四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第三單元《蟋蟀的住宅》教學(xué)課件 第2課時(shí)

人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件11蟋蟀的住宅

第2課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，以舊引新住宅隱蔽干燥隧道簡(jiǎn)樸光滑平坦清潔寬敞選址慎重挖掘鉗子鋸扒土搬掉踏地鋪開認(rèn)讀詞語(yǔ)這座住宅真可以算是偉大的工程了。作者說(shuō)蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程，僅僅是因?yàn)轶白≌倪@些內(nèi)部和外部特點(diǎn)嗎？還有什么原因呢？交流收獲自由朗讀第7-9自然段，勾畫出蟋蟀修建住宅過(guò)程中不同階段時(shí)間的語(yǔ)句。學(xué)習(xí)修建過(guò)程，體會(huì)“偉大”，感受細(xì)致連續(xù)觀察十月秋天初寒的時(shí)候不大一會(huì)兒今天做一點(diǎn)兒，明天做一點(diǎn)兒即使在冬天蟋蟀修建住宅分為哪幾個(gè)階段？挖掘“住宅的重要部分”和“長(zhǎng)時(shí)間整修”兩個(gè)階段。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。默讀第7自然段，用橫線勾畫出蟋蟀修建住宅時(shí)所用的工具,用波浪線勾畫出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。觀察圖片，聯(lián)系蟋蟀挖掘的情景，說(shuō)說(shuō)自己的感受。蟋蟀修建住宅很不容易，很難想象蟋蟀是怎么做到的。

蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。讀句子，思考：蟋蟀這樣挖掘會(huì)持續(xù)多久呢？我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。一連兩個(gè)鐘頭——它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開?！拔摇倍伎吹貌荒蜔┝恕斑€在用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊，還在用強(qiáng)有力的后足踏地，還在用后腿上的兩排鋸將泥土推到后面，傾斜地鋪開。蟋蟀用它細(xì)小、柔弱、簡(jiǎn)單的工具長(zhǎng)時(shí)間地勞作，才建成了那樣清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，難怪作者感嘆“這座住宅真可以算是偉大的工程了”。你覺得作者筆下的蟋蟀是一種怎樣的昆蟲？有耐心、不怕辛苦、勤勞、精益求精是誰(shuí)記錄了蟋蟀修建住宅的整個(gè)過(guò)程呢？法布爾法布爾在普溫斯教書時(shí)，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天大清早，他在沙路上走著，忽然聽到蟋蟀的叫聲，于是就循著聲音來(lái)到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來(lái)。幾個(gè)農(nóng)婦早上下地時(shí)看見他，到黃昏收工時(shí)，仍看他躺在那里。她們實(shí)在不明白，這個(gè)人怎么花一天的工夫，就看著一塊石頭，簡(jiǎn)直中了邪！其實(shí)他是在觀察石頭旁邊的昆蟲。從秋到冬，漫長(zhǎng)的日子里，法布爾都在干什么呢？作者對(duì)蟋蟀的觀察細(xì)致入微，體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)研究的負(fù)責(zé)和熱愛，更是對(duì)蟋蟀的關(guān)注和喜愛。小結(jié)它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。對(duì)比品味，感受生動(dòng)表達(dá)

當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。找一找文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的語(yǔ)句讀一讀，思考作者為什么這樣寫。比較一下兩種寫法，你發(fā)現(xiàn)了什么？法布爾把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫，用了擬人的手法，生動(dòng)有趣?！独ハx》的片段是說(shuō)明性文字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了蟋蟀的特點(diǎn)。交流：法布爾贊美昆蟲，贊美生命。你還從課文的哪些描寫中體會(huì)到這一點(diǎn)？《昆蟲記》中的一些章節(jié)的標(biāo)題，你對(duì)哪一章節(jié)感興趣呢？《狼蛛的家庭生活》《天生攀巖家》《蜘蛛離鄉(xiāng)記》《