公共管理研究方法-知到答案、智慧樹(shù)答案

公共管理研究方法-知到答案、智慧樹(shù)答案第一章單元測(cè)試1、問(wèn)題：文獻(xiàn)綜述包括兩部分：綜和述。綜是對(duì)已有文獻(xiàn)的綜合，述事對(duì)已有觀點(diǎn)、方法等的評(píng)述。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：理論的提出往往是基于什么的基礎(chǔ)上的？選項(xiàng)：A:假設(shè)B:既定答案:【既定】3、問(wèn)題：對(duì)政府決策滿意度的評(píng)估，屬于哪一類公共管理研究設(shè)計(jì)？選項(xiàng)：A:科學(xué)發(fā)現(xiàn)類B:評(píng)估類C:技術(shù)設(shè)計(jì)類答案:【技術(shù)設(shè)計(jì)類】4、問(wèn)題：通過(guò)收集國(guó)內(nèi)外政府決策過(guò)程案例，總結(jié)不同城市決策模式，屬于哪一類公共管理研究？選項(xiàng)：A:技術(shù)設(shè)計(jì)類B:評(píng)估類C:科學(xué)發(fā)現(xiàn)類答案:【科學(xué)發(fā)現(xiàn)類】5、問(wèn)題：從研究領(lǐng)域可以將學(xué)科劃分為哪幾類？選項(xiàng)：A:自然科學(xué)B:管理科學(xué)C:社會(huì)科學(xué)D:人文科學(xué)答案:【自然科學(xué);管理科學(xué);社會(huì)科學(xué);人文科學(xué)】6、問(wèn)題：“科學(xué)性”的兩個(gè)關(guān)鍵詞是什么？選項(xiàng)：A:科學(xué)的研究方法B:準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)C:合理的結(jié)論D:理論為基礎(chǔ)答案:【科學(xué)的研究方法;理論為基礎(chǔ)】7、問(wèn)題：借用亞瑟.霍爾提出的系統(tǒng)工程三維結(jié)構(gòu)，包括哪三個(gè)？選項(xiàng)：A:知識(shí)維度B:數(shù)據(jù)維度C:邏輯維度D:時(shí)間維度答案:【知識(shí)維度;邏輯維度;時(shí)間維度】8、問(wèn)題：開(kāi)題報(bào)告，旨在回答三個(gè)問(wèn)題，分別是：選項(xiàng)：A:為什么要研究這一問(wèn)題？B:打算如何去實(shí)現(xiàn)？C:研究的結(jié)論是什么？D:打算研究什么問(wèn)題？答案:【為什么要研究這一問(wèn)題？;打算如何去實(shí)現(xiàn)？;打算研究什么問(wèn)題？】9、問(wèn)題：能夠把要研究的問(wèn)題闡釋清楚，是開(kāi)題報(bào)告中重要的部分。研究問(wèn)題闡述包括：選項(xiàng)：A:研究背景B:實(shí)證模型C:研究的目標(biāo)D:經(jīng)驗(yàn)事實(shí)答案:【研究背景;研究的目標(biāo);經(jīng)驗(yàn)事實(shí)】10、問(wèn)題：研究的意義一般分為幾個(gè)方面選項(xiàng)：A:學(xué)科發(fā)展價(jià)值B:個(gè)人成長(zhǎng)價(jià)值C:理論價(jià)值D:應(yīng)用價(jià)值答案:【學(xué)科發(fā)展價(jià)值;理論價(jià)值;應(yīng)用價(jià)值】第二章單元測(cè)試1、問(wèn)題：一個(gè)研究假設(shè)，一定是提出一個(gè)可以驗(yàn)證的關(guān)系的猜想選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：一篇文章可以有多個(gè)假設(shè)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題：研究的主題往往來(lái)自于實(shí)踐，這個(gè)實(shí)踐一定是研究者自己的實(shí)踐。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】4、問(wèn)題：所有的研究都需要提出假設(shè)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題：好的題目需要具有的特征是：選項(xiàng)：A:可操作性B:簡(jiǎn)潔性C:前沿性D:時(shí)代性答案:【可操作性;前沿性;時(shí)代性】6、問(wèn)題：選題是的”可操作性“具體指的是：選項(xiàng)：A:道德倫理的可能性B:數(shù)據(jù)的可獲得性C:研究預(yù)算和時(shí)間約束D:沒(méi)有超過(guò)研究者的能力答案:【道德倫理的可能性;數(shù)據(jù)的可獲得性;研究預(yù)算和時(shí)間約束;沒(méi)有超過(guò)研究者的能力】7、問(wèn)題：文獻(xiàn)閱讀能幫助研究者選擇主題，比如：選項(xiàng)：A:已有研究忽略了某一關(guān)鍵變量B:隨著社會(huì)進(jìn)步，同一問(wèn)題但背景改變了C:文章末尾的研究展望D:已有文章的研究方法需要更新答案:【已有研究忽略了某一關(guān)鍵變量;隨著社會(huì)進(jìn)步，同一問(wèn)題但背景改變了;文章末尾的研究展望;已有文章的研究方法需要更新】8、問(wèn)題：好的題目需要是“有用的”，具體指的是選項(xiàng)：A:能夠解決當(dāng)前存在的問(wèn)題B:具有時(shí)代性C:能夠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效率答案:【能夠解決當(dāng)前存在的問(wèn)題;具有時(shí)代性】9、問(wèn)題：對(duì)研究問(wèn)題的闡述，我們需要注意的是選項(xiàng)：A:語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確B:問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化明確C:問(wèn)題盡量具體D:研究的目標(biāo)明確答案:【語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確;問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化明確;問(wèn)題盡量具體;研究的目標(biāo)明確】10、問(wèn)題：假設(shè)所具有的特征有：選項(xiàng)：A:假設(shè)必須可以被檢驗(yàn)B:假設(shè)具有可操作性C:假設(shè)要和已有的只是相聯(lián)系D:假設(shè)是簡(jiǎn)單和單一的答案:【假設(shè)必須可以被檢驗(yàn);假設(shè)具有可操作性;假設(shè)要和已有的只是相聯(lián)系;假設(shè)是簡(jiǎn)單和單一的】第三章單元測(cè)試1、問(wèn)題：總結(jié)已有研究得到的主要結(jié)論和存在的不足等，通常放到文獻(xiàn)綜述末尾的文獻(xiàn)述評(píng)里面。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：公共管理研究中構(gòu)建的模型一般由因素和關(guān)系構(gòu)成，模型可以不斷進(jìn)行調(diào)整直到能夠充分展示各變量之間的關(guān)系。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題：從研究問(wèn)題的深入程度來(lái)看，最初步的是解釋性問(wèn)題研究。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】4_、問(wèn)題：在文獻(xiàn)收集時(shí)，文獻(xiàn)的來(lái)源和出處要能獲取，文獻(xiàn)的內(nèi)容要真實(shí)客觀，這反映出對(duì)文獻(xiàn)收集的______要求。選項(xiàng)：A:有用性B:可靠性C:代表性D:時(shí)效性答案:【可靠性】5、問(wèn)題：一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文化程度越高的人收入水平越高，反之收入水平越高的人文化水平也越高，說(shuō)明文化程度與收入水平之間存在______。選項(xiàng)：A:正相關(guān)關(guān)系B:因果關(guān)系C:負(fù)相關(guān)關(guān)系D:沒(méi)有關(guān)聯(lián)答案:【正相關(guān)關(guān)系】6、問(wèn)題：抽象層次___的概念往往包含多個(gè)抽象層次_____的概念，并且它經(jīng)常是難以直接觀察和描述的。選項(xiàng)：A:低高B:低低C:高高D:高低答案:【高低】7、問(wèn)題：進(jìn)行概念操作化時(shí)，我們可以在每個(gè)____下，選取不同的可量化的_____進(jìn)行操作化。選項(xiàng)：A:維度指標(biāo)B:指標(biāo)維度C:維度變量D:指標(biāo)變量答案:【維度指標(biāo)】8、問(wèn)題：進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時(shí)，常用的中文數(shù)據(jù)庫(kù)有哪些？選項(xiàng)：A:SSCIB:CSSCID:CNKIE:Proquest答案:【CSSCI;CNKI】9、問(wèn)題：在建立模型時(shí)，各變量間的邏輯關(guān)系應(yīng)該建立在______的基礎(chǔ)之上。選項(xiàng)：A:主觀推斷B:研究背景C:相關(guān)理論D:研究假設(shè)E:已有研究答案:【相關(guān)理論;研究假設(shè);已有研究】10、問(wèn)題：設(shè)計(jì)研究框架時(shí)，在明確了研究問(wèn)題和研究類型后，后續(xù)的步驟有哪些？選項(xiàng)：A:研究報(bào)告設(shè)計(jì)B:概念操作化C:文獻(xiàn)綜述D:研究假設(shè)提出E:研究方法選取答案:【研究報(bào)告設(shè)計(jì);概念操作化;文獻(xiàn)綜述;研究假設(shè)提出;研究方法選取】第四章單元測(cè)試1、問(wèn)題：我們常用的“街頭攔人”調(diào)查方法是隨時(shí)隨地進(jìn)行的，屬于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】2、問(wèn)題：當(dāng)我們調(diào)查的總體是由若干個(gè)子群組成，不同子群之間差別不大，但子群內(nèi)部差別較大時(shí)，適合使用分層抽樣法進(jìn)行概率抽樣。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】3、問(wèn)題：當(dāng)調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容太長(zhǎng)、開(kāi)放性問(wèn)題較多時(shí)，被調(diào)查者容易產(chǎn)生顧慮情緒。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】4、問(wèn)題：?jiǎn)柧淼男Ф仁呛饬繂?wèn)卷測(cè)量?jī)?nèi)容一致性和穩(wěn)定性的指標(biāo)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題：調(diào)查中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)本科生的月平均消費(fèi)水平時(shí)，由所有中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)本科生信息組成的花名冊(cè)是______。選項(xiàng)：A:元素B:抽樣比C:總體D:抽樣框答案:【抽樣框】6_、問(wèn)題：調(diào)查武漢市居民對(duì)政務(wù)中心服務(wù)的滿意程度時(shí)，由1萬(wàn)名武漢市民構(gòu)成樣本得到的滿意度水平值屬于_____。選項(xiàng)：A:統(tǒng)計(jì)值B:總體值C:參數(shù)值D:平均值答案:【統(tǒng)計(jì)值】7、問(wèn)題：詢問(wèn)調(diào)查對(duì)象“您每天上下班平均花費(fèi)的時(shí)間是多少”屬于哪種類型的問(wèn)題？選項(xiàng)：A:態(tài)度性問(wèn)題B:主觀性問(wèn)題C:特征性問(wèn)題D:行為性問(wèn)題答案:【行為性問(wèn)題】8、問(wèn)題：調(diào)查武漢市市民對(duì)政府網(wǎng)站滿意度時(shí)，獲得了調(diào)查對(duì)象的性別、收入、瀏覽政府網(wǎng)站的頻率和對(duì)政府網(wǎng)站的滿意度值等變量，這些變量中測(cè)量層次最高的變量是______。選項(xiàng)：A:收入B:對(duì)政府網(wǎng)站的滿意度值C:性別D:瀏覽政府網(wǎng)站頻率答案:【收入】9、問(wèn)題：在簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣中，計(jì)算樣本規(guī)模時(shí)最少需要知道哪些值？選項(xiàng)：A:容許的抽樣誤差B:總體的標(biāo)準(zhǔn)差C:抽樣比D:置信區(qū)間E:置信水平對(duì)應(yīng)的臨界值答案:【容許的抽樣誤差;置信水平對(duì)應(yīng)的臨界值】10、問(wèn)題：下列抽樣方法屬于非概率抽樣的是____？選項(xiàng)：A:整群抽樣B:分層抽樣C:偶遇抽樣D:判斷抽樣E:配額抽樣答案:【偶遇抽樣;判斷抽樣;配額抽樣】第五章單元測(cè)試1、問(wèn)題：誰(shuí)說(shuō)的“比較同異，叅（can）量古今()選項(xiàng)：A:孔子B:唐順之C:韓非子D:朱熹答案:【唐順之】2、問(wèn)題：哪些屬于定性研究方法()選項(xiàng)：A:實(shí)驗(yàn)法B:比較法C:訪談法D:案例法答案:【實(shí)驗(yàn)法;比較法;訪談法;案例法】3、問(wèn)題：訪談法通常分為()選項(xiàng)：A:非結(jié)構(gòu)式訪談B:問(wèn)卷調(diào)查C:結(jié)構(gòu)式訪談D:面談答案:【非結(jié)構(gòu)式訪談;結(jié)構(gòu)式訪談】4、問(wèn)題：哪些屬于集體訪談()選項(xiàng)：A:頭腦風(fēng)暴B:德?tīng)柗坪兎–:焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)座談會(huì)D:結(jié)構(gòu)式訪談答案:【頭腦風(fēng)暴;德?tīng)柗坪兎?焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)座談會(huì)】5、問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)法的三對(duì)要素()選項(xiàng)：A:前測(cè)與后測(cè)B:原因和結(jié)果C:實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組D:自變量與因變量答案:【前測(cè)與后測(cè);實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組;自變量與因變量】6、問(wèn)題：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法可以分()選項(xiàng)：A:實(shí)地實(shí)驗(yàn)B:實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)C:訪談答案:【實(shí)地實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)】7、問(wèn)題：以政策過(guò)程的不同階段的比較為標(biāo)準(zhǔn)，公共政策評(píng)估方法有哪些()選項(xiàng)：A:始一中對(duì)比B:前一后對(duì)比C:有一無(wú)對(duì)比D:始一終對(duì)比答案:【始一中對(duì)比;前一后對(duì)比;有一無(wú)對(duì)比;始一終對(duì)比】8、問(wèn)題：從改革開(kāi)放初期開(kāi)始直到20世紀(jì)末，這一時(shí)期定量研究成為社會(huì)研究方法的主流。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】9、問(wèn)題：定性研究的對(duì)象是在一群小規(guī)模、精心挑選的樣本個(gè)體上的研究，該研究不要求具有統(tǒng)計(jì)意義。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】10、問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)法是指在既定條件下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，對(duì)事物以及某些變量之間的因果關(guān)系及其發(fā)展過(guò)程加以對(duì)照分析的一種方法。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第六章單元測(cè)試1、問(wèn)題：分類變量不能計(jì)算平均值。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：平均值容易受到極端值的影響。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題：變異系數(shù)的計(jì)算方法是標(biāo)準(zhǔn)差除以平均值。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題：按照一定標(biāo)準(zhǔn)將樣本群分為幾個(gè)子群，進(jìn)行子群比較時(shí)，畫(huà)的表，稱為列聯(lián)表。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題：研究一般有三個(gè)目的()選項(xiàng)：A:實(shí)證B:描述C:探索D:解釋答案:【描述;探索;解釋】6、問(wèn)題：標(biāo)識(shí)樣本觀察值向中心值靠攏程度的變量反映了樣本數(shù)據(jù)的什么趨勢(shì)？選項(xiàng)：A:集中趨勢(shì)B:變化趨勢(shì)C:離散趨勢(shì)答案:【集中趨勢(shì)】7、問(wèn)題：最大值和最小值的差距，是最簡(jiǎn)單的測(cè)度離散趨勢(shì)的變量，稱為？選項(xiàng)：A:標(biāo)準(zhǔn)差B:方差C:極差D:離差答案:【極差】8、問(wèn)題：描述性研究回答的是：選項(xiàng)：A:多大程度B:在哪里C:是什么D:為什么答案:【多大程度;在哪里;是什么】9、問(wèn)題：描述分析的目的是選項(xiàng)：A:解釋為什么會(huì)發(fā)生這一現(xiàn)象B:為下一步構(gòu)建計(jì)量模型做準(zhǔn)備C:對(duì)龐雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析答案:【為下一步構(gòu)建計(jì)量模型做準(zhǔn)備;對(duì)龐雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析】10、問(wèn)題：集中趨勢(shì)一般用哪幾個(gè)變量表示？選項(xiàng)：A:眾數(shù)B:算術(shù)平均值C:幾何平均值D:中位數(shù)答案:【眾數(shù);算術(shù)平均值;幾何平均值;中位數(shù)】第七章單元測(cè)試1、問(wèn)題：參數(shù)值是總體的特征。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：統(tǒng)計(jì)值是總體的特征。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】3、問(wèn)題：對(duì)樣本估計(jì)量進(jìn)行檢驗(yàn)的過(guò)程，稱為假設(shè)檢驗(yàn)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題：小概率反證法原理里的“小概率”就是我們說(shuō)的選項(xiàng)：A:顯著性水平B:置信區(qū)間C:置信度答案:【顯著性水平】5、問(wèn)題：樣本原則上應(yīng)產(chǎn)生一個(gè)對(duì)總體參數(shù)的最佳推斷，我們要估計(jì)總體參數(shù)落在某個(gè)范圍的概率，這個(gè)范圍就是？選項(xiàng)：A:置信區(qū)間B:置信度C:顯著性水平答案:【置信區(qū)間】6、問(wèn)題：需要檢驗(yàn)兩個(gè)樣本組的平均值是否顯著不同，用的是？選項(xiàng)：A:F檢驗(yàn)B:卡方檢驗(yàn)C:t檢驗(yàn)答案:【t檢驗(yàn)】7、問(wèn)題：當(dāng)組間均方差遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于組內(nèi)均方差時(shí)，說(shuō)明；選項(xiàng)：A:不好說(shuō)B:兩組樣本來(lái)自同一個(gè)總體C:兩組樣本來(lái)自不同的總體答案:【兩組樣本來(lái)自不同的總體】8、問(wèn)題：對(duì)定類數(shù)據(jù)的影響顯著性檢驗(yàn)，用的是選項(xiàng)：A:t檢驗(yàn)B:F檢驗(yàn)C:卡方檢驗(yàn)答案:【卡方檢驗(yàn)】9、問(wèn)題：F統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算方法是：選項(xiàng)：A:組間均方差和組內(nèi)均方差的比值B:組間均方差和組內(nèi)均方差的和C:組內(nèi)均方差和組間均方差的比值答案:【組間均方差和組內(nèi)均方差的比值】10、問(wèn)題：方差分析的主要原理認(rèn)為，造成兩組樣本的總差異來(lái)自于選項(xiàng)：A:標(biāo)準(zhǔn)差B:均方差C:組間差異D:組內(nèi)差異答案:【組間差異;組內(nèi)差異】第八章單元測(cè)試1、問(wèn)題：多元線性回歸分析得到的結(jié)果都是因果關(guān)系。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】2、問(wèn)題：相關(guān)關(guān)系沒(méi)有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】3、問(wèn)題：多元線性回歸中的“線性”是指什么是線性的？選項(xiàng)：A:自變量B:系數(shù)C:因變量D:誤差答案:【系數(shù)】4、問(wèn)題：普通最小二乘法的目標(biāo)函數(shù)是（）選項(xiàng)：A:最小化方差和B:最小化系數(shù)平方和C:最小化殘差和D:最小化殘差平方和答案:【最小化殘差平方和】5、問(wèn)題：以下哪種問(wèn)題適合使用Probit模型？選項(xiàng)：A:居民是否執(zhí)行垃圾分類。B:開(kāi)通高鐵對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。C:大學(xué)生的畢業(yè)起薪。D:居民幸福感（很幸福、比較幸福、一般、比較不幸福、很不幸福）。答案:【居民是否執(zhí)行垃圾分類?！?、問(wèn)題：Probit模型中的函數(shù)形式是（）選項(xiàng)：A:均勻分布B:指數(shù)函數(shù)分布C:伯努利分布D:標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布答案:【標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布】7、問(wèn)題：因子分析得到的公共因子之間（）選項(xiàng)：A:互不相關(guān)B:不完全相關(guān)C:非線性相關(guān)D:線性相關(guān)答案:【互不相關(guān)】8、問(wèn)題：多元線性回歸模型中通常有哪些因素組成（）選項(xiàng)：A:因變量B:自變量C:誤差D:系數(shù)答案:【因變量;自變量;誤差;系數(shù)】9、問(wèn)題：常見(jiàn)的穩(wěn)健性檢驗(yàn)包括（）選項(xiàng)：A:改變模型設(shè)定形式。B:卡方檢驗(yàn)。C:加入潛在遺漏變量。D:更換變量度量方式。答案:【改變模型設(shè)定形式。;加入潛在遺漏變量。;更換變量度量方式。】10、問(wèn)題：因子分析中原始變量被分解為哪幾種因素？選項(xiàng)：A:特殊因子B:解釋變量C:殘差D:公共因子答案:【特殊因子;公共因子】第九章單元測(cè)試1、問(wèn)題：定性研究報(bào)告在結(jié)構(gòu)上往往具有較強(qiáng)的規(guī)范性和相對(duì)固定的格式，在寫(xiě)作上主要圍繞量化資料進(jìn)行描述分析和推論。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】2、問(wèn)題：當(dāng)一