高三英語教學(xué)計劃

高三英語教學(xué)計劃高三英語教學(xué)藍圖一、教學(xué)理念的燈塔秉承《新高中英語課程標準》的精髓，我們量身定制了高三英語教學(xué)計劃，旨在與學(xué)生的實際需求相契合。我們將緊盯2011年英語高考的風(fēng)向標，及時調(diào)整航向，助力學(xué)生編織一張堅實的知識網(wǎng)絡(luò)。通過密集的訓(xùn)練，我們期望學(xué)生的聽、說、讀、寫能力如鳳凰涅槃，逐步與高考的脈搏同步，最終達到高考的巔峰要求。周練、月考、階段性測試將成為我們磨礪學(xué)生應(yīng)試技巧的利劍。二、學(xué)生現(xiàn)狀的剖析高三(6)班，文科的花園，我尚未深入其中，對他們的了解如初綻的花蕾，有待時光的觀察與培育。學(xué)生的水平參差不齊，優(yōu)生如星辰稀少，中等生如繁星點點，差生亦不少見?；A(chǔ)知識的土壤貧瘠，語言運用的翅膀脆弱，閱讀與完形的失分如同秋葉飄零，書面表達的不規(guī)范現(xiàn)象如同未經(jīng)修剪的枝條。三、教學(xué)策略的探索我們深入研究新課標考區(qū)的歷年高考真題，如同航海者研究星圖，以洞察考試的潮流。根據(jù)《新課標》英語考試的要求，我們?nèi)缤瑘@丁，精心培育學(xué)生掌握3300個單詞，400-500個短語和慣用語。在教學(xué)的園地中，我們加強閱讀的灌溉，擴大詞匯的沃土，夯實基礎(chǔ)，提升英語綜合運用的能力。我們注重遣詞造句的多樣性，如同雕塑家雕琢作品，提高書面表達的藝術(shù)。在復(fù)習(xí)新課標高一高二課本時，我們依托教材，如同建筑師依托藍圖，重點構(gòu)建閱讀、聽力和寫作三大支柱，注重詞匯的鞏固與拓展。我們幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識，重點是詞匯和語法，如同園丁修剪枝葉，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，抓住中等生，促進學(xué)困生，進一步提高優(yōu)等生。四、教學(xué)措施的具體化1.詞匯復(fù)習(xí)的深耕：詞匯是高中英語的基石，如同人體之肉，而語法是骨骼，兩者共同構(gòu)筑了語言的軀體。因此，高中英語復(fù)習(xí)的核心在于詞匯的復(fù)習(xí)。我們計劃將詞匯復(fù)習(xí)融入高三新課的講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。2.語法基礎(chǔ)的夯實與提升：對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，如同攻城略地，逐一攻克，一一掌握。并輔以單項選擇的解題技巧，提升學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。4.語篇訓(xùn)練的強化：進行限時閱讀，正如專家所言，英語高考在某種程度上是一場速度的競賽。因此，在高三總復(fù)習(xí)中，語篇訓(xùn)練成為貫穿始終的主線，這是至關(guān)重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練涵蓋閱讀理解、完形填空、短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。學(xué)生在進行閱讀理解練習(xí)時，必須限時，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的限時要求，我們應(yīng)控制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，學(xué)生應(yīng)充分利用所學(xué)的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等，以獲取所需信息。通過反復(fù)揣摩作者意圖及思路，并要求學(xué)生每日在單位時間內(nèi)完成一篇完形填空或閱讀理解，堅持不懈的自我閱讀訓(xùn)練將使閱讀速度和正確率日益提升。因此，每日必須提供給學(xué)生閱讀材料并及時評講。5.重視書面表達：書面表達的時限大約為20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，審視自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性地記憶參考譯文中的句子和短語。只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力必將得到提升。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教學(xué)具體安排（此處省略具體安排）在高考的倒計時鐘聲中，時間緊迫，任務(wù)繁重，我們?nèi)绾卧谶@短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知，查漏補缺，歸納總結(jié)，以期在高考中取得佳績？為此，我制定了以下工作計劃：一、指導(dǎo)思想與總體工作目標與學(xué)校同步，力爭更好地實現(xiàn)預(yù)期目標。二、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，采用多元方法，激發(fā)學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)。（1）對于學(xué)習(xí)方法有誤的學(xué)生，適時談心，找到誤區(qū)，助其迅速走出英語學(xué)習(xí)的僵局。（2）對于思想波動不定的學(xué)生，給予適當(dāng)關(guān)懷，及時與班主任溝通，助其早日走出高考前的心理迷霧。三、精心備課深入研讀考綱、考試說明及近年高考試題，總結(jié)方法與規(guī)律，不留盲點，備好課，方能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題技巧，穩(wěn)步提升學(xué)生的能力。四、精心授課精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，向?qū)W生闡明四點：易混點、易錯點、著眼點、高考熱點。讓學(xué)生在課堂上明白該記什么，分辨高考所需的知識與能力，理解英語可接受語言在英語中的重要地位與重要性。五、合理安排作業(yè)與測驗作業(yè)的選擇與安排旨在讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)親自動腦、親自動手。內(nèi)容以閱讀和完型為主，讓學(xué)生在作業(yè)練習(xí)中感受英語語言環(huán)境與文化氛圍，以減少漢語負遷移的負面影響，同時加強寫作訓(xùn)練。在測驗與作業(yè)的講評上，不僅要細致入微，更要闡明四點，避免學(xué)生重蹈覆轍。作為英語教師，我將多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識與時間管理能力，讓每位學(xué)生懂得如何規(guī)劃英語課的復(fù)習(xí)時間與內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，使學(xué)習(xí)與生活井然有序，每日充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也