冀教版七年級英語下冊第八單元（教學設計）

0冀教版七年級英語下冊第八單元（同步教學設計）單元導航Unit8SummerHolidayIsing!單元導航第6單元本單元所需課時數7課時單元話題暑假計劃與活動主要內容本單元圍繞暑假計劃的話題展開教學。分別介紹了Danny，Jenny、LiMing和其他同學的暑假活動。通過學習本單元，學生能夠詢問別人和描述自己喜愛的夏季活動，在生活情境中靈活運用并進行表達。Lesson43是本單元的第一課，是Jenny和Danny關于暑假計劃的對話。本課以了解如何用英語描述暑期計劃作為任務引起學生的聽說興趣，訓練學生的聽力和口語表達能力。通過學習本課，學生還初步掌握begoingto和will的用法。Lesson44是Unit8的第二課，課文向大家介紹了一個男孩的暑假計劃。他要在動物權利組織做志愿者。然后從多個角度、多種形式上對語言知識進行練習，從而達到教學目的，實現(xiàn)教學目標。Lesson45重點在于引導學生談論美國的棒球運動，從“棒球"開始，自然地導入談論棒球的話題。以描述棒球運動作為任務引起學生的興趣，訓練學生的聽力和口語表達能力。Lesson46是Jenny給LiMing發(fā)的一封郵件，主要介紹了她的暑期計劃。重點在于引導學生理解語境，從“期末考試”開始，自然地導入暑假計劃的話題。以如何度過一個有意義的暑假作為任務引起學生的興趣，訓練學生聽說讀寫等能力。Lesson47本課以暑假計劃為主題。重點了解學生們的暑假生活，介紹了劉老師、WangMei、TaoXiaolin、LiLin和LiMing的暑假計劃和活動。旨在通過聽力、對話練習和討論等活動形式幫助學生了進一步規(guī)劃自己的暑假生活。合理安排自己的時間。Lesson48是李明寫給詹妮的電子郵件。學生通過學習這封電子郵件，能了解李明的暑假計劃和李明要去農村生活的經歷，訓練學生如何用英語利用電子郵件和筆友交流，介紹自己的暑假計劃。本課為本單元寫作提供了很好的模板。UnitReview是一節(jié)單元復習課，重在以往知識的復習和夯實。暑假是學生們最喜歡的話題之一。學生們已經完成了整個單元的學習。在課堂上，老師將帶領學生復習本單元的每一個主題，包括Danny、Jenny、LiMing和其他同學，以及劉老師的暑期計劃、志愿者活動和棒球季。最后，學生們可以為他們的暑假制定一個好的、有意義的計劃。教學目標通過對本單元的學習，學生應做到：1.知識目標：（1）掌握與暑假計劃相關的詞匯。（2）掌握討論計劃的句型。討論計劃：l.Whatareyougoingtodoforthesummer?2.Doyouhaveanyplans?（3）語法：進一步熟悉使用“will”和“begoingto”。2.能力目標：（1）學會做計劃，并能用英語表達出來；（2）進一步熟悉使用“will”和“begoingto”；（3）對志愿者工作有進一步了解；（4）靈活運用本單元掌握詞匯及表達法。3.德育目標：（1）樂意接觸并了解異國文化；（2）學會合理安排自己的業(yè)余時間。重點、難點重點：1.學會運用與暑假計劃、做志愿者及棒球運動的詞匯和句型；2.靈活運用begoingto和will談論暑期計劃；3.能充分理解一般將來時，并能在日常交際中熟練運用；4.能學會用英語寫電子郵件難點：1.掌握will與begoingto一般將來時態(tài)的用法。2.if條件句的用法3.能用英語描述暑假計劃；4.能夠詢問別人和描述自己喜愛的夏季活動，在生活情境中靈活運用并進行表達。詞匯和常用表達1.能夠正確使用下列詞匯exam,tennis,care,pet,alone,field,baseball,pop,if,ever,shame,noon,hamburger,nature,wish,Germany,university,organize,camp,share2.能正確使用下列常用表達takeanexam,playbasketball/tennis/volleyball,takecareof,moveaway,leave...alone,walkthedog,playagainsttake...out,rootfor...,atnoon,haveaparty,takelessons/classes,keepdoing...,summercamp,share...with...3.能認讀下列詞匯final,rights,puppy,rocket,luckily,snack,root,toot學習策略1.制定詳細的英語學習計劃；2.對所學內容能主動練習和實踐；3.嘗試利用網上的學習資源；4.合理安排自己的學習和生活。文化意識1.了解英語國家學生們的假期活動；2.對比中西方國家的假期安排。

Unit8SummerHolidayIsing!課時第43課時HaveaGoodSummer!課型新授課教學目標【知識與技能】能掌握下列詞匯：final,exam,tennis,takeanexam,playbasketball/tennis/volleyball能掌握以下句型：(1)Whatareyougoingtodoforthesummer?(2)Doyouhaveanyplans?(3)I'mgoingtostaywithhisfamilyforonemonth.(4)Wewillgoswimmingandplayinthesuneveryday!(5)Wewilleaticecreamandenjoythehotweather.【情感、態(tài)度與價值觀】本課Danny和Jenny圍繞暑假計劃展開對話。通過學習本課，學生會用英語表達自己喜歡的活動，以及合理安排假期計劃。培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，積極參與社會活動。教學重點1.靈活運用begoingto和will談論暑期計劃；2.能充分理解一般將來時，并能在日常交際中熟練運用；教學難點掌握will與begoingto一般將來時態(tài)的用法。教學準備1.教師：圖片，音頻、課件。2.學生：預習新課。教學過程Step1:Lead-in建議：教師在多媒體課件上展示兩個問題，與學生展開自由討論，引入本課的話題和語法。Questions:1.Areyoulookingforwardtoyoursummerholiday?2.Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?Forexample:T:What'stheweatherliketoday?S1:It'ssunnyandhottoday.T:It'ssummernow.Doyoulikesummer?S2:Yes,Ido.T:Whydoyoulikesummer?S3:Ilikesummerbecausesummerholidayisinsummer.T:Areyoulookingforwardtoyoursummerholiday?Ss:Yes,weare.T:Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?S4:IamgoingtoswiminSanya.S5:IamgoingtotraveltoDisneyland.…Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，播放本課時單詞。final/?fa?n?l/adj.最后的；最終的exam/?ɡ?z?m/n.考試；檢查tennis/?ten?s/n.網球Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學生說出英語單詞，看誰說得又快又準。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查。Step4:Listening建議:播放錄音，讓同學們聽男孩和家人夏天要做什么，并勾選出正確的圖片。（Let’sdoit!No.2)）Answers:第1，4，5幅圖聽力材料：Hooray!Summerishere!Ilovesummerweather.Therearesomanyfunthingstodooutside.MyfamilyandIdon’tliketostayathomeandwatchTV.Weliketobeactiveandenjoytheniceweather.Wearelucky.Welivenearabeautifullake.Wewillgobikeridingaroundthelake.AndIwillplayfootballwithmyfriendseveryday.Myfatherlikesplayingbasketball.Hewillplaybasketballwithhisfriends.Mymotherenjoysrunning.Shewillgoforaruneverymorning.Everydaywillbefun.Step5:ReadingandAnswering=1\*ROMANI.建議：讓學生讀課文，根據課文內容判斷下列句子對錯。1.DannyandJennytooktheirfinalexamsyesterday.2.Danny’sunclehasahousenearthesea.3.Dannyisgoingtostaywithhisuncleforonemonth.4.Dannywillswimandplayinthesuneveryday.5.Dannyisgoingtoplaybasketball,tennis,baseballandfootball.Answers:1.F2.F3.T4.T5.F=2\*ROMANII.建議:讓學生讀課文，完成Danny的日記。（Let’sdoit!No.1)）DearDiary,Iamsoexcitedtoday.Wewroteourfinal________andschoolis________.Thedayaftertomorrow,Iwillgotomyuncle’shouse.I’llstaythereforone________.DebbyandIwillplaybasketball,________,volleyballand________.Wewillswimandplayinthe________.It’sgoingtobeagreatsummer.I’mlookingforwardtoitsomuch.Answers:exam;over;month;tennis;football;sunStep6:Practice建議:讓學生用“will”或“begoingto”改寫句子。（Let’sdoit!No.3)）Shehasanewtoycar.(1)→Sheisgoingtohaveanewtoycartomorrow.→Shewillhaveanewtoycartomorrow.(2)Janesingsafolksongattheschoolparty.→__________________________________________→__________________________________________(3)SometimesIwalktoschool.→_________________________________________→_________________________________________(4)Theylistentotheradioeverymorning.→__________________________________________→__________________________________________Answers:(2)Janeisgoingtosingafolksongattheschoolpartytomorrow.Janewillsingafolksongattheschoolpartytomorrow.(3)I’mgoingtowalktoschool.I’llwalktoschool.(4)Theyaregoingtolistentotheradio.Theywilllistentotheradio.Step7:WorkinpairsMakeaplanforyoursummerholidayandthentalkaboutit.（Let’sdoit!No.4)）Step8:LanguagePoints1.finaladj.最后的，最終的其副詞為finally，相當于atlast,intheend。【例句】Inthefinalexam,shemadegreatprogress.在期末考試中，她取得了很大的進步。Aftermanydiscussions,thetwoboysfinallymadeaplan.經過多次討論，兩個男孩終于制定了一個計劃。辨析final與last二者都可意為“最后的”，有時可以互換。區(qū)別如下：final 強調結果，表示以此作為結束或到達終點，不表示順序上的最后。last主要指順序、時間、位置等的最后，暗示其后沒有其他的人或物。2.examn.考試，檢查常用短語takeexams/anexam參加考試【例句】LucywilltakeanEnglishexamtomorrow.露西明天要參加英語考試。3.besure確定，確信besure后面跟that從句作賓語，其中that可省略?！纠洹縒earesurethatwe’llbesuccessfulintheend.我們確信我們最終將成功。sure的其他用法：（1）besuretodosth.一定/肯定做某事，sure后接不定式往往表示說話人的推測、評論，主語不一定是人?！纠洹縒earesuretohavegreatfun.我們一定會玩得很開心。（2）besureof/about＋名詞/代詞/動名詞，意為“確信，對……有把握”，表示對客觀事物有肯定的認識和判斷，主語必須是人?！纠洹縏heyaresureofwinningthematch.他們確信會贏得這場比賽。4.plann.[C]計劃其復數形式為plans。【例句】Doyouhaveanyplansfortomorrow?你明天有什么計劃嗎？拓展plan還可以作動詞，意為“計劃”。常用短語：plantodosth.計劃做某事【例句】Weplantohaveabirthdaypartyathomethisweekend.我們計劃這周末在家辦一個生日派對。5.lookforwardto(doing)sth.期待……，盼望……后面接名詞、代詞或動名詞?！纠洹縄amlookingforwardtoyourreply.我期待著你的回復。I'mlookingforwardtospendingahappysummervacation.我期待著度過一個愉快的暑假。6.Howaboutyou,Jenny?你呢，詹妮？“Howabout…？”相當于“Whatabout…？”，常用來引起一個問句，表示提出建議和請求，征求意見或詢問消息，意為“……好不好？……怎么樣？”，后可接名詞、代詞或動名詞?！纠洹縃owabouttheLondonEye?倫敦眼怎么樣？Howaboutgivingeachofthemathankyoucard?給他們每人一張感謝卡怎么樣？Step9:Summary建議：讓學生自己總結本節(jié)課主要學習了什么，還有哪些疑惑？教師可作補充。Forexample:本節(jié)課我們主要學習了與暑假計劃有關的詞匯和句型。相關主要句型有：(1)Whatareyougoingtodoforthesummer?(2)Doyouhaveanyplans?(3)I'mgoingtostaywithhisfamilyforonemonth.(4)Wewillgoswimmingandplayinthesuneveryday!(5)Wewilleaticecreamandenjoythehotweather.同時還學習了will和begoingto的用法。課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):復習本課重要語言點2．書面作業(yè):寫一篇短文，介紹你的暑假計劃。板書設計Unit8SummerHolidayIsing!Lesson43HaveaGoodSummer!1.Newwordsandphrases:final,exam,tennis,takeanexam,playbasketball/tennis/volleyball2.Importantsentences:(1)Whatareyougoingtodoforthesummer?(2)Doyouhaveanyplans?(3)I'mgoingtostaywithhisfamilyforonemonth.(4)Wewillgoswimmingandplayinthesuneveryday!(5)Wewilleaticecreamandenjoythehotweather.教學反思本節(jié)課的話題暑假計劃是學生非常熟悉和感興趣的話題，學生對關系到他們實際生活的話題比較感興趣。大部分學生對自己有信心，能夠毫無困難地理解課文。還有少部分學生需要更多的時間來閱讀、理解和掌握語言要點。教師利用圖片、多媒體課件，以及教材輔助教學，充分調動全體學生參與課堂活動，從而提高課堂教學效率，使學生們能更加輕松容易地掌握該課知識。

Unit8SummerHolidayIsing!課時第44課時VolunteeringinSummer課型新授課教學目標【知識與技能】能掌握下列詞匯：rights,care,pet,puppy,rocket,alone,field,luckily,takecareof，moveaway,leave…alone,walkthedog能掌握以下句型：(1)Whatwillyoudointhesummer?(2)Hereismyplan.IwillvolunteeratARG(AnimalRightsGoup).(3)ARGtakescareofpetswithoutahome.(4)Luckily,ARGfoundRocketandtookhimtotheanimalcentre.(5)I'mgoingtovolunteerfourtimesaweek.(6)IwillwalkthedogsandI’llhelpwiththeotheranimals,too.【情感、態(tài)度與價值觀】本課圍繞一個男孩的暑假計劃展開。通過學習，學生培養(yǎng)做志愿者的意識，提高對社會及家庭的責任心。教學重點1.學會運用做志愿者的詞匯和句型；2.正確使用will和begoingto表達未來的計劃或打算。教學難點能夠用英語熟練地表達如何做一名志愿者。教學準備1.教師：圖片，音頻、課件。2.學生：預習新課。教學過程Step1:Lead-in建議：教師在多媒體課件上展示兩個問題，與學生展開自由討論，引入本課的話題和語法。Questions:Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?Whereareyougoingtovolunteer?Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，播放本課時單詞。rights/ra?ts/n.rights/ra?ts/n.權益;權利AnimalRightsGroup動物權利組織carecare/ke?/n.照料;保護;小心v.關心;照料pet/pet/n.寵物takecareofpets照顧寵物puppy/?p?p?/n.puppy/?p?p?/n.小狗,幼犬rocket/?r?k?t/n.火箭rocket/?r?k?t/n.火箭(文中指狗名)alone/??l??n/adj.alone/??l??n/adj.&adv.獨自(的)workalone獨自工作field/fi?ld/n.曠野field/fi?ld/n.曠野;地方;領域luckilyluckily/?l?k?l?/adv.幸運地;有好運地Luckily,Ifoundmywallet.幸運地是，我找到了我的錢包。Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學生說出英語單詞，看誰說得又快又準。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查。Step4:Listening建議:播放錄音，讓同學們聽錄音，用方框中的短語完成記錄。（Let’sdoit!No.2)）takehimaway,moveaway,takecareof,leavehimaloneDate:15/07/2011Time:21:55Person:Hi,mynameisPeter.Myneighboursarenotnicetotheirpet.ARG:Whatdidtheydotothepet?Person:Well,theydon’t__________theirpet.Theyoften__________outside.Andtheydon’tgivehimenoughfoodorwater.ARG:Oh,Isee.Whatkindofanimalisit?Person:It’sadog.Iwanttobringhimtomyhome,butIcan’t.Iwill_________nextweek.ARG:OK.Wewilleandchecktomorrow.Wemayneedto__________andbringhimtoARG.Thankyouforcalling.Answers:takecareof;leavehimalone;moveaway;takehimaway聽力材料：Person:Hi,mynameisPeter.Myneighboursarenotnicetotheirpet.ARG:Whatdidtheydotothepet?Person:Well…theydon’ttakecareoftheirpet.Theyoftenleavehimaloneoutside.Andtheydon’tgivehimenoughfoodorwater.ARG:Oh,Isee.Whatkindofanimalisit?Person:It’sadog.Iwanttobringhimtomyhome,butIcan’t.Iwillmoveawaynextweek.ARG:OK.Wewilleandchecktomorrow.WemayneedtotakehimawayandbringhimtoARG.Thankyouforcalling.Step5:ReadingandAnswering建議：讓學生讀課文，根據課文內容回答問題。（Let’sdoit!No.1)）1.Whatdotheletters“ARG”standfor?2.WhatdoesARGdoforpetswithoutahome?3.WhyarepetstakentoARG?Listtworeasons.4.WhathappenedtoRocket?5.WhyistheboygoingtovolunteeratARG?Answers:1.TheystandforAnimalRightsGroup.2.Ittakescareofthem.3.Sometimes,peoplemoveawayandtheycan’ttaketheirpetswiththem.Othertimes,peoplearetoooldorsickandtheycan’ttakecareoftheirpets.4.Hisfamilylefthimaloneinafield.5.Becauseheloveanimals.Step6:WorkinpairsHowcanwehelphomelessanimals?ArethereanygroupslikeARGinyourcity?Wouldyouliketovolunteerthere?Talkaboutitandwritedownyourideas.（Let’sdoit!No.3)）Step7:LanguagePoints1.caren.照料；保護；小心care作名詞時常與動詞take連用,構成短語takecare，意為“小心”。takecareof意為“照顧;保管”，相當于lookafter?！纠洹縏akecare!There'sacaringtowardsyou.當心，有輛車朝你開來了Somepeopletakecareoftheelephantsinthezoo.=Somepeoplelookaftertheelephantsinthezoo.有些人照顧動物園里的大象。拓展care的不同用法:（1）care作動詞,意為“關心；在意”?！纠洹縄don’tcareabouttheresult.我不在乎結果。（2）care的形容詞形式為careful，意為“小心的，仔細的”，副詞形式為carefully，意為“仔細地，小心地”。【例句】Becareful!Safetymustefirst.小心！安全必須放到第一位。Washyourhandscarefullybeforemeals.飯前仔細洗手。2.moveaway離開，搬走【例句】We'llmissyouverymuchifyoumoveaway.如果你搬走了，我們會十分想念你的。3.takesth.withsb.某人隨身攜帶某物其中take是動詞，意為“攜帶”;with是介詞，表示伴隨狀態(tài)。【例句】Iwilltakemycamerawithme.我會帶上我的相機。4.aloneadv.獨自相當于byoneself（獨自一人），通常放在動詞后面。【例句】Neversailorswimalone.永遠不要獨自航行或游泳。短語leave...alone不管；撇下……（一個人）Don’tleavethebabyaloneinthebathtub.不要把嬰兒單獨留在浴缸里。拓展alone可用作形容詞，與be動詞連用，在句中作表語?！纠洹縄hatebeingaloneintheroom.我討厭一個人待在房間里。辨析alone與lonelyalone既可以作形容詞，也可以作副詞。作形容詞時，意思是“單獨的,獨自的”，通常只是表示客觀上的一個人，而不表示寂寞或孤獨等感情色彩，并且在句中只用作表語。lonely是形容詞。意思是“孤獨的；寂寞的；荒涼的；偏僻的”，帶有較強感情色彩，可用作表語或定語?！纠洹縄travelalone,butIdon’tfeellonely.我獨立旅行，但我不感到孤獨。5.fourtimesaweek一個星期四次表示頻率，常見的表示頻率的詞組還有onceaweek、twiceamonth等，常用howoften(多久一次)提問?！纠洹俊狧owoftendoyouwatchTV?你多長時間看一次電視？—Twiceaweek.一周兩次。Step8:Summary建議：讓學生自己總結本節(jié)課主要學習了什么，還有哪些疑惑？教師可作補充。Forexample:本節(jié)課我們主要學習了與做暑假志愿者有關的詞匯和句型。相關主要句型有：(1)Whatwillyoudointhesummer?(2)Hereismyplan.IwillvolunteeratARG(AnimalRightsGoup).(3)ARGtakescareofpetswithoutahome.(4)Luckily,ARGfoundRocketandtookhimtotheanimalcentre.(5)I'mgoingtovolunteerfourtimesaweek.(6)IwillwalkthedogsandI’llhelpwiththeotheranimals,too.課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):復習本課重要語言點2．書面作業(yè):假設你是一名志愿者。你想做些什么？寫一篇短文介紹你的打算。板書設計Unit8SummerHolidayIsing!Lesson44VolunteeringinSummer1.Newwordsandphrases:rights,care,pet,puppy,rocket,alone,field,luckily,takecareof，moveaway,leave…alone,walkthedog2.Importantsentences:(1)Whatwillyoudointhesummer?(2)Hereismyplan.IwillvolunteeratARG(AnimalRightsGoup).(3)ARGtakescareofpetswithoutahome.(4)Luckily,ARGfoundRocketandtookhimtotheanimalcentre.(5)I'mgoingtovolunteerfourtimesaweek.(6)IwillwalkthedogsandI’llhelpwiththeotheranimals,too.教學反思本班多數學生具備了一定的英語水平，部分學生有較強的語言表達能力。本課的話題是做一名暑期志愿者。學生對這個話題不太熟悉。所以本課主要采用任務教學法和情境教學法。課堂上，教師充分利用多媒體，創(chuàng)設情境，設計了學生感興趣的任務。變傳統(tǒng)的被動學習為主動愉快的學習，通過所設計的不同梯度的任務，創(chuàng)設的情境，開展教師和學生之間，學生和學生之間，學生和書本、媒體之間全方位、互動式的交流活動，從而使學生掌握本節(jié)課的知識。在整個教學過程中，情景的創(chuàng)設、任務的開展、各種互動式的融合貫穿教學始終，學生始終身臨其境的置身于語言學習的濃厚氛圍中，努力實現(xiàn)英語課堂教學的大容量、快節(jié)奏和高效率。

Unit8SummerHolidayIsing!課時第45課時BaseballSeason課型新授課教學目標【知識與技能】能掌握下列詞匯：baseball,snack,pop,if,ever,root,toot,shame,playagainst...,take…out,rootfor…能掌握以下句型：(1)ThissummerIamgoingtoplaybaseballfortheTigers.(2)MyteamandIwillusuallypracticeinthemorning.(3)Onweekends,wewilloftenplayagainstotherteams.(4)Myfamilyandfriendswilleandwatchmeplay.(5)Baseballisafunsportforeveryone.(6)Idon'tcareifIevergetback.【情感、態(tài)度與價值觀】本課主要介紹了美國的棒球運動。通過學習，學生能了解棒球運動的特點，增進對于外國的體育活動的了解，激發(fā)對運動的熱愛。教學重點1.掌握和運用關于棒球運動的詞匯和句型；2.正確使用will和begoingto表達未來的計劃或打算。教學難點1.能夠用所學知識談論美國的棒球運動。2.if條件句的用法教學準備1.教師：圖片，音頻、課件。2.學生：預習新課。教學過程Step1:Lead-in建議：教師與學生自由討論，引入與棒球運動有關的話題。T:Goodmorning,class.Howareyoutoday?S1:Ifeelhappy.T:Doyoulikedoingsports?S2:Yes,Ido.T:Whatsportsdoyoulikebest?S3:Ilikeplayingbasketballandtabletennis.T:Doyouknowhowtoplaybaseball?S4:Yes,Ido./No,Idon’t.Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，然后根據課件教授新單詞。這種方法既直觀又生動，能極大調動學生的積極性。baseball/?be?sb??l/n.棒球snack/sn?k/n.點心；小吃pop/p?p/n.汽水if/?f/conj.如果；假若ever/?ev?/adv.曾經；究竟；到底root/ru?t/n.&v.加油toot/tu?t/n.嘟嘟（喇叭聲）shame/?e?m/n.羞愧；慚愧Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學生說出英語單詞，看誰說得又快又準。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查。Step4:Listening建議:播放錄音，讓同學們聽錄音填空。（Let’sdoit!No.2)）Willyouetomy________game?Willyoueandwatchme________？I’mplayingfortheTigers.I’mgoingtopracticeeveryday.Willyouetomybaseballgame?Willyousingsongsandbuyasnack？Lookformyteamonthebaseball________.Ouruniformsare________andblack.Answers:ball;play;field;orangeStep5:ReadingandAnswering建議：讓學生讀課文，根據課文內容回答問題。（Let’sdoit!No.1)）1.WhatisGreggoingtodothissummer?2.What’sthe“Tigers”?3.What’sGreg’sfavouritesport?4.WhenwillGreg’steampracticeandwhenwilltheyplayagainstotherteams?5.WhowilleandwatchGregplay?Answers:1.HeisgoingtoplaybaseballfortheTigersthissummer.2.“Tigers”isthenameofGreg’steam.3.Baseballishisfavouritesport.4.Histeamwillusuallypracticeinthemorningandonweekends,theywilloftenplayagainstotherteams.5.Hisfamilyandfriendswilleandwatchhimplay.Step6:PracticeFillintheblanks,using“will”or“begoingto”.（Let’sDoIt!No.3）1.They______________haveapartyonTuesday.2.She______________watchamoviethisweekend.3.Ican’ttalknow.I______________callyoulater.4.We______________beonthesameteamthisyear.5.What______________youdothissummer?Answers:1.will/aregoingto2.will/isgoingto3.will4.will/aregoingto5.willStep7:SayingBaseballisabigpartofAmericanculture.Manymonsayingsefrombaseball.Whatdothefollowingsayingsmean?Matchthesayingswiththeirmeanings.（Let’sDoIt!No.4）playballonestepatatimedroptheballdobusinessorworktogetherwithsomeonehomerunmakeamistakeordosomethingwrongplaysoftballaskeasyquestionsonebaseatatimedosomethingverywell,tobeawinnerAnswers:playball——dobusinessorworktogetherwithsomeonedroptheball——makeamistakeordosomethingwronghomerun——dosomethingverywell,tobeawinnerplaysoftball——askeasyquestionsonebaseatatime——onestepatatimeStep8:LanguagePoints1.playagainst...與……打對抗賽其中，against作介詞，意為“違反；反對；靠著”。【例句】Whichteamareyouplayingagainst?你們要和哪個隊比賽？2.watchvt.觀看；注視，注意常用搭配watchsb.dosth.觀看某人做某事（強調看見整個過程或動作經常發(fā)生）watchsb.doingsth.看見某人正在做某事（強調看見某個動作正在進行。）【例句】Sheoftenwatcheshersonplaythepiano.她經?？此齼鹤诱勪撉佟watchedagirldancinginthestreet.我看到一個女孩正在街上跳舞。辨析watch,look與see（1）watch“觀看，注視”。指較長時間集中注意力去看電視或比賽等，后面可以直接加賓語。（2）look表示主動地，有意識地看，側重看的動作，常用作不及物動詞，接賓語時，其前加at。（3）see通常指看的結果，意思為“看見，看到”。也用于“看電影”,seeafilm。3.if如果if引導條件狀語從句。主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時。【例句】Ifyougetupearly,you’llnotbelateforschool.如果你早點起床，就不會上學遲到。if詞義用途結構用法如果引導條件狀語從句主句使用一般將來時或主句為祈使句或主句含有情態(tài)動詞時，從句常用一般現(xiàn)在時表將來是否引導賓語從句主句是一般現(xiàn)在時，從句根據具體情況使用相應時態(tài)；主句是一般過去時，從句使用相應的過去時態(tài)。4.inthe1840’s在19世紀40年代當表示“在……世紀或……年代”時，用“inthe＋年份’s/年份s”結構。【例句】Qipaobecamepopularinthe1920s.旗袍在20世紀20年代開始流行。Step9:Summary建議：讓學生自己總結本節(jié)課主要學習了什么，還有哪些疑惑？教師可作補充。Forexample:本節(jié)課我們主要學習了與棒球運動有關的詞匯和句型。相關主要句型有：(1)ThissummerIamgoingtoplaybaseballfortheTigers.(2)MyteamandIwillusuallypracticeinthemorning.(3)Onweekends,wewilloftenplayagainstotherteams.(4)Myfamilyandfriendswilleandwatchmeplay.(5)Baseballisafunsportforeveryone.課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):復習本課重要語言點2．書面作業(yè):寫一篇短文，介紹棒球運動。板書設計Unit8SummerHolidayIsing!Lesson45BaseballSeason1.Newwordsandphrases:baseball,snack,pop,if,ever,root,toot,shame,playagainst...,take…out,rootfor…2.Importantsentences:(1)ThissummerIamgoingtoplaybaseballfortheTigers.(2)MyteamandIwillusuallypracticeinthemorning.(3)Onweekends,wewilloftenplayagainstotherteams.(4)Myfamilyandfriendswilleandwatchmeplay.(5)Baseballisafunsportforeveryone.(6)Idon'tcareifIevergetback.教學反思本課涉及棒球比賽，學生對棒球并不熟悉，所以在課前需要準備一些相關資料簡單介紹。學生此前已經學過一般將來時的兩種結構了，在本單元中則需進一步明確它們的用法即可。而本課重點要求學生掌握的短語則可在理解的基礎上學會使用。

Unit8SummerHolidayIsing!課時第46課時GetReadyforSummerHoliday!課型新授課教學目標【知識與技能】能掌握下列詞匯：noon,hamburger,nature,wish,atnoon,haveaparty能掌握以下句型：(1)NowIamreadyformysummerholiday.(2)Nextweek,myfriendsandIaregoingtoanationalparkinwesternCanada.(3)Wewillwalkintheforest,fishatthelake,listentothebirdsandlearnmoreaboutCanadiannature.(4)InAugust,myfamilywillgotothebeach.【情感、態(tài)度與價值觀】本課是Jenny寫給LiMing的一封電子郵件。Jenny在郵件中向LiMing介紹了她的暑假活動和計劃。通過學習，學生了解在外國學生們是怎么度過暑假的，同時學會制訂合理的暑假計劃，度過一個有意義的暑假。教學重點正確使用描述暑假計劃和活動的詞匯和句型。教學難點1.能用英語描述暑假計劃；2.正確區(qū)分和使用一般將來時和一般過去時。教學準備1.教師：圖片，音頻、課件。2.學生：預習新課。教學過程Step1:Lead-in建議：教師與學生圍繞去年的暑假活動展開討論，引入本課時話題，同時復習一般過去時。T:Boysandgirls,whatdoyouoftendoafterthefinalexam?Didyourememberyourlastsummerholiday?Canyoushareyourexperienceinthesummerwithus?S1:IwenttoChengduandspentawholeweekthere.Itwasfun!T:Chengduisabeautifulcity,anditisworthvisiting.Anyoneelse?S2:Iwenttothecountrysidetolivewithmyuncle.Mycousinstookmetotheriverandwecaughtsomefishinit.T:Itsoundsgreat!Thewaterintheriverissocool.Now,let'sturntoPage120andfindoutwhatJennyisgoingtodointheingsummervacation.Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，播放本課時單詞。noon/nu?n/n.noon/nu?n/n.中午atnoon在中午hamburger/?h?mb??ɡhamburger/?h?mb??ɡ?/n.漢堡包nature/?ne?t??/nature/?ne?t??/n.大自然wish/w??/vt.&n.希望wish/w??/vt.&n.希望Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學生說出英語單詞，看誰說得又快又準。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查。Step4:Listening建議:播放錄音，讓同學們聽錄音填空。（Let’sdoit!No.2)）Bettyhasbig________thissummer.She________visitherauntandcousinsinBeijing.Shewillstaytherefortwo________.Onthefirstday,theyaregoingto________thePalaceMuseum.Andlater,theywill________WangfujingStreet.Thenextday,theyplanto________theGreatWall.They_________theWallandhaveapicnicnearthemountains.On________,theyaregoingtotheBeijingZoo.Betty________toseethepandasatthezoo.Shelovespandas!It’sgoingtobeagreat________.Answers:plans,will,weeks,visit,goto,visit,willclimb,Friday,wishes,summer聽力材料：Bettyhasbigplansthissummer.ShewillvisitherauntandcousinsinBeijing.Shewillstaytherefortwoweeks.Onthefirstday,theyaregoingtovisitthePalaceMuseum.Andlater,theywillgotoWangfujingStreet.Thenextday,theyplantovisittheGreatWall.TheywillclimbtheWallandhaveapicnicnearthemountains.OnFriday,theyaregoingtotheBeijingZoo.Bettywishestoseethepandasatthezoo.Shelovespandas!It’sgoingtobeagreatsummer.Step5:ReadingandAnswering=1\*ROMANI.建議：讓學生讀課文，根據課文內容，將時間副詞和句子連線。（Let’sdoit!No.1)）Answers:Thismorning——weplayedabaseballgameoutside.Nextweek——myfriendsandIaregoingtoanationalpark.Atnoontoday——wehadaparty!InAugust——myfamilywillgotothebeach.=2\*ROMANII.建議：讓學生讀課文，根據課文內容，回答問題。1.Whatdidtheyeatatnoon?2.DidJennydowellinherexams?3.Whereisthenationalpark?4.Whatwilltheydointhenationalpark?5.HowfarisitfromJenny’shometothebeach?Answers:1.Theyhadhamburgers,popanddonuts.2.Yes,shedid.3.It’sinwesternCanada.4.Theywillwalkintheforest,fishatthelake,listentothebirdsandlearnmoreaboutCanadiannature.Theywillseealotofgreatthings.5.It’s650kilometres.Step6:PracticeFillintheblankswiththecorrectformsofthegivenwords.(Let’sDoIt!No.3)1.They__________(go)toschooltomorrow.2.He________(leave)thehouseat8:00a.m.everyday.3.She________(go)toworkonweekdays.4.Jenny__________(watch)amovienextTuesdayevening.5.We________(play)basketballtogetherthedayaftertomorrow.6.I___________(listen)totheEnglishradioprogrameverymorning.Answers:1.willgo2.leaves3.goes4.will/isgoingtowatch5.will/aregoingtoplay6.listenStep7:WritingImagineyouwillgowithJennytothenationalparkinwesternCanada.Makeadetailedplanforyourtripandthenwriteaboutit.(Let’sDoIt!No.4)OnJuly10,wearegoingtofishattheake._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step8:LanguagePoints1.atnoon在中午(=at12:00am)【例句】Ioftenhaveanapatnoon.我經常會在中午休息一會兒。2.bereadyfor...為……做準備【例句】Wearereadyfortheingdragonboatrace.我們已經為即將到來的龍舟賽做好了準備。拓展getreadytodosth.準備做某事【例句】He’sreadytoplaysocceragain.他準備好再次踢足球了。3.drive（1）〔名詞〕驅車旅行，駕車路程【例句】It’saboutsevenhours’drivefromBeijingtoQingdao.從北京到青島大約有七個小時的車程。短語goforadrive開車去兜風（2）〔動詞〕開，駕駛【例句】Canyoudrivemetoschool?你能開車送我去上學嗎？4.wish（1）〔動詞〕希望;祝愿。一般用于生日和過節(jié)的“祝?！保Ｈ撕眠\等。【例句】Iwishyouagoodjourney.祝你旅途愉快。（2）〔可數名詞〕祝福。常用復數?！纠洹緽estwishesforyou!向你致以最美好的祝福！【辨析】wish與hopewishhopewishtodosth.hopetodosth.wish+that從句hope+that從句wishsb.todosth.——wishsb.+n.【例句】Wewishtowinthematch.=Wehopetowinthematch.我們希望贏得這場比賽。Ihopethateverythinggoeswell.我希望一切進展順利。IwishthatIcouldflylikeabird.我希望我能像鳥兒一樣飛翔。【注意】hope后接賓語從句常表示可以實現(xiàn)的愿望，wish后接賓語從句常表示不容易實現(xiàn)的愿望。Step9:Summary建議：讓學生自己總結本節(jié)課主要學習了什么，還有哪些疑惑？教師可作補充。Forexample:本節(jié)課我們主要學習了與暑假活動和計劃有關的詞匯和句型。相關主要句型有：(1)NowIamreadyformysummerholiday.(2)Nextweek,myfriendsandIaregoingtoanationalparkinwesternCanada.(3)Wewillwalkintheforest,fishatthelake,listentothebirdsandlearnmoreaboutCanadiannature.(4)InAugust,myfamilywillgotothebeach.課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):復習本課重要語言點2．書面作業(yè):寫一篇短文，為你這個暑假制定一份計劃。板書設計Unit8SummerHolidayIsing!Lesson46GetReadyforSummerHoliday!1.Newwordsandphrases:noon,hamburger,nature,wish,atnoon,haveaparty2.Importantsentences:(1)NowIamreadyformysummerholiday.(2)Nextweek,myfriendsandIaregoingtoanationalparkinwesternCanada.(3)Wewillwalkintheforest,fishatthelake,listentothebirdsandlearnmoreaboutCanadiannature.(4)InAugust,myfamilywillgotothebeach.教學反思新課程標準強調語言教學應從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、合作與交流的學習方式。目前，不少學生不能合理規(guī)劃自己的事情和時間，不會做計劃。本課主要想通過任務型教學等途徑滲透培養(yǎng)學生能合理規(guī)劃自己的時間，能用英語表達自己的計劃，通過討論提高口頭交際能力及語言綜合應用能力。

Unit8SummerHolidayIsing!課時第47課時SummerPlans課型新授課教學目標【知識與技能】能掌握下列詞匯：Germany,university,takelessons/classes，keepdoing…能掌握以下句型：(1)Thestudentsaretalkingabouttheirsummerplans.(2)Doyouhaveanyplansforthissummer?(3)Iamgoingtoworkatthelibrary.Iwillvolunteerthereforfourweeks.(4)I'mgoingtoreadstorybookstoyoungchildren.(5)MyparentsandIareplanningatriptoGermanythissummer.(6)Iwilltakelotsofpictures.(7)I'mreallyexcitedaboutmysummerplans.(8)Itwillbeagoodexperience.【情感、態(tài)度與價值觀】本課主要介紹了劉老師、WangMei、TaoXiaolin、LiLin和LiMing的暑假計劃和活動。通過學習，學生能了解外國的孩子們是如何度過暑假的。學會制定暑假計劃，度過一個有意義的暑假。教學重點1.學會運用關于暑假計劃的詞匯和句型。2.能運用begoingto和will談論暑假計劃。教學難點掌握will和begoingto句式的用法。教學準備1.教師：圖片，音頻、課件。2.學生：預習新課。教學過程Step1:Lead-in建議：教師與學生討論暑假計劃，并讓學生猜測教師暑假打算干什么。操練begoingto句型，同時激發(fā)學生的興趣。T:Hello,boysandgirls.Summerholidayising.Doyouhaveanyplansforthissummer?Ss:Yes,Ido.S1:Iamgoingtotakeartlessons.S2:Iwillstayathomeanddomyhomework.…T:Ihavebigplansforthissummer.Guess!WhatamIgoingtodo?S3:Youaregoingtotravel.T:Goodjob.WhatelseamIgoingtodo?S4:Youaregoingtotakebasketballlessons.T:No.Guessagain.Ss:…Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，播放本課時單詞。Germany/?d???m?n?/德國（地名）Germany/?d???m?n?/德國（地名）university/?ju?n??v??s?t?/n.university/?ju?n??v??s?t?/n.大學OxfordUniversity牛津大學Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學生說出英語單詞，看