職稱英語(yǔ)基礎(chǔ)課程

職稱英語(yǔ)基礎(chǔ)課程

Introductiontothepurposeandthestructureofthecourse:（課程設(shè)置

目的和課程框架介紹）

purpose（課程設(shè)置目的）

全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱英語(yǔ)等級(jí)考試是由國(guó)家人事部組織實(shí)施的一項(xiàng)外語(yǔ)

考試，它結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員掌握和應(yīng)用外語(yǔ)的實(shí)際情況，對(duì)申報(bào)不同級(jí)別職稱的

專業(yè)人員的英語(yǔ)水平提出了不同的要求。該專業(yè)根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員使用英語(yǔ)的實(shí)

際情況，把考試的重點(diǎn)放在了閱讀理解上面。

職稱英語(yǔ)等級(jí)考試共分為三個(gè)專業(yè)類別：綜合類，理工類和衛(wèi)生類。每個(gè)專業(yè)類

別的考試又各分為A,B,C三個(gè)等級(jí)。各個(gè)級(jí)別的試卷內(nèi)容，除了綜合類外，普

通英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)考試題目各占50機(jī)三個(gè)等級(jí)的考試總分都為100分，考試時(shí)

間均為2小時(shí)。

職稱英語(yǔ)等級(jí)考試的重點(diǎn)在于考查應(yīng)試者的文章閱讀理解能力，而文章閱讀

能力的好壞又是與應(yīng)試者的英語(yǔ)詞匯量、英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和文章閱讀理解技巧緊密

相關(guān)。從準(zhǔn)備職稱英語(yǔ)考試的考生群來(lái)說(shuō)，他們中不少的人英語(yǔ)已經(jīng)丟了很多年，

因而英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法也忘記得差不了，針對(duì)這一部分考生，我們特地安排了“職

稱英語(yǔ)基礎(chǔ)課程”，希望通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使考生能夠具備職稱英語(yǔ)所要求的基

本英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，從而考生能在后續(xù)職稱英語(yǔ)的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)中能把主要精力放在

各種題型解題技巧的針對(duì)性練習(xí)上，而不是還在詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)上消耗最后的

復(fù)習(xí)時(shí)間。

Structure（課程框架結(jié)構(gòu)）

課程特色：

該課程與通常的英語(yǔ)ABC課程不同，不同在于我們的課程是

在本課程分為15講，重點(diǎn)將圍繞國(guó)家人事部門編定的《全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱

英語(yǔ)等級(jí)考試用書》中出現(xiàn)的基本語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯進(jìn)行講解，其中前五講涉及詞類

用法和構(gòu)詞，后十講側(cè)重語(yǔ)法的講解。具體安排如下：

第一階段：詞匯講解

第一講：詞匯（一）英語(yǔ)構(gòu)詞法;

第二講：詞匯（二）名詞與動(dòng)詞的語(yǔ)法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn)；

第三講：詞匯（三）副詞與形容詞的語(yǔ)法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn)；

第四講：詞匯（四）連詞，代詞及冠詞的語(yǔ)法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn)；

第五講：詞匯（五）介詞，情態(tài)助動(dòng)詞的語(yǔ)法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn)；

第二階段：主要語(yǔ)法點(diǎn)介紹

第一講：職稱英語(yǔ)句子特點(diǎn)及英語(yǔ)基本句型；

第二講：動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)及其意義；

第三講；動(dòng)詞的各種語(yǔ)態(tài)及主謂一致的原則；

第四講：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法及其意義（上）；

第五講：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法及其意義（下）；

第六講：各種從句的構(gòu)成和意義；

第七講；定語(yǔ)從句的用法及其意義；

第八講；虛擬語(yǔ)氣的構(gòu)成及其用法；

第九講：英語(yǔ)否定結(jié)構(gòu)；

第十講；英語(yǔ)長(zhǎng)句子的處理方法；

職稱英語(yǔ)基礎(chǔ)課程

第一講英語(yǔ)構(gòu)詞法：

引言

對(duì)于英語(yǔ)和漢語(yǔ)有這樣的評(píng)論一漢語(yǔ)是一種形象性的語(yǔ)言而英語(yǔ)是一種

邏輯性的語(yǔ)言，這一結(jié)論可以直接從這兩種語(yǔ)言的表達(dá)形式上看出來(lái)：漢語(yǔ)中很

多字（尤其是形聲字）讓人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中似乎是在“看圖識(shí)字”，如：山，水,

人等等，往往咱們中國(guó)人在看到甚至聽(tīng)到漢語(yǔ)中的這些字時(shí)會(huì)在腦海里自然地反

映出與這些字所對(duì)應(yīng)的圖畫來(lái)，這樣這些漢語(yǔ)文字就很容易給人們留下較長(zhǎng)久的

印象，所以也就較容易被記住。而英語(yǔ)的詞好象對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)沒(méi)有這樣的

特點(diǎn)，在我們的通常的印象中無(wú)論是英語(yǔ)的詞還是英語(yǔ)的句子感覺(jué)都較長(zhǎng)而口似

乎不象我們漢語(yǔ)那么“有理可據(jù)”。其實(shí)句子越長(zhǎng)越需要嚴(yán)密的邏輯，否則別人

就會(huì)看不懂，英語(yǔ)的長(zhǎng)句子通過(guò)借助連詞，副詞，介詞/介詞短語(yǔ)(英語(yǔ)有著豐

富的介詞)，分詞結(jié)構(gòu)，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)和各種從句來(lái)標(biāo)志句子思維邏輯的發(fā)展，

從而使英語(yǔ)成為一種邏輯性的語(yǔ)言。英語(yǔ)的語(yǔ)法體現(xiàn)著嚴(yán)密的邏輯，而英語(yǔ)的詞

匯也應(yīng)該(至少對(duì)于Englishspeakers來(lái)說(shuō))也是"有理性"的單詞，如果我

們能夠?qū)菰锏挠⒄Z(yǔ)單詞進(jìn)行理性的理解和記憶，那么我們就可能較容易地記住

英語(yǔ)單詞并且能把它們較長(zhǎng)久得記住。

本講授課目的

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)員對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行理性的記憶，并對(duì)大部分的單詞能

借助單詞的“形”判斷出單詞的可能含義和詞性。

課程內(nèi)容

1.通常記憶單詞的方法的探討：借助單詞的讀音來(lái)記憶單詞；家族詞匯關(guān)

系法；聯(lián)想記憶法；

2.英語(yǔ)構(gòu)詞法的介紹。

構(gòu)詞法對(duì)掌握英語(yǔ)單詞構(gòu)詞規(guī)律，判明詞類，記憶單詞和擴(kuò)大詞匯量都有很

大的幫助。英語(yǔ)的構(gòu)詞法主要有三種：合成法(composition),派生法

(derivation)和轉(zhuǎn)換法(conversation)。

合成法(composition)

兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立的詞一起出現(xiàn)，合成一個(gè)新詞的方法就稱為復(fù)合法，也

叫合成法。所構(gòu)成的詞就叫復(fù)合詞或合成詞。合成詞在英語(yǔ)中也是比較活躍的，

常見(jiàn)的有復(fù)合形容詞，復(fù)合名詞，復(fù)合動(dòng)詞。

復(fù)合形容詞常用做定語(yǔ)，有時(shí)也用做表語(yǔ)。如：

Ihaveafive-year-oldson.

Areyouairsick?

Nowallthesefishingboatsareradio-equipped.

復(fù)合形容詞最常見(jiàn)的構(gòu)詞方法如下:

形容詞+名詞+ed：noble-minded,good-tempered

形容詞+現(xiàn)在分詞：good-looking,fine-sounding

副詞+現(xiàn)在分詞：hardworking,far-reaching

名詞+現(xiàn)在分詞：peace-loving

名詞+過(guò)去分詞：state-owed,heartfelt

副詞+過(guò)去分詞：well-known,widespread

形容詞+名詞：large-scale,high-class

名詞+形容詞：duty-free,airsick

復(fù)合名詞數(shù)量也很多，可用做主語(yǔ)和賓語(yǔ)等。如:

Sightseeingtookupthewholemorning.

Nosmokingduringtake-off.

復(fù)合動(dòng)詞通常做謂語(yǔ)。如:

Theyarenowmass-producingthisinstrument.

復(fù)合動(dòng)詞常見(jiàn)的構(gòu)成方法如下:

名詞+動(dòng)詞:sieep-walk

副詞+動(dòng)詞：overthrow,undergo

形容詞+動(dòng)詞：blacklist

另外，還有很多副詞，代詞也是復(fù)合詞。如:

maybe,forever,myself,everything,whatever,moreover,however等。

以下是我們給學(xué)員列出的職稱英語(yǔ)中常見(jiàn)的復(fù)合詞:

afternoon下午afterwards后來(lái)

airmail航空郵件airport機(jī)場(chǎng)

airplane/aircraft飛機(jī)anybody/anyone任何人（用于疑問(wèn)句/否定句）

anyhow/anyway無(wú)論如何anything任何事（用于疑問(wèn)句/否定句）

backwards朝后baseball棒球

basketball籃球football足球

bedroom臥室beforehand預(yù)先

birthday生日blacksmith鐵匠

bookcase書架breakdown崩潰

businessman商人butterfly蝴蝶

chairman主席classroom教室

cocktail雞尾酒evergreen常綠的

everybody每個(gè)人everyday每天

everything任何事情everywhere各處

everyone任何人fireman消防隊(duì)員

overcome克服green-house溫室

highway公路sunshine陽(yáng)光

two-faced兩面的

除了我們以上給大家列出的這些單詞以外，在《職稱英語(yǔ)等級(jí)考試大綱》上還有

一些詞也是以這樣的構(gòu)詞方式形成的。了解了這種構(gòu)詞方法我們就可以在分析理

解的基礎(chǔ)上來(lái)記憶單詞，同時(shí)當(dāng)我們?cè)陂喿x文章中遇到由這種方式構(gòu)成的“陌生

詞”時(shí)，我們也可以借助構(gòu)詞成分對(duì)生詞進(jìn)行詞義的推測(cè)：由合成法構(gòu)成的單詞

其詞義往往是其組成單詞的詞義的疊加。如：afternoon（下午）=after（以

后）+noon（中午），當(dāng)然也有些合成詞的詞義不是純粹的組成詞義的相加。

如：green-house（溫室）=/=green（綠色的）+house（房子）。因此，我

們考生需要既借助構(gòu)詞法理性地記單詞，又同時(shí)要注意某些單詞的特殊詞義。

派生法(derivation)

在一個(gè)單詞的前面或后面加上一個(gè)詞綴（詞綴只能通過(guò)附加于詞干而出現(xiàn)。詞綴

不能在句子中單獨(dú)使用，但其具有語(yǔ)義或同時(shí)具有語(yǔ)法意義。），構(gòu)成一個(gè)新詞

的方法稱為派生詞。加在前面的詞綴成為前綴，加在后面的詞綴成為后綴。在《職

稱英語(yǔ)等級(jí)考試大綱》的后面部分列舉了常用的前綴和后綴，了解的常用的詞

綴，在遇到陌生的單詞時(shí)，如果這個(gè)單詞是由派生法構(gòu)成的，那么我們把詞綴的

含義和詞根的詞義“加”在一起就可以推出該詞的大意。如：anti（反對(duì)..）+

social（社會(huì)的）=antisocial（反社會(huì)的）。英語(yǔ)中有相當(dāng)一部分的單詞是

由派生法構(gòu)成的，而在職稱英語(yǔ)的閱讀中，有時(shí)文章中有的詞似乎也并不在考試

大綱范圍內(nèi)，但在考卷上卻沒(méi)有該詞的中文詞義注釋，這是因?yàn)槌鲱}者認(rèn)為這樣

的詞匯只是大綱上某個(gè)詞的“變形”，考生應(yīng)該可以借助構(gòu)詞法推測(cè)出詞義。因

此我們有必要了解構(gòu)詞法，掌握一些常用的詞綴。

職稱英語(yǔ)中所涉及到的前綴有：

anti-"反對(duì)。?！?e.g.antisocial反社會(huì)的，antiwar反戰(zhàn)的，antifreeze

防凍劑

auto-"自己的"：e.g.autobiography自傳，automatic自動(dòng)的

bi-"兩個(gè)"：e.g.bicycle兩輪車/自行車，biannual一年兩次的

bio-"生命"：e.g.biology生物學(xué)

co-"共同"：e.g.cooperate合作，coeditor共同編寫者

en-/em-"使成為"：e.g.enable使能夠，embitter使難受

counter-"相反的"：e.g.counter-clockwise逆時(shí)針

in-/il_/im-/ir-"非，不"：e.g.indefinite不確定的，illegal不合法的，

immoral不道德的，irregular不規(guī)則的

de-"除去”：e.g.defrost除霜

dis-"不”：e.g.dishonest不誠(chéng)實(shí)的

inter-"相互"：e.g.international國(guó)際的，interpersonal人際的

kilo-"千"：e.g.kilometers公里/千米，kilogram千克/公斤

mid-"中間”：e.g.midday正午,midnight午夜

mini-“特小的"：e.g.minicab微型出租車,miniskirt超短裙

mis-“錯(cuò)誤地”：e.g.mistake錯(cuò)誤，過(guò)失，misunderstand誤解，miscarry

被誤送

non-“非，沒(méi)有”：e.g.nonsense沒(méi)理性的話/胡說(shuō)，nonmetal非金屬，

nonstop直達(dá)的

post-。后的”：e.g.postwar戰(zhàn)后的

pre-“。。前的"：e.g.prewar戰(zhàn)前的，

re-“重新”：e.g.restart重新開(kāi)始，rewrite重寫

sub-“下面的”：e.g.subway地下鐵路，subtitle副標(biāo)題

super-"超級(jí)的"：e.g.supermarket超級(jí)市場(chǎng)，superfine特級(jí)的

tele-“遠(yuǎn)距離的”:e.g.television電視，te1ecommunication長(zhǎng)途通訊

trans-“跨越”：e.g.transpacific橫渡太平洋的,transport運(yùn)輸

tri-"三”：e.g.triangle三角形

un-“不，沒(méi)有”：e.g.unimportant不重要的，unpopular不受歡迎的，

unnecessary沒(méi)有必要的

常見(jiàn)的復(fù)合名詞構(gòu)成方法如下：

名詞+名詞：silkworm,bloodtest

形容詞+名詞：double-dealer,shorthand

動(dòng)名詞+名詞：waiting-room,sleeping-pill

動(dòng)詞+名詞：pickpocket,

名詞+動(dòng)名詞：handwriting,sun-bathing

動(dòng)詞+副詞：get-together,break-through

副詞+動(dòng)詞:outbreak

職稱英語(yǔ)中所涉及到的后綴有：

名詞性后綴：

-ee"受。。的人"：e.g.employee被雇傭的人/雇員，trainee受訓(xùn)練的人/

受訓(xùn)者

-er/or“人，器”：e.g.writer作家，conductor售票員，指揮家，employer

雇主，

calculator計(jì)算器

-ion/-1ion/-ation/-sion”動(dòng)作，狀態(tài)”：e.g.observation觀察,action行

動(dòng)，revision

修改

-ian“家”：e.g.historian歷史學(xué)家，politician政治家

-ist"家”：e.g.artist藝術(shù)家，scientist科學(xué)家

-ment”動(dòng)作，結(jié)果”：e.g.arrangement安排.development發(fā)展

-ness”狀態(tài)，性質(zhì)”：e.g.kindness仁慈，happiness快樂(lè)

-ology“學(xué)問(wèn)，科學(xué)”：e.g.biology生物學(xué)，psychology心理學(xué)

-ship”關(guān)系,職位,狀態(tài)”:e.g.friendship友誼,membership成員資格,

relationship

關(guān)系，leadership領(lǐng)導(dǎo)階層，professorship教授職位

-ty/-ity“性質(zhì)”：e.g.cruelty殘酷,purity純潔，certainty確定,

loyalty忠誠(chéng)

-al”語(yǔ)法功能性后綴，把動(dòng)詞變成名詞”：e.g.arrival到達(dá)，withdrawal收

回，撤退

-ance/-ence/-ency”性質(zhì),狀態(tài)”：e.g.significance意義,重要性,

sufficiency充足

-ing"動(dòng)作，職業(yè)”：e.g.painting著色，繪畫,hunting打獵，banking銀

行業(yè)

-ure"結(jié)果，動(dòng)作”：e.g.pressure壓力，moisture潮濕

-age“語(yǔ)法功能性后綴，把動(dòng)詞變成名詞”:e.g.coverage報(bào)道，覆蓋，

reportage報(bào)道

動(dòng)詞性后綴：

-en”使…變得"：e.g.fasten扣緊，shorten使變短，縮短

-ify"使…：e.g.beautify美化,simplify簡(jiǎn)化

-ize”使…（化）”：e.g.modernize使現(xiàn)代化，industrialize使工業(yè)化，

nationalize使

國(guó)有化

形容詞性后綴：

-able/-ible/-ble"能夠”:e.g.acceptable可接受的,enjoyable可享受

的/令人愉快的，

responsible可依賴的，負(fù)責(zé)的，favorable贊成的,有利的

-al"的”：e.g.cultural文化的，educational教育的

-ful”充滿…的"：e.g.beautiful美麗的，useful有用的

-ic/-ical"的”：e.g.economic經(jīng)濟(jì)上的，historic歷史上著名的，

economical經(jīng)濟(jì)的，節(jié)

約的，historical歷史上的，有關(guān)歷史的

-less“無(wú)/不/沒(méi)有…的”:e.g.careless不仔細(xì)的,粗心的，useless無(wú)用

的

-ive”性，傾向…的“：e.g.attractive吸引人的,effective有效的

-ous“充滿…的”：e.g.dangerous危險(xiǎn)的，famous出名的

-ly"…的"：e.g.friendly友好的,ugly丑陋的

-ish”稍微，屬于"：e.g.childish孩子氣的，Swedish瑞典的

-ern“方向”：e.g.eastern東方的，western西方的

-ant/-ent"的"：e.g.important重要的，excellent卓越的

副詞性后綴：

-ly“地”：e.g.completely完全地，really真正地

-ward/-wards"I句”:e.g.backward向后,upward向上

-wise”像的，有。。特征”：e.g.clockwise順時(shí)針的，likewise同樣地

轉(zhuǎn)換法（Conversion）

一個(gè)單詞有一種詞類用作另一種詞類的方法稱為轉(zhuǎn)換法。如：back一詞，能轉(zhuǎn)

換成很多詞類，如：backn.后面，v.支持，a.后面的，過(guò)期的，adv.回來(lái)，

恢復(fù)等。由于詞類的轉(zhuǎn)換，其詞義產(chǎn)生變化。所以我們?cè)谧鲈~匯題或是在理解文

章中的句子時(shí)，在判斷某個(gè)詞的含義時(shí)（尤其是具有跨詞類用法的詞），我們首

先應(yīng)該借助該詞所在句子的語(yǔ)法判斷該詞的詞類，然后再借助該詞前后的搭配結(jié)

構(gòu)語(yǔ)義來(lái)最終確認(rèn)詞義。例如：

presentn.WhenTomsbirthdaycame,Igavehimadictionaryashisbirthday

present.（禮物）

presenta.HewaspresentatyesterdaysmeetingbutIdidntseehim.

（出席的，到場(chǎng)的）

presentv.Mr.Clintonwaspresentedwithabunchofflowerswhenhe

arrivedattheairport.（贈(zèng)送）

同一個(gè)詞，由于一詞多義，在不同的場(chǎng)合往往具有不同的含義。而這時(shí)就需要考

慮它在上下文及搭配上的用法來(lái)綜合確定其含義。仍然以present一詞為例。

presenta.HewaspresentatyesterdaysmeetingbutIdidntseehim.（出

席的，至U場(chǎng)的）presenta.Theprofessorwastalkingaboutthepresent

situationsintheMiddleEast.（目前的，當(dāng)前的）

在2002年的職稱英語(yǔ)詞匯考試中就曾要求考生根據(jù)單詞所在的搭配用法來(lái)判定

詞義。該考題為：TheoldladyletherflattoanEnglishcouple.（A:offered

B:rentedC:providedD:sold）該題的答案應(yīng)該是B（出租）。我們對(duì)let的

常用含義（讓。。）和結(jié)構(gòu)（letsbdosth./letsdosth.）很熟悉，但可能

就忽略了其“出租”的含義和用法（toletahouse出租房子）。如果我們?cè)?/p>

做題時(shí)注意了該詞的搭配用法（不是letsbdosth.或letsdosth.的結(jié)構(gòu)，

而是帶“房子”作其賓語(yǔ)），我們就能借助賓語(yǔ)在let的注釋詞條中找到“出

租”這一含義。

在職稱英語(yǔ)考試中涉及到詞類轉(zhuǎn)換或“搭配特異”的詞（如：let后面跟的是

“房子”而不是通常的“人”作其賓語(yǔ)）的詞義確定的考題通常出現(xiàn)在詞匯題

（詞匯和完型填空）部分，而這樣的詞又往往是一些常見(jiàn)的詞，除了在考題中出

現(xiàn)的let以外，還有以下的一些詞也值得大家在復(fù)習(xí)中注意：back,light（n.

光/燈,a.輕的,v.點(diǎn)亮）,oil（n.油,v.上油）,fuel（n.燃料,v.加燃料）,

fire（n.活,v.點(diǎn)燃,開(kāi)槍，解雇），plant（n.植物,工廠,v種植）,long（a.長(zhǎng)的，

adv.長(zhǎng)期地,v.渴望）,like（prep.象,如同，v.喜歡），right（n.權(quán)利,右邊,

a.正確的，adv.正確地，徹底地，在右邊），hard（adv.努力地，牢固地,a.困難

的，艱苦的），dead（a.死的，adv.完全地，突然地），but（conj.但是,prep.除。。

以外，adv.僅僅）

既然詞義的確認(rèn)離不開(kāi)詞類的判別，在后續(xù)四講的學(xué)習(xí)中我們將回顧英語(yǔ)中的主

要詞類和它們相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法功能。我們的在線作業(yè)絕大部分選自《職稱英語(yǔ)考試

用書》和以往考卷上的原題或句子，請(qǐng)認(rèn)真練習(xí)。

Introductiontothepurposeandthestructureofthecourse:（課程設(shè)置

目的和課程框架介紹）

purpose（課程設(shè)置目的）

全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱英語(yǔ)等級(jí)考試是由國(guó)家人事部組織實(shí)施的一項(xiàng)外語(yǔ)

考試，它結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員掌握和應(yīng)用外語(yǔ)的實(shí)際情況，對(duì)申報(bào)不同級(jí)別職稱的

專業(yè)人員的英語(yǔ)水平提出了不同的要求。該專業(yè)根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員使用英語(yǔ)的實(shí)

際情況，把考試的重點(diǎn)放在了閱讀理解上面。

職稱英語(yǔ)等級(jí)考試共分為三個(gè)專業(yè)類別：綜合類，理工類和衛(wèi)生類。每個(gè)專業(yè)類

別的考試又各分為A,B,C三個(gè)等級(jí)。各個(gè)級(jí)別的試卷內(nèi)容，除了綜合類外，普

通英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)考試題目各占50%。三個(gè)等級(jí)的考試總分都為100分，考試時(shí)

間均為2小時(shí)。

職稱英語(yǔ)等級(jí)考試的重點(diǎn)在于考查應(yīng)試者的文章閱讀理解能力，而文章閱讀

能力的好壞又是與應(yīng)試者的英語(yǔ)詞匯量、英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和文章閱讀理解技巧緊密

相關(guān)。從準(zhǔn)備職稱英語(yǔ)考試的考生群來(lái)說(shuō)，他們中不少的人英語(yǔ)已經(jīng)丟了很多年，

因而英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法也忘記得差不了，針對(duì)這一部分考生，我們特地安排了“職

稱英語(yǔ)基礎(chǔ)課程”，希望通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使考生能夠具備職稱英語(yǔ)所要求的基

本英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，從而考生能在后續(xù)職稱英語(yǔ)的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)中能把主要精力放在

各種題型解題技巧的針對(duì)性練習(xí)上，而不是還在詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)上消耗最后的

復(fù)習(xí)時(shí)間。

Structure（課程框架結(jié)構(gòu)）

課程特色：

該課程與通常的英語(yǔ)ABC課程不同，不同在于我們的課程是

在本課程分為15講，重點(diǎn)將圍繞國(guó)家人事部門編定的《全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱

英語(yǔ)等級(jí)考試用書》中出現(xiàn)的基本語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯進(jìn)行講解，其中前五講涉及詞類

用法和構(gòu)詞，后十講側(cè)重語(yǔ)法的講解。具體安排如下：

第一階段：詞匯講解

第一講：詞匯（一）英語(yǔ)構(gòu)詞法;

第二講：詞匯（二）名詞與動(dòng)詞的語(yǔ)法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn);

第三講：詞匯（三）副詞與形容詞的語(yǔ)法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn);

第四講：詞匯（四）連詞，代詞及冠詞的語(yǔ)法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn);

第五講：詞匯（五）介詞，情態(tài)助動(dòng)詞的語(yǔ)法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn);

第二階段：主要語(yǔ)法點(diǎn)介紹

第一講：職稱英語(yǔ)句子特點(diǎn)及英語(yǔ)基本句型;

第二講：動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)及其意義；

第三講；動(dòng)詞的各種語(yǔ)態(tài)及主謂一致的原則;

第四講：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法及其意義（上）；

第五講：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法及其意義（下）；

第六講：各種從句的構(gòu)成和意義；

第七講；定語(yǔ)從句的用法及其意義；

第八講；虛擬語(yǔ)氣的構(gòu)成及其用法；

第九講：英語(yǔ)否定結(jié)構(gòu);

第十講；英語(yǔ)長(zhǎng)句子的處理方法;

職稱英語(yǔ)基礎(chǔ)課程

第一講英語(yǔ)構(gòu)詞法:

引言

對(duì)于英語(yǔ)和漢語(yǔ)有這樣的評(píng)論一漢語(yǔ)是一種形象性的語(yǔ)言而英語(yǔ)是一種

邏輯性的語(yǔ)言，這一結(jié)論可以直接從這兩種語(yǔ)言的表達(dá)形式上看出來(lái)：漢語(yǔ)中很

多字（尤其是形聲字）讓人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中似乎是在“看圖識(shí)字”，如：山，水,

人等等，往往咱們中國(guó)人在看到甚至聽(tīng)到漢語(yǔ)中的這些字時(shí)會(huì)在腦海里自然地反

映出與這些字所對(duì)應(yīng)的圖畫來(lái)，這樣這些漢語(yǔ)文字就很容易給人們留下較長(zhǎng)久的

印象，所以也就較容易被記住。而英語(yǔ)的詞好象對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)沒(méi)有這樣的

特點(diǎn)，在我們的通常的印象中無(wú)論是英語(yǔ)的詞還是英語(yǔ)的句子感覺(jué)都較長(zhǎng)而且似

乎不象我們漢語(yǔ)那么“有理可據(jù)”。其實(shí)句子越長(zhǎng)越需要嚴(yán)密的邏輯，否則別人

就會(huì)看不懂，英語(yǔ)的長(zhǎng)句子通過(guò)借助連詞，副詞，介詞/介詞短語(yǔ)（英語(yǔ)有著豐

富的介詞），分詞結(jié)構(gòu)，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)和各種從句來(lái)標(biāo)志句子思維邏輯的發(fā)展，

從而使英語(yǔ)成為一種邏輯性的語(yǔ)言。英語(yǔ)的語(yǔ)法體現(xiàn)著嚴(yán)密的邏輯，而英語(yǔ)的詞

匯也應(yīng)該（至少對(duì)于Englishspeakers來(lái)說(shuō)）也是“有理性”的單詞，如果我

們能夠?qū)菰锏挠⒄Z(yǔ)單詞進(jìn)行理性的理解和記憶，那么我們就可能較容易地記住

英語(yǔ)單詞并且能把它們較長(zhǎng)久得記住。

本講授課目的

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)員對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行理性的記憶，并對(duì)大部分的單詞能

借助單詞的“形”判斷出單詞的可能含義和詞性。

課程內(nèi)容

1.通常記憶單詞的方法的探討：借助單詞的讀音來(lái)記憶單詞；家族詞匯關(guān)

系法；聯(lián)想記憶法；

2.英語(yǔ)構(gòu)詞法的介紹。

構(gòu)詞法對(duì)掌握英語(yǔ)單詞構(gòu)詞規(guī)律，判明詞類，記憶單詞和擴(kuò)大詞匯量都有很

大的幫助。英語(yǔ)的構(gòu)詞法主要有三種：合成法（composition）,派生法

(derivation)和轉(zhuǎn)換法(conversation)。

合成法(composition)

兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立的詞一起出現(xiàn)，合成一個(gè)新詞的方法就稱為復(fù)合法，也

叫合成法。所構(gòu)成的詞就叫復(fù)合詞或合成詞。合成詞在英語(yǔ)中也是比較活躍的，

常見(jiàn)的有復(fù)合形容詞，復(fù)合名詞，復(fù)合動(dòng)詞。

復(fù)合形容詞常用做定語(yǔ)，有時(shí)也用做表語(yǔ)。如：

Ihaveafive-year-oldson.

Areyouairsick?

Nowallthesefishingboatsareradio-equipped.

復(fù)合形容詞最常見(jiàn)的構(gòu)詞方法如下：

形容詞+名詞+ed：noble-minded,good-tempered

形容詞+現(xiàn)在分詞：good-looking,fine-sounding

副詞+現(xiàn)在分詞：hardworking,far-reaching

名詞+現(xiàn)在分詞：peace-loving

名詞+過(guò)去分詞：state-owed,heartfelt

副詞+過(guò)去分詞：well-known,widespread

形容詞+名詞：large-scale,high-class

名詞+形容詞：duty-free,airsick

復(fù)合名詞數(shù)量也很多，可用做主語(yǔ)和賓語(yǔ)等。如：

Sightseeingtookupthewholemorning.

Nosmokingduringtake-off.

復(fù)合動(dòng)詞通常做謂語(yǔ)。如：

Theyarenowmass-producingthisinstrument.

復(fù)合動(dòng)詞常見(jiàn)的構(gòu)成方法如下：

名詞+動(dòng)詞：sleep-walk

副詞+動(dòng)詞：overthrow,undergo

形容詞+動(dòng)詞：blacklist

另外，還有很多副詞，代詞也是復(fù)合詞。如：

maybe,forever,myself,everything,whatever,moreover,however等。

以下是我們給學(xué)員列出的職稱英語(yǔ)中常見(jiàn)的復(fù)合詞：

afternoon下午afterwards后來(lái)

airmail航空郵件airport機(jī)場(chǎng)

airplane/aircraft飛機(jī)anybody/anyone任何人（用于疑問(wèn)句/否定句）

anyhow/anyway無(wú)論如何anything任何事（用于疑問(wèn)句/否定句）

backwards朝后baseball棒球

basketball籃球football足球

bedroom臥室beforehand預(yù)先

birthday生日blacksmith鐵匠

bookcase書架breakdown崩潰

businessman商人butterfly蝴蝶

chairman主席classroom教室

cocktail雞尾酒evergreen常綠的

everybody每個(gè)人everyday每天

everything任何事情everywhere各處

everyone任何人fireman消防隊(duì)員

overcome克月艮green-house溫室

highway公路sunshine陽(yáng)光

two-faced兩面的

除了我們以上給大家列出的這些單詞以外，在《職稱英語(yǔ)等級(jí)考試大綱》上還有

一些詞也是以這樣的構(gòu)詞方式形成的。了解了這種構(gòu)詞方法我們就可以在分析理

解的基礎(chǔ)上來(lái)記憶單詞，同時(shí)當(dāng)我們?cè)陂喿x文章中遇到由這種方式構(gòu)成的“陌生

詞”時(shí)，我們也可以借助構(gòu)詞成分對(duì)生詞進(jìn)行詞義的推測(cè)：由合成法構(gòu)成的單詞

其詞義往往是其組成單詞的詞義的疊加。如：afternoon（下午）=after（以

后）+noon（中午），當(dāng)然也有些合成詞的詞義不是純粹的組成詞義的相加。

如：green-house（溫室）=/=green（綠色的）+house（房子）。因此，我

們考生需要既借助構(gòu)詞法理性地記單詞，又同時(shí)要注意某些單詞的特殊詞義。

派生法（derivation）

在一個(gè)單詞的前面或后面加上一個(gè)詞綴（詞綴只能通過(guò)附加于詞干而出現(xiàn)。詞綴

不能在句子中單獨(dú)使用，但其具有語(yǔ)義或同時(shí)具有語(yǔ)法意義。），構(gòu)成一個(gè)新詞

的方法稱為派生詞。加在前面的詞綴成為前綴，加在后面的詞綴成為后綴。在《職

稱英語(yǔ)等級(jí)考試大綱》的后面部分列舉了常用的前綴和后綴，了解的常用的詞

綴，在遇到陌生的單詞時(shí)，如果這個(gè)單詞是由派生法構(gòu)成的，那么我們把詞綴的

含義和詞根的詞義'‘加"在一起就可以推出該詞的大意。如：anti（反對(duì)..）+

social（社會(huì)的）=antisocial（反社會(huì)的）。英語(yǔ)中有相當(dāng)一部分的單詞是

由派生法構(gòu)成的，而在職稱英語(yǔ)的閱讀中，有時(shí)文章中有的詞似乎也并不在考試

大綱范圍內(nèi)，但在考卷上卻沒(méi)有該詞的中文詞義注釋，這是因?yàn)槌鲱}者認(rèn)為這樣

的詞匯只是大綱上某個(gè)詞的“變形”，考生應(yīng)該可以借助構(gòu)詞法推測(cè)出詞義。因

此我們有必要了解構(gòu)詞法，掌握一些常用的詞綴。

職稱英語(yǔ)中所涉及到的前綴有：

anti-"反對(duì)。。”：e.g.antisocial反社會(huì)的，antiwar反戰(zhàn)的，antifreeze

防凍劑

auto-"自己的"：e.g.autobiography自傳，automatic自動(dòng)的

bi-"兩個(gè)"：e.g.bicycle兩輪車/自行車，biannual-,年兩次的

bio-"生命”：e.g.biology生物學(xué)

co-"共同”：e.g.cooperate合作，coeditor共同編寫者

en-/em-"使成為”：e.g.enable使能夠，embitter使難受

counter-"相反的”：e.g.counter-clockwise逆時(shí)針

in-/il-/im-/ir-“非,不”：e.g.indefinite不確定的,illegal不合法的,

immoral不道德的，irregular不規(guī)則的

de-“除去”：e.g.defrost除霜

dis-"不"：e.g.dishonest不誠(chéng)實(shí)的

inter-“相互”：e.g.international國(guó)際的，interpersonal人際的

kilo-“千”：e.g.kilometers公里/千米，kilogram千克/公斤

mid-“中間”:e.g.midday正午，midnight午夜

mini-“特小的”：e.g.minicab微型出租車,miniskirt超短裙

mis-“錯(cuò)誤地”：e.g.mistake錯(cuò)誤，過(guò)失，misunderstand誤解，miscarry

被誤送

non-"非,沒(méi)有"：e.g.nonsense沒(méi)理性的話/胡說(shuō)，nonmetal非金屬，

nonstop直達(dá)的

post-“。o后的”：e.g.postwar戰(zhàn)后的

pre-o前的"：e.g.prewar戰(zhàn)前的，

re-"重新”：e.g.restart重新開(kāi)始，rewrite重寫

sub-“下面的"：e.g.subway地下鐵路,subtitle副標(biāo)題

super-"超級(jí)的"：e.g.supermarket超級(jí)市場(chǎng)，superfine特級(jí)的

tele-“遠(yuǎn)距離的"：e.g.television電視,telecommunication長(zhǎng)途通訊

trans-“跨越”：e.g.transpacific橫渡太平洋的，transport運(yùn)輸

tri-"三"：e.g.triangle三角形

un-“不，沒(méi)有”：e.g.unimportant不重要的，unpopular不受歡迎的，

unnecessary沒(méi)有必要的

常見(jiàn)的復(fù)合名詞構(gòu)成方法如下:

名詞+名詞：silkworm,bloodtest

形容詞+名詞：double-dealer,shorthand

動(dòng)名詞+名詞：waiting-room,sleeping-pill

動(dòng)詞+名詞：pickpocket,

名詞+動(dòng)名詞：handwriting,sun-bathing

動(dòng)詞+副詞：get-together,break-through

副詞+動(dòng)詞：outbreak

職稱英語(yǔ)中所涉及到的后綴有：

名詞性后綴：

-ee"受。。的人”：e.g.employee被雇傭的人/雇員，trainee受訓(xùn)練的人/

受訓(xùn)者

-er/or“人，器”：e.g.writer作家，conductor售票員，指揮家，employer

雇主，

calculator計(jì)算器

-ion/-1ion/-ation/-sion"動(dòng)作，狀態(tài),：e.g.observation觀察，action行

動(dòng)，revision

修改

-ian"家”：e.g.historian歷史學(xué)家，politician政治家

-ist“家”：e.g.artist藝術(shù)家，scientist科學(xué)家

-ment”動(dòng)作，結(jié)果”：e.g.arrangement安排.development發(fā)展

-ness”狀態(tài)，性質(zhì)”：e.g.kindness仁慈,happiness快樂(lè)

-ology”學(xué)問(wèn)，科學(xué)”：e.g.biology生物學(xué)，psychology心理學(xué)

-ship“關(guān)系，職位,狀態(tài)”：e.g.friendship友誼，membership成員資格,

relationship

關(guān)系，leadership領(lǐng)導(dǎo)階層，professorship教授職位

-ty/-ity“性質(zhì)”：e.g.cruelty殘酷,purity純潔,certainty確定,

loyalty忠誠(chéng)

-al"語(yǔ)法功能性后綴，把動(dòng)詞變成名詞”：e.g.arrival到達(dá)，withdrawal收

回，撤退

-ance/-ence/~ency“性質(zhì)，狀態(tài)”：e.g.significance意義，重要性，

sufficiency充足

-ing"動(dòng)作，職業(yè)”：e.g.painting著色，繪畫,hunting打獵，banking銀

行業(yè)

-ure”結(jié)果，動(dòng)作”：e.g.pressure壓力，moisture潮濕

-age"語(yǔ)法功能性后綴，把動(dòng)詞變成名詞”：e.g.coverage報(bào)道，覆蓋，

reportage報(bào)道

動(dòng)詞性后綴：

-en“使…變得”：e.g.fasten扣緊,shorten使變短,縮短

-ify"使…：e.g.beautify美化，simplify簡(jiǎn)化

-ize"使…（化）”：e.g.modernize使現(xiàn)代化，industrialize使工業(yè)化,

nationalize使

國(guó)有化

形容詞性后綴：

-able/-ible/~ble"能夠”：e.g.acceptable可接受的,enjoyable可享受

的/令人愉快的，

responsible可依賴的,負(fù)責(zé)的,favorable贊成的，有利的

-al"的”：e.g.cultural文化的，educational教育的

-ful”充滿…的"：e.g.beautiful美麗的，useful有用的

-ic/-ical”的"：e.g.economic經(jīng)濟(jì)上的，historic歷史上著名的，

economical經(jīng)濟(jì)的，節(jié)

約的，historical歷史上的，有關(guān)歷史的

-less“無(wú)/不/沒(méi)有…的"：e.g.careless不仔細(xì)的，粗心的,useless無(wú)用

的

-ive”性，傾向…的”：e.g.attractive吸引人的，effective有效的

-ous“充滿…的"：e.g.dangerous危險(xiǎn)的,famous出名的

-ly“…的”：e.g.friendly友好的，ugly丑陋的

-ish”稍微，屬于"：e.g.childish孩子氣的，Swedish瑞典的

-ern“方向”：e.g.eastern東方的，western西方的

-ant/-ent"的"：e.g.important重要的，excellent卓越的

副詞性后綴：

-ly“地”：e.g.completely完全地，really真正地

-ward/-wards"向