初中化學(xué)人教版九年級上冊能力提升練：3.1 分子和原子（學(xué)生版）

3.1分子和原子能力提升練1.按如圖所示進行實驗。當(dāng)觀察到熱水大面積變成紅色時，冷水中只有品紅周圍變成紅色。對該現(xiàn)象的微觀解釋合理的是（）A.溫度越高，分子質(zhì)量越小 B.溫度越高，分子體積越大C.溫度越高，分子間隔越小 D.溫度越高，分子運動越快2.如圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是（）A.水是由水分子聚集而成的 B.水分子是極小的水滴C.圖中“o”表示的是氧原子 D.1個水分子是由1個氫分子和1個氧原子構(gòu)成的3.下列關(guān)于分子的描述正確的是（）A.“熱脹冷縮”現(xiàn)象是物質(zhì)的分子大小隨溫度變化而變化B.同種分子在不同環(huán)境和狀態(tài)下化學(xué)性質(zhì)不同C.分子都是由原子構(gòu)成的D.氣體和液體物質(zhì)的分子在不斷運動，而固體物質(zhì)的分子是靜止不動的4.從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是（）A.十里桂花飄香——分子在不停地運動B.CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同—一分子構(gòu)成不同C.水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大—一分子體積變大D.1滴水中約含1.67×1021個水分子—分子的質(zhì)量和體積都很小5.某化學(xué)興趣小組同學(xué)用塑料瓶收集好一瓶氧氣，借助氧氣傳感器進行實驗（裝置如圖1），實驗操作包括如下三步：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶的外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下。測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線（如圖2），三步操作中氧氣體積分數(shù)變化依次對應(yīng)圖中的MN段、NP段和PQ段。下列說法錯誤的是（）A.MN段氧氣體積分數(shù)的變化說明分子在不停運動著 B.對比NP段與MN段可知溫度越高分子運動越快 D.最終瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)為15%6.某興趣小組同學(xué)做以下實驗探究分子的運動，請回答實驗中的有關(guān)問題。（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水。由實驗I得到的結(jié)論是____________________________________________________________________。（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是________________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____________________________________________________。（3）為使實驗結(jié)果準確可靠，該小組設(shè)計了實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗，你認為有無必要？________，理由是________________________________________。7.實驗創(chuàng)新是重要的科學(xué)素養(yǎng)，對探究分子性質(zhì)的圖1所示實驗進行了改進（如圖2所示）。在通常狀態(tài)下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。（1）圖1實驗中可觀察到________處（填“A”或“B”）溶液變?yōu)榧t色。（2）圖2實驗中可觀察________（填“ab”或“bc”）段紗布條先變色。（3）若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中，可觀察到紗布條變紅的速率變________（填“快”或“慢”）。8.下列圖示分別是水蒸氣液化、水通電分解生成氫氣和氧氣、氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀變化示意圖。請回答下列問題：（1）從微觀角度解釋圖1、圖2的本質(zhì)區(qū)別：________________________________________________________。（2）由圖2、圖3可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是________。（3）圖2中反應(yīng)