大班梨子提琴教案7篇

第第頁(yè)大班梨子提琴教案7篇大班梨子提琴教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、友愛的情感顏色。2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事的部分情節(jié)。3、懂得與人友好相處?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事掛圖、課件、實(shí)物梨子、動(dòng)物圖片（如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。【活動(dòng)過程】一、出示實(shí)物“梨子”，引出故事主題。師：小伙伴們，這是什么？（梨子）這會(huì)是誰的呢？（幼兒回答）出示松鼠圖片。師：這梨子是松鼠撿的，它會(huì)用來干什么呢？二、通過觀查查看圖片和提問，讓幼兒理解故事內(nèi)容。1、出示圖一提問敘述故事。你們瞧到了什么？小松鼠用梨子做了什么？這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（幼兒學(xué)拉小提琴的樣子。）小結(jié)：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴聲傳得特別遙遠(yuǎn)特別遙遠(yuǎn)，這樣好聽的音樂，森林里從來沒有過，那誰會(huì)聽到這美妙的音樂呢？2、出示圖二，提出問題，敘述故事。圖中有誰？在干什么？（狐貍捉小雞）師敘述故事。提問：你們覺得狐貍捉到小雞了沒有？狐貍聽到美妙的琴聲，它對(duì)小雞說了什么？（我不捉你了，我要去聽音樂。）3、出示圖三，提出問題，敘述故事。圖中有誰？在干什么？（獅子捉小兔）師敘述故事。提問：你們覺得獅子捉到小兔了沒有？獅子聽到美妙的`琴聲，它對(duì)小兔說了什么？（我不捉你了，我要去聽音樂。）4、出示圖四，提問：這時(shí)從小提琴上掉下來的一個(gè)東西，你覺得會(huì)是什么呢？小松鼠會(huì)怎么說呢？（小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個(gè)小音符。）它又會(huì)發(fā)生什么神奇的事？（引出：第二天，地里長(zhǎng)出了一棵小綠芽，它多像一個(gè)小音符呀！小綠芽很快長(zhǎng)成了大樹，樹上結(jié)了很多很多梨子。）老師小結(jié)：拉著拉著，從小提琴上掉下來一個(gè)東西，小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個(gè)小音符，第二天，從地里長(zhǎng)出了小綠芽，很快綠芽變成了大樹，而且結(jié)了很多的梨子。三、播放視頻，完整敘述故事。1、故事叫什么名字？（認(rèn)得字）故事發(fā)生了什么事情？2、狐貍、獅子為什么沒有捉小雞和小兔？（琴聲真好聽，動(dòng)物們都愛聽音樂，就連兇狠的動(dòng)物也不做壞事了。）3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？（不是音符是梨的種子）4、樹上結(jié)了很多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里各處都是歡快呢？（由于大家都愛好梨子小提琴拉出的美妙音樂）小結(jié)：美妙的音樂讓兇狠的動(dòng)物不再做壞事了，還能幫忙舒緩情緒。如，心情不好的時(shí)候聽音樂，能夠舒緩我們的情緒。四、仿編故事，幼兒表演。森林里還有哪些動(dòng)物會(huì)聽到這美妙的音樂？它們會(huì)怎樣做？（大灰狼——小羊、老虎——兔子）五、活動(dòng)延長(zhǎng)假如你有一把小提琴，你會(huì)做什么？大班梨子提琴教案篇2設(shè)計(jì)意圖：大班年齡段的孩子，思維發(fā)展快速，敢于創(chuàng)新。而且由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，他們的雙手日漸敏捷，操作物體的本領(lǐng)大大加強(qiáng)，樂意用各種方式來表現(xiàn)自身的所思所想?；顒?dòng)目標(biāo)：（1）理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的美妙。（2）大膽想象，并探究、表現(xiàn)自身的想法。（3）通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。（4）領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。（5）引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件（ppt）各種蔬菜（黃瓜、胡蘿i、蘿卜、紫茄子、香菜等），水果（蘋果、橘子、生梨、芒果等）塑料刀具，剪刀，牙簽，一次性桌布，抹布等各種常見樂器的圖片（吉他、小提琴、單簧管，等等）小提琴音樂活動(dòng)過程：（1）解讀封面一封面上你瞧到了什么？（認(rèn)得“提琴"）一通過封面，猜猜這個(gè)故事約莫說的是一件什么事情？（2）欣賞、理解故事①出示第2～6面：一小松鼠吃完了半個(gè)生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會(huì)干什么？一假如是你，你會(huì)用這半只生梨做什么？②出示第7～8面：一這些是什么？做哪些事情的時(shí)候需要這些工具？一小松鼠用半個(gè)生梨做成了什么？小結(jié)：做一件事情前，可以將自身的想法先畫出來或?qū)懴聛?，做一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。（3）大膽想象、表現(xiàn)①認(rèn)得各種樂器。一小松鼠用半個(gè)生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)砹撕寐牭囊魳?，還幫忙小動(dòng)物們變成了好伙伴。你看到過小提琴嗎？你還知道哪些樂器？（結(jié)合圖片認(rèn)得各種常見樂器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱“樂器”）②一起來做小小設(shè)計(jì)師。一這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想一想：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么？一想好了，可以像小松鼠一樣，先制作一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。一你也可以和伙伴一起，先商討商討。準(zhǔn)備好了，就行動(dòng)吧。③播放音樂，幼兒開始探究制作（提示幼兒注意安全）。（4）創(chuàng)意作品①介紹自身的作品。一介紹你們的作品：用什么做成了什么？一你想把它送給誰？為什么？②出示第8面～結(jié)束。一小松鼠也把小提琴做好了，他會(huì)干嘛呢？一小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶著一股淡淡的香味，傳得特別遙遠(yuǎn)特別遙遠(yuǎn)，美妙的事情發(fā)生了……（幼兒自身欣賞ppt）一你瞧到了什么？一誰聽到了美妙的琴聲？然后發(fā)生了什么事？誰能連起來說一說？小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動(dòng)物們不再爭(zhēng)吵、比拼，真好!一你自身做的樂器會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？假如你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會(huì)用什么方法？活動(dòng)反思：故事中的小松鼠用生梨制作了一把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時(shí)候，森林里發(fā)生了美妙的更改……當(dāng)看到這一幕時(shí)，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自身的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對(duì)同伴間相互爭(zhēng)吵、比拼時(shí)，利用拉小提琴的方法緩解、除掉矛盾這種做法特別美妙。啟示幼兒當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，可以用很多方法去解決，只要你肯動(dòng)腦筋。大班梨子提琴教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字，學(xué)會(huì)小段文字。2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣，并樂觀認(rèn)讀常見的文字。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的試驗(yàn)精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、文字卡片，卡片上寫有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片（正面圖、反面字）2、用文字寫好整個(gè)一個(gè)故事內(nèi)容。3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。4、幼兒人手一本小書?；顒?dòng)過程：1、出示實(shí)物引起幼兒的興趣。今日老師在草地上撿到了一樣?xùn)|西。問：是什么？還是半個(gè)梨呢，象什么？還有半個(gè)梨被誰撿到了呢？原來是被小松鼠撿到了，它不認(rèn)得梨。它撿到梨會(huì)怎么做？2、請(qǐng)幼兒和動(dòng)物做伙伴。（1）今日，老師請(qǐng)來了很多動(dòng)物伙伴，我們一起來看看是誰呀？（2）老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片，幼兒認(rèn)得小動(dòng)物。（3）這些小動(dòng)物我們都認(rèn)得了，我們一起來念一遍：小松鼠、狐貍、獅子、兔子，認(rèn)讀漢字。3、出示大書，老師講故事。問：好聽嗎？小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出來的？（幼兒回答）4、老師邊分段講書，邊翻大書讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)讀。（1）小松鼠做好了小提琴，在松樹上拉小提琴。（幼兒認(rèn)讀：小松鼠拉琴）（2）森林里發(fā)生了什么事？（幼兒認(rèn)讀：狐貍追小雞、獅子追小兔）（3）當(dāng)琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里，它們?cè)趺礃恿?？它們?duì)小雞、小兔說了什么？為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了？（4）晚上，小動(dòng)物都來到松樹下聽音樂，聽著聽著都沉醉了。（5）請(qǐng)幼兒給故事起名字。（出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認(rèn)讀）5、幼兒看圖書（小書）。（1）動(dòng)物伙伴在和我們小伙伴做游戲呢，它們就藏在這本書里，請(qǐng)你一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)真看并把它們找出來。（2）幼兒看圖書、找漢字。6、幼兒認(rèn)讀整個(gè)故事。（文字）（1）你是看什么敘述這個(gè)故事的？（2）我們一起來看著文字講這個(gè)故事。（師生共同認(rèn)讀文字故事）活動(dòng)反思：梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了確定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中我重視了孩子的主體地位，始終以自身豐富的情感來感染孩子，將鼓舞的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自身的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，自動(dòng)性，創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有心義。運(yùn)用生動(dòng)而形象的ppt調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，將《我和你》作為背景音樂貫穿其中,引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫忙幼兒理解文學(xué)作品。設(shè)計(jì)最終一個(gè)環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗(yàn)和感受作品的內(nèi)涵，有了對(duì)自身角色的正確感知，孩子們表演的時(shí)候顯得更投入、更能將角色特點(diǎn)表現(xiàn)出來了。此時(shí)的我扮演著大樹和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。大班梨子提琴教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞故事，理解故事《梨子小提琴》的緊要內(nèi)容。豐富詞匯：甜美蜜。2.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事中角色的對(duì)話，并試驗(yàn)續(xù)編其他動(dòng)物聽到音樂后的故事情節(jié)。3.感受音樂帶來的溫馨、柔美，友好的意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.整個(gè)梨和半只梨圖片2.小提琴曲《夢(mèng)幻曲》3.課件活動(dòng)重點(diǎn):欣賞故事，理解故事《梨子小提琴》的緊要內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn):能簡(jiǎn)單復(fù)述故事中角色的對(duì)話，并試驗(yàn)續(xù)編其他動(dòng)物聽到音樂后的故事情節(jié)?；顒?dòng)過程：一、出示整梨和半個(gè)梨圖片，引出主題，激發(fā)幼兒興趣1.出示圖片提問：“小伙伴，你們看這是什么？”“你覺得它可以做成什么？”2.師：小松鼠撿到了一個(gè)梨子，它會(huì)把梨子做成什么呢？讓我們一起來聽聽看。二、分段敘述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。（一）老師敘述第一部分故事，從開始到“傳出特別遙遠(yuǎn)特別遙遠(yuǎn)”提問：1.小松鼠撿到的梨子是怎么樣子的？它是怎么說的？2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么說的？3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。（播放一段輕音樂《夢(mèng)幻曲》）4.聽了音樂你有什么感受？師：“哪些小動(dòng)物會(huì)聽到琴聲呢？聽了之后它們又會(huì)做什么呢？讓我們接著往下聽。”（二）老師敘述故事第二部分，講至“森林里真安靜”提問：1.故事里的小動(dòng)物在干嗎？它是怎么說的？語氣聲音？2.聽了音樂之后呢？它們是怎么說的？3.小動(dòng)物為什么不追趕了？4.甜美蜜是什么意思？小結(jié)：美妙的琴聲把小動(dòng)物吸引住了，它們都安靜了下來，友好的聽起了音樂。（三）續(xù)編其他小動(dòng)物聽到音樂后的表現(xiàn)及故事情節(jié)1.森林里的其他地方，還會(huì)發(fā)生什么事呢？聽到音樂之后它們又會(huì)怎么說？怎么做呢？2.幼兒相互討論后共享溝通小結(jié)：森林里由于美妙的音樂而和平，大家和順相處了。接下來還會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們來認(rèn)真的聽一聽。（四）老師敘述故事第三部分，講至結(jié)尾提問：1.到底發(fā)生了什么事呢？2.小音符變成什么了？小松鼠都把梨子送給了誰？為什么？3.森林里變成了什么樣子？小結(jié)：美妙、柔美的音樂讓動(dòng)物們安靜下來，和順相處成為了伙伴，不再追趕，是那么美好。三、完整敘述故事，感受故事中溫馨、友好的意境。提問：1.你愛好這個(gè)故事嗎？為什么？2.當(dāng)你不愉快、不愉快的時(shí)候，和小伙伴打鬧爭(zhēng)吵的時(shí)候，可以用什么方法來處理呢？小結(jié)：美妙、柔美的音樂可以讓小動(dòng)物不再追趕比拼，那我們生活中假如遇到了爭(zhēng)持和矛盾，也可以聽聽音樂，靜下心來想想，和伙伴友好相處。四、延長(zhǎng)活動(dòng)梨子還可以做成什么？還有哪些小動(dòng)物聽到美妙的音樂，又會(huì)發(fā)生什么事情？我們到活動(dòng)區(qū)去制作成故事講給其他小伙伴聽吧！本次教育活動(dòng)中孩子的樂觀性還是特別高的，注意力始終都特別集中，沒有顯現(xiàn)游離的幼兒，說明孩子的樂觀性還是被調(diào)動(dòng)起來了?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分，我首先通過“出示圖片，設(shè)問的方式”引出話題，一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的輔佑襄助手段，悅耳的故事配上美妙的音樂，幼兒的神情都十分專注，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。欣賞完故事之后我就故事中的緊要內(nèi)容進(jìn)行了提問，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。在這個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的發(fā)言樂觀性始終都特別高，回答得也特別好。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象部分進(jìn)行的很順利，孩子們想出了很多，充分的表達(dá)了自身的想法。相比較孩子而言，倒是我的表現(xiàn)不是特別好，比較急于過到下一個(gè)環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)當(dāng)給孩子更多說的機(jī)會(huì)，讓他們充分的說。這是我覺得本次活動(dòng)很缺憾的地方，孩子們?cè)瓉砜梢哉f得更好。我信任一分耕耘一分收獲，只要我有努力，確定就會(huì)有所收獲。大班梨子提琴教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。2、學(xué)會(huì)依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)本領(lǐng)。3、培養(yǎng)孩子自動(dòng)與同伴溝通的良好習(xí)慣。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《梨子小提琴》的圖書（人手一本）2、圖畫紙、蠟筆等活動(dòng)過程：1、顯現(xiàn)“梨子”，“以梨子有什么用”引入課題；2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀故事：提示孩子要一頁(yè)一頁(yè)地翻書，不懂的可以問老師或同伴；3、幫忙孩子理解故事內(nèi)容。（1）誰，撿到了什么？它用它做了什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）（2）小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）（3）為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）4、請(qǐng)個(gè)別本領(lǐng)強(qiáng)的孩子上來講故事?；顒?dòng)延長(zhǎng)：畫畫，編故事。水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行敘述；水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)；水平三：能自動(dòng)地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽?；顒?dòng)反思：由于這個(gè)故事具有確定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提示下一頁(yè)一頁(yè)地翻書閱讀。在延長(zhǎng)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小伙伴，他把森林畫得很美，而且獅子后面不但跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個(gè)別孩子雖畫得好、編得好，卻未能自動(dòng)地講給同伴聽?？偟膩碚f，通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣，也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)本領(lǐng)。大班梨子提琴教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒酷愛和平，與同伴之間友好相處和共同共享美好事物的情感。2、發(fā)展幼兒的察看力、想象力和語言表達(dá)本領(lǐng)。3、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話，感受音樂的美。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒酷愛和平，與同伴之間友好相處和共同共享美好事物的情感。難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話，感受音樂的美。配套課件：大班語言故事課件《梨子小提琴》活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小提琴音樂、小提琴模型。2、小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的敘述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。（1）你愛好音樂嗎？（2）音樂會(huì)給我們帶來什么呢？（3）聽，你們想知道這段音樂是誰演奏的？請(qǐng)他出來吧！2、配班老師以小松鼠的身份顯現(xiàn)，討論小提琴的外形。3、出示，引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。（1）這是在什么地方？（2）小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會(huì)怎么做呢？（3）它為什么要做小提琴？5、再次欣賞第二遍故事后，討論：（1）假如沒有音樂，森林會(huì)是什么樣呢？（2）假如你聽見了音樂，你想干什么？（3）小松鼠用音樂給大家?guī)須g快，你怎樣給別人帶來歡快？6、總結(jié)結(jié)束，幼兒試驗(yàn)用梨子小提琴模仿演奏。大班梨子提琴教案篇7設(shè)計(jì)意圖：夢(mèng)幻曲》是德國(guó)作曲家舒曼的名曲，旋律委婉柔美。而童話《梨子小提琴》選自省版大班教材主題三《多彩的秋天》次主題二《秋情》中教學(xué)活動(dòng)六，故事語言通俗美妙，情節(jié)生動(dòng)有趣味味，充分了詩(shī)情畫意，因此我選擇《夢(mèng)幻曲》作為背景音樂設(shè)計(jì)了本節(jié)語言活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):1、能安靜的傾聽故事，感受故事中溫馨、安靜、友好的情感。2、體會(huì)美妙、安靜的音樂給自然界帶來的和平和歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梨，小提琴，自繪大圖書,切開的梨、吸管若干份，課件活動(dòng)過程：1、出示梨，提問：（1）這是什么