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文檔簡介

第頁共頁大班語言教案《小羊找媽媽》教案主題：《小羊找媽媽》目標學生：大班學生（3-4歲）教學目標：1.學生通過參與《小羊找媽媽》故事的內容和角色扮演，培養(yǎng)學生的語言表達能力。2.通過故事情節(jié)的講述和問題的提問，培養(yǎng)學生的思維能力和判斷力。3.通過角色扮演和動作表演的活動，促進學生的動手動腦能力，提高學生的綜合素質。教學準備：1.教師準備《小羊找媽媽》的故事圖片或故事書。2.教師準備關于故事的問題，用于引導學生思考和交流。3.一些與故事情節(jié)相關的道具，例如綿羊毛玩具、小羊面具等。4.學生準備白紙和彩筆，用于繪畫活動。教學活動：1.情境導入（10分鐘）教師貼一張有小羊的圖片，引導學生觀察。教師問：你們看到了什么動物？它長得什么樣？學生回答：小羊，白色的，長著兩個大耳朵。教師介紹：我們今天要學習的故事是《小羊找媽媽》。讓我們一起來聽故事吧。2.故事講解（15分鐘）教師用圖片或故事書向學生講解《小羊找媽媽》的故事情節(jié)。故事講解完畢后，教師提問學生：小羊為什么要找媽媽？學生回答：小羊迷路了，找不到媽媽。教師再問：小羊找到媽媽了嗎？學生回答：找到了，媽媽在羊群里。3.角色扮演（20分鐘）教師分發(fā)一些小羊面具和其他角色的面具給學生。教師分配角色，學生可以自由選擇扮演。學生根據(jù)故事情節(jié)，扮演相應的角色進行表演。教師引導學生按照故事的情節(jié)進行表演，同時向學生提出一些提問，幫助學生理解故事的內容和角色的感情變化。4.繪畫活動（20分鐘）教師給每個學生發(fā)放一張白紙和彩筆。教師引導學生繪畫小羊和媽媽在一起的情景。教師鼓勵學生用彩筆進行描繪，表達自己對故事情節(jié)的理解和想象。5.小結（5分鐘）教師總結今天的教學內容，再次強調《小羊找媽媽》的故事情節(jié)和學生們的角色扮演。教師詢問：今天你們覺得怎么樣？學到了什么？學生回答：（自由表達）6.教學反思（5分鐘）教師對今天的教學進行反思，總結優(yōu)點和不足之處，并提出改進的建議。教學延伸：1.教師可以組織學生角色扮演其他與動物有關的故事，培養(yǎng)學生的動手動腦能力和想象力。2.教師可以通過故事圖片或教具，讓學生用英語口語表達動物的名稱和特征。教學資

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