閱讀策略默讀概括文章主要內(nèi)容課件七年級語文上冊

語文（部編版）七年級上冊第三單元閱讀策略默讀概括文章主要內(nèi)容第三單元閱讀策略：默讀概括文章主要內(nèi)容1.學(xué)習(xí)默讀，養(yǎng)成一氣呵成讀完全文的閱讀習(xí)慣，保證閱讀的完整性。2.在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。任務(wù)一2.“默讀”的要求①正確地讀。讀準(zhǔn)每一個字、每一句話。②讀得流暢。有一定速度的要求，養(yǎng)成正常的眼動習(xí)慣，克服不必要的回視和不正確的掃視。任務(wù)一③集中注意力讀。閱讀過程中要養(yǎng)成靜讀，不怕干擾的習(xí)慣。④理解性地讀。養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。對文中不懂的地方絕不輕易放過，要反復(fù)看多遍，認(rèn)真分析、思索，使之真正弄明白課文內(nèi)容。任務(wù)一3.默讀的方法：“三不三到”。（一）“三不”——不出聲；不動唇；不指劃。（默讀要做到集中注意力）任務(wù)一（二）“三到”眼到。眼睛離書距離要適當(dāng)，保證一行字都在視覺范圍內(nèi)。眼皮要少眨動，最好看完一句或幾句才眨動一次。要一句一句地讀。心到。眼睛看到哪，腦子就想到哪。一邊默讀，一邊提出“為什么”的問題，通過“讀”和“思”領(lǐng)會文章的內(nèi)容。手到。提起筆來，邊讀、邊畫、邊寫，學(xué)會圈點。畫重點詞語，重點句子，重點內(nèi)容，佳詞妙句。寫自己的看法、疑問。（一邊讀，一邊思考，還要做旁批。）任務(wù)一任務(wù)二：概括文章主要內(nèi)容把握文章基本內(nèi)容、了解文章大意的前提條件是通讀熟悉文章內(nèi)容，理清文章寫了哪些材料，對文章中寫的材料作出分析，材料與材料之間有什么關(guān)系，寫這些材料的意義何在。在此基礎(chǔ)上，再從以下幾方面入手。任務(wù)二（一）分析文章標(biāo)題1.閱讀文章，要關(guān)注標(biāo)題，尤其是那些能揭示主旨的標(biāo)題。因為標(biāo)題是文章的“魂”，抓住了“魂”就抓住了文章的根本。研究文章的標(biāo)題，試著提出自己的問題，并帶著問題研讀課文，有利于我們把握文章的主要內(nèi)容，了解文章大意。任務(wù)二2.完成例文：《再塑生命的人》分析填空。為什么要“再塑”呢？誰來“再塑生命”？如何做到的？帶著這些問題閱讀課文，我們就會注意到一些與標(biāo)題照應(yīng)的語句，比如開頭“最重要的一天”“截然不同的生活”等。我們還會注意到文章在敘事之中常常穿插一些抒情或議論，從中可以了解到“再塑生命”過程中“我”的心理感受。這樣閱讀下來，我們就可以清楚地把握莎莉文老師高超的教育藝術(shù)和再塑“我”生命的過程。（二）研究文章的開頭結(jié)尾1.“開篇點題”與“畫龍點睛”是寫文章常用的手法。前者多采用議論、抒情為主的表達方法，抓住這些很具概括性的關(guān)鍵語句，有助于分析歸納中心；后者是抓住結(jié)尾處具有深刻含意的句子，這是歸納文章基本內(nèi)容的一個有效的方法。任務(wù)二2.完成例文一《再塑生命的人》分析填空。開篇第一句：“老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。”這句話點明了人物（安妮·莎莉文）、主要事件（老師來到我家），以及對“我”的意義（是我一生中最重要的一天）。整篇文章都是圍繞這一天安妮·莎莉文老師來到我家來寫的。3.完成例文二《從百草園到三味書屋》分析填空。從標(biāo)題可知這篇文章寫了百草園和三味書屋兩個部分，因此在閱讀的時候，我們要分別找出這兩個部分的開頭句和結(jié)尾句，從而分析兩個部分之間的聯(lián)系。文章開篇第一句：“我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?！蔽闹小拔也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M書塾里去了……”這一段，用兩個“Ade”告別了百草園，從而進入到三味書屋的學(xué)習(xí)生活的描述中去。分析兩個部分的起止語句，我們可以清楚地感受到少年魯迅的成長歷程，以及作者在回憶中流露出來的感傷。（三）抓關(guān)鍵語句1.關(guān)鍵語句大致說來有結(jié)構(gòu)關(guān)鍵句和主旨關(guān)鍵句。它通常指以下幾種語句：（1）運用了特殊的寫作方法的句子。如課文《從百草園到三味書屋》第2自然段，這一段描寫景物，有近景，有遠(yuǎn)景；有靜態(tài)，有動態(tài)；有視覺、聽覺，還有味覺。百草園的一切，在少年魯迅的心目中顯得那樣生機勃勃，情趣盎然。任務(wù)二任務(wù)二（3）揭示文章脈絡(luò)層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句，以及過渡句等。（4）統(tǒng)攝全篇句，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。如文章《再塑生命的人》開篇第一句：“老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。”這句話既點明了文章的中心和主要內(nèi)容，又表達了作者的思想感情。任務(wù)二關(guān)鍵語句運用了特殊的寫作方法的句子使用了特殊的修辭方法、內(nèi)涵較為豐富的句子揭示文章脈絡(luò)層次的句子統(tǒng)攝全篇句中心句文眼主旨句觀點句段首的總起句段末的總結(jié)句過渡句修辭句豐富內(nèi)涵句情感句任務(wù)三：綜合練習(xí)概括記敘的內(nèi)容考查的是在閱讀理解的基礎(chǔ)上對文章進一步分析理解的能力。文章內(nèi)容也許很多，但其核心的意思可以用一句話或幾句話來概括。對文章內(nèi)容要點的分析歸納，必須在理解文意的基礎(chǔ)上進行。有時還會有一些附加的要求，例如字?jǐn)?shù)的要求等，這在答題時也是必須注意的。任務(wù)三1.基本方法（1）要素概括法。理清記敘的要素，尤其是事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，就能概括出文章或片段的基本內(nèi)容。表述時，可省去時間、地點兩個要素，用“人物＋經(jīng)過（或目的）＋結(jié)果”三個要素，或者用“誰”“怎么樣”“做什么”三個意思（即：何人＋何樣＋做何事），匯成一句話就可以。這是概括記敘文內(nèi)容最基本的一種方法。任務(wù)三（2）共性提取法。文中如有多件事情，可先將其中每件事用一句話概括出來，再找出這幾件事情的共同點，將共同點用一句話表達出來。（3）關(guān)鍵詞句捕捉法。關(guān)鍵詞在此處指的是文中反復(fù)出現(xiàn)的表意強烈的詞，關(guān)鍵句是指文中的起始句、過渡句、總結(jié)句以及抒情、議論的句子。這些詞句往往是文章內(nèi)容、中心的集中表述，抓住這些關(guān)鍵詞句對內(nèi)容的概括大有好處。任務(wù)三（4）整體透視法。即對有些寫景抒情類的散文，若單獨分析一兩個句子會割裂甚至曲解文意，其內(nèi)涵往往通過整體來顯示，甚至借助“弦外之音”，用“潛臺詞”含蓄地表達。任務(wù)三2．答題要點（1）摘引文中原句作為答案；（2）選取文中重要詞語、語句組合成答案后加工歸結(jié)；（3）劃分內(nèi)容層次，一般有幾個層次就有幾個要點歸結(jié)。或者：什么人在什么時間、地點、發(fā)生了什么事，結(jié)果如何。任務(wù)三3.練習(xí)理想的下午舒國治①理想的下午，當(dāng)消磨在理想的地方，通常這地方是在城市。②幽靜田村，風(fēng)景美極，空氣水質(zhì)好極，卻是清晨夜晚都好，下午難免苦長。③理想的下午，有賴?yán)硐氲南挛缛?。這類人樂意享受外間，樂意暫且擱下手邊工作，樂意走出舒適的廳房、關(guān)掉柔美的音樂、合上津津有味的書籍，套上鞋往外而去。④理想的下午，宜于泛看泛聽，淺淺而嘗，漫漫而走。不斷地更換場景，不斷地移動。蜿蜒的胡同、窄深的里巷、商店的櫥窗，就像牌樓一樣，穿過便是，不須多作停留。博物館有新的展覽，如手杖展、明代桌椅展這類小型展出，或可輕快一看。⑤走逛一陣，若想凝神專思片刻，見有舊書店，也可進入瀏覽。一家逛完，再進一家。有時店東正泡茶，相陪一杯，也是甚好。進店看書，則博覽群籍，不宜專守一書盯著研讀。譬似看人，也宜車上、路旁、亭下、河畔，放眼雜觀：如此方可世事洞明而不盡知也。⑥山野農(nóng)村所見不著者，正是城市之佳處。卻又不宜死眼注看，以免勢利狹窄也。兩車在路口吵架，情侶在咖啡店斗氣，皆目如垂簾隱約見之即可。⑦理想的下午，要有理想的街頭點心。以使這下午不純是太過清逸。紐約的披薩、熱狗顯然不夠可口；一杯EggCream（巧克力牛奶冰蘇打）倒是解渴沁脾。羅馬、翡冷翠的甜點蛋糕，鮮潤振人心神，口齒留香。臺北的蔥油餅，員林的肉圓，王功的米糕冰棒，草屯的蚵嗲，北京的烤紅薯，也是好的。最要者，是能邊走邊吃。⑧有時在廣場或車站，見有人群圍攏，正在欣賞賣唱的或雜耍的，駐足欣賞，常有驚喜。巴赫的《上帝是全人類的愉悅》以電吉他鏗鏘流出音符，竟是如此的振你心弦，一波推著一波，教人神往好一片時。流動的賣藝者，一如你我，也是期待一個佳良的下午，一個未知的喜悅。⑨理想的下午，常這一廂那一廂飄蕩著那屬于下午的聲響。人家墻內(nèi)的麻將聲，劃過巷子的“大餅-饅頭-豆沙包”叫賣聲，修理皮鞋雨傘的“報君知”鐵擊聲等，微微地騷撥午睡人的欲醒又欲依偎。聲響，一如窗外投進的斜光，永遠(yuǎn)留給下午最深濃的氣味。多年后仍舊留存著。聲響及光線，也竟然將平白的下午能以時代劃分濃淡氛味；四十年前那個時代似就比今天渾郁。⑩理想的下午，要有理想的陣雨。霎時雷電交加，雨點傾落，人竟然措手不及，不知所是。然理想的陣雨，要有理想的遮棚，可在其下避上一陣。最好是茶棚，趁機喝碗熱茶，驅(qū)一驅(qū)浮汗，抹一抹鼻尖浮油。就近有咖啡館也好，咖啡上撒些肉桂粉，吃一片橘皮絲蛋糕，催宣身上的潮膩。俄頃雨停，一洗天青，人從檐下走出，何其美好的感覺。?理想的下午，常伴隨著理想的黃昏。是時晚霞泛天，襲人欲醉，似要替這光亮下午漸次地收攏夜幕；這無疑教人不舍。然下午所以理想，或在于其短暫。?一個世故豐蘊的城市，它的下午定然呈現(xiàn)此一刻或彼一刻悠然怡悅的氣氛，即使它原本充塞著急急忙忙的工作者與匆匆促促的車陣。?為了無數(shù)個這樣的下午，你我一徑留在城市。然在隨時可見的下午卻未必見得著太多正在享用的人?！绢}目】

認(rèn)真閱讀⑤～⑩段，依次概括作者描述的“理想的下午”的生活場景。（1）_______；看兩車吵架，情侶斗氣；（2）_______；（3）_______；（4）_______；瀟灑躲避陣雨?！窘馕觥?/p>