山東省菏澤市單縣市級名校2022年中考化學五模試卷含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．化學與生活密切相關，下列說法正確的是（）A．用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品，以達到保鮮目的B．糖類、油脂兩種營養(yǎng)物質能為人體提供能量，蛋白質則不能C．維生素可以起到維持身體健康的重要作用，缺乏維生素C會引起夜盲癥D．日常生活中用含碳酸鈉的發(fā)酵粉來焙制糕點2．化學變化的判斷依據(jù)是A．放熱 B．發(fā)光 C．生成新物質 D．生成沉淀3．歸類整理是學習的一種重要方法,下列歸類正確的是A．氯、碘、汞都是非金屬元素B．太陽能，風能、核能是可再生能源C．鐵、木頭、玻璃都是熱的良導體D．甲烷、硝酸鉀、二氧化硅都是化合物4．汽車尾氣中的CO在四氧化三鉆（Co3O4）納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應生成CO2。下列關于該反應的說法中，正確的是A．反應中涉及的物質都是氧化物B．可降低汽車尾氣對大氣的污染C．反應后Co3O4質量減少D．反應前后氧元素的化合價不變5．下列主題知識的歸納中，有錯誤的一組是（）A化學與生產(chǎn)B化學與能源氨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合使用利用C、CO的還原性來冶煉金屬在汽油中添加乙醇可減少汽車尾氣的污染天然氣是比煤、石油更加清潔的化石燃料C化學與生活D化學與環(huán)保用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品防止變質植樹造林改善環(huán)境推廣使用可降解的塑料制品A．A B．B C．C D．D6．把一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間，測得反應后各物質的質量如下，則下列說法中錯誤的是（）物質甲乙丙丁反應前的質量（g）7.62.00.20反應后的質量（g）3.2X5.80.4A．X=0.4B．丁一定是單質C．甲和乙是反應物D．反應中的甲、丙發(fā)生改變的質量比是11：147．下列有關資源、能源的說法錯誤的是（）A．乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源B．我國金屬資源儲量豐富，可以任意開采C．將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒得更充分D．我國南海海底儲藏了大量的“可燃冰”，它將成為替代化石燃料的新能源8．下圖所示的實驗中，能證明可燃物燃燒與溫度有關的是A．③④ B．②③ C．②④ D．①②9．澄清石灰水屬于A．溶液 B．純凈物 C．乳濁液 D．懸濁液10．小明同學用已配好的溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，配制50g溶質質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，有關說法正確的是A．用100mL量筒量取所需水的體積B．配制過程中不需要用托盤天平C．用量筒量取水時俯視讀數(shù)，所得溶液的落質質量分數(shù)小于3%D．將配好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出，所得溶液的溶質質量分數(shù)小于3%11．下圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列有關說法錯誤的是A．該反應屬于化合反應B．反應前后原子的種類和數(shù)目都不變C．生成物一定是氧化物D．反應前后各元素的化合價發(fā)生了變化12．生活離不開化學。下列做法錯誤的是A．蚊蟲叮咬時在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸．可在叮咬處涂抹食醋以減輕痛癢B．自來水用煮沸的方法既可殺菌又可降低水的硬度C．面團發(fā)酵后會產(chǎn)生酸味，可加入少量的純堿后再揉成饅頭D．可用洗潔精洗去餐具上的油污二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某廠廢水中含有質量分數(shù)為4.9%的H2SO4，需中和后才能排放。某興趣小組同學經(jīng)過討論，提出了兩種中和方案，所用試劑的價格如下：中和試劑氫氧化鈉氫氧化鈣價格/（元·噸-1）800450(1)請從經(jīng)濟或產(chǎn)物角度說明選擇氫氧化鈣的一條理由：_____________________________________________。(2)如果選擇氫氧化鈉，則發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________。(3)有同學建議用氨水進行中和，可以回收一種化肥，其化學式為__________________。該廢水還會引起的環(huán)境問題是_________（選填編號）。A．重金屬污染B．有毒物質污染C．富營養(yǎng)化污染D．懸浮物污染14．從我們的衣食住行到國防科技都離不開化學。請利用所學化學知識回答下列問題:(1)下列行為能導致空氣中PM2.5含量增加的是____________(填字母)。A大量使用化石燃料B露天焚燒垃圾C發(fā)展軌道交通,低碳出行(2)在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的化學方程式___________。(3)下列屬于復合材料的是_______________(填字母)。A聚酰胺(俗稱尼龍)B鋁合金C鋼筋混凝土D玻璃鋼(4)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與____________共同作用的結果。工業(yè)上用稀硫酸清除鐵銹的化學反應方程式為_____________________。15．新能源汽車離不開金屬材料和新能源。（1）下列能源不屬于新能源的是_____（填序號）；A氫能B核能C石油D風能（2）鋰電池可為新能源汽車提供動力，由_____能轉化為機械能；（3）新能源汽車使用的硬鋁和純鋁相比，硬度較大的是_____；（4）如圖是生鐵的冶煉裝置圖，玻璃管中固體的顏色變化是_____處理尾氣的方法是_____；（5）向CuSO4和Na2SO4的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應停止后過濾，所得濾液中一定含有的溶質是_____。16．根據(jù)下圖提供的信息，請回答下列問題：（1）A圖中x的值是_______。（2）屬于同種元素的微粒是_______（填字母代號）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”。他設計并完成了如表所示的探究實驗，請你幫他填寫下表劃線部分的空格：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結各步驟結論總結實驗一將氯酸鉀裝在試管中加熱至融化，再往試管中伸入帶火星的木條。木條復燃氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，但是反應速率慢?；瘜W方程式為：____二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。實驗二加熱裝在試管中的二氧化錳，然后往試管中伸入帶火星的木條。木條不復燃____實驗三____木條迅速復燃____（1）在該同學的三個探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是_____。（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”的結論，她補充設計了兩個方面的探究實驗：第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：_____。第二方面的實驗是要驗證從反應后的剩余物中分離出的MnO2是否還能加快KClO3的分解。從質量守恒定律考慮，用高錳酸鉀和氯酸鉀都能制得氧氣，其原因是_____。18．下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置，請結合下圖回答問題：（1）標號②的儀器名稱：________________。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_________（選填字母）；寫出該反應的化學方程式：_________________，在用膠皮管連接收集裝置D中的玻璃導管時，應先把玻璃管口_________________，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是_________________。（3）實驗室制取CO2的化學方程式為：_________________；選擇發(fā)生裝置B和收集裝置___________（選填字母序號），若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是______________。（4）實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，應選擇的發(fā)生裝置為_______（選填字母）。若選用G裝置代替E裝置收集氨氣，氣體應從_______________（選填“a”或“b”）導管口通入。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某氯化鈉樣品中含有少量的氯化鈣，樣品中鈉元素和鈣元素的質量比為。取一定量的該樣品，向其中加入適量的碳酸鈉溶液恰好完全反應，過濾，得到沉淀和濾液。請計算：原樣品中氯化鈣的質量。加入碳酸鈉溶液的質量。

參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、根據(jù)甲醛有毒進行分析；B、根據(jù)人體的供能物質來分析；C、根據(jù)缺乏維生素C，會引起壞血病分析；D、根據(jù)鹽的化學性質分析?！驹斀狻緼、甲醛有毒，能使蛋白質變質，不能食用，選項A錯誤；B、糖類、油脂和蛋白質是人體三大供能物質，選項B錯誤；C、維生素A缺乏使人患夜盲癥，選項C錯誤；D、碳酸鈉與酸反應生成二氧化碳氣體，可以用作發(fā)酵粉焙制糕點，選項D正確；故選D。【點睛】本題考查了常見物質的用途，完成此題，可以依據(jù)物質的性質進行。2、C【解析】

有新物質生成的變化屬于化學變化?；瘜W變化中常常伴隨著發(fā)光、放熱、有顏色變化、有沉淀出現(xiàn)等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象只能幫助人們認識化學變化，但是不能作為判斷化學變化的依據(jù)。判斷化學變化的唯一依據(jù)是變化過程中是否有新物質生成。故選：C。3、D【解析】

A、汞是唯一的液態(tài)金屬，故錯誤；B、核能是不可再生的能源，故錯誤；C、木條和玻璃是熱的不良導體，故錯誤；D、甲烷、硝酸鉀和二氧化硅都是由多種元素組成的純凈物，故都是化合物，故正確。故選D。【點睛】由多種元素組成的純凈物是化合物，由一種元素組成的純凈物是單質。4、B【解析】

氧化物是由兩種以上組成，其中一種為氧元素的化合物?！驹斀狻緼、反應物為一氧化碳和氧氣，生成物為二氧化碳，氧氣屬于單質，故A不正確；B、通過四氧化三鈷納米棒的催化作用可以將一氧化碳轉化為二氧化碳，可以降低汽車尾氣對大氣的污染，故B正確；C、四氧化三鉆為催化劑，反應前后質量和化學性質均不變，故C不正確；D、反應前氧氣中氧元素的化合價為0，反應后為二氧化碳，其中氧元素的化合價為-2價，反應前后碳元素的化合價由0價變成-2價，故D不正確。故選B?！军c睛】催化劑在反應前后質量和化學性質均不變。5、C【解析】

A、氨態(tài)氮肥與堿性物質混合使用時，會發(fā)生化學反應放出氨氣，從而降低肥效，所以氨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合使用，正確；碳、一氧化碳都具有還原性可以用來治煉金屬，正確。主題知識的歸納中，沒有錯誤，不符合題意；B、在汽油中添加乙醇可減少汽車尾氣的污染，正確；乙醇、天然氣等物質燃燒能生成水和二氧化碳，是一種比較清潔的能源，正確。主題知識的歸納中，沒有錯誤，不符合題意；C、活性炭具有吸附性，能夠吸附冰箱中的異味，正確；用甲醛浸泡的海產(chǎn)品對人體有害，錯誤。主題知識的歸納中，有錯誤，符合題意；D、植樹造林能吸收大氣中有害氣體和粉塵，正確；推廣使用可降解的塑料制品能減少“白色污染”有利于改善環(huán)境，正確。主題知識的歸納中，沒有錯誤，不符合題意。故選：C。6、B【解析】試題分析：A、X=7.6+2+0.2﹣3.2﹣5.8﹣0.4=0.4，正確；B、甲乙質量減少，是反應物，丙丁質量增加，是生成物，丁不一定為單質，錯誤；C、甲乙質量減少，是反應物，正確；D、反應中的甲、丙發(fā)生改變的質量比是：（7.6﹣3.2）：（5.8﹣0.2）=11：14，正確；故選B?？键c：質量守恒定律及其應用7、B【解析】

A、乙醇可通過糧食發(fā)酵制得，屬于可再生資源，故選項說法正確，不符合題意；B、金屬資源屬于不可再生資源，盡管儲量豐富，不能任意開采，故選項說法錯誤，符合題意；C、將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分，減少固體顆粒物等有害物質的排放，故選項說法正確，不符合題意；D、我國南海海底儲藏了大量的“可燃冰”，它將成為替代化石燃料的新能源，故選項說法正確，不符合題意；故選：B。8、C【解析】

①中白磷在冷水中，不與氧氣接觸，不燃燒；②中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；③中的白磷在熱水中，不與氧氣接觸，不能燃燒；④中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒?！驹斀狻繌膱D示看，①③燒杯里面是熱水和冷水，有氧氣，說明物質燃燒的條件是溫度達到物質的著火點，②④說明可燃物燃燒與溫度有關，故選C。A、③中的白磷在熱水中，不與氧氣接觸，不能燃燒，不能說明燃燒與溫度有關，④中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒，不能說明燃燒與溫度有關；故A不正確；B、②中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；③中的白磷在熱水中，不與氧氣接觸，不能燃燒，不能說明燃燒與溫度有關，故B不正確；C、②中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；④中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒，說明燃燒與溫度有關，故C正確；D、①中白磷在冷水中，不與氧氣接觸，不燃燒，②中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；不能說明燃燒與溫度有關，故D不正確。故選C。9、A【解析】

澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，是一種均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液。故選A。【點睛】溶液是均一、穩(wěn)定的混合物。10、B【解析】

A、設：需要水的質量為x，根據(jù)溶液在稀釋前后溶質的質量不變，則有：50g×3%=(50g-x)×6%，x=25g。通過計算該實驗量取液體積是25mL，所以選用50mL量筒量取所需水的體積和6%的氯化鈉溶液，不符合題意；B、該實驗是用6%的氯化鈉溶液加水配制50g溶質質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，不用稱量固體，所以配制過程中不需要用托盤天平，符合題意；C、用量筒量取水時俯視讀數(shù)，讀數(shù)大于實際體積，量取水的體積偏小，所得溶液的落質質量分數(shù)大于3%，不符合題意；D、溶液是均一穩(wěn)定的，將配好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出，所得溶液的溶質質量分數(shù)不變，不符合題意。故選B。11、C【解析】A、由微觀示意圖可知，該反應是由2種物質反應生成1種物質，故是化合反應，正確；B、任何的化學反應都符合質量守恒定律，即反應前后原子的種類和數(shù)目都不變，正確；C、生成物中不能確定有氧元素，故不一定是氧化物，故錯誤；D、該反應中反應物都是單質，故各元素的化合價均發(fā)生變化，故正確。故選C。12、A【解析】A、食醋呈酸性，不能和蟻酸反應，不能夠中和蟻酸，錯誤；B、硬水中含有較多可溶的鈣、鎂化合物，主要是碳酸氫鈣和碳酸氫鎂，它們在水溶液中受熱時，能分別生成碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀沉降下來，從而被除去；高溫可以起到殺菌的作用，正確；C、面團發(fā)酵后會產(chǎn)生酸味，純堿顯堿性，可加入少量的純堿后再揉成饅頭，正確；D、洗潔精具有乳化作用，可用洗潔精洗去餐具上的油污，正確。故選A。點睛：解答本題的關鍵是要充分理解物質的性質，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、消耗等質量的硫酸需要的氫氧化鈣的質量更少，費用更低（或氫氧化鈣和硫酸反應生成了微溶于水的硫酸鈣，在水中的殘留更少）2NaOH＋H2SO4=Na2SO4＋2H2O(NH4)2SO4C【解析】

（1）根據(jù)反應方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O、H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O，每80份質量的氫氧化鈉可以中和98份質量的硫酸，每74份質量的氫氧化鈣可以中和98份質量的硫酸，消耗等質量的硫酸需要的氫氧化鈣的質量更少，費用更低，同時反應生成了微溶于水的硫酸鈣，在水中的殘留更少。(2)如果選擇氫氧化鈉，氫氧化鈉與硫酸反應產(chǎn)生硫酸鈉和水的化學方程式為：2NaOH＋H2SO4=Na2SO4＋2H2O；(3)有同學建議用氨水進行中和，可以回收一種化肥，氨水與硫酸反應能產(chǎn)生硫酸銨，其化學式為：(NH4)2SO4；該廢水還會引起的環(huán)境問題是：氨水與硫酸反應能產(chǎn)生硫酸銨，硫酸銨屬于氮肥，且能溶于水，很難全部回收，從而使水體富營養(yǎng)化；故選：C。14、ABCD空氣(氧氣)和水【解析】

（1）大量使用化石燃料、露天焚燒垃圾會增加污染物的排放，導致空氣中PM2.5含量增加；故選AB；（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為：；（3）A、聚酰胺(俗稱尼龍)屬于合成材料，不符合題意；B、鋁合金屬于金屬材料，不符合題意；C、鋼筋混凝土屬于復合材料，符合題意；D、玻璃鋼屬于復合材料，符合題意。故選CD。（4）鋼鐵的銹蝕主要是鐵與氧氣、水共同作用的結果；工業(yè)上用稀硫酸清除鐵銹，是因為鐵銹的主要成分是三氧化二鐵，三氧化二鐵能與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，該反應的化學方程式為：。15、C化學硬鋁紅色粉末變黑色在裝置的末端放一盞燃著的酒精燈燃燒尾氣硫酸鈉、硫酸鋅【解析】

（1）人們正在利用和開發(fā)的新能源有氫能、太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能、生物質能等；石油屬于化石燃料，不屬于新能源；故填：C；（2）鋰電池可為新能源汽車提供動力，是由化學能轉化為機械能；故填：化學；（3）硬鋁屬于鋁合金，金屬制成合金后硬度變大，與純鋁相比，硬鋁的硬度更大，故填：硬鋁；（4）在高溫的條件下，一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，所以硬質玻璃管內(nèi)固體由紅色變成黑色；尾氣中含有有毒的一氧化碳，為了防止尾氣排放到空氣中造成污染，需要在裝置的末端放一盞燃著的酒精燈將其燃燒掉；故填：紅色粉末變黑色；在裝置的末端放一盞燃著的酒精燈燃燒尾氣；（5）鈉的金屬活動性比鋅強，鋅的金屬活動性比銅強，所以向CuSO4和Na2SO4的混合溶液中加入一定量鋅粉，鋅與硫酸鈉不反應，能與硫酸銅反應生成銅和硫酸鋅。所以所得濾液中一定含有的溶質是沒參加反應的硫酸鈉及生成的硫酸鋅；故填：硫酸鈉、硫酸鋅。16、9CD【解析】

本題主要考察核外電子排布的相關知識【詳解】（1）質子數(shù)=核外電子數(shù)，x=2+7=9（2）質子數(shù)相同屬于同一元素，C和D質子數(shù)相同，屬于同種元素的微?！军c睛】熟悉原子結構以及核外電子排布規(guī)律三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、2KClO32KCl+3O2↑二氧化錳受熱不會產(chǎn)生氧氣；將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條；二氧化錳能加快氯酸鉀的分解對比（或對照）探究二氧化錳在氯酸鉀分解前后質量是否改變它們都含有氧元素【解析】

實驗一：氯酸鉀在加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣；故填：2KClO32KCl+3O2↑；實驗二：單獨加熱二氧化錳觀察到帶火星的木條不復燃，說明二氧化錳受熱不會產(chǎn)生氧氣；故填：二氧化錳受熱不會產(chǎn)生氧氣；實驗三：將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱伸入帶火星的木條，木條迅速復燃，說明二氧化錳可以加速氯酸鉀的分解；故填：將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條；二氧化錳能加快氯酸鉀的分解；（1）在探究實驗中，實驗一和實驗二通過對比得出二氧化錳的作起的作用，是對照作用；故填：對比（或對照）；（2）進行了實驗操作中