2024年江蘇省徐州市沛縣第五中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期二模歷史試題

一、選擇題：(每小題2分，共26分)先秦時(shí)期先秦時(shí)期①②③④明清時(shí)期或坐洋車或步行，不施脂粉最文明。衣裳樸索容幽靜，程度絕高女學(xué)生。一平馬路真如砥，信步行來趣更奢。眼底耳根兩清凈，從今不見破騾車。中的內(nèi)容有因素歐洲共同體成立日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經(jīng)濟(jì)大國二、非選擇題：(第14小題6分，第15小題11分，第16小題7分，共24分。)14.(6分)史料實(shí)證國經(jīng)營鐵業(yè)、自設(shè)鐵官的證據(jù)圖二：北宋“神衛(wèi)(禁軍)左第四軍第二指揮第五都記”銅印央集權(quán)。政治上，頒布“推思令”,成功削弱了諸侯王的勢力：將全國劃分為13個(gè)州部，分設(shè)刺史，負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡視監(jiān)察。經(jīng)濟(jì)上，改革幣制，將鑄幣權(quán)收歸中央：實(shí)行鹽鐵宮營，收回齊國等諸侯國的私鑄權(quán)，由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售。思想上，接受董仲舒的建議，尊崇儒術(shù)。這些措施，圖二：北宋建立后，有針對性地采取了一系列強(qiáng)化中央集權(quán)的措施。為分散機(jī)構(gòu)權(quán)力，在中央、樞密院專掌軍政，三司專掌財(cái)政，與宰相分權(quán)，并增設(shè)參知政事為相。樞密院與禁軍管理機(jī)構(gòu)“三衙”分權(quán)，前者有調(diào)兵權(quán)，后者有統(tǒng)兵權(quán)、在地方、包括轉(zhuǎn)運(yùn)司在內(nèi)，先后設(shè)立了平行的四個(gè)路級(jí)機(jī)構(gòu)，從不同方面對各州進(jìn)行監(jiān)控和節(jié)制。州級(jí)增設(shè)通判，與知州共同簽署文書，彼此制約。通過上述措施，(1)上述兩幅圖片中的文物，從史料價(jià)值的角度分析，屬于史料類別中的哪一類?從史料表現(xiàn)形式的角度分析，屬于史料形式中的哪一類?(2分)(2)根據(jù)以上圖片及文字介紹，你能獲取哪些有關(guān)政策(措施)方面的歷史信息?(寫出三點(diǎn)即可，(3)根據(jù)以上圖文內(nèi)容，你能得出什么歷史結(jié)論?(2分)圖二《農(nóng)政全書》書影返道，勞而無獲。(1)依據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出圖一和圖二典籍是我國古代哪一領(lǐng)域的科技巨著。(1分)材料一中的文獻(xiàn)史料總結(jié)了我國古代勞動(dòng)人民怎樣的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)?(1分)你如何評(píng)價(jià)《齊民要術(shù)》的歷史地位。(1分)是馬車、木船；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，人們出行時(shí)②戰(zhàn)后國際形勢的演變給日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。20年紀(jì)50年代后期和60年代，日本大力發(fā)展重化工業(yè)，把培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才作為教育發(fā)展的重點(diǎn)，同時(shí)以購買專利為主來引進(jìn)新1600年，在法國和蘇格蘭，每6個(gè)成年人中僅有一個(gè)略微識(shí)字；到了1800年，蘇格蘭90%以上的成年人識(shí)字，法國有2/3的成年人識(shí)字(在諾曼興技術(shù)；70年代以后，日本產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從資本密集型的重化工業(yè)轉(zhuǎn)向知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，政府又把培養(yǎng)能自主開發(fā)新技術(shù)的高級(jí)人才和熟練運(yùn)用新興技術(shù)的中級(jí)人才作為教育的重點(diǎn)，同時(shí)以引進(jìn)尖(2)依據(jù)材料二的①,概括工業(yè)革命帶來的社會(huì)變化。(2分。不得照抄材料原文)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二的②中“戰(zhàn)后國際形勢的演變”形成了哪一政治格局?(1分)依據(jù)材料分析二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有哪些?(2分)點(diǎn)在“新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)”等10個(gè)領(lǐng)域里取得突破性發(fā)展，其中5G技術(shù)是“新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)”(3)根據(jù)材料三，列舉我國20世紀(jì)六七十年代在高科技領(lǐng)域取得的重大成就(至少二項(xiàng))。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覈鴮?shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國夢的途徑。(3分)16.(7分)繪制示意圖是把握歷史脈絡(luò)的有效方法。閱讀下面第一次世界大戰(zhàn)影響的示意圖，回答①②B③空前巨大的人員①②(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將上