小學(xué)語文教研組活動(dòng)記錄

2016～2017學(xué)年度語文教研活動(dòng)記錄表鳳泉區(qū)郭柳小學(xué)二〇一七年五月郭柳小學(xué)語文教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間2016.11.4活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室參加人員全體語文教師主持翟凌云記錄張素芬郭柳小學(xué)語文教研組活動(dòng)記錄時(shí)間2017年5月14日地點(diǎn)多功能室參加人員全體語文教師主講人語文組教師記錄翟凌云主要內(nèi)容：怎樣實(shí)施有效的課堂教學(xué)一、學(xué)習(xí)文章：《小學(xué)語文課堂教學(xué)目標(biāo)的編制和實(shí)施》二、教師交流主持：翟凌云討論記錄：1、李校長：教師善于抓住課眼，即這堂課要解決什么，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；結(jié)合《矛和盾的集合》談自己設(shè)計(jì)的理念；備課不單要備教材，更應(yīng)關(guān)注課外延伸，發(fā)揮教師的智慧。2、翟老師：聽了謝老師《矛和盾的集合》這節(jié)課的中間環(huán)節(jié)，在課堂上，謝老師采用“倒敘”的方法，先是抓住“大顯神威”這個(gè)課眼進(jìn)入課文，老師設(shè)計(jì)了各種形式讓學(xué)生去弄懂這個(gè)詞，包括多次的指導(dǎo)朗讀、聯(lián)系上下文去理解詞義、聯(lián)系生活用這個(gè)詞說一句話，在學(xué)生理解了這個(gè)詞語后，繼而再回到文中，讓學(xué)生帶著對這個(gè)詞的理解去朗讀這一部分。2、田老師：導(dǎo)入能讓這節(jié)課很好地發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生興趣，因此，老師要設(shè)計(jì)好導(dǎo)入；結(jié)合自身教學(xué)做法，談引導(dǎo)學(xué)生如何做人，這樣必須解讀好教材，而且及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。3、張老師：創(chuàng)新、合作、探究等都必須在目標(biāo)教學(xué)的范圍內(nèi)；談目標(biāo)教學(xué)不明確、膚淺的現(xiàn)象及目標(biāo)教學(xué)明確的好處。4、崔老師：課前的預(yù)習(xí)是提高課堂教學(xué)效率的前提；結(jié)合自身如何組織學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，談自己的體會(huì)、做法。5、張老師：結(jié)合《小興安嶺》談備課體會(huì)，如何確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)。三、李校長的總結(jié)：1、每位老師對有效教學(xué)都很有經(jīng)驗(yàn)，如：實(shí)踐中自己改造借鑒名師的做法為自己所用、教學(xué)過程中及時(shí)反思、緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)等都是好的做法。2、老師們的談的主要有幾點(diǎn)：一是要吃透教材，抓住課眼，深入文本。二是資源的利用和開發(fā)。三是要備學(xué)生，雖要向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，但要基于學(xué)生的實(shí)際。四是老師們非常注重教學(xué)反思。建議：加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練，把訓(xùn)練落實(shí)到每一節(jié)課。

小學(xué)語文教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：2016.10.12活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室參加人員：1——6年級語文教師，李校長、教務(wù)翟主任。主持：翟主任記錄：張素芬活動(dòng)過程：一、課堂教學(xué)1、第一節(jié)課：觀看教師宋曉娜執(zhí)教《aieiui》錄像,語文教師和校長都進(jìn)行了了解性聽課。二、說課、反思、評課第二節(jié)課，全體語文老師匯聚多媒體教室，進(jìn)行了探討評課和反思總結(jié)。（一）李校長作指示。語文學(xué)科的重要性，教研務(wù)實(shí)與創(chuàng)新。（二）各老師結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際紛紛發(fā)言：郝艷芳：就如何使拼音課更加有效？每一環(huán)節(jié)的落實(shí)，怎樣一步一步實(shí)施才更加合理……等問題，對田普杰的拼音課進(jìn)行了肯定，同時(shí)也提出了中肯的意見。使在座的各位老師收獲頗豐。張素芬：首先肯定了田老師的自身素質(zhì)非常優(yōu)秀，教態(tài)自然從容，拼音課的教學(xué)設(shè)計(jì)也花了很多心思。還對其具體操作中兒歌的運(yùn)用、過渡語和對學(xué)生的評價(jià)語的使用，提出了幾點(diǎn)建議。激起大家的共鳴。田曉麗：一年級:練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有針對性和趣味性，比如我們一年級的拼音教學(xué)完成以后，可以布置這樣的家庭作業(yè)，讓孩子們用拼音寫一句話。在識字教學(xué)中，讓學(xué)生自己做卡片，上面寫上自己的姓名，和同學(xué)交流，既認(rèn)識了大量的字，又記住了同學(xué)的名字，一舉兩得。張素芬：在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，應(yīng)該更加重視學(xué)生起立站好，大聲回答問題的習(xí)慣養(yǎng)成。三、活動(dòng)反思研究解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，應(yīng)是教育永恒的主題，新課程改革的目標(biāo)就是有效教學(xué)。在新課改形勢下強(qiáng)調(diào)有效教學(xué)，是針對在新課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的只注重形式、不太注重實(shí)效的現(xiàn)狀和弊端提出來的。這就需要我們對過去的教學(xué)要有新的認(rèn)識，以利于真正實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。郭柳小學(xué)語文組教研活動(dòng)記錄教研時(shí)間：2016年9月12日教研地點(diǎn)：教師辦公室教研人員：全體語文組教師。教研內(nèi)容：訂本組教學(xué)計(jì)劃教研記錄：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以“立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，組織本組老師，深入學(xué)習(xí)教學(xué)課標(biāo)，并貫穿于整個(gè)教學(xué)中。另外針對三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對性和實(shí)效性的探索研究。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的語文課堂中，學(xué)習(xí)語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。二、工作思路：1、組織本組老師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，繼續(xù)收集、學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，進(jìn)行討論交流，寫學(xué)習(xí)心得。并把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。2、依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真完成語文教學(xué)工作。除了積極配合學(xué)校組織的行政聽課、隨堂聽課，抽查作業(yè)及教師備課等各項(xiàng)活動(dòng)以外，我們教研組還將進(jìn)行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開展“互聽互評”活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。突出年級特色。3、把對學(xué)生