《我看》公開課教學(xué)課件【部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)】

第一單元·第5課我看新課引入

一年四季，最美的要數(shù)春天。陽(yáng)光明媚，萬(wàn)紫千紅，生機(jī)盎然，給人以無(wú)限希望。古往今來(lái)，多少詩(shī)人曾經(jīng)描寫過(guò)春天醉人的景色。杜甫筆下的春雨善解人意“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，韓愈筆下的春草“草色遙看近卻無(wú)”，王安石筆下的春風(fēng)，浩蕩千里“又綠江南岸”，朱熹筆下的春花“萬(wàn)紫千紅”，那么在詩(shī)人穆旦的筆下，春又是怎樣的呢？穆旦簡(jiǎn)介原名查良錚，祖籍浙江海寧，生于天津?，F(xiàn)代主義詩(shī)人、翻譯家。文化身份生平事跡文學(xué)成就詩(shī)歌特色1940年在西南聯(lián)大畢業(yè)后留校任教。1949年赴美國(guó)留學(xué)，入芝加哥大學(xué)英國(guó)文學(xué)系學(xué)習(xí)。1953年回國(guó)后，任南開大學(xué)外文系副教授。1958年受到政治迫害，調(diào)圖書館工作。1977年因心臟病突發(fā)去世。穆旦出版《探險(xiǎn)隊(duì)》《穆旦詩(shī)集》《旗》三部詩(shī)集。譯作有俄國(guó)普希金的作品《青銅騎士》《普希金抒情詩(shī)集》；英國(guó)雪萊的《云雀》《雪萊抒情詩(shī)選》，英國(guó)拜倫的《唐璜》《拜倫抒情詩(shī)選》《拜倫詩(shī)選》，英國(guó)《布萊克詩(shī)選》、《濟(jì)慈詩(shī)選》。將西歐現(xiàn)代主義和中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，詩(shī)風(fēng)富于象征寓意和心靈思辨，是“九葉詩(shī)派”的代表性詩(shī)人。20世紀(jì)80年代之后，許多現(xiàn)代文學(xué)專家推其為現(xiàn)代詩(shī)歌第一人。知識(shí)鏈接九葉詩(shī)派豐潤(rùn)（rùn）翅翼（yì）紅暈（yùn）憂戚（qī）枉（wǎng）然諧奏（zòu）飄逸（yì）流盼(pàn)搖曳(yè)吹熄(xī)生詞正音憂戚：憂傷煩惱。枉然：白白地。飄逸：飄浮，飄散。流盼：轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。搖曳：搖蕩，晃動(dòng)。生詞釋義

我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草，

我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；

我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，

我看流云慢慢地紅暈，無(wú)意沉醉了凝望它的大地。詩(shī)歌前兩節(jié)句式有什么特點(diǎn)？

連續(xù)四個(gè)“我看”，引出描繪的景物，可誦讀性強(qiáng)，音樂(lè)性強(qiáng)，不斷重復(fù)，具有一種旋律的美感。新課講解

我看一陣向晚的春風(fēng)

悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無(wú)意沉醉了凝望它的大地。詩(shī)歌前兩節(jié)描繪了什么樣的畫面？

這是一幅春天的北方原野的美麗圖畫，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至遠(yuǎn)空深處，逐漸消失不見的飛鳥，夕陽(yáng)染紅的流云，組成一幅美麗的夕陽(yáng)落照?qǐng)D。新課講解我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無(wú)意沉醉了凝望它的大地。前兩節(jié)寫景運(yùn)用了哪些修辭手法？“低首”一詞運(yùn)用了擬人手法，把青草人格化，生動(dòng)形象地寫出青草在春風(fēng)吹拂下左右搖擺的優(yōu)美姿態(tài)?！斑h(yuǎn)水”“綠潮”運(yùn)用了比喻的修辭，把原野的青草比作“遠(yuǎn)水”“綠潮”，生動(dòng)形象地描寫了青草的顏色與涌動(dòng)的情態(tài)。“無(wú)意沉醉”“凝望”運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)地描寫了紅暈的流云俯視大地的情景。新課講解哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。詩(shī)句中的“你”指代什么？傷春悲秋是我國(guó)傳統(tǒng)文人的思維模式，穆旦在這里也同樣的面對(duì)春天的夕陽(yáng)美景回首往事，這里的“你”指大自然，指充滿生機(jī)的萬(wàn)物。新課講解也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。

作者在這里因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？

作者生出奔馳和飛翔的欲望，生命熱情被自然的活力點(diǎn)燃，充滿興奮和驚喜之情，希望與大自然融為一體。新課講解

詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想？

人的愛，是大自然的賜予；最終，人的愛又將回歸于大自然之中去。這就是人類的愛情的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，這就是真正獲得了生命“巨樹永青”的人生之愛的歸宿。

作者細(xì)膩地表現(xiàn)了自己對(duì)自然、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，鳥、云、樹、花朵等生命在自然中自由生長(zhǎng)，而“我”也與自然萬(wàn)物一樣“與自然合流”，在向晚的春風(fēng)里“坦蕩地漫游”。歸納小結(jié)我看北方原野的美麗圖畫在自然中感悟、尋找生命的真諦生命隨著季節(jié)的起伏而逝去優(yōu)美、