞識教育并不排斥批評，我們應充分發(fā)掘孩子的優(yōu)點，同時適時適度地指出其不足，幫助孩子明辨是非，分清榮辱。賞識與批評應相輔相成，賞識要講究方法，批評要考慮藝術(shù)，這樣才能使幼兒及時得到鼓勵，同時了解自己的缺點，更有利于良好行為習慣的培養(yǎng)。賞識是一種理解，更是一種激勵。賞識教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上產(chǎn)生的一種良好的教育方法；是幫助孩子獲得自我價值感、發(fā)展自尊、自信的動力基礎；是讓孩子積極向上，走向