四年級下冊勞技教案

編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第1個教案課題第一課

我們愛清潔共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1．關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。2．了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。重點難點培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。2.課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動的相關(guān)信息。教學(xué)過程課前課中反思1.

通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作獲得勞動體驗。2．通過討論，制動本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動的進度計劃，尊重學(xué)生的主體意識。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。3．完成以上學(xué)習(xí)進度計劃后，再做一次統(tǒng)計，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。4．以評促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結(jié)合，在表格中打上記號。5．評價

組織學(xué)生自評互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第2個教案課題第二課

我用紙做多面體1共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1．

利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2．

鞏固做紙工的各種制作符號。3．

培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。重點難點粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備1．

教師準(zhǔn)備：做好的成品。2．

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程課前課中反思一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入

我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。二、學(xué)學(xué)做做1．

學(xué)生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。

指導(dǎo)制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3.學(xué)習(xí)評價

組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第3個教案課題第三課

洗茶具共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。重點難點讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過程課前課中反思一、看圖，出示課題。1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。2．

剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3.

根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)

浸泡時加1-2滴洗潔精。(2)

擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)

沖洗時從里到外逐一沖洗。(4)

擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學(xué)習(xí)，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1．在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。3．各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第4個教案課題第四課

我用紙做多面體2共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1．

利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2．

鞏固做紙工的各種制作符號。3．

培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。重點難點粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備1．

教師準(zhǔn)備：做好的成品。2．

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程課前課中反思一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來制作又一個種類的多12面體.

二、觀察，講解制作要領(lǐng)。

制作12面體：教師拿出12面體的手工材料?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1．學(xué)生制作多面體。教師巡視，幫助有困難的小組。3．學(xué)習(xí)評價

組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第5個教案課題第五課

洗餐具共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí),知道洗餐具的主要過程。2．動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。重點難點讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過程課前課中反思一、看圖，出示課題。1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3.

根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。5．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。6．學(xué)生動手實踐。7．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）8．學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第6個教案課題第六課

我用紙做多面體3共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1．

利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2．

鞏固做紙工的各種制作符號。3．

培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。重點難點粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備1．

教師準(zhǔn)備：做好的成品。2．

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程課前課中反思一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們用書上的材料制作了12面體。今天，我們要來制作又一個種類的多20面體

二、觀察，講解制作要領(lǐng)。

制作20面體：教師拿出20面體的手工材料?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1．學(xué)生制作多面體。2．教師巡視，幫助有困難的小組。四、學(xué)習(xí)評價

組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第7個教案課題第七課

洗衣物共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1．

通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2．

認識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。3．

通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。重點難點認識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。教學(xué)過程課前課中反思一、談話導(dǎo)入：

談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學(xué)習(xí)新知。1．

出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2．

認識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。

（出示）讓學(xué)生自己認自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。1．

看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。2．

查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3．

根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評價。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第8個教案課題第八課

拖地板共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。2.注意節(jié)約用水，保護水資源。3.注意安全，不損壞家具。重點難點能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。教學(xué)過程課前課中反思一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。二、討論。平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。三、教學(xué)評價。介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第9個教案課題第九課

摩天大樓共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1．

了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。2．

通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。3．

在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。重點難點了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)過程課前課中反思一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。三、學(xué)生動手實踐。設(shè)計自己的摩天大樓。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學(xué)習(xí)評價。組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第10個教案課題第十課

擦玻璃窗共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1．

引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。2．

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動本領(lǐng)。3．

學(xué)生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。重點難點引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學(xué)準(zhǔn)備抹布，報紙，水盆等。教學(xué)過程課前課中反思一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？

如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。

然后談?wù)勼w會和感受。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序11個教案課題第十一課

立交橋共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1.

學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2.

啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.

在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團結(jié)協(xié)作的能力。重點難點學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學(xué)準(zhǔn)備制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學(xué)過程課前課中反思一、看圖片觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。二、學(xué)生設(shè)計制作立交橋1.

復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。2.

學(xué)生分組設(shè)計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。3.

讓學(xué)分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中，教師指點，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。三、評價。在剪紙藝術(shù)中，山線、谷線和剪切線的概念與地理信息系統(tǒng)（GIS）中的含義不同。在剪紙中，這些術(shù)語可能是指剪紙圖案中的線條特征，用來描述剪紙的形狀和結(jié)構(gòu)。以下是這些術(shù)語在剪紙藝術(shù)中的可能含義：1.山線（MountainLines）：在剪紙中，山線可能是指模仿自然界中山脈輪廓的線條。這些線條可以用來創(chuàng)造出山巒或丘陵的視覺效果，給剪紙作品增添立體感和自然美感。2.谷線（ValleyLines）：谷線在剪紙中可能指的是模仿山谷或河流輪廓的線條。這些線條可以用來表現(xiàn)剪紙作品中的凹槽或彎曲的部分，增加作品的層次感和動態(tài)效果。3.剪切線（CutLines）：剪切線在剪紙中指的是用來分割紙張并創(chuàng)建不同形狀和圖案的線條。這些線條是剪紙設(shè)計中最重要的元素之一，它們決定了作品的最終形狀和結(jié)構(gòu)。剪切線可以是直的、曲的、深的或淺的，取決于剪紙者的意圖和作品的要求。在剪紙藝術(shù)中，山線、谷線和剪切線都是創(chuàng)造力和技巧的體現(xiàn)，它們的使用需要剪紙者對紙張的質(zhì)地、切割工具和折疊技巧有深入的了解。通過巧妙地運用這些線條，剪紙者能夠創(chuàng)作出各種精美的圖案和作品。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第12個教案課題第十二課

廢紙盒造型共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1.

學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。2.

利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。3.

學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習(xí)慣。重點難點利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)過程課前課中反思一、結(jié)合插圖，揭示課題二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。1.

人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?2.

根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.

把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負責(zé)人。三、分工合作，制作作品。1.

各小組在負責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。2.

每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。四、作品展示1.

請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。2.

評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第13個教案課題第十三課

技術(shù)信息共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1.

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解造紙術(shù)的發(fā)明過程和早期的造紙方法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2.

認識幾種常用的紙，并了解它們的用途。3.

學(xué)會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認真，細致的品質(zhì)。重點難點學(xué)會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認真，細致的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備課前收集相關(guān)資料教學(xué)過程課前課中反思一、課件導(dǎo)入，揭示課題。古人使用龜甲，獸骨，金石，竹簡等作為書寫材料鞋子記事的情況?！湃擞每撤淼闹参镌旒埖木唧w過程——圖表和數(shù)據(jù)展示我國造紙業(yè)的發(fā)展?！\用實物介紹常用紙的類型。二、操作指導(dǎo)1.

通過實物認識紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線，折疊，剪切，粘貼，插接等技法。2.

認識紙工符號，理解操作示意圖并能按符號進行操作。3.

通過看圖，讓學(xué)生了解紙工的基本技法，并讓學(xué)生按要求操作練習(xí)，熟練掌握技法。三、綜合運用1.講學(xué)生分成小組，要求用學(xué)到的紙工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小組成員有能力合作完成，并且要為作品命名。每件作品要使用5種以上基本技法。2.各小組可先設(shè)計草圖，然后通過討論提出改進意見再定稿。組員分工使用各種紙工技法完成設(shè)計圖部件，最后組合。3.在制作過程中提醒學(xué)生使用工具時，一定要注意安全。使用美工刀時注意不損壞課桌。4.注意養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具擺放整齊，環(huán)境清潔。四、作品展示，評價。課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第14個教案課題木工技術(shù)的一般性知識共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。2、認識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。重點難點學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法教學(xué)準(zhǔn)備教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。教學(xué)過程課前課中反思一、交流1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點①小鋼鋸的調(diào)整使用②釘錘的使用③起子的使用④G形夾的使用2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習(xí)使用各種勞動工具。注意點介紹：①衣著②頭發(fā)③工具擺放④空間⑤工具使用⑥紀(jì)律4、組織學(xué)生進行對邊角料的截取和連接學(xué)生操作教師從旁指導(dǎo)。二、模仿制作課后反思編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日總序第15個教案課題木工模仿制作2共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、運用所學(xué)到的木工知識和木工技術(shù)，自己設(shè)計、制作一件木工制品。2、培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐及作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。重點難點運用所學(xué)到的木工知識和木工技術(shù)，自己設(shè)計、制作一件木工制品教學(xué)準(zhǔn)備教師：鳥籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計的范作。學(xué)生：生活中的木制品(實物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。教學(xué)過程課前課中反思一、激趣導(dǎo)入。1、出示木工制品實物或圖片，引導(dǎo)欣賞作品師：談?wù)勗O(shè)計者的意圖與設(shè)計方式師：說說看后自己的感覺師：說說你從中受到的制作啟發(fā)2、交流自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺?。學(xué)生小組交流學(xué)生全班交流二、討論設(shè)計1、討論：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教師提示構(gòu)思作品的基本原則。根據(jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組2、設(shè)計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。設(shè)計創(chuàng)作常用技法：①加一加②減一減③擴一擴④縮一縮⑤改一改⑥代一代3