遼寧省沈陽市新一代中學高三數(shù)學文上學期期末試卷含解析_第1頁
遼寧省沈陽市新一代中學高三數(shù)學文上學期期末試卷含解析_第2頁
遼寧省沈陽市新一代中學高三數(shù)學文上學期期末試卷含解析_第3頁
遼寧省沈陽市新一代中學高三數(shù)學文上學期期末試卷含解析_第4頁
遼寧省沈陽市新一代中學高三數(shù)學文上學期期末試卷含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

遼寧省沈陽市新一代中學高三數(shù)學文上學期期末試卷含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1.如圖,在矩形中,,,點在線段上且,現(xiàn)分別沿將翻折,使得點落在線段上,則此時二面角的余弦值為(

)A.B.C.

D.參考答案:D2.若loga2<0(a>0,且a≠1),則函數(shù)f(x)=loga(x+1)的圖象大致是()參考答案:B略3.若曲線的一條切線L與直線垂直,則此切線L的方程為(

)A.

B.

C.

D參考答案:A略4.設函數(shù)f(x)=x3+3mx2+3x+1,若不等式f(x)≥0,0在區(qū)間[2,+∞)上恒成立,則實數(shù)m的取值范圍為(

)A.

B.

C.

D.第Ⅱ卷參考答案:C5.若實數(shù)x,y滿足,則目標函數(shù)的最大值為(

)A.2

B.3

C.-7

D.參考答案:A6.函數(shù)在的圖像大致為(

)參考答案:A7.已知是定義域為R的奇函數(shù),,的導函數(shù)的圖象如圖所示.若兩正數(shù)滿

足,則的取值范圍是(

)A.

B.

C.

D.參考答案:B

略8.設集合,則

()A. B. C. D.參考答案:A9.下圖可能是下列哪個函數(shù)的圖像A.

B.

C.

D.參考答案:C10.函數(shù)的大致圖像是A BC D參考答案:C二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.函數(shù)的單調遞增區(qū)間是

參考答案:12.如圖,在四邊形ABCD中,已知AD⊥CD,AD=10,AB=14,∠BDA=60°,∠BCD=135°,則BC的長為.參考答案:8【考點】解三角形.【專題】計算題.【分析】設出BD=x,利用余弦定理建立方程,整理后求得x,進而利用正弦定理求得BC.【解答】解:在△ABD中,設BD=x,則BA2=BD2+AD2﹣2BD?AD?cos∠BDA,即142=x2+102﹣2?10x?cos60°,整理得x2﹣10x﹣96=0,解之得x1=16,x2=﹣6(舍去).在△BCD中,由正弦定理:=,∴BC=?sin30°=8.故答案為:8【點評】本題主要考查了解三角形的實際應用.考查了考查對正弦定理和余弦定理的靈活運用.13.

已知是以2為周期的偶函數(shù),當時,,且在內,關于

的方程有四個根,則得取值范圍是

參考答案:答案:

14.設是定義在上的函數(shù),給定下列三個條件:(1)是偶函數(shù);(2)的圖象關于直線對稱;(3)為的一個周期.如果將上面(1)、(2)、(3)中的任意兩個作為條件,余下一個作為結論,那么構成的三個命題中真命題的個數(shù)有

個.參考答案:答案:315.已知實數(shù)滿足,則的最大值為

.參考答案:416.已知f(x)是偶函數(shù),且時,則 .參考答案:

9

17.若數(shù)列中,則

A.1540

B.500

C.505

D.510參考答案:C三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.選修4-1:幾何證明選講(本小題滿分10分)

如圖,圓與圓內切于點,其半徑分別為與,圓的弦交圓于點(不在上),求證:為定值。

參考答案:選修4-1:幾何證明選講

本小題主要考查兩圓內切、相似比等基礎知識,考查推理論證能力,滿分10分。

證明:連結AO1,并延長分別交兩圓于點E和點D連結BD、CE,因為圓O1與圓O2內切于點A,所以點O2在AD上,故AD,AE分別為圓O1,圓O2的直徑。

從而,所以BD//CE,

于是

所以AB:AC為定值。19.(本小題滿分14分)

已知兩點F1(-1,0)及F2(1,0),點P在以F1、F2為焦點的橢圓C上,且|PF1|、|F1F2|、|PF2|構成等差數(shù)列.

(1)求橢圓C的方程;

(2)如圖7,動直線l:y=kx+m與橢圓C有且僅有一個公共點,點M,N是直線l上的兩點,且F1M⊥l,F(xiàn)2N⊥l.求四邊形F1MNF2面積S的最大值.參考答案:解:(1)依題意,設橢圓的方程為.構成等差數(shù)列,,.又,.橢圓的方程為.……………………4分

(2)將直線的方程代入橢圓的方程中,得.

…………5分由直線與橢圓僅有一個公共點知,,化簡得:.

…………7分

設,,

…………9分(法一)當時,設直線的傾斜角為,則,,

,………11分,當時,,,.當時,四邊形是矩形,.

……………13分所以四邊形面積的最大值為.

………………14分略20.如圖6,四棱柱的底面是平行四邊形,且,,,為的中點,平面.⑴證明:平面平面;⑵若,試求異面直線與所成角的余弦值.

參考答案:(I)略(II)解析:解:⑴依題意,……1分,所以是正三角形,……2分,又……3分,所以,……4分,因為平面,平面,所以……5分,因為,所以平面……6分,因為平面,所以平面平面……7分.⑵取的中點,連接、……8分,連接,則……9分,所以是異面直線與所成的角……10分。因為,,所以……11分,,……12分,所以……14分(列式計算各1分).

略21.2015年7月9日21時15分,臺風“蓮花”在我國廣東省陸豐市甲東鎮(zhèn)沿海登陸,造成165.17萬人受災,5.6萬人緊急轉移安置,288間房屋倒塌,46.5千公頃農田受災,直接經濟損失12.99億元.距離陸豐市222千米的梅州也受到了臺風的影響,適逢暑假,小明調查了梅州某小區(qū)的50戶居民由于臺風造成的經濟損失,將收集的數(shù)據(jù)分成[0,2000],試根據(jù)頻率分布直方圖估計小區(qū)平均每戶居民的平均損失(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);(Ⅱ)小明向班級同學發(fā)出倡議,為該小區(qū)居民捐款.現(xiàn)從損失超過4000元的居民中隨機抽出2戶進行捐款援助,設抽出損失超過8000元的居民為ξ戶,求ξ的分布列和數(shù)學期望;(Ⅲ)臺風后區(qū)委會號召小區(qū)居民為臺風重災區(qū)捐款,小明調查的50戶居民捐款情況如表,根據(jù)表格中所給數(shù)據(jù),分別求b,c,a+b,c+d,a+c,b+d,a+b+c+d的值,并說明是否有95%以上的把握認為捐款數(shù)額多于或少于500元和自身經濟損失是否到4000元有關?

經濟損失不超過4000元經濟損失超過4000元合計捐款超過500元a=30b

捐款不超過500元cd=6

合計

P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828附:臨界值表參考公式:K2=,n=a+b+c+d.參考答案:【考點】獨立性檢驗的應用;頻率分布直方圖.【分析】(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,即可估計小區(qū)平均每戶居民的平均損失;(Ⅱ)由頻率分布直方圖可得,損失不少于6000元的居民共有(0.00003+0.00003)×2000×50=6戶,損失為6000~8000元的居民共有0.00003×2000×50=3戶,損失不少于8000元的居民共有0.00003×2000×50=3戶,即可求這兩戶在同一分組的概率;(Ⅲ)求出K2,與臨界值比較,即可得出結論.【解答】解:(Ⅰ)記每戶居民的平均損失為元,則:=×2000=3360…(Ⅱ)由頻率分布直方圖可得,損失不少于6000元的居民共有(0.00003+0.00003)×2000×50=6戶,損失為6000~8000元的居民共有0.00003×2000×50=3戶,損失不少于8000元的居民共有0.00003×2000×50=3戶,因此,這兩戶在同一分組的概率為P==…(Ⅲ)如圖:

經濟損失不超過4000元經濟損失超過4000元合計捐款超過500元30939捐款不超過500元5611合計351550K2=≈4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論