專題08：詩歌鑒賞-2023-2024學(xué)年八年級語文下冊備考期末總復(fù)習(xí)練習(xí)

2023-2024學(xué)年八年級語文下冊備考期末總復(fù)習(xí)（蘇州專用）專題08詩歌鑒賞1．閱讀下面古詩，完成各題。過蘇州[宋]蘇舜欽東出盤門刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴。綠楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情。萬物盛衰天意在，一身羈苦俗人輕。無窮好景無緣住，旅棹①區(qū)區(qū)暮亦行。【注】①棹：指船。②區(qū)區(qū)：即“仆仆”，形容旅途勞累困頓。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)敘事，交待行蹤和寫景的觀察點，以“刮眼明”突出景物給人清新明媚的感受；以“更”體現(xiàn)景色和光線的變化。B．頸聯(lián)兩句看似各不相干，其實有著內(nèi)在的聯(lián)系，“天意在”隱含詩人的隨緣自適的曠達(dá)，“俗人輕”流露出對自己身世遭遇的無奈。C．尾聯(lián)“無窮好景”與“無緣住”形成反差，構(gòu)成主客觀矛盾；“區(qū)區(qū)”和“暮亦行”卻具有映襯的意味，突出了詩人四方漂泊，不得安閑的艱辛。D．評論家認(rèn)為此詩“以清切閑淡為主”，寫出了詩人經(jīng)過蘇州所看到的山明水秀、風(fēng)物清雅的美景，抒發(fā)了詩人流連光景、無比愉悅的心情。(2)游覽滄浪亭時，會看到石柱上刻有一副楹聯(lián)“清風(fēng)明月本無價，近水遠(yuǎn)山皆有情”。這副楹聯(lián)與《過蘇州》的頷聯(lián)相比，你更喜歡哪一聯(lián)？結(jié)合鏈接材料，說說你的理由?！静牧弦弧繙胬送樗未娙颂K舜欽所建。他曾以四萬貫錢買下荒廢的古園，傍水造亭，栽竹點石，重加修葺，題名滄浪亭，作《滄浪亭記》，寄給好友歐陽修，邀請共作滄浪詩篇。歐陽修應(yīng)邀作《滄浪亭》長詩，詩中以“清風(fēng)明月本無價，可惜只賣四萬錢”題詠此事?！静牧隙繙胬送な系拈郝?lián)是晚清楹聯(lián)學(xué)家梁章鉅所作。當(dāng)時他正任江蘇巡撫，重修滄浪亭時，集句而成。上聯(lián)出自歐陽修《滄浪亭》詩中“清風(fēng)明月本無價，可惜只賣四萬錢”，下聯(lián)出自蘇舜欽《過蘇州》詩中“綠楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情”。閱讀下面一首詩，完成下面小題。燕子來舟中作【唐】杜甫湖南①為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園②嘗識主，如今社日遠(yuǎn)看人?？蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船檣③還起去，穿花貼水益沾巾。【注釋】①湖南：洞庭湖之南，這里即指潭州。②故園：指詩人在洛陽、長安的舊居。③檣：船桅。2．杜甫寫詩“巧用常字，平中見奇”，請賞析頷聯(lián)中“識”和“看”的妙處。3．通讀全詩，說說詩人為什么會“益沾巾”。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。餞別王十一南游劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春①。誰見汀洲②上，相思愁白蘋③。【注釋】①落日句：指王十一到南方后，當(dāng)可看到夕照下的五湖春色。五湖：這里指太湖。②汀洲：水中可居之地，這里指江岸。③白蘋（pín）：一種水草，花白色。4．下列理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)敘事，從詩人拉著友人的手不忍離開的場景寫起。B．頷聯(lián)借“飛鳥”“青山”點出友人蹤跡已遠(yuǎn)。C．頸聯(lián)寫景，對仗工整，有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的意境。D．尾聯(lián)抒情，借“汀洲”“白蘋”抒發(fā)感情，結(jié)束全詩。5．古人講究煉字，常常精心挑選最富有表現(xiàn)力的文字來表情達(dá)意。請賞析頷聯(lián)中的“空”字。閱讀下面的古詩，完成下面小題。新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢①。郭門②臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝③。【注】①氛垢：氛，霧氣，云氣；垢，污穢，骯臟。②郭門：外城門，也泛城門。③南畝：《經(jīng)》有“今適南畝，或耘或籽”句，指到南邊的田地里耕耘播種，后來南畝便成為農(nóng)田的代稱。6．請用自己的語言描述“白水明田外，碧峰出山后”的畫面。7．同樣是野望，本詩與王績的《野望》所表達(dá)的情感是否一致？請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析。參照對《商山早行》賞析示例，根據(jù)提示，賞析《三衢道中馬上口占》。商山早行【唐】溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！緦嵕百p析】前三聯(lián)寫眼前的景，行人的足跡、板橋上的白霜、山路上的落葉和明滅的枳花，構(gòu)成了一個寂寞清冷的世界?！咎摼百p析】尾聯(lián)想象故鄉(xiāng)的景，池塘里滿是自在戲水的禽鳥，一派生機(jī)，表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)的無限向往之情。三衢道中馬上口占【宋】程宿①短亭疏柳映秋千，馬上人家谷雨前。幾樹槍旗茶霍②靡，一溪鱗甲水潺湲。鶯期別后聞余弄③，蠶候歸來見小眠。可惜西湖湖上月，夜來虛過十分圓?！咀⑨尅竣俪趟蓿横橹蓍_化人，宋朝狀元。②霍：疾速的樣子。③弄：小曲。8．【實景賞析】_______9．【虛景賞析】_______10．閱讀下面的文字，按要求答題。君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多。夜市賣菱___（ǒu），春船載___（qǐ）羅。遙知未眠月，鄉(xiāng)思在漁歌。(1)正確書寫漢字。①菱___（ǒu）

②___（qǐ）羅(2)請你用自己的話描繪一下文字中劃波浪線的句子。(3)作者抒發(fā)了下面哪種感情A．不得志的郁悶B．對家鄉(xiāng)的思念C．對友人的送別11．閱讀下面的一首詞，完成問題。青玉案?姑蘇臺上烏啼曙王國維姑蘇臺上烏啼曙，剩霸業(yè)，今如許。醉后不堪仍吊古。月中楊柳，水邊樓閣，猶自教歌舞。野花開遍真娘墓，絕代紅顏委朝露。算是人生贏得處。千秋詩料，一抔黃土，十里寒螿①語?！咀⑨尅竣俸叄╦iāng）：寒蟬。(1)請你用自己的語言描寫“月中楊柳，水邊樓閣，猶自教歌舞”。(2)王國維主張“詞人觀物須用詩人之眼，不可用政治家之眼”，以他的角度，鑒賞這首詩的下闋。(3)根據(jù)你的認(rèn)識，姑蘇臺在以前與詩人寫詩之后有什么變化？12．秋夜山居唐?施肩吾去雁聲遙人語絕，誰家素機(jī)①織新雪。秋山野客②醉醒時，百尺老松銜半月。【注釋】①素機(jī)：織布機(jī)。②野客：離鄉(xiāng)在外的游客。(1)詩歌首句“____________”一詞點明了時令是“秋”。(2)古人作詩，常常出現(xiàn)“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的意境。請你結(jié)合三、四句談?wù)勗娙耸侨绾瓮ㄟ^煉字來突顯這意境的。閱讀下面這首詩，然后回答問題春寒陳與義二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細(xì)雨中?！咀ⅰ看嗽娮饔谀纤胃咦诮ㄑ兹甓?，當(dāng)時南宋朝廷正處于風(fēng)雨飄搖之際。作者幾經(jīng)逃難，避亂于岳州（今湖南岳陽），借居于郡守后園的君子亭，自稱“園公”。13．本詩第二句中的“怯”字用得好，請簡要賞析。14．三、四兩句寫出了海棠的什么特點？體現(xiàn)了詩人怎樣的性格特征？15．閱讀下面古詩，補全對話。（一）秋風(fēng)歌【晉】張翰①秋風(fēng)起兮佳景時，吳江水兮鱸正肥。三千里兮家未歸，恨難得兮仰天悲。（二）吳江【宋】陳堯佐②平波渺渺煙蒼蒼，菰蒲才熟楊柳黃。扁舟系岸不忍去，秋風(fēng)斜日鱸魚鄉(xiāng)。【注】①張翰，西晉文學(xué)家，字季鷹，吳郡吳人。齊王執(zhí)政，辟為大司馬東曹掾，見禍亂方興，以秋風(fēng)起思故鄉(xiāng)莼羹、鱸魚為由辭官而歸。②陳堯佐，，字希元，號知余子，閬州閬中人。北宋宰相、詩人。(1)小澤：我發(fā)現(xiàn)這兩首詩歌在內(nèi)容上有許多共同之處，比如都寫到了鱸魚，季節(jié)都是秋天。但是，我認(rèn)為情感卻不相同。_______________________(2)小松：你說得有道理，感情的確不一樣。但我最喜歡《吳江》中“平波渺渺煙蒼蒼”一句，因為______________________閱讀下面的諸歌，完成下列小題。泰州道中卻寄東京故人（宋）徐鉉風(fēng)緊雨凄凄，川回岸漸低。吳州林外近，隋苑霧中迷。聚散紛如此，悲歡豈易齊。料君殘酒醒，還聽子規(guī)啼。注：①徐鉉（916～991），字鼎臣，廣陵（今江蘇揚州）人。此篇為作者謫秦途中所作。②東京：宋東京在開封。③吳州：唐初泰州稱吳州。16．請分析首聯(lián)在全詩中的作用。17．“隋苑霧中迷”一句中的“迷”字一語雙關(guān)，請說說你的理解。18．“子規(guī)”是文人墨客常詠之物，但情感卻不盡相同。請分析下列詩句中“子規(guī)”蘊含的情感。①料君殘灑濕，還聽子規(guī)啼，（徐鉉《泰州道中卻寄東京故人》）②楊花落盡子規(guī)嗜，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）閱讀下面古詩詞，完成下面小題。卜算子·黃州定慧院寓居作①蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜②。誰見幽人③獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀⑨尅竣俅似窃~人被貶黃州后所作。②漏斷：指深夜。③幽人：幽居之人。19．展開想象，描繪“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”一句所呈現(xiàn)的畫面。20．關(guān)于這首詞，下列說法正確的一項是（

）A．“卜算子”是這首詞的詞牌名，這里有詞人慨嘆自己前途未卜之意。“黃州定慧院寓居作”是這首詞的題目，“寓居”二字暗示了詞人當(dāng)時的境況。B．詞人看見“獨往來的幽人”和“縹緲的孤鴻影”，并把個人的情感投射其上，抒發(fā)了自己孤獨、漂泊之感。C．“有恨無人省”一句，表面上是說孤鴻，實則是說自己，表達(dá)了詞人知音難覓、不被人理解的孤獨與苦悶。D．詞的下闋借寫孤鴻受驚后不斷在寒枝間穿枝，最后只能被迫落宿冰冷的沙洲，表達(dá)了詞人內(nèi)心的凄涼。21．閱讀下面兩首古詩，完成第5題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。別嚴(yán)士元劉長卿春風(fēng)倚棹闔閭城，水國春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖①南萬里情。東道若逢相識問，青袍②今日誤儒生?！咀⑨尅竣俸褐柑?，②青袍：唐三品官以上服紫，五品以上服緋，六七品服綠，八九品服青。班級詩歌閱讀活動中，小蘇和小州收獲了許多感悟。小蘇：古人寫詩詞，講究用字，常常對一些動詞、形容詞、數(shù)量詞或虛詞反復(fù)斟酌錘煉，使其能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)事物的特征或傳達(dá)詩人思想情感。閱讀時我們要抓住這些字詞讀懂詩歌。比如“城闕輔三秦”中的“輔”字是護(hù)衛(wèi)的意思，突出了都城長安在關(guān)中地區(qū)的環(huán)繞護(hù)衛(wèi)之下的雄渾闊大氣勢。你可以舉一例嗎？小州：當(dāng)然可以?！帮L(fēng)煙望五津”中的“望”字，（1）________。我也有個讀懂詩歌的方法：歸類比較。比如《別嚴(yán)士元》一詩二、三聯(lián)都是景物描寫，表現(xiàn)手法卻不同，分別使用了視聽結(jié)合和虛實結(jié)合的方法，你能就其中一種說說你的理解嗎？小蘇：（2）________。小州：你分析的很對。小蘇：按照歸類比較的方法，兩首詩可歸為送別詩，從題目中“送”和“別”兩字可看出。一般送別詩都表現(xiàn)詩人的離愁別緒，這兩首詩是否相同呢？小州：這兩首詩的情感是同中有異，都表達(dá)了對朋友的不舍，但王詩還表達(dá)了（3）________，劉詩則抒發(fā)了（4）_________。小蘇：你的分析使我加深了對詩歌的理解，以后我們還要多交流，多總結(jié)，共同提高詩詞鑒賞水平。閱讀下面這首詩，完成下面小題。雪[唐]杜荀鶴風(fēng)攪長空寒骨生，光于曉色報窗明。江湖不見飛禽影，巖谷時聞?wù)壑衤?。巢穴幾多相似處，路岐①兼得一般平。擁袍公子休言冷，中有樵夫跣足行?！咀⑨尅竣籴和捌纭薄?2．前三聯(lián)不見“雪”字，卻處處寫“雪”，請結(jié)合詩句分析。23．尾聯(lián)反映了怎樣的社會現(xiàn)實？試作簡要分析。太湖邊“長洲苑濕地保護(hù)區(qū)”的景區(qū)簡介中引用了李白的《蘇臺覽古》，請閱讀李白的兩首詩，完成下面小題。蘇臺①覽古李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌②清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。越中覽古李白越王勾踐砍吳歸，義士還鄉(xiāng)盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。【注】①蘇臺：姑蘇臺，是吳王夫差特意修建用來和西施嬉戲作樂的地方。這首詩是詩人李白在游覽已被燒毀的姑蘇臺時所作。②菱歌：采菱人唱的歌。24．你覺得詩人是在哪個季節(jié)登上姑蘇臺？從哪句詩中可以看出。25．請用生動的語言描繪《蘇臺覽古》前兩句詩所寫之景。26．這兩首詩中“只今惟有西江月”和“只今惟有鷓鴣飛”兩句詩，運用了相同的手法，請結(jié)合這兩首詩具體說說其表達(dá)效果。閱讀下面一首詩，完成下面小題。桃花庵歌（節(jié)選）唐寅桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹，又折花枝當(dāng)酒錢。酒醒只在花前坐，酒醉還須花下眠?；ㄇ盎ê笕諒?fù)日，酒醉酒醒年復(fù)年?！咀ⅰ看嗽妼懹诤胫问四辏?505年），距唐寅科場遭誣僅六年。他看穿功名富貴的虛幻，遂絕意仕進(jìn)，賣畫度日，過著以花為朋、以酒為友的閑適生活。27．前四句詩描繪了一個怎樣的生活場景，表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？28．請評析詩題《桃花庵》中的“桃”字。29．下面詩中的“山澗清且淺，遇以濯吾足”與上文“桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢”在抒發(fā)的情感上有什相似之處，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作簡要分析。歸園田居·其五陶淵明悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲。山澗清且淺，可以濯吾足。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。虎邱山【明】尹守衡邱巒高闞闔閭城，野寺姑蘇舊有名。遠(yuǎn)浦樓臺云外出，近河簾舫畫中行。侵檐樹色深深見，入座泉聲細(xì)細(xì)生。一縷茶煙①出方丈，晚風(fēng)吹送有馀清。【注】①茶煙，指煮茶生火時產(chǎn)生的煙氣。30．請賞析頷聯(lián)的表達(dá)效果。31．全詩表達(dá)了作者怎樣的情感？閱讀《賣炭翁》，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。32．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”堪稱人物矛盾心理描寫的名句。請發(fā)揮想象與聯(lián)想。將此句內(nèi)容改寫成現(xiàn)代文，傳神地表現(xiàn)人物形象與心理，100宇左右。33．這首敘事詩雖然短小，但無論人物形象塑造還是情節(jié)沖突制造，都堪稱優(yōu)秀故事的典范。請就以上兩方面，各舉一例做寫作手法的簡要賞析。人物形象塑造手法：____________________________情節(jié)沖突制造手法：____________________________34．詩篇從“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒”開始，敘述視角就偏離了主人公“賣炭翁”。作者這種寫法合理嗎？請說說你的理由。35．閱讀下面文字和詩歌，完成文后的題目。道不完的“靜”在寫詩填詞方面，很多唐宋名家都是寫“靜”的高手?！办o”的在不同的詩人詞人筆下展現(xiàn)不同的境界，同時也是在為不同的詩詞主旨服務(wù)。小虎和小高對三首寫“靜”的詩歌展開了討論。請在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。題破山寺后禪院唐代：常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。卜算子·黃州定慧院寓居作宋代：蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。題弟侄書堂唐代：杜荀鶴何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。小虎：古人好厲害，你看，這三首詩都有寫到“靜”的詩詞句，展現(xiàn)“靜”的不同狀態(tài)，我尤其喜歡第一首，常建的詩，他在尾聯(lián)運用了（1）__________的寫作手法，以此表現(xiàn)詩人追求內(nèi)心寧靜空靈的精神狀態(tài)和對禪意世界的向往。小高：我也想到了：蘇軾的《卜算子》的上闋通過缺月、稀疏梧桐、滴漏漸斷、孤鴻縹緲等意象，是展現(xiàn)自己（2）____________的心境。小虎：是啊，杜荀鶴《題弟侄書堂》頸聯(lián)細(xì)致的描寫（3）____________的場景，詩人借此想表達(dá)（4）________。參考答案1．(1)A(2)示例：我喜歡“綠楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情”，這一聯(lián)運用對偶修辭，使得韻致更諧美，畫面更生動。這聯(lián)詩詩中有畫，而且色彩鮮明，風(fēng)光漪旎，生機(jī)盎然，韻味無窮?！驹斀狻浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。A.根據(jù)首聯(lián)句子“東出盤門刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴（東出盤門景物看得格外分明，落一陣蕭蕭細(xì)雨改換了陰晴）”，可知首聯(lián)第一句敘述看景，第二句描寫蕭蕭細(xì)雨的景致。第一句敘事，第二句寫景。故本項“首聯(lián)敘事”的表述錯誤。故選A。（2）本題考查個性化閱讀能力。此題為開放性試題，任選其一，結(jié)合詩句的內(nèi)容、情感以及寫景等方面進(jìn)行賞析即可?！熬G楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情”，清風(fēng)徐來，綠柳依依，宛如舞姿婆娑；春水泱泱，白鷺相隨，宛如愛侶為伴，以說它們“俱自得”。近水如鏡，既照著城頭的雉堞、紋關(guān)石，又照著綠楊、白鷺和透行舟，好像要把世上的一切美秀都收于一鏡之中；遠(yuǎn)山蔥翠，或如玉簪亭亭，或發(fā)如鬟髻對起，似與近水媲美，所以說它們的喜愛。這一聯(lián)不僅上下句對仗，而且是句中對偶（如“綠楊”對“白鷺”“近水”對“遠(yuǎn)山”），這就使得韻致更諧美，畫面更生動。這聯(lián)詩還可以說是詩中有畫，而且色彩鮮明，風(fēng)光漪旎，生機(jī)盎然，韻味無窮。宋代名園滄浪亭的美在于借景，通過內(nèi)外兩道長廊，集園內(nèi)古典建筑、紅花綠樹、碧水青山等自然景色融一體。滄浪亭石柱上的聯(lián)語道出其中情趣：清風(fēng)明月本無價，近水遙山皆有情。此聯(lián)是一幅高超的集引聯(lián)，上聯(lián)取自于歐陽修的《滄浪亭》，下聯(lián)取自于蘇舜欽的《過蘇州》，經(jīng)大師契合，相映成輝。清風(fēng)明月這樣悠然的自然景色原本就是無價的，可遇而不可求的，眼前的流水與遠(yuǎn)處的山巒相映成趣，別有情趣。2．小燕子舊時入詩人故園曾經(jīng)認(rèn)識這位主人，現(xiàn)在卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著詩人，以“識”“看”這兩個動詞，寫出了小燕子既欲親近，又懷猶豫的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了詩人孤獨衰老的變化。

3．小燕子來來去去是為憐惜詩人，讓詩人感動不已，同時觸發(fā)了詩人對自己以舟為家，漂泊動蕩的處境的憂思，也對自己孤獨衰老的現(xiàn)狀的傷感，所以會“益沾巾”?！窘馕觥?．本題考查詞語賞析。頷聯(lián)“舊入故園嘗識主，如今社日遠(yuǎn)看人”意思是：以前你入我故園中曾經(jīng)認(rèn)識了我這主人，如今春社之日你卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看我為陌生人?！皣L識主”，是詩人對燕子的推測。在詩人的心目中，這燕子被看作是往年在故鄉(xiāng)同室而居的燕子，它還記著自己的主人，遠(yuǎn)道來舟中相會，不覺為之一喜?！斑h(yuǎn)看人”既畫出了燕子對詩人的同情與疑問，也流露出詩人的無限感慨。在這煙水渺渺之處，前途茫茫之際，詩人無依無靠，獨有燕來相就，倍感身世的凄涼。3．本題考查內(nèi)容理解。詩的前四句總寫客舟逢燕。后四句，對燕自傷。首聯(lián)點名時間并引出所詠對象——燕子；中間兩聯(lián)是對燕子形象的描繪和傾訴，詩人想象著所見即是舊日筑巢于自己屋室的燕子，說自己四處漂泊居無定所，和燕子到處筑巢別無兩樣；尾聯(lián)寫燕子棄我而去，留下的只有空虛、惆悵和寂寞而不禁老淚橫流。在這首詩中，詩人眼中隱藏著燕子的多情，燕子的眼中又隱藏著詩人的不幸，燕子與詩人的差別仿佛在詩中消失了，“益沾巾”，更體現(xiàn)了那傾訴不盡的辛酸、詩人頗傾的形容，以及一顆苦難的心的低語。4．A

5．“空”一語雙關(guān)，不僅寫出了被送的人漸行漸遠(yuǎn)，同時烘托出詩人空虛寂寞的心境?！窘馕觥?．A.首聯(lián)“望君煙水闊，揮手淚沾巾”意思是：望著你的小船駛向茫茫云水，頻頻揮手惜別淚水沾濕佩巾?！皳]手”有“揮手告別”之意；而非“執(zhí)手（拉著友人的手）”；開篇詩人寫他的朋友王十一已經(jīng)登舟遠(yuǎn)去，小船行駛在浩渺的長江之中，詩人遠(yuǎn)望著煙水空茫的江面，頻頻揮手，表達(dá)自己依依之情；故選A。5．本題考查從煉字的角度賞析詩句。頷聯(lián)“飛鳥沒何處，青山空向人”意思是：你像一只飛鳥不知歸宿何處，留下這一片青山空對著行人。詩中“飛鳥”隱喻友人的南游，寫出了友人的遠(yuǎn)行難以預(yù)料，傾注了自己的關(guān)切和憂慮；“何處”則點明凝神遠(yuǎn)眺的詩人，目光久久地追隨著遠(yuǎn)去的友人，愁思綿綿，不絕如縷，然而朋友遠(yuǎn)去了，再也望不到了。詩人只見一帶青山如黛，依依向人。一個“空”字，不只點出了詩人遠(yuǎn)望朋友漸行漸遠(yuǎn)直至消失的情景，同時借景抒情，烘托出詩人因友人遠(yuǎn)去，無人陪伴而空虛寂寞的心境。6．田野外面，銀白色的河水泛起粼粼波光，因為雨后水漲，晴日輝映，比平時顯得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現(xiàn)。

7．不一樣?！缎虑缫巴非叭?lián)寫了雨后初晴，眼前田園的景象，安逸舒適，寧靜淡泊；尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的熱鬧景象，這首詩歌寫了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。王績的《野望》寫的是山野秋景。全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨和苦悶。【分析】6．本題考查對詩句畫面的描述能力。解答此題需要理解詩句的意思，在翻譯的基礎(chǔ)上加上自己豐富的聯(lián)想和想象，用通順合理的語言描述即可。這句詩的意思是：田埂外流水在陽光下閃閃發(fā)光，蒼翠的山峰突兀出現(xiàn)在山脊背后。示例：雨后水漲，在晴日照映下，銀白色的河水在麥田外閃動著粼粼波光，平日模糊的遠(yuǎn)峰也清晰地顯現(xiàn)出來，青碧的山峰在連綿的群山后傲然挺立，遠(yuǎn)近相襯。7．本題考查對詩歌的思想情感分析能力。解題時，注意可通過景物描寫，體會作者的思想情感。結(jié)合《新晴野望》詩歌內(nèi)容可知，詩的開頭兩句，總寫新晴野望時的感受：經(jīng)過雨水的沖滌，空氣中無絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠(yuǎn)眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人縱目四望鄉(xiāng)村周圍的遠(yuǎn)近景色：遠(yuǎn)處，遙見外城的門樓臨靠著河邊的渡頭；近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。由總寫原野的新晴、開闊，到寫鄉(xiāng)村周圍景色，過渡自然。第三聯(lián)中上句的“白”字和“明”字，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)出雨后水漲，晴日輝映，河流溪澗比平時顯得明亮奪目；下句的“碧”字和“出”字，也十分逼真地描繪了雨洗遠(yuǎn)山，格外碧綠，雨后空氣清新，山背峰巒得以疊現(xiàn)。最后“農(nóng)月無閑人，傾家事南畝”雖然是虛寫，卻給原野增添了無限生機(jī)，能讓人想見初夏田間活躍的情狀并感受到農(nóng)忙勞動的氣氛寫出了農(nóng)民抓緊了雨過天晴的有利時機(jī)而突擊耕種的情形，表達(dá)了詩人熱愛自然、眷戀田園的情懷，抒發(fā)了詩人對自然、田園生活的熱愛之情；《野望》中，詩歌首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，以情寫景、借景言情的層層深化。薄薄暮色之中，詩人兀立在東皋之上，舉目四望，一種莫可明狀的孤寂無依的愁緒涌上心頭，首聯(lián)“徙倚欲何依”即為文章奠定了低沉的感情基調(diào)，黃昏的時候佇立在東皋村頭悵望，徘徊不定不知該歸依何方。層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒惟見落日的余暉。雖然同樣是寫隱居的生活，但有一種低沉之感，油然而生的卻是某種茫然若失、孤獨無依的情緒?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”這最后兩句完全道出詩人內(nèi)心的苦悶和悵惘，既然在現(xiàn)實中找不到相知相識的朋友，那就只好追懷伯夷、叔齊那樣不食周粟、上山采薇的隱逸之士。詩人將孤寂彷徨之情與籠罩四野的秋色暮景巧妙的聯(lián)結(jié)起來，閑情逸致中抒發(fā)了作者惆悵、孤寂的情懷。8．前三聯(lián)寫眼前景，短亭與疏柳、茶樹與溪水、鶯韻與蠶眠，這些景象充滿親切閑適的生活氣息。

9．尾聯(lián)想象西湖夜景。湖水空寂、月圓人缺，寄托著詩人對西湖的眷念之情?！痉治觥?．本題考查詩文理解及賞析。前三聯(lián)“短亭疏柳映秋千，馬上人家谷雨前。幾樹槍旗茶霍靡，一溪鱗甲水潺湲。鶯期別后聞余弄，蠶候歸來見小眠”意思是：在短亭旁柳樹上的枝葉還不甚繁茂看到那秋千，乘馬前行看雨中人家，幾棵茶樹旁清澈的小溪緩緩向前流動，好久不見的鶯兒不停地唱著小曲兒，蠶兒在那里休息。展現(xiàn)出一幅愜意自然的閑適的生活氣息，充滿生機(jī)與活力。9．本題考查詩文理解及賞析。尾聯(lián)“可惜西湖湖上月，夜來虛過十分圓”意思是：我想念那西湖上的月景，湖水清澈倒映月影，略顯空寂，只可以月圓人缺，難以兩全。詩人觸景生情，滿是對西湖的懷念與眷戀。10．(1)

藕

綺(2)姑蘇城中屋宇相連，沒有什么空地；即使在河汊上，也架滿了小橋。(3)C【分析】(1)菱藕：讀音língǒu，菱角和蓮藕；綺羅：讀音qǐluó，華貴的絲織品或絲綢衣服。(2)本題考查句子的描繪。要想描繪此句話，要知道“古宮”指的是姑蘇城中屋宇，然后根據(jù)自己的想象來進(jìn)行描繪即可。示例：蘇州城內(nèi)房屋鱗次櫛比，沒有多少空閑的地方；水網(wǎng)不滿大街小巷，小橋很多。(3)本題考查作者情感的理解。由“君到姑蘇見，人家盡枕河”指你到姑蘇時將會看到，那兒的人家房屋都臨河建造?！斑b知未眠月，鄉(xiāng)思在漁歌”指遙想遠(yuǎn)方的你，當(dāng)月夜未眠之時，聽到江上的漁歌聲，定會觸動你的思鄉(xiāng)之情。這首送別詩通過想象描繪了吳地秀美的風(fēng)光，毫無離別時的傷感情緒，筆致新穎可喜，僅在結(jié)尾處輕輕點出送別之意。故選C。11．(1)皎潔的月色下，楊柳依依，隨風(fēng)舞動，水邊的樓臺閣榭內(nèi)，燈紅酒綠，旁邊就是那些學(xué)習(xí)歌舞的女子。(2)詩中描寫真娘雖淪落風(fēng)塵，其墓上卻開遍野花，贏得了許多詩人為之吟詩，灑下同情之淚?！扒镌娏?，一抷黃土”，這就是“通古今而觀之”的詩人之眼里的又一個“人間”。(3)從古典變?yōu)榭v情聲色的歌舞場?！痉治觥?1)本題考查描繪詞中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓主要景物，在原句翻譯的基礎(chǔ)上用自己的語言加入合理形象再現(xiàn)畫面。還可以適當(dāng)?shù)剡\用一些修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比等，使改寫的文字更加生動形象。這句話的意思是：月色下的楊柳，水邊的樓臺閣榭，還有那些學(xué)習(xí)歌舞的女孩子們。畫面示例：月光明凈潔白，楊柳隨風(fēng)舞動。近岸水邊，樓臺閣榭林立，燈紅酒綠不絕，許多學(xué)習(xí)歌舞的女子在翩翩起舞。(2)本題考查詞句的賞析。王國維主張“詞人觀物須用詩人之眼，不可用政治家之眼”。從上闋“醉后不堪仍吊古”?？芍?，吳王闔閭的霸業(yè)也僅留下一座荒廢的姑蘇臺。反之看唐代名妓真娘墓，卻贏得了騷人墨客的同情。“野花開遍真娘墓，絕代紅顏委朝露”，寫風(fēng)塵女子真娘墓上開滿野花，象征紅顏如朝露般易逝；“算是人生贏得處”寫真娘雖淪落風(fēng)塵，卻贏得了多少騷人墨客為之吟詩，表達(dá)了對真娘的同情；“千秋詩料，一抷黃土”，埋葬真娘的一把黃土，卻成了千秋詩人的詩詞材料，這是詩人眼里的又一個“人間”。(3)本題考查詩詞內(nèi)容的理解。從“姑蘇臺上烏啼曙，剩霸業(yè)，今如許”可知，想當(dāng)年闔閭不愛紅妝愛武將，以姑蘇臺為練兵場。從“水邊樓閣，猶自教歌舞”可知，而今姑蘇臺成了縱情聲色的歌舞場。12．(1)去雁(2)示例：一個“銜”字把空中一輪明月被松梢遮掩的情形，描繪得活靈活現(xiàn)?！痉治觥?1)本題考查對古詩關(guān)鍵字詞的理解。做此題首先要了解古詩內(nèi)容，再對問題作出解答。首句中點名時令的詞應(yīng)為“去雁”，也就是大雁離開了，只有秋天大雁離開往南方去。做此題要注意不能答“雁”，如果僅答“雁”字不能準(zhǔn)確表達(dá)時令。(2)本題考查品味字詞的表達(dá)效果。三、四句的意思是：我這山野之人一醉醒來之時，百尺高的老松樹正銜著半輪明月。其中比如“銜”字主要運用擬人手法，把古松虬枝的疏影中露出清新皎潔的半輪秋月的情景，描繪得活靈活現(xiàn)?；蛘摺耙啊弊纸淮娙说纳骄由?，點明當(dāng)時的孤寂、清幽的環(huán)境。13．“怯”字既描繪出漂泊異鄉(xiāng)的詩人在春寒未盡時節(jié)，對料峭春寒難以忍受的畏懼。也寫出了對朝廷處于風(fēng)雨飄搖之際的擔(dān)憂。

14．寫出了海棠“不惜”損毀胭脂容色，不畏春寒獨立于細(xì)雨之中的孤高絕俗的特點。體現(xiàn)了詩人在朝廷處于風(fēng)雨飄搖之際，勇于在這樣艱難的世事中傲然挺立的性格特征?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握?！扒印弊直憩F(xiàn)了早春二月，春寒料峭，天氣的嚴(yán)寒使人心生畏懼，這是“怯園公”的表層意思?！扒印弊忠彩侨谇橛诰?，以“怯”字把自己顛沛流離、辭家去國的凄涼悲傷寄寓于“日日風(fēng)”的春寒中，深層含義是表達(dá)對風(fēng)雨飄搖的不安政局的擔(dān)憂之情。14．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象的基本能力。此題第一問要求分析海棠的特點，要注意聯(lián)系海棠自身的特征，抓住“獨立”二字，加以分析；第二問，作者的性格特征，應(yīng)和“海棠”相似，雖孤立，但仍是有一定的傲然挺立的風(fēng)格。認(rèn)真閱讀詩的后兩句，不難推斷，詩句通過描寫海棠“不惜”污損“胭脂色”，傲然“獨立”于“春寒未了”的“蒙蒙細(xì)雨”之中，塑造出海棠美艷絕倫的姿容，表現(xiàn)了海棠與“風(fēng)”“寒”斗傲的孤高絕俗精神，其中寄托了作者孤高拔俗的人格自許。本題據(jù)此回答即可。15．(1)第一首表達(dá)作者對家鄉(xiāng)的思念和難以歸鄉(xiāng)的悲愁；第二首表達(dá)作者對鱸鄉(xiāng)喜愛流連，不愿歸鄉(xiāng)的情感。(2)①“渺渺”“蒼蒼”運用疊詞，讀起來朗朗上口，富有音韻美。②描繪了一幅江面上微風(fēng)輕拂，平波微漾，青碧蒼茫的動人畫面。③畫面中遠(yuǎn)望江面煙霧繚繞，意境開闊曠遠(yuǎn)?！痉治觥?1)考查詩歌的比較閱讀?！肚镲L(fēng)歌》：本詩前兩句敘事，后兩句抒情。前兩句寫，秋天來了，吹起了秋風(fēng)，正是江南一年中景色最為佳秀之時。千里之外的吳江，鱸魚肥大，令人想起它那甘旨的美味。后兩句抒情，作者宦游京城洛陽，吳江與此地相隔千里，心意難平，只得仰天悲呼。作者借“鱸正肥”一事，抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的思念和有家難回的愁苦之情?！秴墙罚罕驹娗皟删鋵懢?，水波平遠(yuǎn)，浩渺蒼茫。茭白和蒲草剛剛成熟，楊樹柳樹也已變黃。后兩句敘事兼抒情，雖然秋風(fēng)時起太陽已偏西，但小船的纜繩依然系在岸上而不忍心離去，因為這里是鮮美的鱸魚的故鄉(xiāng)。詩句描寫秋時吳江風(fēng)物之美，“不忍去”直接表達(dá)了作者對其留戀之情。(2)考查賞析詩句。從用詞的角度來看，這首詩運用了疊詞“渺渺”“蒼蒼”，增強(qiáng)了文字的音韻之美，讀起來朗朗上口。從所寫景物的角度來看，這首詩寫的是江面上微風(fēng)輕拂，平波微漾，一直延展到浩渺的遠(yuǎn)方；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，江面上的煙霧水氣，與天相接，形成煙霧繚繞、青碧蒼茫的美景。寫景極富美感，引出下文作者“不忍去”的情感態(tài)度。從寫景的角度來看，這兩句是作者遠(yuǎn)望所見，江面廣闊，水氣升騰，意境空曠高遠(yuǎn)，使人頓生心胸開闊，心中塊壘盡皆散去之感。16．詩人通過描寫風(fēng)雨交加的環(huán)境，營造了全詩蕭瑟凄涼的氛圍，烘托了詩人貶謫途中內(nèi)心的悲涼和哀傷。

17．既寫出詩人遠(yuǎn)離隋苑路途迷茫，又寫出他被貶后內(nèi)心的迷惘。

18．徐詩借“子規(guī)”抒發(fā)對故人的思念以及自己被貶后的迷惘、憤恨，李詩借“子規(guī)”曲折地傳達(dá)出對友人“左遷”的深切同情?！痉治觥?6．本題考查賞析詩句的能力?！帮L(fēng)緊雨凄凄，川回岸漸低”句意：風(fēng)雨交加，川流回轉(zhuǎn)水漲岸低。首聯(lián)是環(huán)境描寫，詩人在去被貶之地泰州道上所遭遇的風(fēng)雨交加的自然環(huán)境，營造了一種蕭瑟凄涼的氛圍，烘托了詩人貶謫途中悲涼、哀傷的心境。17．本題考查理解詩歌中重點詞語的能力。要結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容分析。此詩是作者被貶途中所作，心境一定是落魄、惆悵、迷惘的?！八逶贰敝杆鍩墼趽P州建造的園林，“迷”寫出詩人遠(yuǎn)離隋苑路途迷茫，同時又是心境的體現(xiàn)，寫出他被貶后內(nèi)心的迷惘和惆悵。18．本題考查理解詩歌意象的能力。徐鉉《泰州道中卻寄東京故人》是一首思念朋友的詩作，作者在被貶泰州的途中，突然想起了東京的故人，忍不住的思念溢上心頭，做成此詩，遙寄思念，“料君殘灑濕，還聽子規(guī)啼”，借“子規(guī)”抒發(fā)對故人的思念以及自己被貶后的迷惘、憤恨、惆悵。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感情，寄托慰藉，表達(dá)對好友懷才不遇的惋惜與同情之意，“楊花落盡子規(guī)嗜，聞道龍標(biāo)過五溪”，借“子規(guī)”渲染黯淡、凄楚的環(huán)境氛圍，曲折地傳達(dá)出對友人遠(yuǎn)謫的深切同情與關(guān)切。19．殘缺不全的月亮掛在疏落的梧桐上，記時用的漏壺里水似已滴完，夜出奇地沉寂。

20．B【分析】19．本題考查描述詩句展現(xiàn)的畫面。這句詩的意思是：彎彎的勾月懸掛在疏落的梧桐樹上；夜闌人靜，漏壺的水早已滴光了。描述畫面時，結(jié)合“缺月”“疏桐”“人靜”來描繪。示例：透過稀疏的梧桐樹的的枝條，可以看見一彎殘月懸掛在空中，如同掛在梧桐樹上；夜深了，漏壺里的水也漏光了，人都睡下了，一切都顯得是那么的安靜。20．本題考查理解詩歌。A.卜算子，詞牌名。相傳是借用唐代詩人駱賓王的綽號。駱賓王寫詩好用數(shù)字取名，人稱“卜算子”。北宋時盛行此曲。這里說“‘卜算子’這個詞牌有詞人慨嘆自己前途未卜之意”錯誤。C.“驚起卻回頭，有恨無人省。”這是直寫自己孤寂的心境。人孤獨的時候，總會四顧，回頭的尋覓，找到的是更多的孤獨，“有恨無人省”，有誰能理解自己孤獨的心呢？不是“表面上是說孤鴻，實則是說自己”。D.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。這里說“最后只能被迫落宿冰冷的沙洲，表達(dá)了詞人內(nèi)心的凄涼”錯誤。故選B。21．將秦蜀兩地聯(lián)系起來，好似詩人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長安，遙望千里之外的蜀地，表達(dá)了對友人的惜別之情。

示例一：“細(xì)雨濕衣看不見”從視覺角度寫出了毛毛細(xì)雨微微濕潤了衣服的景象，“閑花落地聽無聲”從聽覺角度寫出了樹上偶爾飄下幾朵殘花落到地上一點聲音都沒有的景象，營造出一種恬靜的意境，寫出了詩人與友人相逢共賞江南美景的的愜意心情。示例二：“日斜江上孤帆影”是實寫，它寫出詩人親自送到岸邊，眼看著嚴(yán)士元解纜起帆，船兒在夕陽之下漸漸遠(yuǎn)去的景象；“草綠湖南萬里情”是虛寫，是詩人想象朋友到達(dá)芳草萋萋的湖南的景象，表達(dá)了詩人對友人不舍與牽掛。

詩人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

詩人懷才不遇，仕途不順的憤懣之情?！驹斀狻浚?）本題考查對古詩詞詞語的賞析。解答此題要讀懂詩意，理解詞語的含義。“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”的意思是詩人站在京城郊外，看到雄偉的長安城為遼闊的三秦之地所拱衛(wèi)，向遠(yuǎn)處眺望，在風(fēng)煙迷蒙的地方便是四川的“五津”?！巴笔沁b望的意思，“望”字不僅描繪出一幅蒼茫大氣的境界，把讀者的視野拉開，給人以開闊的氣勢，而且在心理上拉進(jìn)了兩地直接的距離，飽含著詩人對朋友遠(yuǎn)去的留戀之情。（2）本題考查對詩歌寫法的理解。解答此題要讀懂詩意，結(jié)合相關(guān)詩句分析。視聽結(jié)合示例：“細(xì)雨濕衣看不見”描寫了笑談之際飄來了一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得連看也看不見，卻分明覺得衣服微微濕潤的情景。是從視覺角度寫雨細(xì)得讓人無從感覺，直到衣服由潮漸濕，方才知道。“閑花落地聽無聲”描寫了樹上偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有的意境。是從聽覺角度寫環(huán)境幽雅、寧靜。這兩句詩視聽結(jié)合，渲染了一種恬淡、靜謐的氛圍，烘托了詩人和友人在城江邊偶然相遇，攜手徘徊共賞初春美景時的愉悅的心情。虛實結(jié)合示例：“日斜江上孤帆影”寫出了落日去帆的景色，嚴(yán)士元起身告辭了，詩人親自送到岸邊，眼看著友人登船起航，夕陽下的船漸行漸遠(yuǎn)，這是實寫?！安菥G湖南萬里情”，補充點出嚴(yán)士元所去之地碧草如茵，綿延萬里，而此景不在眼前，為詩人的想象，是虛寫，蘊含著著游子遠(yuǎn)行和朋友惜別的特殊感情，表達(dá)了詩人對友人的依依惜別之情及對友人的掛念。（3）本題考查對作者思想感情的理解。解答此題要理解主題，結(jié)合相關(guān)詩句分析?！端投派俑问裰荨分小昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，這兩句一掃離別詩情感悲傷、格調(diào)低沉的特點，顯得昂揚樂觀；“無為在歧路，兒女共沾巾”意思是絕不要在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾，此句承前“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，更進(jìn)一步勸說朋友雖再會難期，但不必悲傷，所以本詩表達(dá)了詩人曠達(dá)、開朗、樂觀、豪放的情懷。（4）本題考查對作者思想感情的理解。解答此題要結(jié)合背景和主題分析。劉長卿寫《別嚴(yán)士元》這首詩的年代和寫詩的背景，現(xiàn)無可稽查。但從詩的內(nèi)容看，兩人是在蘇州偶然重遇，而一晤之后，嚴(yán)士元又要到湖南去，所以劉長卿寫詩贈別。此詩大約作于至德三年（758年）初，詩人第一次被貶，行將赴任之際。詩中“日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情”兩句是寫薄暮夕陽下，孤帆遠(yuǎn)去，湖南碧草如茵，愈發(fā)勾起作者的情思。這情思有對朋友、親人的思念，有對仕宦生涯變化無常的感慨，也有對前程黯淡、事業(yè)無成的憂愁，還有孤帆遠(yuǎn)行的寂寞；“東道若逢相識問，青袍今已誤儒生”意思是如果有相識之人問到我的境遇，請你轉(zhuǎn)告他們，我命運多舛，已是被官途所誤的一介書生。儒生，是封建知識分子的代稱。按古代傳統(tǒng)觀念，讀書人當(dāng)以匡世濟(jì)國為己任。有一顆成就事業(yè)的勃勃雄心。但而今詩人一領(lǐng)青衿，官微職卑，滿腹雄才大略無以施展，仕途生涯坎坷不平。從這句詩中，我們看到詩人這里既是對自己懷才不遇的感慨，同時，抒發(fā)了自己久抑心頭的憂怨。所以本詩抒發(fā)了詩人仕途坎坷、壯志難酬的憂怨之情。22．“窗明”是由于雪的映襯，“不見飛禽影”暗寫雪大，“折竹聲”暗寫雪多雪重，“巢穴幾多相似”“路岐兼得一般平”暗寫厚雪。

23．社會現(xiàn)實：貧富差距懸殊。分析：同一社會環(huán)境下，有錢人（在屋內(nèi)）裹袍喊著冷，貧困樵夫赤腳（擔(dān)柴）在雪中行走?！痉治觥?2．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。本詩雖沒有直接寫雪，描寫雪用了側(cè)面描寫的辦法?！帮L(fēng)攪長空寒骨生，光于曉色報窗明”寫雪的明亮，“光于曉色報窗明”，是通過“窗明”來襯托出雪的耀目；“江湖不見飛禽影，巖谷時聞?wù)壑衤暋睂憽帮w禽”因為寒冷不見蹤跡，竹子因為雪太厚太重而被折斷了；“巢穴幾多相似處，路岐兼得一般平”寫由于雪太厚，巢穴和歧路都是一片白茫茫，側(cè)面寫出大雪覆蓋大地。23．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。“擁袍公子休言冷，中有樵夫跣足行”這句詩意思是“富貴公子在室內(nèi)，身著華府皮袍不要再說冷了，外面還有樵夫赤著腳擔(dān)柴在雪中行走”，運用鮮明的對比，揭露了貧富巨大的差距的現(xiàn)實，表達(dá)了作者對貧苦農(nóng)民的深切同情，對統(tǒng)治者的強(qiáng)烈譴責(zé)。24．春天；舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。

25．吳苑殘破，蘇臺荒涼，楊柳在春天又發(fā)新芽，柳色青青，年年如舊，歲歲常新。青青新柳之外，還有一些女子在唱著菱歌，無限的春光中，回蕩著歌聲的旋律。

26．今昔對比?！爸唤裎┯形鹘隆?，今日的荒涼與昔日繁華對比，以今日常新的自然景物來襯托變幻無常的人事，表達(dá)昔盛今衰之感；“只今惟有鷓鴣飛”過去的繁盛、熱鬧與如今只有幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去成對比，表現(xiàn)人事的變化，盛衰的無常?！痉治觥?4．本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！芭f苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春”的意思是，曾經(jīng)的歌臺，曾經(jīng)的舞榭，曾經(jīng)的園林，曾經(jīng)的宮殿，如今都已經(jīng)荒廢，只有楊柳葉兒青青，還有那湖中的采菱女在清唱著青春永恒的歌謠。從“楊柳新”和“不勝春”，可知是春天。25．本題考查詩句畫面的理解。抓住“舊苑”“荒臺”“楊柳新”“菱歌”等景物，在翻譯的基礎(chǔ)上加上自己的想象，充實畫面內(nèi)容，語句通順。示例：楊柳又換新葉，船娘閑唱菱歌，舊苑荒臺，依然彌漫著無邊春色，而昔日的帝王宮殿，美女笙歌，卻都已化為烏有。26．本題考查詩歌主旨的理解?！短K臺覽古》由“蘇臺覽古”而起，抒發(fā)古今異變，昔非今比的感慨，則今日所見之苑囿臺榭，已非昔日之苑囿臺榭；今日苑囿臺榭的楊柳青青，無邊春色，不僅令人想起它曾有過的繁華，更令人想起它曾經(jīng)歷過的落寞。三四兩句。這是經(jīng)由“舊苑荒臺”逗引起的情感體驗的進(jìn)一步升華。人間沒有不散的筵席，物是人非、江山依舊，昔日蘇臺富麗堂皇，歌舞升平，今天只剩下那斜掛在西江之上的一輪明月了。這兩句景色凄清，情感古今，以含蓄不盡的言外之意，味外之旨，使讀者的情感體驗產(chǎn)生了新的飛躍。永恒的西江明月和薄命的宮中美人，作為一組具有特殊象征意義的語境，旨意遙深，感人肺腑。《越中覽古》這是一首懷古之作。此詩首句點明題意，說明所懷古跡的具體內(nèi)容；二、三兩句分寫戰(zhàn)士還家、越王勾踐還宮的情況；舉城到處可見受了賞賜，脫去鎧甲，穿著錦衣的戰(zhàn)士，二十年的恥辱，一朝終于洗凈，勝利的歡欣與勝利的沉醉同時流露出來。一個“盡”字，便暗示了越王以后的生活圖景。果然，王宮里開始回蕩起歌功頌德的樂曲伴以柔曼的舞姿，越王左右美女如云，繽紛落繹，享不盡的榮華富貴。結(jié)句突然一轉(zhuǎn)，說過去曾經(jīng)存在過的一切如今所剩下的只是幾只鷓鴣在飛。全詩通過昔時的繁盛和眼前的凄涼的對比，表現(xiàn)人事變化和盛衰無常的主題。“只今惟有西江月”和“只今惟有鷓鴣飛”兩句前面的內(nèi)容，均為懷古，兩句中均有“只今惟有”，今昔對比手法顯而易見。不同的是，前者表達(dá)昔盛今衰，后者表達(dá)盛衰無常。盡管不盡相同，但旨意遙深，感人肺腑。27．幽靜美麗閑適的生活場景：桃花塢里有座桃花庵，桃花庵里有個桃花仙，桃花仙人種著很多桃樹，他摘下桃花去換酒錢。表達(dá)了作者熱愛悠游的自在生活，對世俗官場的厭惡的人生態(tài)度。

28．桃花構(gòu)成詩中場景的要素，桃花是線索，桃花因與“逃”同音而具隱者之意，令人聯(lián)想到桃花源，更體現(xiàn)作者出追求自由、珍視個體生命價值的可貴精神。

29．“山澗清且淺，可以濯吾足”這兩句一掃“悵恨”之意，與“桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢”一句都表現(xiàn)出坦然自適之情，烘托出隱士之志。【解析】27．本題考查詩歌內(nèi)容的理解以及作者的情感表達(dá)。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。桃花塢里有桃花庵，桃花庵下有桃花仙。桃花仙人種了桃樹，又折下桃花枝去抵酒錢；前四句是敘事，說自己是隱居于蘇州桃花塢地區(qū)桃花庵中的桃花仙人，種桃樹、賣桃花沽酒是其生活的寫照，這四句通過頂真的手法，有意突出“桃花”意象，借桃花隱喻隱士，鮮明地刻畫了一位優(yōu)游林下、灑脫風(fēng)流、熱愛人生、快活似神仙的隱者形象。28．本題考查詩歌意象的理解。這首詩中最突出，給人印象最深的兩個意象是“花”和“酒”。桃花本意表達(dá)一種自由奔放的情感；在陶淵明《桃花源記》中，桃花便更多地被用來表達(dá)隱逸情懷了；在古代，桃還有驅(qū)鬼辟邪的意思，而“桃”與“逃”諧音，因有避世之意；在唐寅的詩中，“桃花”這一意象頻頻出現(xiàn)，本詩中桃花構(gòu)成了詩中場景，桃花是線索，令人聯(lián)想到陶淵明的桃花源，體現(xiàn)出作者追求自由、灑脫風(fēng)流精神向往。29．本題考查詩歌所蘊含的情感。作答此類問題，需要正確理解文本的意思，然后結(jié)合其中的關(guān)鍵語句和作者的創(chuàng)作背景進(jìn)行分析即可。陶淵明的“山澗清且淺，可以濯吾足”是說路上經(jīng)過清澈見底的山泉，洗洗沾染塵埃的雙腳，整天耕作的疲勞，也就隨之一洗而光，渾身變得舒坦自在起來。任憑澗水清澈見底，依舊用來“濯我足”，完美地顯示了作者的生活情趣和委身自然、與自然相得相洽的質(zhì)性。這兩句一掃“悵恨”之意，與唐寅“桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢（桃花仙人種了桃樹，又折下桃花枝去抵酒錢）”作者樂于歸隱、淡泊功名的生活態(tài)度如出一轍，烘托出隱土之志。30．動靜結(jié)合，生動形象地描繪出登山遠(yuǎn)望的壯麗景象，表達(dá)了作者的喜愛之情。

31．表達(dá)了作者對山水風(fēng)光的喜愛和佛家清靜生活的向往之情，有歸隱之意?！痉治觥?0．本題考查詩句賞析?！皹桥_”是靜態(tài)，“簾舫”是動態(tài)，可見動靜結(jié)合；“云外出”“畫中行”可見其景象美麗，“遠(yuǎn)”“近”景具有，可見其壯闊；蘊含著喜愛之情。31．本題考查思想感情。從頷聯(lián)和頸聯(lián)看，從遠(yuǎn)到近，描繪了登山所見，有聲有色，非常漂亮，包含著作者的喜愛之情；從“茶煙”“有馀清”看，表達(dá)了作者對姑蘇寺“方丈”清幽生活的喜愛和向往。結(jié)合作者不善官場交往的背景，可知有歸隱之意。32．老人一個人養(yǎng)活自己，應(yīng)該并不是什么困難的事情，可是就連這樣一個愿望，他也難以實現(xiàn)。木炭，本是供人取暖的東西，這老人辛辛苦苦地砍了柴、燒了炭，給別人帶來了溫暖，可是自己身上的衣服卻單薄得可憐。衣