人教版《生活生命與安全》二上 6 小心“電老虎”教案VIP

6.小心“電老虎”一、教學目標知識與技能：1、讓學生懂得電有危險，不正確用電會造成人員傷害和死亡。過程與方法：讓學生知道安全用電應注意的事項。情感態(tài)度與價值觀：讓學生學會辨別日常生活中潛在的用電危險。二、教學重、難點安全用電應該注意哪些事項。三、教學準備接線板、帶插頭的電線、塑料袋、清水。四、課時劃分兩課時五、教學過程第一課時引導學生觀察圖片并思考：媽媽為什么說小朋友不可以玩插座？在傾聽學生意見的基礎上，總結(jié)出電雖然用處很大，但如果不正確使用，它有時也會像兇猛的老虎一樣傷害我們。指導學生仔細閱讀課文，引導學生回憶從水龍頭里流出來的情形，想象電也在靜靜地流著，進而解釋水流有大小之分，電流也有強弱之分，如果有強的電流直接流過人體，就會使人受傷甚至死亡。本課時以“小心‘電老虎’”為主題，用六幅插圖并配以文字解說的方式呈現(xiàn)出來。教學時要引導學生認真觀察每幅插圖，弄清圖意，辨別圖中小朋友做法的正誤。觀察圖一說一說：圖中小男孩在干什么，會產(chǎn)生什么后果？問一問：哪些學生橫曾經(jīng)想過這樣做？講一講：教師可以講述教學活動資料提供的2號案例，讓學生明確這樣做的嚴重后果。引導學生觀察電線插頭上、接線板里的金屬片，指出這些金屬片可以讓電流通過，如果直接用手去接觸帶電的金屬片，電流就會流過人體，使人受傷甚至死亡。所以，生活中我們才用塑料、橡膠等物體將金屬片裹（或隱蔽）起來，不讓人體直接接觸它們，以免觸電。說一說：你想對圖中的小朋友說什么？觀察圖二說一說：圖中的小女孩在路上遇到什么？她是怎么做的？講一講：教師可以講述教學活動資料中提供的1、4、5號案例或其他類似故事，讓學生明確這樣做的嚴重后果。議一議：如果你遇到類似情況會怎么做？觀察圖三說一說：圖中小男孩在干什么，可能會產(chǎn)生什么后果？問一問：你看到過家里有人這樣做過嗎？說一說：回家給大人說一說，更換燈泡時，先要關(guān)掉電源，防止觸電。觀察圖四（這是學生家庭中可能存在的用電安全隱患）說一說：圖中小男孩在干什么，他這樣做對嗎？問一問：你看到過家里或者其他地方有人這樣做過嗎？試一試：由于學生年齡小，對于用電負荷難于理解，教師可以演示用塑料袋裝水直至漲破的實驗，讓學生形象地理解負荷用電的危害。講一講：插座的負載能力是有規(guī)定的，幾件電器共用一個插座時，加起來的功率不得超過插座的負載能力。否則，不但燒壞插座和插頭，還可能釀成火災。說一說：觀察家里有沒有幾件電器共用一個插座的情況，與大人說一說這樣做會有什么危險？觀察圖五說一說，圖中小女孩在干什么？可能會產(chǎn)生什么后果？問一問：你看到過家里或其他地方有人這樣做過嗎？講一講：告訴學生水也可以直接讓電流通過，所以用濕手（或手握濕的物體）去接觸電器，也容易發(fā)生危險。說一說：你想對曾經(jīng)這樣做過的人說什么？觀察圖六說一說：圖中小男孩在干什么？他做得對不對？問一問：哪些同學家里使用了電熱毯？回憶一下，家里電熱毯沒有使用時，插頭從插座上取下來了嗎？議一議：同桌交流一下，如果家里的電熱毯沒有使用時，插頭沒有從插座上取下來，你準備怎么給家里的大人講？第二課時在圖中找一找，“電老虎”藏在哪里？把它畫出來。不少家庭出于各種原因，將洗衣機放置在衛(wèi)生間里，毋庸置疑，衛(wèi)生間的環(huán)境經(jīng)常是十分潮濕的，更何況洗衣機本身是在潮濕條件下工作的，一旦洗衣機內(nèi)部電器件或接線受損或被水侵濕，洗衣機的絕緣材料就會受到破壞，從而導致漏電，使人體在毫無防備的情況下發(fā)生觸電事故。因此，洗衣機不宜放置在衛(wèi)生間等潮濕的環(huán)境中?？紤]到學生的年齡的實際，只要讓學生知道衛(wèi)生間里水多，把洗衣機放在里面容易發(fā)生觸電事故就可以了。教學中可以讓學生先充分發(fā)表自己的意見，然后在圖中把洗衣機標出來即可。教師在此基礎上可補充講解教學活動資料中提供的案例，讓學生明確這樣做的嚴重后果。指導學生閱讀“安全用電兒歌”。對于學生來說，兒歌朗朗上口，易于記憶，教學中可以讓學生多朗讀幾遍，如有學生能記住并背誦，應該給予鼓勵、表揚。畫一幅“防觸電安全圖”。教材中呈現(xiàn)的變壓器、電閘盒、高壓線、配電房等都是極具危險的供電設備，學生尤其是農(nóng)村的學生在路途中玩耍時，可能就會遇上以上危險的設備。教材通過“星級危險指數(shù)”，意在再次強化學生安全用電的意識，教學中可以讓學生說一說哪些地方有這些供電設備，遇到它們時應該怎么辦？然后結(jié)合本課所學內(nèi)容，分室內(nèi)、室外